讓心靈放一天假國中生優秀作文

從厚重的書籍中走出，從班級裡無聲的硝煙中走出，我的心靈疲憊不堪。媽媽看見了癱坐在椅上的我，說：“我們去一個地方吧。”

何樂而不為呢？讓心靈放一天假吧，讓我走進那個神祕而永恆的——桃花源，那個莽莽塵世中的唯一淨土。

於是，我走進了桃花源。

巍巍青山，裊裊炊煙，山麓彎彎，山上的寺廟就隱在這青山綠水中。清晨，我馳車前往，任山間清新的空氣撫過我的臉頰，釋然！心早已陶醉在其中……抬起疲憊的眼，用心去看，呀！大片大片的桃花在微風中吐芳，搖曳著，空氣中盡是桃花的芳香，沁人心脾。頓時，我似乎走進了人間的仙境——這難道不是桃花源嗎？瞧，無數的桃花染紅了青山、綠水、藍天、白雲，染紅了小鎮，染紅了整片世界……我素不知道小小的桃花竟能拼湊出如此動人的山水畫，如此撩人心魄！桃花啊，開得是如此得燦爛，如此奔放，如此熱烈！似乎把畢生的精魂一下子噴薄而出！粉紅的世界，粉紅的美！數萬朵桃花洋洋灑灑鋪成了一條瀑布，從天地間傾瀉而下，向蒼茫大地延伸，延伸……徜徉其中，我的心笑了，似乎也如釋重負。

走在山間的小路上，童年的味道我似乎又嗅到了，哦，那清新的山泉，沁人心脾的`桃花香，故香古色的被歷史浸澱過的寺廟，禪香繚繞，靜水池，飄逸的雲朵……我記憶裡的美麗一下子蘇生起來了！我頓時忘記了充滿激烈競爭的“考試競賽”，同學間的“明爭暗鬥”與令人煩心的汙穢的事，我的心清澈如水，純潔如雪。我想起了陶潛，那個“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”的山間隱逸者，是否是他的心太疲憊，決定讓心靈放假，於是來到這個世外桃源呢？那個不與世同流合汙的清白自居的詩人與我一路同行，一路，歡聲笑語。我多想在這兒領會那“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適呵！

我又來到了山泉邊。“眾人皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”掬一捧清泉，清冽得心都飄然起來，從頭到底的爽徹！陶潛笑了，我的心也笑了。這泉水，經歷了百年的流淌，洗去了我心靈的塵埃，必然是清澈的，悠遠的，更是令人心醉的。桃源以其不可阻擋的美麗吸引著我，流連忘返。

我又敲響了深遠的鐘，點燃了新春的爆竹，吃了齋飯……在這兒，我毅然拂去心靈的塵埃，安靜地做一個山間歸隱者。讓心靈放一天假，我因而收穫良多，怪哉，還找到了陶淵明的心境……

我毫不懷疑，我走進了世外桃源，這片塵間的淨土，天堂。這裡沒有黑暗，沒有汙穢，心靈可以盡情地舒展。桃源留給你的，唯有那幅看不盡，讀不完的山水畫：景美，人美，生活美。在這兒，我讓自己的心靈放了一天假，因而找到了“寧靜致遠，淡泊名利”的超然、不與世同流合汙，清淨閒適，恪守清白的心靈之美。陶潛把希望寄託在桃源上，我獨願，把永恆的桃花源放在心中最柔軟的一處，細心去揣摩它。

讓心靈放一天假吧……

[點評]本篇文章有幾個突出的亮點：一、構思巧妙。以自己在桃花源一天的行蹤為線索，抒寫自己的所見、所聞、所感，以此來體現“放一天假”的主題，構思新穎、獨特。二、行文思路清晰。題目為“讓心靈放一天假”，起筆便直奔主題，因為“厚重的書籍”“班級裡無聲的硝煙”，所以“我的心靈疲憊不堪”，這就寫出了“我為什麼想讓心靈放一天假”的理由；接著自然地引入因為“有了這一天的假期，我走進了世外桃源”，作者旅遊的地點不選擇其他名勝，而選擇“桃花源”來放鬆心情，這與作者這時候的心境極為吻合，可見作者選材的良苦用心；最後用一句簡潔的話來點名主旨“在這兒，我讓自己的心靈放了一天假，因而找到了“寧靜致遠，淡泊名利”的超然、不與世同流合汙，清淨閒適，恪守清白的心靈之美。”寫出了自己“放假一天的收穫”。整篇文章思路完整、清晰。三、豐富的想像力。桃花源的美景、與陶淵明的相遇……都體現了作者極為豐富的想像力。四、優美的文筆、生動的景物描寫、自然的情感抒發……都體現出小作者紮實而深厚的寫作功底。（指導教師：許燕春）