【精華】國中的我作文600字集合四篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的國中的我作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國中的我作文600字 篇1

聽那“滴答”的聲音，沉醉在了雨的世界裡，但見它洗淨了萬物的汙垢，更洗滌了靈魂。——題記

夜、巴山夜雨、西窗紅燭、閒敲棋子……伸手觸控那美麗而略帶憂傷的詩句，微涼的水聲淹沒了我的思緒，熾熱與真誠已散失在夜的蒼茫中，雨的浸透，所有的期盼換來的似乎只有無言的對白與結局，故事的篇章一頁頁翻過，沉積在生命的岩層，不願被驚醒。雨夜裡飄出一隻只撲翅的藍鳥，沿著青蒼的雨夢飛翔。靜聽夜雨，翻憶著往昔的故事，歲月如煙似夢，虛無縹緲。不曾理解和參透，一株丁香在深深的小巷哼著無言的曲，開起哀傷的花，結滿憂鬱的`夢。燭下靜坐，生命似乎如那株丁香一般，淡泊而青蔥。

蒼，油紙傘下，寂寥巷中，匆匆走過，煙雨濛濛，人煙濃濃，屐過無跡。悠悠地走過，身後甩下一行足跡，雖不清晰，寂寞的氣息，不曾把無奈的背影留在誰的目光裡。獨自惋惜，紙傘輕旋，我似乎聽到自己的腳踏石的步履聲息，如竹露滴音，劃過歲月的痕跡，斑駁的石地，能載多少人的嘆息，自己也揮不去青石磚的記憶，走過雨巷，雨，急。

林，欲留一脈清泉，漾成心曲，心，以雨滴為詞，和一首青春的小詩，摘一片嫩葉，帶走一樹滄桑，夏夜的蒼涼與炎熱，蒸騰著曾經的心語，透過颯颯的風和雨，轉過身來，夢中，再度嬉戲，夢醒，躊躇於原地，隱痛劃過心靈，似在囈語，不哭，摔倒後再度倔強地站起，明白在這個季節裡，可依靠的只有自己。那就做一個，獨行者吧，即便風大，即使暴風雨，但昂然起立，隨風向前走去。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。杜牧迷茫雨中，肝腸寸斷……雨打芭蕉，那是一種情趣，雨澆人愁，那是一種惆悵，小雨淅瀝，不忍瞧那“一池萍碎”，漫步在雨中，偶遇佳境，憐那“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”。

我在雨中漫步，留下人生的一段記憶。

國中的我作文600字 篇2

我時常會想，人生一世，草木一生，終究要落個消殞下場，命運卻要為人們安排那麼多個遇見，又頗費周折地把那些遇見一一碾碎，真是擾人心傷。

入秋了，夜裡不禁泛起絲絲涼意，大抵是下了雨的緣故，陰鬱的空氣不時給人一種迷離之感，不自覺的會想起一些人，一些事。

這微涼的季節，曾篩洗過無數陽光的葉，如今也化作枯葉蝶墜落抑或是飄到了虛無的小徑，沒了輪廓，就像你一頭扎進了茫茫人海，沒了蹤影。

你走得那般乾脆不言不笑一如你我的那場遇見，淡然，岑寂，以至於我在無數個日日夜夜想到你，眼睛就如漲了潮的森林，溼氣暈染。有人問我為何要那般念你，我緘默無言，只因無法釋然。

我經常念你，念你清淡的眉，似笑非笑的嘴角，你握過我手的手掌，你寬厚的肩膀和你帶著淡淡洗髮水香味的溫柔的發，除此之外的你的一切，哪怕是我們那場如同鬧劇的相識。

老師安排位置的時候，我坐到了你的斜對面，只消抬眸就能看見你的側臉，而你仿若不融於世，周遭的一切都置於眼外。從那時起，我便喜歡看著你，看著不愛笑的你，默契的是你似乎知道我在看你，偶爾也會回頭，眼神撞上了又尷尬地收回視線，我們就這麼對視出了感情，現今說來有些好笑，但細想仍是美妙。

後來，我開始知道原來你不是不愛笑，你笑的樣子美好得讓人不敢聲張，怕別人見了也會像我一樣著迷。你不愛說話，是就點頭不是便搖頭，我是喜歡你這樣的，直接簡單，就這麼個你，溫和如水。

只是可惜，我遇見的是一場夢。你好似一隻蜻蜓，輕輕掠過，卻打破了我的湖心，夢醒了才知曉，那些關於你的記憶早就繡成了一帕山河，待著時間摧枯拉朽。

我是不願意把你從腦海裡抽離的。即便相遇只是夢，但在夢的城池中你掌心是溫暖的，還有好多熟稔的曲子裡都飄著你的笑，還有你對我不動聲色的好。

我知道有些東西虛無在了路上就無以拾回，我也不打算忘記你，因為我們的遇見是一場夢，一場沒有遺憾的美夢。

國中的我作文600字 篇3

這兩天我過了一個非常不平靜的雙休日。我在電視裡看到四川雅安市那邊發生7。0級地震了，這讓我感到非常地揪心！看到那邊的人們在受苦，我怎麼也高興不起來。我在想，我要是一個超人該有多好啊！因為這樣我就能有無窮力量去幫助那些受災的同胞們！我現在還小，可是未來我有機會成為“超人”，那麼長大後我會是什麼樣的“超人”呢？/> -->旦發生了地震，這些機器人就會按照我們的指令，到最需要的地方參加搶險，讓它們完全代替我們人類去照顧受傷的人們。我想這樣不僅可以避免我們受傷，還可以減輕我們所有人的勞動強度！

我還希望我能成為一名醫學家。我要研製一種特效的藥物，把它們用在抗震救災中。那些受傷的爺爺奶奶、叔叔阿姨們，還有那些和我一樣大的小朋友們只要用了我的藥，他們的傷情能夠馬上好轉。

我還希望我未來能夠成為一名建築學家。這兩天我在電視裡注意到由於受到地震的破壞，四川雅安市很多房屋都垮塌了。我在想，這裡的爺爺奶奶、叔叔阿姨們一定沒有了房屋，他們肯定會露宿街頭。還有那些和我一樣大的小同學們，他們都非常可憐，他們沒有了教室，怎麼能像我們一樣好好地安心學習呢！未來我要是成為一名建築學家的話，我要設計建設出世界上最好最牢固的建築。一旦某個地方發生了地震，我設計出來的房屋一定會經受得起地震，從而很好地保護這裡人們的生命安全。

未來的我會是科學家？醫學家？還是建築學家呢？現在我還真的不知道。不過爸爸告訴我，“未來的我”只能通過自己腳踏實、一步一個腳印去實現，現在的我只有好好地學習，那麼我的未來就不會是夢！

國中的我作文600字 篇4

“不以規矩，不成方圓。”這是出自《孟子》的一句話，也是我最喜歡的一句話。這句話已傳承幾千年了，傳承中出現了不計其數的故事。值得驕傲的是，我有幸也是其中的一位傳承者。

眾所周知，規則無處不在。有有形的規則，比如公交車上的投幣箱上寫著“請1。3米以上的成人、小孩（不包括70歲以上的老人）投一張或一枚紙幣或硬幣。”在施工場地上，告示牌上寫著：“為了您的安全，請非工作人員禁止進入施工場地。”……規則，也有無形的，比如，“男生不能進入女廁所。”“見到老師要敬禮問好。”“上課必須認真聽講。”……正是人們自覺遵守了這些規則，我們的生活才處處灑滿陽光。

那天，天氣挺不錯，天空一片純淨的藍，燦爛的陽光盡情地灑向大地，讓飽受汙染的成都平原難得清亮一盤。雖然天氣不錯，但我將面臨著學生最討厭甚至覺得可怕的東西——奧數考試！

考試卷發了下來，我們都顯得緊張而害怕。特別是我，我的心正怦怦直跳，不是一般的跳，而是特別的跳，都快蹦了出來啦！劉老師一聲令下：“3、2、1，go！”我們個個猶如按下啟動鍵，紛紛刷起題來。我呢，剛開始刷得有點兒慢，但後來，我刷得越來越快了，刷著、刷著，我忽然發現題越來越複雜，像一位魔術師把我帶進迷宮一樣，不知從哪裡入手，特別是最後的一道題，正是我們這學期最難的“位值原理”，我靈機一動，劉老師不是有答案嗎？我何不借上廁所的機會去偷偷地看一看呢？哪怕只看一眼也行啊！“不以規矩，不成方圓”，不知怎麼的，耳邊忽然縈繞著前不久才學的一句名言。我難道不應該遵守考試紀律嗎？糾結了好久，最後我終於決定自己做，儘管用了不少時間，才勉強做了出來。

我把寫好的卷子交給了劉老師。當試卷發下來時，我接過卷子，看了看最後一道題，只得了半勾，但我心裡卻比得了全勾還高興！

“不以規矩，不成方圓。”這雖然只是一句簡簡單單的話，但這句話蘊含的道理卻讓我受益匪淺！