【推薦】五年級敘事作文六篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

時間，它悄然無聲，往往在我們不知不覺中，它便默默離去，不留下一絲痕跡。人們常常在他失去後，才漸漸發覺，原來剩下的時間已沒有多少。也正是如此，應了古人一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。

星期一早晨起床，媽媽對我說：“爸爸媽媽出去上班，姥姥去串門，只有自己一個人在家，今天要把琴練好，回來我查。”

送走爸媽，我想：練琴就一會兒，先玩會兒再練也不遲。我拉開電視津津有味的看起來，哎呦，你瞧快樂寶貝go一個大人連一個高5分米的斜坡都沒翻過去，看來做什麼事情都不要慌張啊！看看電視劇，太感人了，我哭得稀里嘩啦的，再看看恐怖片，太可怕了，太刺激了…看著看著，我想：該練琴了吧，看看錶，才10點多，還早著呢，畫畫吧，先畫出輪廓，再勾上邊，然後塗上顏色，哇！一直活靈活現的小狗出現了，接著我又花了小貓、小熊、大象、兔子、小鹿、大灰狼、老虎、獅子等等，簡直都可以開動物園了。看看錶，12點了，做飯，吃飯。吃晚飯已經1點了，正準備看書，電話鈴響了，一個朋友找我玩，穿好衣服，痛痛快快玩了一下午，回到家，漫不經心的看一眼表，眼神頓時凝固，4點30了，完了完了，爸爸媽媽5點鐘回來，趕快去練琴，開啟琴譜，啊？這麼難，還是雙手配合！慘了。

半個小時過得這麼快，媽媽回來了，她見我在“發奮”練琴，喜笑顏開，表揚我說：“一進門就看見你在練琴，你肯定連得非常好！”我暗自叫苦，垂頭喪氣地對媽媽說：“對不起，我今天光玩了，沒練好。”媽媽語重心長地說：“沒關係，只要吸取這次的教訓，下次不再犯就行，要記住時間是寶貴的，你不珍惜它，他就會過得很快。”

“光陰似箭，日月如梭”時間是寶貴的，吸取了這次的教訓，我一定珍惜時間。

學校舉辦了一次遊園活動。我們班裡又是開大食會，又是玩遊戲，教室裡變得可熱鬧了！

活動前，老師讓我們打掃了一下教室，然後把桌子擺好，活動就開始了。每一個班的教室是一項遊戲的活動場地，我們班的遊戲是貼鼻子：黑板的兩旁畫有兩個沒有鼻子的人臉，玩家要把眼睛蒙上，在別的同學的指引下，把紙鼻子貼到人臉正確的位置，就可得到獎勵了。

一開始，班上許多人爭先恐後地去排隊，有的人拼命往前擠，有的在悠閒地玩著悠悠球，還有的安靜地等待著。聶皓峻就屬於安靜地等待著的人之一。輪到聶皓峻玩了。工作人員把眼罩給他戴上，讓他原地轉幾個圈，轉到他臉朝黑板時停下來讓他往前走。聶皓峻開始小心翼翼地往前走了，每走兩步就把手探出摸一摸，生怕自己撞到黑板似的。終於他的手碰到黑板了，他右手拿著紙鼻子，左手在黑板上摸來摸去，好像想把正確的地方摸出來一樣。同學們七嘴八舌地指引說上、下、左、右，終於碰到正確位置了，有一個聲音大聲喊道：“對！就是這裡了！”原本吵吵鬧鬧的佇列突然變得十分安靜，大家屏住呼吸，看著聶皓峻把紙鼻子貼到正確的位置上，佇列又恢復到原來吵吵鬧鬧的'狀態，這一幕多麼像電影裡播放的慢鏡頭動作啊！最後，聶皓峻得到一個本子的獎勵，他好開心啊！

令人興奮的一天就這樣過去了。新的一年到了，大家互相祝福新年快樂。我是多麼希望再有一次這樣的遊園活動啊！

正當我氣喘吁吁地跑向終點，打下最後一個指卡，滿懷希望地等待著成績時，一個沉重的訊息傳來，我只獲得女子組24名，沒能進入決賽的16強，這讓我十分沮喪。

為了這一次的全國無線電陽光測向比賽，我做了很多準備，參加了許多天的訓練，可是卻沒能進前16名的決賽，也許參加的高手太多了，也許是我沒發揮好，也許對這個比賽環境不熟悉……，總之，我沒進決賽。

在比賽現場，只聽“呯”地一聲槍響，我下子衝了出去，雖然之前有練習過，但是第一個臺我還是找了很久，我圍著電臺一個一個找過去，一個一個聽過去，找了一圈也沒聽到需要找的電臺的聲音，我不禁越來越著急，有些慌亂地一遍一遍地聽，可還是一無所獲，我突然想起教練的話，要靜下心來才能作出準確的判斷。於是，我便一個一個仔細聽過去，當聽到一絲十分微弱的電臺聲時，我欣喜若狂，找到了那個給我下難題的電臺，為了找第一個電臺，就花了我2分鐘，不過，接下來又特別順利，一口氣又找到了5個電臺，讓我吁了一口氣，卻不想最大的“攔路虎”還沒有現身呢！到了最後一個電臺了，我心急地想馬上找到，可“攔路虎”卻毫不客氣地攔住了我，心急的我有點失去了耐心，不能靜心思索，一圈又一圈地重複跑著，卻忽略了操場中間的電臺，我盲目地跑著，心裡只想：“快一點找到，快一點找到，只有最後一個就要勝利了，”當我跑到操場中間的電臺時，時間已經過去好久，最終我失去了決賽的機會。

在我人生的道路中，像這樣的“攔路虎”一個接著一個，我不能畏懼，必須冷靜地去面對，要變成“打虎女英雄”，勇往直前，永不退縮。

有一個人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。

智者沉思良久，默然舀起一瓢水，問：“這水是什麼形狀？”這人搖頭：“水哪有什麼形狀？”智者不答，只是把水倒入杯子，這人恍然大悟，“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無語，把杯子中的水倒入旁邊的花瓶，這人悟道：“我知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕輕端起花瓶，把水倒入一個盛滿沙土的盆。清清的水便一下融入沙土，不見了。

這個人陷入了沉默與思索。

智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這麼消逝了，這也是一生！”

這個人對智者的話咀嚼良久，高興地說：“我知道了，他是通過水告訴我，社會處處像一個個規則的容器，人應該像水一樣，盛進什麼容器就是什麼形狀。而且，人還極可能在一個規則的容器中消逝，就像這水一樣，消逝得迅速，突然，而且一切無法改變！”這個人說完，眼睛緊盯著智者的眼睛，他現在急於得到智者的肯定。

“是這樣。”智者拈鬚，轉而又說，“又不是這樣！”說畢，智者出門，這個人隨後跟著。在屋簷下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然後頓住。這人把手伸向剛才智者所觸控之地，他感到有一個凹處。他不知道這本來平整的石階上的“小窩”藏著什麼玄機。

智者說：“一到雨天，雨水就會從屋簷落下，這凹處就是水落下的結果。”

此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規則的容器，但又應該像這小小的水滴，改變著這堅硬的青石板，直到破壞容器。”

智者說：“對，這個窩會變成一個洞！”

人生如水，我們既要盡力適應環境，也要努力改變環境，實現自我。我們應該多一點韌性，能夠在必要的時候彎一彎，轉一轉，因為太堅硬，容易折斷，唯有那些不只是堅硬，且一些柔韌和彈性的人，才可能克服的困難，戰勝的挫折。

今天是我新學期的第二天，我起的特別早，媽媽說：今天天氣預報，報的有大雨，上學的時候帶上雨衣，因為太興奮了，媽媽吩咐的事情給忘了。

天空陰雲密佈，好像馬上就要下雨了，空氣非常悶熱，壓的人喘不過氣來。

上午一放學，就下起了傾盆大雨，因為沒有帶雨衣，我就急急忙忙往家跑，剛到學校門口，衣服就被淋溼了，還有風颳的我身上冷嗖嗖的，我一連打了幾個噴嚏，是要感冒的節奏呀!我又加快了回家的腳步，一不小心摔了一腳，這下不好了，身上不但全溼了，還沾了一身的泥巴。心情一下子變的很糟糕！

我抬起頭，剛好看見媽媽開車來接我，心情瞬間好了起來，回到家裡，我把衣服換掉，媽媽讓我把家裡的花，搬到外面淋淋雨，讓花兒也得到雨的滋潤。

雖然今天下雨了，淋了一身雨，但是我還是很高興，大雨洗涮了城市的塵土，一切都變得很乾淨清新，旁晚雨停了，天空上飄著五顏六色的彩虹，非常好看。

我喜歡雨天，但是出門一定要記得帶上雨具哦！

“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”

小紅一邊哼唱著那首《每當我走過老師窗前》，一邊細心的採著那些開得最好最燦爛的野菊，隨後一溜煙兒的跑去學校。來到老師辦公室裡，小紅看到語文書還在桌子上攤開著，一副老花鏡放在書上，墨水瓶也沒有蓋好，一本日曆放在桌角上，一個破舊的地球儀放在了桌子的另一角，一個筆筒放在地球儀的旁，“看來老師昨晚又工作到了深夜。”心說。望著桌上的東西，小紅不禁想起了從前……

有一次大家學習有關風景區的文章，老師見大家理解不透，便自費為大家買來一個地球儀，大家通過對地形的瞭解和詳細地介紹，記住了課文，同時也引起了大家對語文的興趣；還有那副眼鏡，那副眼鏡陪伴老師走過了多少春秋，批改了多少作業，現在老師的學生可謂桃李滿天下，大家都在自己的崗位上兢兢業業的工作著；那本日曆，變成了老師的多功能記事本，有的寫著小剛今天生病了，有的寫著小林的功課拉下了，上面點點滴滴都記載著老師對學生父母般的關愛……

小紅心想著，把一半菊花放在了筆筒裡。小紅來到班裡，趁班裡還沒有人，把另一半菊花放在了講臺上，小紅想了想，留下一張紙條，上面寫著：“老師您辛苦了！”上課了，老師來到班裡，看到講臺上的菊花，很高興得說：“同學們，謝謝你們。”多麼感人呀！讓我們在這個屬於老師們的節日裡，對他們說一聲：“老師，您辛苦了！祝您節日快樂”