有趣的動作作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的有趣的動作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大家一定都很熟悉牛奶，並且一定都很愛喝牛奶，可是你們買過牛奶嗎？答案一定是否定的。今天我就跟隨邢週報小記者來到優美真鮮奶吧做了一回“我是小小售奶員”。

一大早，我迫不及待地來到優美真鮮奶吧集合。老師先給我們分組，然後介紹酸奶的售賣過程，老師說：“酸奶最低成本4元，原價6元，你們自己可以訂價格，但不能低於成本。”小記者們一個個排好隊伍，我們每個人都從老師手裡領到了5盒酸奶和5塊零錢，外加一頂牛奶帽子。待所有的準備工作做完後，正式的賣奶開始了。

我們組率先出發，我們先遇到一位叔叔，問價，付錢，給奶，找零，就這樣輕鬆地賣出了我們的第一盒奶。我們倆激動得都要跳躍起來了。隨後我們又去問了幾位叔叔阿姨，轉了好幾家門店，可都失敗了。這時我們發現有其他小記者已經賣出了好幾盒，我們有些慌了神。我的同伴說：“看來要想出了一些妙招，我們才能賣出更多的酸奶。”我們就用一些更誇張的廣告詞，比如：這盒酸奶是最新鮮的，如果您喝了會越喝越漂亮，酸奶最有營養等。果然效果不錯，最後我們又賣出了三盒。我們以為我們組是最厲害的，可回來集合才發現，有一組小記者賣了10盒，賺了50塊錢。我發現賣奶簡直太好玩、太有趣了。

通過這次賣奶，讓我學到了不管做什麼事，都要動腦筋，想辦法。體會到了父母掙一塊錢有多麼不容易，我要好好珍惜每一分錢，養成勤儉節約的好習慣。 大家一定都很熟悉牛奶，並且一定都很愛喝牛奶，可是你們買過牛奶嗎？答案一定是否定的。今天我就跟隨邢週報小記者來到優美真鮮奶吧做了一回“我是小小售奶員”。

一大早，我迫不及待地來到優美真鮮奶吧集合。老師先給我們分組，然後介紹酸奶的售賣過程，老師說：“酸奶最低成本4元，原價6元，你們自己可以訂價格，但不能低於成本。”小記者們一個個排好隊伍，我們每個人都從老師手裡領到了5盒酸奶和5塊零錢，外加一頂牛奶帽子。待所有的準備工作做完後，正式的賣奶開始了。

我們組率先出發，我們先遇到一位叔叔，問價，付錢，給奶，找零，就這樣輕鬆地賣出了我們的第一盒奶。我們倆激動得都要跳躍起來了。隨後我們又去問了幾位叔叔阿姨，轉了好幾家門店，可都失敗了。這時我們發現有其他小記者已經賣出了好幾盒，我們有些慌了神。我的同伴說：“看來要想出了一些妙招，我們才能賣出更多的酸奶。”我們就用一些更誇張的廣告詞，比如：這盒酸奶是最新鮮的，如果您喝了會越喝越漂亮，酸奶最有營養等。果然效果不錯，最後我們又賣出了三盒。我們以為我們組是最厲害的，可回來集合才發現，有一組小記者賣了10盒，賺了50塊錢。我發現賣奶簡直太好玩、太有趣了。

通過這次賣奶，讓我學到了不管做什麼事，都要動腦筋，想辦法。體會到了父母掙一塊錢有多麼不容易，我要好好珍惜每一分錢，養成勤儉節約的好習慣。

今天，張睿琪組織我們班上16個同學到她家搏餅。一到她家我們便開始擺桌子，把禮品都放在桌上，一秀是橡皮擦，二舉是鉛筆筆芯或自動筆，四進是塗改帶，三紅是鉛筆盒，對堂是帶鎖的本子，狀元是文具大禮包。

這時，李鑫看中了一個鉛筆盒，便抓起那個鉛筆盒，說：“我一定要搏到這個鉛筆盒。”輪到李鑫搏了，只見李鑫很有把握地抓起骰子，從不慌不忙將手鬆開，骰子便在碗裡噼裡啪啦地響起來。過了一會兒，還有兩個骰子在轉，李鑫顯得有些不耐煩，把頭轉到另一邊去。這時十幾個人的頭都湊了過來，定睛一看，“哇，是三紅！”大家驚叫了起來。李鑫有些不相信地轉過頭來，仔細一敲，的確是一個“三紅”李鑫有些不知所措，別人把鉛筆盒塞到李鑫手裡。李鑫如願以償，得到了那個三紅鉛筆盒。第二輪又開始了，輪到我搏了，我雙手拿著骰子，搖了搖然後扔進碗裡，小心地鬆開手指，骰子在碗裡跳動，似乎在為我們加油鼓力。骰子撞擊著白碗，發出清脆悅耳的聲音，好像是讓我們放鬆心情，為我們演奏一段小插曲。這時我看到了一個四和一個一便以為是一秀，我拿了個一秀準備放進袋子裡時，只聽見同學們喊：“是對堂啊！”我回過頭來，仔細看了看碗中的骰子，的確是一二三四五六。我擔心自己看走眼，又一個一個認真地核對一遍，我放下手中的一秀，欣喜若狂地拿了個對堂。

隨後是第三輪、第四輪的搏餅，我搏到了一個三紅。很快，狀元就出來了，李鑫搏了一個狀元。又過了不久，除了四進以外，其它都搏得差不多沒有了，這時大家便提出玩搶的，從右往左搶。開始玩搶的以後，大家的運氣不知道怎麼開始便好了起來，蔡幗儀搶了兩個三紅，一個對堂，而我卻什麼也沒搶到，因為我的三紅被蔡幗儀搶走了，對堂也是。一下子我的的袋子變得輕飄飄的，我開啟一看，只剩下一個二舉和一秀了，我心裡氣憤極了，暗暗下決心，一定要把對堂和三紅搶回來。就在這時，李鑫又搏了一個狀元，我是垂頭喪氣、對自己沒有了信心。已經到吃飯的時間了，可我們還沒搏完，於是便決定先吃飯。吃過飯後，我們繼續搏餅。

吃過飯後的蔡幗儀好像威力一下子都沒了似的，她搶到的兩個三紅還有一個對堂都被別人搶走了。而我的運氣好像變得好多了，我搏到了一個三紅，可三紅已經沒有了。於是就從我的右邊算起，裡我右邊最近而又有三紅的人是王靖，於是他只好極不情願地把三紅拿給我，我滿心歡喜地把三紅搶回來了。不過好運又飛光顧到我的身邊，我搏到了一個對堂，我的心情又快樂起來。

很快遊戲也就進入尾聲，今天的狀元就是李鑫了，她拿到了狀元——文具大禮包。

通過這次搏餅活動，給我增添了更多的樂趣，但從中我也悟出一點道理，就是有沒有搏到東西並不重要，關鍵是你是否快樂，因為這只是遊戲。在生活中也是，輸贏並不中要，而是重在參與給你帶來的樂趣。

我們班的同學“春春”每當緊張時就會做出一個非常搞笑的動作：把兩個手的食指伸出來，然後用指尖碰指尖（電視上懶羊羊每次被人審問時的動作），這是我多次觀察的結果。

一次上課，老師找春春回答問題，春春站了起來，不知道說什麼，我朝春春望了望，簡直要笑翻了，但在課堂之上又不能笑出來，下課了，我趕緊和同桌說起春春剛才的動作，結果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。

還有一次，春春課文沒背來，老師讓全班沒背來的站起來，春春慢吞吞地站了起來，老師瞪了春春一眼，春春嚇得又做出了那個搞笑的動作，我趕緊喊了一下同桌，讓他也看看，結果我同桌忍不住，偷偷把頭伸到下面笑了起來，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，於是，我也把頭伸到桌子下面笑了起來。

下課後，後面的同學問我，你上課笑什麼啊？笑成那樣，結果我同桌哭著（笑的）對他們講春春的動作，後面幾個人也笑了，但沒有我同桌那麼猛，可能是看懶羊羊的動作看慣了吧。

現在想起那個動作，我還是想笑。

早上8點鐘，本該上網課的時間，突然接到語文老師的通知：暫停網課，不再佈置書寫作業，準備開展一次生活實踐活動。看到這個訊息，我在歡呼雀躍的同時，又不禁陷入了思考：我該做一個什麼實踐，才能讓它既有意義又有新意

這咋辦呢？咋會迷糊了呢？廚房裡傳來了奶奶自言自語的聲音。怎麼了，奶奶？早上吃剩下了兩個雞蛋，我沒注意和生雞蛋混放在一起了，這可咋辦？不能一個個磕開看，也不能就這樣放那裡啊，熟雞蛋很容易放壞的。我看著面前的雞蛋，它們外觀看著都差不多，也分辨不出生熟啊！對了，熟雞蛋是熱的！可當我伸手一個個摸過去，因為吃過飯有一段時間了，它們溫度也是都一樣的。這可怎麼辦？

正在我為雞蛋一事一籌莫展時，媽媽走進了廚房。媽，放在這裡的這幾個雞蛋，你能分辨出哪是生的哪是熟的嗎？我問媽媽。怎麼分辨？磕一下不就知道了？或者摸摸溫度。媽媽毫不在意地回答。噢，媽媽也是同樣的思路，看來我們真是一家人啊！媽媽沒聽到我的回覆，看了我一眼，看到我忍俊不禁的表情，愣了一下，自己也跟著笑了起來。

生雞蛋和熟雞蛋是有區別的。嗯，這樣吧，今天老師不是留了實踐課嗎，那我們就拿這幾枚小小的雞蛋做一次有趣的實驗，讓你親自操作觀察，來解除這個小小的不解。我只提醒一點，轉動速度。不等媽媽話音落下，我拿起雞蛋，帶著滿腦子的疑惑，走出了廚房。

我拿起雞蛋一個一個的在桌子上轉動，發現有的雞蛋是輕鬆順利的持續轉動，最終慢慢的停在了原地；有的雞蛋基本無法順利轉動，甚至就轉那麼一到兩圈就歪歪扭扭的跑一邊去了。我重複試驗了兩遍都是一樣的.結果。於是我就把轉的順利的雞蛋和轉的不順的雞蛋分成了兩處，轉的不順的雞蛋只有兩個。我輕輕的把這兩個雞蛋給磕開，一看，果然是熟雞蛋。這是什麼原因呢？

隨後，我在媽媽的講解和在網上查閱的一些資料中明白，原來是熟雞蛋在煮熟了之後，蛋殼、蛋清、蛋黃形成了凝結在一起的固體，轉起來時蛋殼、蛋清、蛋黃是作為一個整體在一起旋轉。而生雞蛋的內部蛋清、蛋黃是液體，旋轉時蛋殼、蛋清、蛋黃無法同步旋轉，轉起來的速度有快有慢，不能順利合為一體，所以就無法持續旋轉。

原來是這樣啊，一枚小小的雞蛋，卻讓我從中學到了生活小技巧。我迫不及待地趕緊重複了一遍小實驗，並拍成了視訊傳到班級群裡與同學們分享。為此，我又多吃了兩個熟雞蛋。

一天的實踐課結束後，老師把優秀作品製成了一個課件，發到班級微信群，讓我們共同展覽相互學習。同學們各個使出了渾身解數，各顯本領：既有用紙做的小花朵，又有小花盆、小植物；還有手工製作的燈籠、賀卡；還有好玩的手工實驗繩冰相連、泡泡龍、自動飲水機每件作品都體現出各自的創意，表現出同學們對學習、對生活的嚮往和熱愛。

這可真是全班同學智慧和創意能力的一場大比拼，我太喜歡這樣的課餘活動了，不僅讓我漲知識，還讓我大開眼界。我仔細觀看著自己和同學們的作品，心裡美滋滋的，我期盼著老師能多舉行這樣的活動！

盼來了，盼來了，終於盼來了。兒童節，是我們歡慶的日子。在這個特別的日子裡，我們學校舉行了班班有歌聲活動。

那天，同學們穿著漂亮又幹淨的衣服，排著整齊的隊伍，來到操場上，焦急地等待著我們的表演。比賽開始了，因為我們年級是第五個出場，所以大家靜坐著看其他年級表演。表演的高年級大哥哥、大姐姐唱得歌聲非常美妙、動聽，我都陶醉在歌聲中了。而低年級的小弟弟、小妹妹也不甘示弱，他們用可愛的表情，稚嫩的聲音唱出了動聽的歌聲。終於輪到我們年級出場了，我們穿著美麗的衣服，手拿彩色的花扇走上臺，看著指揮老師，我們邊唱邊表演手裡的花扇，甜美的歌聲迴盪在整個校園……

最激動人心的時刻到了，校領導宣佈最後的成績，當聽到二年級組是最佳表演獎時，同學們高興地歡呼雀躍了起來。

這次唱歌比賽後，我感受到：進行一項集體活動時，只要大家齊心協力，就能獲得成功。團結的力量是偉大的

3月12日那天，是我們四五年級的活動節日，我捫四五年級的學生將在那裡住三天。

第一天，我們一去到就換了那裡的軍服，換完了軍服我們在主席臺，我們在主席臺面前，有一個教官說：“布心國小開幕儀式正式開始。”我們開完了儀式就去訓練，我們訓練的時候，教官和老師介紹自己，教官說：“我叫於教官”。老師說：“我叫揚老師”。我們開始訓練了，於老師說“如果有人做錯，就做20個升蹲，中午到了，我們在飯堂吃飯，如果我們吵鬧就不能吃飯，到了晚上，個個人都要做菜，只有一半人在那裡坐著，我們吃完了飯，就看電影，那電影是《衝出亞馬遜》，看完了電影，就睡覺。

第3天早上，我們的家長來了，過了一會，我們就開始，結束議事，我們開完了儀式，爸爸媽媽全都走了，我們繼續訓練，我們訓練完了。就建塔，那塔是用吸管做的。我們脫了軍服就走了。

我們玩的特別開心。

我雖然有點“健忘”。但有一次的活動去牢記在我心中。讓我來講給你們聽吧!

那是我與我的朋友組織的一次活動。

我與我的朋友非常要好。於是就組織了一次活動。洩露一點，是抽獎活動。

我們先用紙做好了一些假錢。然後再去自己的家拿一些不要的東西，再拿一些袋子。然後約好了地方，在那邊賣。最後買好了東西，再去結賬，拿一個袋子。

滿50元的可以抽獎一次。滿100元的抽獎兩次。滿150元的抽獎三次。……

買好東西的人，就去我那邊抽獎。我們只有五種獎品，就是:一支筆、一本本子、一塊橡皮、一把尺子、一個小玩具。就是這五種東西。

我的朋友周潔花了100元。可以抽兩次。她第一次抽，抽到了一支筆。第二次抽。抽到了一把尺子。她可真厲害，抽到了自己想要的東西。

我的第二個朋友張傳靜，花了50元。只能抽一次。她就抽到了一本本子，這本本子還不錯呢。彩色的，非常好看!

…… ……

這個活動可真有趣，我們今天玩的可開心了!

今天，我們課上要做水果拼盤。我們小組準備好了許多香甜的水果：有蘋果、小蜜橘、柚子和聖女果等等。

活動開始了，原本安靜的教室立刻變得熱鬧起來，到處充滿了歡樂的氛圍。看，別的小組已經在動手了，我們也迫不及待地戴上一次性手套，開始做水果拼盤了。一開始，我們是在不知要如何把這滿桌子的水果變成各式各樣的形狀，只能著這些水果發呆了。但是看著別人已經興致勃勃的在做了，我們當然也不能閒著。於是，我拿起水果刀，隨便拿來一顆聖女果進行雕刻。我先從聖女果的頂部開始著手，最後刻成四瓣，但不斷開，可這顆聖女果的表皮已經皺巴巴的了，這麼難看，怎能上得了檯面，我索性一口把它吃掉了。我這一舉動，惹得我旁邊的一帆和佳慧哈哈大笑。看來這種方法不行，於是我們決定另僻蹊徑。

咦，琬琳那組怎麼有芹菜啊？乾脆向她們討一些來吧！沒有想到她們還真同意了。接下來，我們的水果拼盤才算是真正開工了。一帆她先把分來的芹菜葉子一片一片小心翼翼地鋪在盤子周圍。剛才的我是小試牛刀，現在應該大顯身手了。我又先拿來一個聖女果，把她的頂部剖成兩半，各放在芹菜葉上面，做一朵盛開的小花，“這就叫萬綠從中一點紅”。我又繼續切， 沒有想到越切越得心應手了。可剛這麼一想，“呀”一個不小心，刀劃到了自己的食指了。真慶幸自己戴了手套，不然我的手指可就掛彩了啊！我們再把小蜜橘那金黃色的外套剝開，小蜜橘立刻露出它那橙色的笑臉，就像一個害羞的小女孩似的。我們把小蜜橘剝成一瓣一瓣，放在芹菜葉下面，每片葉子下面有兩瓣橘子。我們把它當作花的葉子，可是有誰見過橙色的葉子呢？

“哈……哈……”不知從哪兒傳來了笑聲。噢！原來是我們後面那一個小組。啊，謝天淇正在用那雙並不怎麼靈巧的雙手切著西瓜呢！那刀就像跟他作對似的，他要往左切，那刀偏偏往右，他想往右切，可刀又要往左，怎麼也不聽使喚。結果，這塊西瓜慘遭他的“毒手”，已經“毀容”了。是我們忍俊不禁。我們又向他們討了半個楊桃。我們像如獲至寶似的，高興極了。我剛開始切，佳慧看了，也爭著要切。一開始，我不答應，但拗不過她，還是給她切了。哪知她切得太厚了，我趕忙從她手中奪過楊桃和刀。一看佳慧，有點不樂意了。然後我們把最低部的楊桃放在盤子的中間，然後把兩顆聖女果用牙籤串起來，就像一根冰糖葫蘆。再把它插在楊桃的上面，就像是花兒長長的穗兒。接著，我們用切得薄薄的四片蘋果把楊桃圍了起來，然後又在蘋果上面撒了一些晶瑩剔透的石榴和柚子當作點綴。這樣一來，就像花壇上盛開的一朵朵小野花。因此，我們把這個水果拼盤取名為“百花盛開”

最後，這次活動就在我們的歡聲笑語中結束了！

“媽呀！怎麼拉不開？”教室裡傳來一聲嘶吼。

唉？這是怎麼回事？原來，牛老師在帶著我們玩遊戲——拉不開的書。遊戲規則是這樣的，需要把書一頁或兩頁的交叉在一起，然後把兩本書拉開，不能把書拉壞。

大家一開始，不信這個拉不開的書。我心想：怎麼可能會有拉不開的書呢？老師弄好書後，準備叫我們班最壯的人。大家都躍躍欲試，高高舉手示意老師，自信滿滿。老師叫道何雨沐，他答道：“張飛吃豆芽，小菜一碟。”他大步流星走到前面，把書拿起來，想把它翻開。只見何雨沐使出了九牛二虎之力，眉頭緊鎖，咬緊嘴脣，痛苦地叫道：“咦——怎麼拉不開？”他並沒有放棄，絞盡腦汁地想辦法。他很細心地觀察，像發現了大祕密一樣，“嗷！我懂了。”他想到了一個好辦法，喊道：“大家可以甩一甩。”於是，他甩了甩，書真的開了。我也試了試，也甩開了。

通過老師的講解，我瞭解到了書、地板都是凹凸不平的，所以書被卡住了，就拉不開。是什麼道理呢？原來是有摩擦力。你越往外拉，產生的摩擦力越大。

這次遊戲不僅僅是在玩，還學到了很多知識。真是一次有意義的遊戲啊！

那天下午，舉行了有趣的活動，速算、背誦、科技展、其中最喜歡的是科技展，那就是我期待已久的作品展。

吃過午飯早早到了教室，發現教室已經變了麼樣，抬頭一看天花板上掛上了拉花粘上了氣球，黑板也上也掛上了漂亮鮮豔歡慶元旦標語，感覺漂亮極了。

這時同學高高興興手上都拿著自己的作品從四面八方走來，人都到齊了大家整整齊齊把心愛的作品放在了課桌上，你一言我一語相互評論著，這時科學老師從們口進來，班裡立刻鴉雀無聲，安靜極了等待老師的評判，大家的眼光跟著老師身影一起移動，過了一會班裡七名同學入選了，其中最有創意是馬可欣了，他做的是檯燈是用一根皮管、電池、鋼絲、燈泡、紙杯做成的，外觀非常精美實用，利用廢舊物料做出來的非常有創意，也非常環保。

嘿嘿我的製作也不錯呀，它有導線、燈泡、閘刀、電池、池盒利用物理串聯發光電學制作而成，我懂得了在沒有短路的情況下才能發光，光是萬物之母，沒有光亮世界是一片黑暗和它的重要性，從製作到真實的過程加深我對它的物理電學的理解能力。

這次活動使我懂得了科學發明給人民帶來無限的方便，科學家經過無數次的實驗和操作換回來的是大家的幸福和美好生活。

今天，李老師說要帶我們玩一個有趣的活動，就是看動作，猜謎語。老師剛一說完，同學們個個都歡呼雀躍，大聲喊道：“ 太棒了。”我的心情激動不已，這個活動我玩過呀!

老師講遊戲規則：每組派出一個代表，上來領紙條，然後和組員討論怎麼做動作，選出做動作

成員，如果是第一組表演，那麼其他三組猜，第一組人員不能猜，那組猜對加一分。，開始比賽了，我們共分成四個小組開始比賽，我是第二組，選出的代表是曹旭楠，他大步邁去，開始做動作並朝老 師借了一支鉛筆到處亂戳，惹得同學鬨堂大笑，我想了想，就猜出來了，原來是擊劍呀!接著他一下子就躺下去，我有些納悶，他在幹什麼?湊過去一看，原來是游泳，大家都猜出來了，我和同學們爭 先恐後的舉起手。

下一組是譚若雪，他先轉了一個圈，接著做了一個摔跤的動作，還發出了“砰”的聲音，我冥思苦相，也沒想出來，這時教室裡變得鴉雀無聲，過了一會，劉紀宇猜對了是摔跤。我恍然大悟

原來是摔跤呀!，下面的同學有的“哦”的一聲，有的說知道了，有的說“原來是摔跤呀1”

這次的遊戲真有趣。

今天下午，我們嘉言妙語作文班和口才班的同學們，在老師的帶領下，開展送祝福活動。

活動開始了，走在路上，我非常緊張。因為我害怕有人會這樣對我說：一邊去！我可沒時間聽你說話。我還害怕我正說著別人就走了，那時候的我會特別尷尬。我整理好心情，鼓起勇氣，可是我還是不敢說。這時，再看看周圍的同學，已經送上了好幾份祝福了。老師看見了迎面過來一位叔叔，就拉著我的手讓我上去交流，我有些害怕，但又不敢反對老師。只得硬著頭皮上前說：叔叔，我是嘉言妙語作文班的宋一諾，現在我來給您送祝福了。祝您在新的一年裡身體健康，萬事如意！叔叔聽後笑得合不攏嘴，連忙對我說謝謝。那時，我的緊張完全被趕跑了。我突然發現，這些陌生人也沒有什麼好怕的，我是給他們送祝福的，他們心裡一定也很高興吧！

就這樣，我又把祝福送給了第二個人，第三個人，第四個人看著他們滿臉的笑容，我心裡比吃了蜜還要甜呢！只有一位老奶奶我說著他就走了，那時的我特別尷尬，不過我在心裡還是祝福她：身體健康，萬事如意！

這次送祝福活動讓我體會到了：做什麼事都要有信心和膽量，不要總把事情往壞處想。感謝老師給我了這次機會，鍛鍊了我的膽量，增強了我的信心！

星期五下午，我們學校搞了一個有趣的活動這是“風車、風鈴、風箏節”。

下午，我們全校同學搬著凳子去操場坐好，沒過多久，“風車、風鈴、風箏節”開始了。 首先是校長致辭，接著演出開始了，我們安安靜靜地坐在那兒，看著精彩的表演。第一個節目是街舞團的大哥哥們表演街舞，那些哥哥們跳的街舞可好看了。下一個節目是一個五年級的大姐姐給我們用排笛吹《花千骨》的主題曲，太好聽了，我們都說這首歌是催眠曲。 過來一會兒，那首歌就吹完了，下一首歌是一個學習很好的學生獨唱，那就是五年級的一名三好學生了，他唱的是《雲朵上的家》，他的聲音聽去是高音，而且很響，聽去非常甜美。其中還串插頒獎儀式，給做風車、風鈴、風箏比賽獲獎者頒發獎狀，我的風車作品獲得了二等獎，我非常開心。最後一個節目最精彩的拉丁舞，兩個同學配合得非常默契。他們兩個是最棒的表演。

看好表演之後，我們開始了風車接力賽，比賽分年級進行。比賽開始，四個班你追我趕，難分勝負，競爭非常激烈，最後跑完了比賽，我們班得了第三名，大家有點難過，還有同學都哭了。

這就是我們的“風車、風鈴、風箏節”，你覺得有趣嗎？

前不久，我們作文班開展，一次有趣的活動，這次活動雖然看起來平常，卻發生了許多好玩的事，它就是——砸核桃。

一開始，老師拿了幾個核桃，給我們講核桃的種類。“核桃主要分為兩類。”然後舉起一個碩大的核桃，“這個核桃的核大，果實多，皮又薄，非常好吃，是薄皮核桃。”接著將這個核桃放下，左右手各舉起一個稍小的核桃。“我左右手拿的都是山核桃，它的皮厚，核小，果實少，味道也很苦，可營養十分豐富。我左手的是野生山核桃，右手的是人T培養的山核桃，它倆的顏色和味道都有區別。”這時，付字龍拿起一個玻璃珠大小的核桃問老師，“我這個核桃是什麼品種的呢？”老師一看它的形狀，立馬就答：“這個是小胡桃，用油炯過，吃起來很香。”太好！這幾種核桃我都帶了，真想現在就品嚐。

接著，我拿起一個山核桃，觀察了起來。它呈褐色，中間有一條鼓起來的稜，稜中有一條線，就像高山上的鐵路。稜環繞核桃一圈，把核桃一分為二，真像人的左腦右腦。而且，兩邊有許多的條紋，把核桃劃分出來，一塊鼓，一塊凹的，特像大腦的內部結構。

終於，到了砸核桃的時間。大家先說了說自己砸核桃的方法。有人要使勁摔；有人要用石頭砸，看看誰硬；還有人直接拿老虎鉗子夾，而我則不同，我要跟核桃開展一次“戰爭”。先用鋼尺從中間的細縫劃一個小口，然後用老虎鉗子的尾端抵住小口，利用阿基米德的槓桿原理翹成兩半。開始行動！隨著老師一聲令下，教室裡立刻發出“哐哐”的敲打聲。而我與核桃的“戰爭”也打響了。可是，第一步就遇到了困難。由於我要開啟的核桃是山核桃，皮特別厚。鋼尺只能一點一點挖。這回可是“棋逢對手，將遇良才。”經過我的努力，一個小口終於被劃開了。而我的鋼尺也“身負重傷”，一邊被磨鈍了。第二步進行的很順利，正當我準備將核桃仁弄出來時，聽見陳鋮大喊一聲：“啊——！”怎麼了？發生什麼事了？我和同學紛跑去看。哇噻！核桃裡面有一條青色的大肥蟲，蠕動著身體，把核桃仁吃個精光，裡面堆積了大量的糞便和卵，看了真讓人噁心。正當我們看這條蟲時，張瓏耀那裡也傳來驚訝聲，我們又跑到那去，只見他的工具——石頭，碎成兩段，核桃竟然完好無損，真是太不可思議。看來，核桃與石頭比，還是核桃硬。這時，我發現好多同學已經把核桃仁取了出來，我也不甘示弱，連忙回到座位，繼續我的“戰爭”。這次又用到了鋼尺，在核桃仁的邊緣劃了一個圈，朝核桃仁背後一拍，仁就滾出來了。哇！它居然完好無損。它的樣子真像縮小的核桃殼，還穿了一件“衣裳”——褐色的薄皮，冬天御冷，夏天隔熱。

品嚐的時間到了，大家都迫不及待地把核桃仁放進嘴中，我也不例外，細細品嚐，一種苦中帶著甜的味道湧了出來。苦是那麼純正，甜是那麼香濃。我真正感覺到核桃的美味。此時，所有開核桃的辛苦都置身於外。．時光飛逝，轉眼間一個上午的時光過去了。在這次活動的過程中。既體驗了樂趣，又收穫了累累碩果。這真是在玩中學，學中玩啊！

記得我上三年級的時候，在一個星期天，校長號召我們尋找春天的腳印。

整個社群都佈滿了我們學校的學生，一年級的小弟妹在地上看放大鏡，編蝴蝶結。二年級在找“春姑娘”，我們在找草樹的嫩芽。高年級則在找春天的動物。

我仔細的觀察著灌木從中的小綠葉，發現草莓的嫩芽已經綻放出來了，草藤重新綠了起來，矮樹的嫩芽掙開了鱗片，衝了出來。新的三葉草叢地下鑽了出來，旁的小水塘裡再看花園，去年的黃草上已經生出了新草。剛栽的玫瑰已經有花苞了。留下了一個個泥洞，青蛙重新回到了塘邊。那節腐木上又生出了小蘑菇，合歡樹呢？也都恢復了活力，好一派春天的景象！看來春天到過這裡。

活動結束了，但是大家已經明白了，春天——來了。