難忘的一節課作文(10篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的難忘的一節課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

星期三，我們班的班主任楊老師在多媒體教室給我們上了一節別開生面的數學公開課。

上課了，老師讓我們猜這節課上什麼內容？我們異口同聲地回答：“可能性！”“對了，我們就學‘可能性’。”老師又說：“我們來做一個遊戲吧！”老師拿來了三個盒子，裡面放了3顆白珠子，23顆紅珠子。老師給我們佈置了一道題目：摸到哪種顏色珠子的可能性大？我想：當然是摸到紅珠子的可能性大。果然不出所料，我們組摸到紅珠子16顆，白珠子4顆。

其他兩個組都沒有摸到白珠子。接下來，我們又玩了一個遊戲：把一個圓的1/6塗上黃色，其餘的5/6塗藍色，老師叫了幾個同學上來轉一轉轉盤，看看誰能轉到黃色。老師叫了我和另外的四名同學，居然只有我轉到了黃色，你說我幸運吧！

下課了，老師讓我們回到教室。我想：老師在這節課中，讓我們玩了兩個遊戲，就學到了知識，太有意思了！楊老師上的這節公開課，我覺得既生動，又好玩，還學到了知識，真是太有意義了！

今天，作文老師讓我們比賽誰觀察得仔細。老師讓我和沈傲、馮夢龍三位同學分別讀自己的作文，讓同學們觀察我們讀作文時的聲音、表情、動作等，比比誰觀察得仔細。

沈傲首先出場。他穿著黑底帶紫色的外套，胖乎乎的臉蛋顯得可愛又精神。他面帶微笑，不緊不慢地走向臺前，拿起本子，讀起自己的作文來。一開始他好像心裡非常不安，搖搖晃晃地彷彿是一個喝醉酒的人。不過他不一會兒就安定下來，聲音也大了許多。

輪到我了，我自信地走向講臺，拿起作文字，定下了心，開始朗讀起作文。一開始，我心裡還是有一絲緊張的，但很快融入到作文中，猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結束後，老師誇我讀得棒，我心裡樂滋滋的。

接下來，馮夢龍就登場了。他穿著一件深藍色的羽絨服，兩隻招風耳特別顯眼，一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上臺，慢條斯理地讀了起來。突然，他的聲音戛然而止，讓全班人迷惑不解。他抬起頭，尷尬地說：“老師，你加的句子我不會讀。”全班人彷彿撥雲見日，都哈哈大笑。老師上前告訴他，他這才又繼續讀了下去。

這節作文課令我終身難忘。

在今天這個風雨交加的日子裡，我聽了一節感人的課——《讓世界充滿愛》，聽著那一句句樸實無華的語言，我不禁流下了熱淚，心想：到底什麼才是愛呢？這個問題困擾著我，讓我不信陷入了沉思。

愛，是爸爸媽媽的'呵護；愛，是老師那深刻的教育；一本記載著許多無法瞭解的知識的書，一句讓人豁然開朗的話語，但由於我年少無知，無法理解“愛”這個詞語，可現在，我已經是一位六年級的國小生了，對“愛”的理解也已經有些清晰了。

愛，是老師的教育，我身邊常常能看見一位默默奉獻的老師，當我們在家中睡大覺時，她們或許還在那明亮的燈光下，不辭辛苦地工作著；當我們在課堂中聽著老師講課時，我們總是能聽出有一絲沙啞的聲音；當我們在過生日時，不免能想到：老師的生日是什麼時候呢？她們有過生日嗎？

讓世界充滿愛吧，去對那些關心你的人，為你付出的人說一聲，“您辛苦了”，“謝謝您”的話語吧！不要辜負了她們的期望。她們用一點一滴的愛經營著這一件件小事，做為新世紀的我們，必須要懂得感激，珍惜。來吧！用一顆純潔的愛心去創造一個充滿愛的世界吧！

今天下午，我們五年一班終於迎來我們期盼已久的“傳統文化體驗一小時”的活動。當老師剛宣佈完這個訊息頓時，我們班發出來驚天動地的歡呼聲。

首先，馮老師先給我們講了“福”的由來，還給我們介紹了蝙蝠。這時我想：老師是讓我們做蝙蝠嗎？果然，接下來老師告訴我們：“同學們，今天我們要做的是蝙蝠。

講完這些，老師在螢幕上展示出蝙蝠的做法，然後發給我們一張印有蝙蝠圖案的紙和一塊軟陶。老師先讓我們把軟陶拿出一小塊來做蝙蝠的頭，並把頭貼在老師發給我們的紙上，再按照紙上那隻蝙蝠的輪廓把貼上去的彩泥修整好，這樣蝙蝠的頭就做好了。

接著，老師讓我們再拿出一塊較大的軟陶揉成長條形來做蝙蝠的身子，我們可以在蝙蝠的身子上添上一些花紋來使它更美觀。最後，我們就來做蝙蝠的翅膀。老師讓我們先揉兩塊扁扁的軟陶放到紙上，然後和剛才一樣修出翅膀的輪廓和花紋。終於，一隻可愛又美麗的蝙蝠就做成了。我看著這隻蝙蝠心裡滿滿的成就感。

今天下午這節課真讓我難忘呀，希望以後還有機會來體驗軟陶。

難忘的一節課前一段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之後讓我特別難忘。老師開啟大螢幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手裡還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們並沒有睡覺，看得是那麼專注。看到這裡，我的眼眶都溼潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那麼瘦弱的小女孩，每次揹我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什麼支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈的渴望。她那憂傷的眼神，彷彿在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什麼理由埋怨呢？“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……。

在我國小生活的這六年裡，我上過許多節課，但令我最難忘的是四年級的那節《圓明園的毀滅》。那節課到現在都令我記憶猶新，無法忘懷。

那是一個春光明媚的上午，我們的最後一節課是語文課。老師拿著書本走進教室說“同學們，請翻開課本《圓明園的毀滅》這一課。”老師剛說完,就為我們讀了一遍課文，讀到前面的一段落時，老師對祖國的自豪感油然而生。可當讀到“1968年10月16日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，奪取了很多瑰寶，還用大火把圓明園整整燒了三天三夜，圓明園頓時變成了一片廢墟。”這些句子時，老師不禁眼睛紅紅的，心中充滿了恨意和悲憤。最後潸然淚下。

一節課很快就過去了，我走在回家的路上在心裡想“難道權利和強盛對他們就那麼重要嗎？”

這在我心中成了一個謎。事到如今我已經上六年級了，這節課可能在同學們的記憶中已經不存在或者淡忘了，可我永遠不會忘記這節課！

從一年級到三年級，我上了無數節語文課，但有一節課讓我記憶深刻，那是三年級的《找駱駝》這一節語文課，這節課是從班上進行的。

上課了，我們安靜地做在自己的座位上等待著老師來上課，老師一踏進教室，就問我們想聽故事嗎？我們異口同聲地回答“想”。老師一邊給我們講故事，一邊給我們講解。有所不同的是，以前都是老師提問題，我們舉手回答，但這次老師讓我們自己提問題，自己回答，這下同學們的積極性提高了很多，每人提了很多問題，老師把問題歸類，又讓我們分小組討論這些問題，課堂氣氛非常活躍。

最有趣的是分角色朗讀課文，老師讓我們分別扮演商人和老人，我高高地舉起手，老師問我想扮演誰，我說想扮演老人，啊！我多興奮，開始表演了，下面的同學們高興地哈哈大笑起來，表演結束了，教室立刻響起熱烈而持久的掌聲。

這節課，我們在快樂中學到了知識，真讓我難忘。

一個星期五的下午，第一節課下課時同學們在教室裡操場上嘻嬉嬉玩耍，不一會上課鈴響了同學們紛紛的跑進教室等待著老師來給我們上課，…~~嘀嗒嘀嗒馮老師慢慢地走了過來老師一進教室老師是面帶微笑的走進來，李宗源還在和陶翔在那裡講話，後來陶翔看見老師來了就說“老師來了”李宗源一下子就了過去座好了。

老師上了一會課時，那個周老師就來看每個班的衛生，但看到我們班時周老師說：“你看看你們的教師到處都是垃圾”馮老師聽見了瞧了瞧就說：“你們值日的是那幾個長出來，一組的前四個人站了出來，他們一下子就跑去那拖得和掃的來清潔。有的用手儉有的用掃有的用拖還有的用腳踢的……

最後老師又說：“你們意為著樣可以了嗎？你們再看看你們的桌子不是們不說話我就我不給你們上課了”缺一塊就是少一塊的，我們就不敢說活了，老師就說：“怎麼你們現在不說話了，你們倒是說話呀恩，好啊你一……二……三……幾分鐘過去了我說：“老師我們以後不敢了我們會愛護好桌椅板登的。”老師說：“好吧，我就再給你們一次機會。”老師剛一說完，就下課了。

雖然我們每又學到課本上的東西，但是我們學到了課本上學不到的知識。

這一學期我在學習上、生活上都有很多收穫，也有許多讓我難以忘懷的事。不過在這裡面有一節閱讀課給了我很深的印象。

那是一個陽光明媚的下午，大家心情都很好，老師也跨著大步興致勃勃的走進教室，“咳咳”他清了清嗓子說：“親愛的同學們，今天我來給你們上一節你們從沒上過的、不在教室裡的閱讀課！”因為大家都愛讀課外書，所以為了正常能夠上課，同學們都乖乖的聽老師的安排，安安靜靜的出去排隊了。

老師先帶領我們來到一個印有《樹真好》故事的長廊，這個故事主要講了樹的一些作用，還教育我們要多種樹。通過這個故事讓我知道了沒有樹，世界將會是多麼荒涼，多麼沒有生機。

老師又帶我們來到了另一個長廊，這個長廊的書是《我的兔子好朋友》。這個故事主要講了兔子好朋友，只要它在，就喜歡給別人幫忙。但兔子沒有能力幫助別人把事情做好，給它一幫忙，反而把事情弄糟了。通過這個故事，讓我知道了如果你沒有能力去幫助別人，你就不要去逞能了。如果你非要幫助別人的話，你只會給別人增加更多的麻煩。只有你能幫助的事，你才去做。

雖然這些只是點滴的小事，但想做大事也只能從小事做起。

今天早晨，我們班被選去上公開課，九點多時我們沐浴著溫暖的陽光，穿著整潔的校服，走向師範大禮堂。

我們在禮堂外等了好久，不耐煩時，班長說：“排隊。”我一進禮堂就被下了一大跳，我們在舞臺上上課，臺下有一百多位老師在聽課。臺上擺著課桌，和一個螢幕，還有一面黑板。

“上課”。我正對著前面的東西出神，老師忽然喊了一聲，下了我一大跳。下面開始上課了。

老師說：“在生活中，有些微不足道的小事令我們感動。”我的腦子裡淨是一些亂七八糟的事，什麼也聽不進去。過了一會兒，我調整了一下神態繼續聽了下去。

“請同學們回想一下，自己感動的事。”老師說。剛開始一個人也不敢舉手，劉杲最勇敢，第一個舉手。劉杲這一舉，同學們也一個接一個舉起了小手。

最後，老師說：“同學們只要用心去感悟，用眼去多看，你就會有一雙發現美的眼睛。”“請看螢幕吧。”螢幕上感人的事情我差一點哭。

短短的20分鐘，成了我一生難忘的時刻。