(精選)國小的作文3篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的國小的作文3篇，歡迎大家分享。

國小的作文 篇1

如果沒有你，現在的我，不知會是怎麼樣？我這一路走來，多虧了你——周老師。

您就像是天上的北斗星，指引我方向；是黑暗中最亮的一盞燈，照亮了我的心；是茫茫大海中的一艘船，帶領我們駛進知識的海洋……

六年級時，您是我的老師，卻感覺又是我的'母親。記得有一次晚修，我們突然要講“子音、母音和音標”的內容。可是我聽不懂，全班就只有我一個人不會，我不知所措地聽著，似乎是老師看懂了我的內心，一下課，就馬上過來找我，慈祥的說：“怎麼了？是不是聽不懂？我彆扭地點了點頭，“沒關係，現在還不晚，你那麼聰明，肯定能學好的！來，我教你。”老師說完安慰似的摸了摸我的頭。“好！謝謝您！老師！”我感激地說。“這個念a、o……”經過半個學期的努力，我已經能掌握的八九不離十了，老師誇了我一句“功夫不負有心人”嘛。

她又像是我的母親。在大課間時，我突然地打了一個哈欠，有點小感冒了。聽到我的哈欠聲，周老師瞬間出現了我的面前：“怎麼了？是不是感冒了？”她著急地問：“沒事，我回去吃點藥就好了。”我不在乎的回答。“那會不會想睡覺？明天就要期末考了。”“不會！您就放心吧！”聽到老師這麼為我著想，我心裡充滿了感激。心想我明天一定要考個好成績報答老師，我現在反而只能做到這些而已。

還有一次我在下午放學時拿了一本書，裡面講了一個非常悲慘的故事，我的心情也被感染了。老師從身邊經過，看我滿臉傷心，以為我遇上難事了，就走過來逗我笑、給我講笑話，還有很多很多……

有了周老師以後，我過了一個快樂又充實的六年級，我沒有什麼能報答老師的，我要努力學習，取得好成績報答老師。

國小的作文 篇2

我家養了一隻小烏龜，它可有意思了。

小烏龜穿著墨綠色的衣服，長著一對黑溜溜的芝麻眼，總愛好奇地打量著四周，四條短腿不停地划動，可愛極了！它背上那個大大的硬殼就象一座小山似的，一碰它，那尖尖的小腦袋就會機靈地縮到殼裡去，這是它們保護自己唯一的方法。

我給小烏龜安排了一個溫馨的'家，就是在魚缸底部鋪上了一層五顏六色的小石子和貝殼， 還 放了一座假山，我看它躺在裡面可舒服了。

小烏龜很挑食，它只愛吃肉，不吃粗糧，看見粗糧扭頭就走。它吃小魚時特有趣，當我把小魚扔進缸裡，它就迅速地游過來，一雙機靈的小眼睛緊緊地盯著小魚，生怕它會不翼而飛似的，等到看準後，猛地一下躥過去，先咬住小魚的中間，然後從頭到尾津津有味地把小魚吃完。每次吃飽後，它就爬上假山，把頭和四肢縮排殼裡懶洋洋地休息。等到睡夠了，它就用它的前肢拍打玻璃缸，似乎還不過癮，又拍水面，直到水面泛起層層漣漪，濺起朵朵水花，它才肯罷休。戲水過後，它又游泳了，遊動時它常常擺動小尾巴，小腦袋左右搖晃，四肢使勁地划動，別看它搖頭擺尾的，速度還挺快的。

小烏龜膽子很小，只要水面一有動靜，它便馬上沉到水底，把頭和四肢縮排殼裡，小尾巴緊緊貼著殼，紋絲不動。等到水面恢復平靜，才慢慢地探出小腦袋，用圓溜溜的小眼睛環視著四周，似乎在偵察敵情，多機靈呀！時間一分一秒過去了，它見沒有動靜了，就又手舞足蹈了！

這就是我家的小烏龜，有趣吧！

國小的作文 篇3

我最敬佩的人是我的一個同學，他乃我們班第一學霸，每門課都是他的拿手好戲，像一本話字典似的。要說我敬佩他什麼，肯定他那優異的成績了。

他叫徐戰超，聽這名字，就覺得他能超越一切，他濃眉大眼，一股土土的感覺。他為什麼能有這樣優秀的成績呢？我就這樣問自己，找不到答案，之後，我每次下課仔細觀察，發現他能不受外界譟動的影響，專心對付自己那些未完成的作業，當同學在為下課鈴響歡呼時，他卻在為自己成功算出一道難題而加油，他那刻苦學習的精神，我在自己身上一直無法做到，我為他那刻苦的精神，打心底裡佩服。

這次語文考試，我發揮不錯，第一次超越了他，但我怎麼也高興不起來，也不知道為什麼，我看見他仔細閱讀試卷的錯題，是那樣認真，筆對著題目，一遍遍地划著，寫著，不受旁人一切的'影響，我心裡暗想著：“要不我把試卷拿過去炫耀一下吧！”可我又怕打擾到他閱卷，所以這一念想當即打消了，我也認真地看起了自己的卷子，過了一會兒，我聽見了輕微的腳步聲朝我踏來，我望去，原來是他，只見他幾個步子來到我面前，十分自然地坐在我旁，濃眉一抬，咧開嘴笑著說道：“這題是這樣回答的吧！”我有些詫異地看著他，或許是榮幸成為他第一問問題的人吧！他走後，我滿臉苦相，因為被他提問後感覺像換了一個人一樣，這次的超越，不一定預示下一次的成功，我要繼續努力。

我敬佩他是因為他讓我知道成功背後的努力，是因為他讓我知道困難時的虛心求教。