我的海底世界作文

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草莓學校的同學老師們一起下了海，海里有足足七米長的海馬，還有足夠200公斤的大龍蝦，還有30層樓高的珊瑚，有淘氣同學把珊瑚中間開個大洞，當房子休息，非常的舒服，也非常的漂亮。

草莓和香蕉這對形影不離的好朋友又在一起了，她們一會兒看看這兒，一會看看那兒，好象看也看不夠，她們比賽誰遊的好，忽然香蕉說：“看，那有一顆海星！”草莓順著她的手指一看，果然看到了一顆周長有20分米的巨型海星，旁邊有周長1釐米的小海星，她們拉著海星的手說：“我想和你交個朋友行嗎？”“可以”海星們一口同聲的說了出來。於是海星們領著新朋友到處逛，海星們把自己的朋友都介紹給草莓和香蕉，草莓和香蕉完全被那兒的景色吸引住了，老師那兒吹了一下號說：“同學們，海底好看嗎？”同學們大聲說：“好看。”經過和老師討論今晚睡在海底，同學們歡呼起來，想知道海底的晚上生活什麼樣嗎？下次聽我慢慢說。

我閉上眼睛，細細的品味著，慢慢的享受著，腦海中是一幅如此生動的畫面，海底的魚兒自由自在的遊著，鯨魚張大嘴巴，深吸一口氣，吸進無數的小魚兒。穿上潛水衣，進入水中，感覺自己整個人都輕了許多，水中漫步，就像慢動作回放……

在這個假期，我讀了一本超酷的書——《海底兩萬裡》。它的作者是法國著名科幻小說家凡爾納。本書主要講的是法國生物學家阿龍納斯，登上了一艘驅逐艦林肯號，參與“驅逐海怪”的活動。結果驅逐艦反被“怪物”重創，他們都成了“怪物”的俘虜！後來他們發現“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇——“諾第留斯號”。潛艇優待俘虜，只是為保守祕密永遠不許他們離開。阿龍納斯只能跟著潛水艇周遊各大洋。十個月之後，他們終於逃脫，才得以把這件海底祕密公諸於世。

看完這本書，我的海底觀徹底變了，雖然我和作者都未曾下過海，但我自認為我對海底的認知一定比他深，現在的紀錄片就

可以彌補這一未下海的缺憾。但我錯了，作者眼中的海底是那樣的真實，動人，讓我沉浸在文中深深不能自拔。文中的主人公阿龍納斯教授坐在諾第留斯號中可以更加明顯的看見海底生物的一舉一動，這一幕他也深刻地記在心中。尤其是他和船長等一行人出艙進入水下這一段時光，他應該會銘記一輩子吧。

“走了一會兒，看見前面有些東西，雖然形象僅僅在遠方微微露出，但輪廓已清楚地在我眼前浮現。我看出這是海底岩石前沿好看的一列，石上滿鋪著最美麗的形形色色的植蟲動物；我首先就被這種特有的景色怔住。這時是早晨十點。太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由於曲折作用，像通過三梭鏡一樣被分解，海底的.花、石、植物、介殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發出讚歎呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子裡面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。對著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇地欣賞。顯然，這個守本分的人，要把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動物和棘皮動物。變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球叢，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲，肌肉盤貼在地上的白頭翁……佈置成一片花地；再鑲上結了天藍絲絛領子的紅花石疣，散在沙間象星宿一般的海星，滿是小蟲偽海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的、花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千成萬散佈在地上的軟體動物的美麗品種，環紋海扇，海糙魚，當那貝——真正會跳躍的貝，窪形貝，硃紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下，我心中實在難受，實在愧惜。但是我們不得不走，我們繼續前進，在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸鬚，一連串地飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發亮的i半球形水母，為我們發出磷光，照亮了我們前進的道路！”

從這一段作者眼中的海底就不難看出，他的想象力是如此的豐富，與常人根本沒法比。從他的描述，我彷彿看見了另一個世界，於是，我迫不及待的又拿起書開始讀了起來……