開心辭典作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的開心辭典作文，希望能夠幫助到大家。

星期六晚上，我和媽媽躺在暖洋洋的被窩裡看“開心辭典”節目。

一上臺，是一位還在上大學的哥哥勝出答題。答題前，主持人問：“你的夢想是什麼？”哥哥回答：“我想弄一個情侶手機送給爸爸媽媽……”我想：弄一個什麼送給誰哪有這種說法的？這時只見主持人又誠懇地說：“不是弄一個，應該是贏得一個。”“是的，是的。”我也覺得這個大哥哥說話用詞不當，平時我也會像這個哥哥一樣犯同樣的錯誤。寫作文時，經常會用詞不當，會讓老師同學笑話，以後我一定要改掉這個毛病，讓每個詞語都用得恰到好處。

只見哥哥接著答題，答到了第五題，不小心答錯了，下臺來了，他感到很遺憾，不過，我心裡佩服他，他能答一個勝出，坐在小丫姐姐的對面答題，他還信心十足地說：“下一次我一定會贏。”我想：等我長大以後，我也要參加開心辭典，勇敢地坐到小丫姐姐對面，對答如流地完成十二道題目，贏得大將。所以從現在開始我就認真學好每一課，多看課外書，成為一個知識淵博的好學生。

“第一題：20xx年北京奧運會金牌的特別設計是什麼呢？A.金鑲銀；B.金販販販”“我！我來說！B.是B.金鑲玉！”只聽主持人陳致遠題未唸完，性急的張文澤立馬站起來大吼，好像再不說就代表棄權了一樣。主持人不禁尷尬地坐在堂上，六神無主。這時，坐在一旁的姬老師出面了，她笑著說：“張文澤，人家題還沒念完，你慌什麼？”張文澤不好意思地呵呵一笑。老師接著說：“從下一題開始，主持人在說‘開始‘之前如果有人搶答，就按不得分算！”

這是我們班在開展我校為期一週的.校園文化節中的一個活動“開心辭典”。參賽選手共有9名，分為三組。我和張文澤、李達被分到了一組。活動分為兩輪：必答題和搶答題。必答題三個組輪流回答，答對一題加十分，答錯不得分；搶答題舉手搶答，答對一題同樣加十分，但是答錯一題倒扣十分。我和張文澤玩了點“小計謀”：看了必答題的題目和選項。這時記憶力竟然這麼好，連正確答案所在的選項都一清二楚。我不如張文澤性急，讓他出了點“小風頭”，誰知事與願違，結果與我們所想大相徑庭。

張文澤真是“江山易改本性難移”，主持人又念兩題，他故伎重演，重蹈覆轍，使得其他兩組成員和同學們大笑不止，就連主持人都不耐煩了。我氣急敗壞，真想把他的嘴給縫上，讓他一句話都說不出來。“張文澤，你那麼激動幹嘛？下一題你不要答了！”經過我幾次教訓，他終於收斂了一些。

比賽熱火朝天地進行著。各組成員冷靜地思索著，在耳朵裡尋覓著“開始”這個詞語，目標一被鎖定，馬上以最快的速度舉手，不管三七二十一，會也舉手，不會也舉手搶到機會再說。參賽成員一個個爭得面紅耳赤，比什麼時候都顯得更健康。參賽者一心答題，全然不顧。所用的桌子在一點點地靠攏，當我發覺時，我都能夠到對方成員的手了。因各組答題意見未能在短時間內一致，若是答對了，三個人就擊掌歡呼，擁抱慶賀；若是答錯了，一個個就捶胸頓足，開始起內訌。每答一題，臺下局面都混亂不堪，主持人也無法調整。同學們都沉浸在激烈的比拼中，沉浸在這少有的快樂中。

題目會的，當然會洋洋得意地說出答案；不會的，只得憑感覺蒙。只聽主持人說“如果你在美國的俄亥俄河裡潛水，你最有可能發現什麼？A.喬丹的戒指B.約翰遜的跑鞋C.拳王阿里的金牌——開始！”

二組的王柯翔以迅雷不及掩耳之勢舉起了手。

“王柯翔，請回答！”

“呃”，只見王柯翔環視了一下四周，雙手叉腰，做出一副苦思冥想的樣子，“呃，那個，是——C吧，呃，應該——是C。”

“你確定麼？”主持人用疑問的口氣問他。

“呃，確……確定！”王柯翔說完，甩了一下腦袋，用期待的目光看著主持人。

“恭喜你！答對啦！加十分！”主持人微笑著說。這時，王柯翔擺出一副高傲的樣子，朝他組的其他成員挑了挑眉：“看吧！相信我，沒錯的！”

在這麼熱烈的氣氛下，就連觀看的同學們也不得不被感染。瞧！主持人又開始出題了：“下一題：科學家張衡發明的地動儀上有幾條龍？A.四條B.八條C.十二條——開始！”只聽不是參賽成員的李航大叫道：“B.八條！就是八條！”他這一喊，讓參賽成員都用一種怪怪的目光看著他，尤其是分數最低的第三組。當主持人在老師的建議下宣佈這道題作廢時，第三組的趙世偉咬牙切齒的說：“好不容易有一道我們會的題，又被你給搗亂了！”李航這才不好意思地笑著捂住了嘴。

比賽在不知不覺中漸漸接近了尾聲，同學們不願聽到的下課鈴終於還是震耳欲聾地響了起來——比賽結束了，臺下一片噓聲。主持人宣佈了比賽結果：第一組第一名，第二組第二名，第三組第三名（對號入座啊！）。我們每個人都意猶未盡，仍沉浸在剛剛那振奮人心的氣氛中……