一堂有趣的作文課作文（通用51篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的一堂有趣的作文課作文，歡迎大家分享。
一堂有趣的作文課作文 篇1
“哈哈哈……”教室中傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在做什麼呢？一看原來在玩遊戲。
上課了，老師說要帶我們一起做一個遊戲。老師的話音剛落，同學們就沸騰起來了。”老師老師，玩什麼遊戲啊？“同學們迫不及待地問，老師告訴我們今天玩的遊戲叫矇眼捉人，聽後同學們又沸騰起來。
遊戲規則是：用石頭、剪刀、布，來決勝負，輸的同學要被蒙上眼睛捉人，捉到誰誰就替換他。非常”不幸“的是我。
我的.眼睛被老師用絲巾蒙上了，我什麼都看不見，一片漆黑，怕自己摔倒了，只聽見腳步聲，和輕輕的笑聲。我張開雙臂，小心翼翼的向前探索，慢慢地試探著，”咣“的一聲，我磕到了牆上，頓時教室中傳來了大笑，我猛地撲過去，馬上就要捉到個人，他卻跑了，我想到他們一定笑得前仰後合。猛地一撲，捉到了高夢桐。
輪到高夢桐捉了，只見她張開雙臂。像一隻沒頭蒼蠅東一頭，西一頭地亂捉。瞎瞎在這裡！瞎瞎在這裡！我們大喊，捉的人一聽向這一撲，我馬上趴下躲過了她的攻擊，從她的魔爪下跑走了。
“鈴鈴鈴，下課了，”意猶未盡的我們回到了座位上。
一堂有趣的作文課作文 篇2
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地說：“今天我要變一個魔術’大變活人’，一堂有趣的作文課。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發現裡面一個人物，竟然是我們班上的人，國小四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說裡面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他說裡面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的`人，成為祖國的棟樑之才。
一堂有趣的作文課作文 篇3
這個星期五，我們學校來了一位名人，你們猜，他是誰？是的，他就是市作協副主席，省作家協會理事，安徽文學獎獲得者——董金義，筆名荊毅。他的代表作有散文集《庸常歲月》 ，長篇小說《一路走來》，還有校園讀物《中國小生典故必讀》......
我們的老師對我們都很嚴厲，可是這位董老師卻對我們笑嘻嘻的，一上場就說了一個笑話，我們個個都笑得前仰後合，讓我們覺得董老師很親切。他上課非常認真，也很有趣，引人入勝，讓我不由自主地豎起耳朵聽。
董老師跟我們講述了很多寫作文的技巧和好處，也跟我們講解了該怎樣寫好每一篇作文，總結來就是一段要多讀多寫。我聽了，受益匪淺。
作文課快要結束了，同學們都迫不及待地把自己帶來的課外書急切地交給董老師，老師也樂意的在每一位同學的書上籤上自己的.筆名，並親切地和大家告別。
回到家後，我一遍又一遍地翻著這本書，看著書上的簽名，覺得很親切，甚至連書都不一樣了。
這真是一堂有趣的作文課呀！
一堂有趣的作文課作文 篇4
“哈哈哈……”219教室裡怎麼這麼熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的遊戲呢！
範老師讓我們第一組的同學在一張發下來的紙上寫一個同學的名字，讓第二組的同學在紙上寫上在什麼地方，讓第三組的同學在紙上寫在幹什麼。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。
老師把我們寫好的紙條分成了三堆，範老師叫幾位同學上講臺抽，並且大聲讀出來。第一位同學抽到的是：小明在廁所裡玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完，教室裡就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷著樂呢！
接下來的'句子更讓我們哭笑不得。什麼：小明在豬圈裡看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在雲端跳舞……
“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學們的笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。
遊戲很快就結束了，等我們安靜下來後，範老師提了一個問題：“玩了這個遊戲，你們明白了什麼？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，範老師請到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑著點了點頭。
這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。
一堂有趣的作文課作文 篇5
今天，我們上了一堂別開生面的作文課。
老師先在黑板上畫了一個小圓，然後在小圓的外面畫了一個大圓，又在大圓外畫上了一個更大的橢圓，就像一個荷包蛋。我們都迷惑不解：“為什麼畫三個圓呢？”真是丈二和尚——摸不著頭腦。大家聚精會神地注視著黑板，不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥。
接著，老師在小圓裡畫了兩個點點，又在點點下面畫了一條橫線，現在的荷包蛋裡多了一個小臉蛋。然後，老師在小圓上面，大圓裡面畫了兩個小橢圓。這下，我們看清楚了，異口同聲地叫起來：“這是豬！”緊接著，老師在大圓外面添上了兩隻大大的耳朵，加上細小的卷尾巴，還有兩隻三角形前腳。一頭大肥豬就躍然出現在黑板上了。
大家都躍躍欲試。老師看出了我們的心思，就讓我們各自試著給圓圈大變身。我把三個圓畫好後，把它橫過來，開始了創作。一個小臉蛋，兩隻大眼睛，再加上兩隻大蒲扇是的'耳朵，一根卷尾巴，小三角似的腳。一頭栩栩如生的大肥豬誕生了！
“哦，好肥的豬！”當我把作品拿給別人看時，他們不約而同地說。再看他們畫的豬，有的活潑可愛，有的滿面愁容，有的眉開眼笑，有的耳朵像香蕉，還有的豬竟然像一條狗……真是形態萬千、妙趣橫生。教室裡成了歡樂的海洋。
這是一堂有趣的作文課，我喜歡！
一堂有趣的作文課作文 篇6
每個星期六，我總是逃不過一節作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節課，可這節作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準備了半臉盆的水、棉籤、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備幹什麼呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆裡賣的是什麼藥？
我們全神貫注地盯著王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉籤，在毛麗科同學的頭髮中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉籤的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在乾淨的半臉盆水中點了一點，墨水就開始盪漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的.瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節，不斷地探索，就能發現更多的奧妙！
一堂有趣的作文課作文 篇7
今天是作文課的第一天，我們靜悄悄地坐在教室裡。會是一個怎樣的老師呢？我們在心裡猜測著。
終於，一個身影出現在教室門口。一箇中年男老師微笑著走進了教室。 “首先我自我介紹。我姓吳。”他停了下來，見大家沒有反應，接著又說：“吳字怎麼寫呢？先說說意思。‘無’就是沒有的意思。吳老師，就是沒有老師！”大家鬨堂大笑起來。接著，老師給我們做了一個“自食其果”的遊戲。老師讓我們在一張紙上寫上自己的`名字。寫好後，老師又給我們發第二張紙，寫上一個最骯髒的地方。我寫下了“垃圾桶”。老師又給我們發了第三張紙，要求寫上動物的動作。大家寫好了，莫名其妙地看著老師。 “這叫自食其果！”老師嘿嘿地笑著。當老師把我們的紙條展示出來的時候，我們都傻眼了。“林應業在垃圾桶抓蒼蠅。”“林應業在垃圾堆裡抓老鼠。” 大家哈哈大笑起來。有的笑得前俯後仰，有的笑得直跺腳，我笑得腸子都酸了。老師呢，他笑得眼淚都流出來了。“寫作文——《一堂有趣的作文課》！”老師忍住了笑。
大家拿起筆，在作文字上“沙沙沙……”地寫了起來。
一堂有趣的作文課作文 篇8
國小六年中，有一堂詞語運用的作文課在我的印象中最為深刻。 “叮鈴鈴。”上課鈴聲響過後，同學們整整齊齊地坐在座位上，等待著老師的到來。“蹬 蹬 蹬”教室外響起了一陣熟悉的腳步聲，接著，王老師走進了教室，微笑著說：“同學們，我發現這次作文，大部分同學用詞都不是太準確。寫作文一定要做到用詞準確，否則不僅不能正確表達意思，還會鬧出笑話。不信的話，老師先給你們講一個用詞不當的笑話。”
王老師接著說：“有一個村婦丟了一隻羊，這個村婦非常著急，拿著喇叭喊道：各位父老鄉親，我的羊丟了，如果有人幫我找回羊的話，我向你表示感情。”王老師剛說完，同學們便鬨堂大笑。王老師說：“同學們，你們看感情和感謝雖然只有一字之差，但表達的.意思卻不同。”
接著，老師又給我們舉了一個例子。老師說：“關於死字，就有很多詞語。例如：辭世、去世、犧牲、就義、殉職、殉情。等等，這些詞語都有不同的適用物件。打比方說，某個老人死了，你不能說這位老人犧牲了。因為老人只是平常的生老病死，所以只能用去世或辭世；又如，某人見義勇為離開了我們，這種情況就用犧牲這個詞。所以同學們以後要注意謹慎用詞，多下一番推敲的功夫，這樣的話，我們的作文水平就會有很大的提高。”
聽完老師的講解，我頓時恍然大悟，原來用詞也是這麼重要呀！
不知不覺中，下課鈴聲又響了，王老師那娓娓動聽的話語還回響在我的耳畔。這節課我也學到了好多知識。
一堂有趣的作文課作文 篇9
“趣味”像是學生心中的一雙翅膀，帶著學生們飛得又高又遠，而老師便是把這雙翅膀送給學生的人。我最喜歡的一堂課是一節課。
一上課，老師就對大家說：“今天，咱們來做一個遊戲，玩法是一個人用肢體語言和簡單的.話語來描述一個詞，讓另一個同學猜，同學們要觀察那個人的動作、語言、神態，裡要運用到。”同學們都爭先恐後地舉手參加。第一組同學是劉林軒和王新建，只見劉林軒把手指豎在頭上，嘴裡發出“哞哞”的叫聲，像極了牛，王新建一下子就猜了出來，我們都為他們的默契喝彩。最默契的一組是李浩楠和邵依涵那一組，他們猜得又快又準，每一道題就用幾秒鐘。只見李浩楠把雙手伸直，合在頭上，使勁往上跳，同學們都奇怪他在幹什麼，邵依涵卻能猜出這是“火箭”，太神奇了。李浩楠手捂在頭上，然後划著步子倒著走，這是在模仿誰呢？邵依涵居然能猜出這是邁克爾。傑克遜！最驚奇的是李浩楠彎著腰，拿胳膊衝著地面揮了幾下，邵依涵竟能猜出這是“掃地”！最終，他們以優異的成績獲勝了。
這堂課真是有趣，我們在這堂課中學會了神態描寫的手法，也寫出了一篇篇精彩的。
一堂有趣的作文課作文 篇10
今天，上作文課時，老師笑眯眯的走進教室對同學們說：“今天我們不上課了，來做遊戲。”我心想：“什麼，做遊戲，簡直不可思義。”同學們忙問老師做什麼遊戲，老師卻反過來問我們做過什麼遊戲，同學們有的說自己做過老鷹捉小雞、有的做過捉迷藏等遊戲，同學們議論著，老師在黑板寫了“石頭、剪子、布”這幾個字，同學們看後恍然大悟，原來是做“石頭、剪子、布”的遊戲呀！老師又說：“我不只是讓你們玩遊戲，玩後還要寫作文喲！”
開始，老師讓我們觀察同桌的動作，當老師數一時，我的同桌小王把左手和右手相互搓了一下，吐了幾口熱氣，然後把左手放在背後，右手放在腦後握成拳頭，我看見後就準備出布，當老師叫開始的時候，我出了布，小王出了石頭，我贏了。
第二次，老師讓我們觀察表情，當老師數一的時候，小王他愁眉苦臉，眼睛望著房頂像是在想什麼事情。老師數二的時候，小王他突然一陣奸笑，老師叫開始的.時候，小王又出石頭，我又出了布，我又贏了。
第三次，老師讓我們猜同桌的心理，當老師數一的時候，我就想他這次一定不會再出石頭了，一定會出布。老師叫開始的時候，我出了剪刀，小王這個魚木腦呆，又出了石頭，氣死我了。
這堂作文課真有趣。
一堂有趣的作文課作文 篇11
喂，朋友們！你來看看我們的教室吧！你的腦子裡一定會有一個大問號，因為我們今天的遊戲的名字是傳說，你們應該不知道怎麼玩吧，我這就告訴你。
走進教室，老師就說：“遊戲規則是：一個人聽老師說句話傳下去，到最後一個人，說出對的多的.那組獲勝。”開始了，第一組，老師悄悄地對她說了一句話，她沒聽懂的說：“老師，再說一遍。”老師又噼哩啪啦的又說了一遍，她似乎聽懂了。她對第二個人說了一會兒，我覺得這句話好長，她看看天花板，看看地板，只好說了。下一個聽著聽著，像一個迷路的小孩子不知去處。到了最後一個，她的頭腦全亂了，只好硬著頭皮說：“昨天，下了一場雨，雪頭凍成了冰棍。”全班哈哈大笑道。
下面到男生了，我們自信滿滿地站在上面。第一個同學認真又仔細的聽著，下面幾位疑惑不解。到了最後一個我，聽到了一些，我不管三七二十一，說：“小老鼠上山，小老虎下山，小老鼠嚇小老鼠。”老師再讓我說一遍，我說：“小老鼠下山”。我的腦子好像空了，我們男生輸了。
這個遊戲讓我懂得了“我們一定要耳聽為虛，眼見為實。
一堂有趣的作文課作文 篇12
今天一上課，林老師就對我們說：“今天這堂作文課，我們先來做一個遊戲。先請大家在紙上寫下五種自己最喜歡的水果，再用形容詞來描述它們。”
林老師話音剛落，同學們就開始“埋頭苦幹”了。
“今天老師要講什麼呢？肯定是跟水果有關的吧。”我想。
看到同學們有的若有所思，有的毛肋思考，有的胸有成竹，於是，我也快速開啟記憶之門，回想著自己喜歡的水果。
不一會兒，我就寫了：水靈靈的荔枝、黃澄澄的芒果、紫紅色的葡萄、金燦燦的鴨梨，碩大比比的西瓜。林老師看完我們寫的，說：“嗯，大家都寫得不錯。下面，我要請你們‘猜水果’了。猜猜老師最喜歡吃的水果。”
大家都在冥思苦想。一會兒，就有人舉手了。林老師就請他們發言。有的猜蘋果，有的說梨，有的說西瓜，有的'說荔枝。林老師笑了笑，沒有說什麼。林老師的葫蘆裡到底賣的什麼藥啊？
終於，“壓臺戲”上演了。老師說：“下面，我要讓大家‘猜’或者‘摸’這袋子裡面是什麼水果，答對了就可以和大家一起分享這個蘋果。啊不，是水果。”
“是蘋果，我猜著了！老師你說漏嘴啦！”有位同學興奮地喊了起來。
“好，現在誰舉手最快，就讓誰先來！”林老師真會弔人胃口呀。
經過幾輪的爭奪，仍決不出勝負。最後決定每組派一個同學上去猜。
一堂有趣的作文課作文 篇13
作文課上，老師帶來了一隻蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子裡空空的，看起來沒有什麼東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支來在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動矇住了，老師究意想幹什麼呢？這時，老師發話了：“現在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來。”同學們一下子議論開了：熄滅的火柴怎麼會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的'火柴梗，伸進那玻璃瓶裡。奇蹟出現了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎麼回事呢？”老師笑著說：“現在，我來說說熄滅的火柴為什麼能夠復燃，這是因為這隻玻璃瓶裡裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能再重新燃燒起來。”同學們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
一堂有趣的作文課作文 篇14
今天，我又像往常一樣來到作文補習班。只見老師神祕兮兮地對我們說：“今天，我們來玩個遊戲，你們猜猜看是什麼遊戲?”
“是貼鼻子游戲嗎?”“不知道”“你知道是什麼嗎?”教室裡頓時議論紛紛，突然有個同學看見了講臺後的凳子，說：“老師，是不是玩搶凳子游戲?”“你真是個善於觀察的孩子”，徐老師笑眯眯的說道。“那遊戲規則是什麼?”教師室又熱鬧起來。
徐老師開啟話匣子開始宣佈遊戲規則：全班同學分成兩組，每組派三名同學參加比賽，音樂聲響，參賽選手就圍著凳子轉，音樂聲停，開始搶凳子，沒有搶到凳子的`同學就被淘汰出局，直到最後一人勝出。
遊戲開始了，我和其他兩位組員被選擇上了。比賽進行得非常激烈，有一輪，音樂聲響起，我目不轉睛地盯著凳子轉來轉去，突然!音樂聲停了下來，我連忙坐下，可老天不長眼，讓我坐到了兩個凳子中間，開始了擠屁股大PK，我馬上就要把黃成文擠掉下來了，可黃成文把凳子一挪開，我撲了個空，可憐地被淘汰了。
最後一輪更為精彩，只剩下黃成文和姜雲天了，老師音樂一停，他倆幾乎同時佔到凳子，黃成文還是佔得多一些，但姜雲天屁股大，眼看黃成文就要掉下來了，但“魔高一尺，道高一丈”黃成文使出了吃奶的勁用手去抽凳子，終於，黃成文獲勝了，為我們組爭得了一朵小貼花，他兩次都化險為夷，太驚險了!
這節課太有趣了。
一堂有趣的作文課作文 篇15
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，方老師像以往那樣，大步走進教室，只是，今天老師在手裡拿了一個綠色的罐子。我心想：那罐子裡裝的是什麼呢？正想著，老師把答案揭曉了，原來呀，這個罐子裡裝的是南嶽產的綠茶。老師問我們：“茶還有哪些品種？”一位同學站起來說：“有鐵觀音、紅茶、普洱茶等等。”“好，現在我給你們發一些茶葉，你們看一看，是什麼樣的形狀。”方老師說道。話音未落，已開始發茶葉，三、四位同學一撮茶葉，那茶葉十分細小，彎彎曲曲的，好似夜晚那一輪淺淺的月芽，像是散發著幽幽的瑩光，它深綠的顏色讓人覺得好像輕輕一碰，那顏色都會掉落一般。一堂有趣的作文課
茶葉看似堅硬，其實極其乾脆，用手捏一捏，立刻成為一小堆碎片。
把它放在鼻子下一嗅，一股股清香迎面撲來。正在我陶醉之中時，老師忽然“大吼”一聲：“我們現在來泡一杯茶吧！”這一聲音可把正在陶醉中的我嚇得夠嗆！一堂有趣的作文課
開始泡茶了，只見老師拿起茶罐，往杯子裡倒了少許茶葉，再拿起一瓶剛燒好的`開水，倒了進去。這一倒水，茶葉就像一個個頑皮的小孩，上躥下跳起來，不一會，透明的水變成了淡綠色，茶葉也漸漸舒展開來，變大，隨著茶葉的擴張，水的顏色也逐漸變深，最後，一杯茶就泡好了。一堂有趣的作文課
這一堂作文可真有趣呀！一堂有趣的作文課。
一堂有趣的作文課作文 篇16
今天，孫老師給我們上一節有趣的作文課。
孫老師發完上週的作文字後，笑眯眯地拿出一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裡面裝著很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裡面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裡還說：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒開啟一條縫，袁琳往裡面看後，一下就笑，她笑嘻嘻地回到座位上。接下來又有幾位同學到前面去看，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我，我三步並作兩步地跑到前面，老師打開彩筆盒，讓我往裡看，說裡面就是未來開學家的樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裡面只有一面小鏡子，我往裡看的時候，小鏡子上只出現我的影子。原來老師指的'未來的科學家就是我們自己啊。
我忽然明白這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大當一名真正的科學家。”
這堂作文可真有趣。
一堂有趣的作文課作文 篇17
“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯了。”作文課後，我們班的同學們饒有興致地討論起來。“這個你還會錯啊。”平時一向憐牙俐齒的我不謔一顧地說，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，說錯了，意外，意外。”旁邊的同學笑癱一片。馬雨辰揉著笑疼的肚子，說：“張，當我求你了行不？我這剛剛恢復運轉的肚子喲，哎喲喲。”一旁的.同學又是爆笑如雷。聽了同學們的議論，你一定知道了吧，我們在玩繞口令。
今天的作文課上，陳老師對我們神祕一笑，點下滑鼠，螢幕上出現了幾個大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐狀，邊對我說：“這個故事我早在一億年前就聽過了！”老師又點下滑鼠，大字下面出現了一行小字：快速讀三遍。沒等老師說開始，我們便爭先恐後地練了起來。三分鐘後，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以為練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，說：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學們聽了笑得前俯後仰。而後面幾位呢，真是“長江後浪推前浪，一浪更比一浪糟。”，教室裡歡笑聲一波高過一波。
時間過得真快，轉眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，於是在課後我們依然興致勃勃地練習繞口令。
繞口令真有趣呀！
一堂有趣的作文課作文 篇18
"快來看,我們這幽默的劉老師又來了。＂今天，可是與眾不同的一堂課。以前，劉老師總是教我們寫作文，今天卻要帶我們做一個有趣的實驗。
實驗開始了。只見劉老師手裡拿著一個杯子，裡面裝著滿滿一杯子的`水，一個雞蛋，還拿了一袋鹽和一個勺子，向教室走來。只見老師把雞蛋放進杯子裡，雞蛋很快就沉下去了。老師說要讓雞蛋浮起來。可是雞蛋沒浮起來呀!同學們產生了疑問。有的說：＂老師肯定在騙人。＂有的說：＂老師在逗我們玩呢！只見劉老師往杯子里加少許的一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了。然後老師又加鹽，杯裡的水變渾了。可雞蛋還沒有浮上來，這時同學們可著急了，有的跺腳，有的同學都站起來了，有的同學急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽。＂老師真的加了很多鹽，水更渾了。杯子底積了很多鹽。老師用勺子攪動，奇蹟發生了。看！雞蛋真的浮起來了，同學們歡呼雀躍。老師讓每個同學都到講臺上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來了，真有趣！
這節作文課可真有趣啊！
一堂有趣的作文課作文 篇19
今天，老師給我們上了一節別開生面的遊戲作文課。遊戲開始之前，老師給我們講了一下游戲規則：
1、提示時不能透露詞語中的任何一個字。
2、小組其他同學可以用動作、表情提示。
3、小組外其他人不得提示，否則將會扣除紅花。我們當時的心情非常激動。老師把我們分成了兩個組。
遊戲開始了。首先老師讓我們一組的同學上去表演。這一組由小李和我參加，我們緩慢地走上去，老師便問我和小李的心情是什麼？我說：“緊張，因為怕輸。”小李說：“激動。”之後，老師讓我們商量誰來猜，誰來做動作，我和小李商量一番後，決定我來猜，小李做動作。老師讓我轉過身，然後告訴小李第一個詞語後，老師讓我轉過來，只見小李一隻手當成本子，另一隻手指當成筆，然後在本子上比劃了幾下，我流利地說出了“寫字”這個詞，大家說：“對了。”之後小李又做了看書的'動作，我也答對了，我輕而易舉地答對了三道，心裡像吃了蜜一樣甜。到最後一個詞語時，小李做“捧腹大笑”這個動作時，無論我怎麼想也一時想不出來，當最後同學們說出這個詞語來我才想起。我們組輸了。
雖然我們輸了，但我還是很高興，因為我從中明白了只要團結合作就可以成功。
一堂有趣的作文課作文 篇20
“哈哈哈，哈哈哈”，作文課上笑聲震天，怎麼回事？上課怎麼能這麼熱鬧？原來是王老師在跟我們玩“盲人畫畫”的遊戲。王老師說：“這回我們先玩一個遊戲，再寫作文，不過要寫這個遊戲哦！我們玩的遊戲叫盲人畫畫！”我心裡冒出一個問題：“盲人？班裡有盲人嗎？只有近視眼，比如我！”
老師邊說遊戲規則，邊在黑板上畫了一個大圓圈：“拿出紅領巾，抽號抽到誰，誰就用紅領巾矇住眼睛，到黑板前轉三圈，在大圓圈上畫上眼睛、嘴巴、鼻子。畫的時候大家可以指導他哦，把方向說錯也沒事哦！”第一個是魏翔宇，他的同桌杜曉冬用紅領巾緊緊地矇住了眼睛，為了防止他偷看，還給他繫了兩條紅領巾，魏翔宇的頭一動，杜曉冬一子就給正過來了，我想：“可別把眼珠給勒出來了！”他轉了三圈後，開始畫眼睛，在同學們的亂喊、亂指導之下，他猶豫不決，最終一狠心，亂畫了一下，可是畫到耳朵上去了，教室裡同學們頓時開懷大笑。
盲人畫畫真好玩。我喜歡這樣的`作文課。
一堂有趣的作文課作文 篇21
星期天下午，老師給我們上了一堂。
上課時，有些同學膽小，不敢舉手發言，所以老師和我們玩了個擊鼓傳花的遊戲。規則是：從第一豎排把花向後傳，所有的同學一隻手當棒子，把桌面當鼓，不停地拍著，當老師喊停時，花傳到哪個同學的手裡，就讓這位同學講一個故事。
老師面朝黑板喊“開始！”第一個同學許起越迫不及待地把花送到下一個同學的手裡。這時，同學們都用力地拍著桌子，教室裡的敲打聲震耳欲聾。過了幾秒鐘，突然，老師叫了一聲：“停！”我們立即停止傳花。有同學說：“花傳到了金榮城的手裡！”同學們一臉僥倖。我也長吁了一口氣，心想：幸虧不是我。可就在這時，又有同學大聲叫起來：“不是金榮城，是徐冰玉！”金榮城又大呼了一口氣。我猜他也嚇了一跳，我看到他的手在不停地拍著胸口。這一幕逗得我們捧腹大笑。
來到講臺後，拿著話筒，可是她的目光卻一直盯著老師，聲音小得像小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”地叫著。老師只好當她的.“喇叭”，幫她擴大聲音。
這真是一堂有趣的作文課呀！
一堂有趣的作文課作文 篇22
星期六，我趕到了一年級作文加強班，沒一會兒，老師也來啦。她一來，就氣沖沖地對我說：“高峰期，你出去！”那話十分嚴格，好像不能容忍一點兒商議。我那時候嚇了一跳，想著：
咦？是怎麼回事？老師為何要我出來？我沒犯哪些錯呀？
我到了外邊，老師俯下半身來，對我講：“我此次想讓同學們寫一篇作文，給你做一下示範性，憋屈你呢。”語調比剛剛親近了很多。我覺得：幹什麼示範性呀？剛想問，老師就進了教室。我模糊不清地聽見老師讓同學們迴應什麼問題，然後就聽到同學們的一陣嘈雜聲，大概過去了兩三分鐘，老師又要我進了教室。
一進教室，同學們就浮想聯翩地盯住我看，我很是疑惑。等著我一回身，看到了黑板，才如夢初醒，原先黑板上寫著幾個題型，全是相關問提，例如“雙眼是全切雙眼皮還是單眼皮小眼睛？”、“穿什麼樣的牛仔褲子，靴子又是什麼顏色？”這些，這更是同學們盯住我看的緣故。老師簡直良苦用心啊！這時候，老師回過頭來，在黑板上放紅鉛筆寫出了一行顯眼的粗字：認真觀察、把握住關鍵，做一個用心。是寫好作文的.重要之一。並規定我們要認真去記牢這話。
這堂作文教學真有趣啊！
一堂有趣的作文課作文 篇23
今天，孫老師給我們上了一節有趣的作文課。
孫老師發完上週的作文字後，笑眯眯地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為裡面裝著很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽裡面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴裡還說：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往裡面看了後，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上後，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終於輪到我了，我三步並作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往裡看，說裡面就是未來開學家的`樣子。我看完後，大吃一驚，原來彩筆盒裡面只有一面小鏡子，我往裡看的時候，小鏡子上只出現了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家。”
這堂作文可真有趣。
一堂有趣的作文課作文 篇24
窗外細雨濛濛，北風呼呼地颳著，我睡在暖和的被窩裡，被一陣“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒了。我快速地穿衣、洗漱、吃飯，準備去上作文課。
跟往常一樣，每次上課之前，老師都會給我們講故事。今天老師給我們講的是“三擒孟獲”，這個故事非常有趣。
故事是諸葛亮要平息在南邊叛亂的孟獲，第一次孟獲被諸葛亮抓住了，第二次又被諸葛亮給抓住了，到了第三次，孟獲的手下有兩個人把孟獲抓住送給了諸葛亮。那兩個人就是董茶那和阿會喃，因為有一次他們被抓到諸葛亮的大帳裡，諸葛亮給他們好吃好喝好招待，他們為了報答諸葛亮的恩情，就把孟獲給抓住了。
孟獲被送到諸葛亮的大帳裡，還大叫：“你們這些人想幹什麼!想造反呀!”差點兒把諸葛亮的大帳給炸翻了。當老師講到這兒的時候，教室裡鬨堂大笑，我也笑得合不攏嘴。諸葛亮問孟獲現在服不服，孟獲大聲叫道：“不服!不服!我不服!”諸葛亮問：“為什麼不服?”“因為是我的手下把我給抓住的'!”“好，我再把你給放了，你還來跟我打嗎?”諸葛亮問，孟獲說：“還跟你打，如果再把我給抓住了，我就心服口服!”
所有人都沉浸在有意思的故事中，今天的作文課真是別具一格。
一堂有趣的作文課作文 篇25
今天作文課上，朱老師說：“我們今天來拍照片，但是不能用照相機”。我感到很奇怪：不用照相機，那怎麼拍照？這時老師又說：“就用最樸實的照相機——眼睛呀！”我這才反映過來，原來眼睛也可以用來“拍照”啊！
哈哈，我的好朋友——沈雨霏先來了，我準備給她來張特寫。她是一個天真活潑的小女孩，身穿一件黑色加小白點的風衣，一條黑色緊身褲，和一雙漂亮的黑靴子。扎著幾條馬尾辮，真像“江湖黑大姐！”她擺好了pose，我咔嚓好了。照片上的沈雨霏有一雙水靈靈而又秀氣的小眼睛，和一張可愛的殷桃小嘴，真漂亮！
太好了！劉婉婷和羅玉婷也來了，她們想來張合影。我同意了，便讓她們擺好pose，我數了1、2、3，他們便大聲地說：“茄子”，呵呵，她們倆還真可愛，都長著一雙有神的大眼睛，扎著獨辮子，這才是最天真的小女孩，他們也很開心！
這下可熱鬧了，全班同學都來了，準備來張集體照。有的同學擺出了齊天大神孫悟空的姿勢，有的同學則做出了一朵亭亭玉立的水仙花的手勢……，我迫不及待地按下按鈕，記錄下了這精彩的`瞬間，同學們也在這時露出了最燦爛的笑容。
今天的作文課真有趣，我的照相技術也很不錯吧，沒想到沒有照相機也能照相！
一堂有趣的作文課作文 篇26
今天，我們的作文老師——斯老師對我們說今天要來一場表演。大家紛紛討論了起來。我心情一下子緊張了起來，我表演什麼呢？我沉思了一會兒，忽然，我想起了我的特長，畫圖畫，可哪裡去弄中國顏料呢？這又是一個問題。
此時，構思的時間結束了，“開始表演節目了！”錢老師響響地喊了一聲，教室裡一下子鴉雀無聲了。我的`心裡好似有一隻兔子，在撲通撲通地跳個不停。我心裡想：這下可怎麼辦呀？我還沒準備好呢！這時，老師先請了一位寫作比較優秀的同學——張楨豪同學，上來演講他的寫作經驗，我的心終於平靜下來：還好不是我呀！要不然就糟了。
突然，坐在我旁邊的同班同學趙海寧對我說：“你畫畫不是很好嗎？還不舉手呀？”旁邊同學也一起起鬨，快舉手呀！快舉手呀！我只好被逼無奈，上去畫畫了。
因為太緊張了，所以一下子畫的不好了，遠遠望去，畫的畫就像一個帳蓬，一點兒也不好看。
時間一分一秒的過去了，表演也結束了，我緊張的心情又放鬆了下來。
一堂有趣的作文課作文 篇27
今天的作文課上，老師兩手空空的來到了教室，有點反常，老師到底要幹什麼呢？
開始上課了，老師從一堆作文本里抽出了一本，翻了翻，露出了微笑。接著，又拿了一本看了看，這次是三百六十度大轉彎，皺起眉頭，黑著臉，生氣地將作文字使勁的一摔。我想：那位同學一定寫得很糟糕。這時，老師拿了一本作文字扔給了蘇家慧，蘇家慧束手無策，愣了半天，因為這本子的主人壓根沒來呀！老師像看出了她的`心思，從嘴裡吐出三個字“向後傳”，蘇家慧這才回過神來，遞給了第二個同學。她也毫不猶豫，扔給了後面的常禹洋，只見他東張西望好像在巡視著什麼，思考了半天之後繼續傳給了下一位同學？啊！終於輪到我了。我想：不管他三七二十一，向後傳。最後，拿到作業本的曹天，她一下子不知所措，突然，眼睛一亮，便交給了老師。
遊戲結束後，老師問我們：“如果我不提醒你們，你們會知道怎麼繼續這個遊戲？”同學們大聲地說：“不會！”從這裡我明白了一個道理，平時要多多交流，這樣，才能讓我們的話題越來越近。配合更加默契。
一堂有趣的作文課作文 篇28
上課了，上課了，有時老師緩緩的進入課堂。甚至提前到場，但是在我的印象中有很多老師是上課遲到的，至今這件事在我心裡還是記憶猶新。
叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴聲響了，老師馬上就要來了，同學們還是亂成一鍋粥，大家都各炒各的，彷彿還不是在上課，這節課是語文老師的課，這節課按原來的計劃應該是作文課，但是今天不知道怎麼回事，老師卻一直沒有來，同學們因為沒有老師的管理，又很亂，有的在講話，有的在玩遊戲，還有的在睡覺，簡直重新整理了我的三觀，不一會兒班長大聲喊道，安靜下來安靜下來，讓我們等老師，大家先不要吵，但他的聲音好像被同學的.爭吵聲所覆蓋了，他的大聲呵斥並沒有什麼效果，反而讓同學們越來越吵，老師該不會有什麼事吧，怎麼還不來呢？要不然怎麼現在還不來，班長心裡有疑惑，還有幾個同學在地上玩玻璃球，不一會兒老師笑容滿面的走上了講臺說同學們，剛才我在門外等著你們，等著你們安靜下來，沒想到你們沒有安靜下來，那麼今天我們沒有什麼題目可以寫呢？那就以今天的這個場景為題寫一篇作文吧，大家覺得怎麼樣？
我們覺得很有創新就同意了下來，原來是老師故意的，真讓我們尋找作文的素材，素材就在身邊
一堂有趣的作文課作文 篇29
喂，朋友，你來看我們的教室，黑板上寫著“傳話”兩個大字，此時你的心中一定會起一個大問號，我們這是在幹什麼。噢，原來我們在上游戲作文課。
遊戲規則是這樣的：老師隨便點幾個同學上來，讓他們站在過道上排成一隊。老師拉排在第一位的同學過來，對他說一句話，然後讓他把話傳給下一個人，但傳的過程中，不能讓臺下的人聽見，依此類推
遊戲開始了。老師開始選人。同學們拼命地舉手，有的'還站了起來，同學們都希望參加遊戲。老師選好了人。我也參加了比賽，而且我還是站在第一個的同學。一切準備好了，老師把拉到跟前對我說了一些話。然後我把我聽到的話快速地給下一個同學說了一遍。只見他對老師說了一聲：“他說地太快，我聽不清。”於是老師又把我拉了過去，又對我說了一遍。然後我又把話對第二個同學說了一遍，這就這樣傳到了最後一個同學的耳朵裡。然而，我不明白地是原來的“外婆給我說了一個故事，這是一個狼和羊的故事，她一會兒學兒狼叫，一會兒學羊叫”的話盡成了“狼和著的故事”這句話。
通過這個故事，我明白了“眼見為實，耳聽為虛。”這個道理。
一堂有趣的作文課作文 篇30
狂天，我們在快樂魔方上一節有趣的遊戲。
上課了，老師神祕兮兮地走進教室，只見她手裡拿著一大袋花生，兩個碗和一雙筷子，看到這情景，同學們個個七嘴八舌議論紛紛，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。最後，老師說這節課我們玩遊戲。老師話音未落，教室就沸騰起來彷彿炸開了鍋，比賽就要開始了，此時我心裡又緊張又激動，心裡彷彿有一頭牛在四處亂碰撞，隨著老師一聲令下，教室就響起了“咔嚓”聲。同學們有的全神貫注地剝著，有的一邊剝一邊笑，好像毫不在意，有的半天也剝不開一個居然用牙咬，還有的更牛竟然用腳踩。
第二輪比賽開始了，教室裡又沸騰起來，只見兩位選手自信滿滿、大步流星地走上講臺。隨著老師一聲令下，選手們以迅雷不及掩耳之勢的速度拿到筷子，伸進碗裡小心翼翼、哆哆嗦嗦地夾著，眼球也跟著筷子轉動，可花生像個小孩，死活不到筷子中間，好像在說：“想抓我，沒門兒！”，氣的選手臉漲的'通紅，像一顆熟透了的大紅蘋果，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，急得上氣不接下氣，最後，我方贏了，對方輸了，輸了得像一隻只鬥敗的公雞！贏了的像中了大獎。
通過這節課我懂得了，心急吃不了熱豆腐的道理。
一堂有趣的作文課作文 篇31
今天的這節課是我在作文班最開心的一節。老師要我們去對面的建皇商場裡買各種各樣的東西。
上課時，老師站在講臺上宣佈：“今天要寫一篇作文，而題材就在超市裡，我現在發給每人2元錢，讓你們去購物，在購物中，發現作文題材。”我第一個衝了上去，瞪著大大的眼睛，雙眼發亮，伸出了雙手去拿錢，逗得同學們哈哈大笑。
來到商場，我和志鵬、筠棟來到了賣“無窮”食品的地方，決定買“無窮雞翅膀”，一共要4元8角。靖豐問售貨員薯片在哪裡，我們飛快地走到了那裡。
在商場裡看見許多品種不一的零食，陳靖豐一一念著。
“哇，有雞蛋，有黑的，有白的。”
“有‘搖搖變’薯條。”
“有棒棒糖。”
“有3+2餅乾，鬼臉嘟嘟和各種各樣的`餅乾。”
“這裡就是賣薯片的地方了，快來啊！
我們又拿了兩包可比克，可一想，錢不夠啊！又放了回去，我們猶豫不決，過了好一會兒，我們終於決定拿兩包麗麗蕃茄味的薯片，共花了3元錢。
於是，我們飛快地跑回了教室，和筠棟、志鵬一起分享。我們一邊吃著美味的零食，一邊開始動筆寫作文。
今天的作文課太讓人高興了！
一堂有趣的作文課作文 篇32
今天作文課上，張老師向大家發問說：“今天我們將要玩錯位比賽，大家喜不喜歡？”我們大家異口同聲地說“喜歡。”緊接著，老師宣佈遊戲規則：第一個人拿到紙後，寫上一個人的名字，第二個人拿到紙後，寫上一個理想的地方，第三個人寫想幹什麼事，第四個人上臺讀前三個人寫的字。
說完，連忙準備紙張，發給第一排的每一個同學，向後傳。我們拿到紙，靜靜地等待著老師宣佈開始。終於，老師宣佈比賽開始，教室裡寂靜無聲，同學們都認真寫起來，結果，只有兩組正確，所以，老師宣佈錯位失敗。我們垂頭傷氣的。老師說：“沒關係，還有第二次機會。”我們立刻群情振奮起來。
第二輪開始了，老師給我們發過紙後，宣佈開始，教室裡立刻又安靜下來，同學們都在動腦筋。第四個人拿到紙後，就是想笑，又不敢，只有把笑聲壓到心裡。結果出來了，有人寫周星宇在大海里造火車，吳金在白雲上吃肯德基……把同學們逗得開懷大笑，喜笑顏開。老師也笑了。教室裡傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場，傳到了家裡，也許傳到了爸爸媽媽的.單位，讓他們在歡聲笑語中度過快樂的一天。老師宣佈錯位成功，我們歡樂極了。
這節作文課真有趣！
一堂有趣的作文課作文 篇33
週三，又要上讓我頭疼的作文課了，我們的語文老師推門而入說道：“大家安靜一下。”大家先前熱鬧的氣氛一下降到了冰點，老師接著說：“今天，我帶大家玩一個遊戲。”四一班的氣氛又活躍起來，大家就像炸開了鍋一樣，而老師也不說話，大步走到了講臺上，在黑板上寫了“驢頭”對“馬嘴”這五個字。
我心想老師的喉嚨裡到底賣的什麼藥那？誰也不知道。老師讓我們弄一張大約寬5。釐米的紙條，第一組把自己的名字寫上去，第二組寫一個地方，第三組寫在幹什麼，我心想老師這是要幹什麼？這其中不會有坑吧？我小心的寫了“學校”這兩個字。
很快老師讓人把紙條收了上來，挑了第一、二、三、大組各一個人，但沒有挑到我，我心裡有一點小失望，不過沒關係，下一個可能就是我了，老師讓他們三個各挑了三張紙條，組成了一個句子：樑程浩在衛生間裡踢足球，大家笑的一個比一個有個性，有的看天空大笑，有的'在桌子上笑，還有的在桌子下面笑，很快，第二個句子出來了，王子昕在教師裡看書，大家笑的直不起腰來了，真是天衣無縫啊。
快樂的一天，來的快走的也快，下課了，老師走了，可大家的笑心卻停不下來。
一堂有趣的作文課作文 篇34
難忘，那就是那節“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑眯眯地說“今天，我們不忙著寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然後我們就一起來分享這個西瓜。”老師的'這句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來。可老師不點舉手的反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺，害怕得兩隻手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那麼小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝著：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢啊？”“三角錢一斤。”這瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什麼證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“為什麼這瓜有點黃啊？”“ 西瓜朝著地面的一面晒不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑著說：“好，我買下了。”我推銷成功了。經這真是一節有趣的作文課啊！
一堂有趣的作文課作文 篇35
今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉睛的看著氣球，也看著老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球裡的氣跑掉，馬老師問：“你發現了什麼?”“你說說看許韜。”“你的腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致鬆的額頭上吹氣球，尹致鬆嚇的直往後躲，眼睛緊閉著，我的心裡也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致鬆這裡爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致鬆的'心終於放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致鬆後面同學的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致鬆：尹致鬆!看你後面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直髮抖，就像得了抖動症一樣，直到老師走到另一個過道以後我們才鬆了一口氣······
最後，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動為止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們全班大大的驚歎了一口氣。
一堂有趣的作文課作文 篇36
叮鈴鈴，上課了。王老師一手拿著一杯貢菊，一手拿著一個空杯子。老師說：“同學們，我們今天上一堂觀察課，好好的看哦！”同學們沸騰起來。
老師先拿出一顆貢菊讓我們仔細觀察，王老師問：“同學們看看它的形狀像什麼？”大家七嘴八舌，有的說像手指甲，有的說像硬幣，有的說像電腦鍵盤，真是眾說紛紜啊！貢菊的味道是淡淡的清香的味道。老師說：“現在我們把貢菊泡到水裡，馬上就會有奇蹟發生了！”
王老師拿了三個貢菊放到了水裡，然後倒滿水，貢菊在水裡翻滾著，旋轉著，好像一個個害羞的小姑娘在跳舞一樣，好看極了！一會兒水面變恢復了平靜，貢菊不在像一個害羞的小姑娘而是像一個出落大方的美麗少女。慢慢的`舒展著每一片花瓣，盡顯它的高貴氣質。隨著貢菊的顏色逐漸變淡，水從無色變成了淡黃色，貢菊花瓣變成了白色，菊花浮在水面上，三顆貢菊就像好朋友一樣緊挨在一起，肩並著肩，手拉著手。
“叮鈴鈴”，下課鈴在不知不覺中響了，可我還有些意猶未盡。今天的作文課可真有趣！它告訴了我一個道理：在生活中我們要細心觀察，一定會有收穫！
一堂有趣的作文課作文 篇37
今天，我在一品教育學作文，老師讓我們做一個遊戲，那就是掰手腕。老師把我們分了兩組，分別是A組和B組來比賽。
當老師叫到我的時候，我的心情非常激動，我看到我的對手非常強大，我頓時嚥了一口氣。上去後，我就和我的對手做準備。我們兩個人大拇指相扣，握得非常緊。當老師說預備的時候。我倆就開始掰手腕了，我兩剛開始不分上下，我對手看起來非常緊張，流了一身汗，我能感到他的手指在顫抖，眼睛是一直閉著的。我彷彿能猜到他在想：我的對手很強大，但是我也要使勁全力，來吧！這是我的臉上掛滿了汗水，我對手的.臉像一個紅通通的的大燈籠，正在這時他用更凶狠的眼神盯著我，他還在底下悄悄地直跺腳，正在這時，我的一個不留神，我對手把我往下掰了一下。幸好我反應快，要不這一局我就輸了呢，要這局輸了的話，多可惜呀，我還沒有用盡全力來比。最後我調整了一下，這次他好像徹底放棄了，結果他一回頭，我一掰，啊！我贏了。
最後，這次掰手腕我贏了，但我也不會驕傲的，我會繼續努力完善自己的。
一堂有趣的作文課作文 篇38
“哈哈……”聽見了同學們爽朗的笑聲，我推門進去，定睛一看，原來是同學們在玩遊戲。
這個遊戲的規則是這樣的，首先老師給每個同學發一張紙條，然後同學們在紙條上分別寫四要素：時間、地點、人物、事件，每個小組寫一個，比如：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫事件……再把同學們寫的內容拼在一起就可以了。
遊戲開始了，老師給我們每個同學都發了一張紙條，等我們都寫完以後老師將紙條全部收了上去，並且一本正經地對我們說：“見證奇蹟的時刻到來了！”同學們都非常期待，急得抓耳撓腮！見同學們都很著急，老師又說了一遍：“我要開始讀了！”同學們脖子伸得像長頸鹿，眼睛瞪得大大的，目不轉睛的'盯著老師手中的紙條，而老師則不慌不忙地念出來，教室裡鴉雀無聲，老師一本正經地念道：“昨天，李白和王安石在李老師的肚子里拉屎。”同學們一聽鬨堂大笑起來！有的笑得露出了大門牙，有的笑得在地上打滾，還有的笑得直跺腳，恨不得把教室裡的蜘蛛都要驚醒了，教室裡的笑聲快要掀開了屋頂。
這次作文課真有趣，不過估計教室裡的蜘蛛們可能不會認同了，估計它們氣得要死。
一堂有趣的作文課作文 篇39
一進門，我就聞到了那香噴噴的蛋糕香。首先，蛋糕師傅給我們演示了夾奶油的步驟，先在麵包中間夾了一層奶油，同學們目不轉睛地盯著，生怕一不小心就錯過了這有趣的情景。
接著，蛋糕師傅教我們抹奶油，抹奶油時，蛋糕師傅說：“誰想來試一試?”同學們你爭我搶，爭先恐後地舉手，誰都不肯放過這次機會。一個同學上去左手轉轉盤，右手用奶油抹刀把蛋糕抹得猶如穿上了一件雪白的大衣。蛋糕師傅看了，讚不絕口：“不錯!不錯!”
接著，蛋糕師傅進行了淋果醬的演示，同學們看了情不自禁地說：“哇!真厲害!真棒啊!”蛋糕師傅一氣呵成地擠好了奶油。
這次我被選中了。我胸有成竹地走了上去，小心翼翼地拿起裱花袋對著蛋糕胚子輕輕地擠了一下，還不錯!
同學們興高采烈地拿起一個又一個水果。有的擺成了一個小丑，有的`擺成了一隻帆船，還有的擺成了一個超人……我左右開弓，擺完這個，又擺那個，真是忙得不可開交。看著這美味的蛋糕，我不禁口水直流，真想咬一口呀……
一堂有趣的作文課作文 篇40
今天，超博班的陳老師帶領我們玩了一個遊戲，名字叫“過河拆橋”。老師要開始遊戲的時候，給我們講了一下游戲規則：兩人一組，遊戲時腳不能踩到其他東西，也不能挾任何東西，如果一組中有一位同學的腳踩在了其他地方，那麼這組的兩位同學都將淘汰，最快到達終點的一組同學為勝利者。
遊戲開始了，陳老師先選了兩組同學進行比賽，我看得既興奮，又激動，彷彿是自己在臺上比賽似的！剛開始，兩組同學爭先恐後，都在小心翼翼地走，後來A組放心大膽地往前走，而B組卻遠遠地甩在了後面。“呦呵” 班上的.同學幾乎都叫了起來，哦，原來是A組到了達終點了，我情不自禁地跟著他們嗨了起來。
要說最激動人心的，還是要數決賽了，因為兩組選手都是贏了好多場比賽的終級大“怪物”。決賽開始了，我們都屏住了呼吸，女生隊領先，男女搭配組因為把木板扔得太遠，而落後了一些，也正是這個原因，男女搭配組輸了。不過沒事，下次再努力，我們都在為女生隊歡呼！
通過這個小遊戲，我們知道了勇於參加遊戲，又敢於接受輸贏的同學，都是我們學習的好榜樣！在這次遊戲中，讓我知道了只有團結合作、互相幫助，就一定會到達勝利的彼岸！
一堂有趣的作文課作文 篇41
又到了週二的課，陳老師早早地就佈置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神祕地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。
終於，陳老師在同學們的“懇求”下，公佈了今天的主題——“創意剝桔”，聽到了這個“重要”訊息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的.小兔子吧！於是，我先從袋子裡拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下杆上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿裡，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節有趣的課！
一堂有趣的作文課作文 篇42
今天，作文老師呂老師笑容滿面地走進了教室；對我們說：“同學們，我們今天進行“看動作，猜成語”的比賽，我們分成紅隊和黃隊兩在隊，每隊先出4位同學上臺有機抽籤，抽到哪一個成語，就表演那個成語所表達的意思，從她表演的動作、神情中大家猜也了這個成語，那麼就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的話如一石激起千重浪，教室裡立刻沸騰起來了！
活動開始了。趙祖馨開始表演了；她看見呂老師的.櫃子上有兩個筆袋，躡手躡腳地走到櫃子前，拿了一個鉛筆袋，把它藏在角落裡，剛藏好就大叫起來：“捉賊呀！捉賊呀……”同學們大聲說地說：“是賊喊捉賊。”她演對了，為我們隊爭得了五分。她笑容滿面地走下臺去。
輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺，抽了一張籤，她看了一下又思考了一會兒，蘭蘭開始表演了，只見她一下子瞪著大大的眼睛，張開大嘴，呆呆地看著我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來。她演對了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的高興。
我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對牛彈琴……
最後，我們隊獲勝了，我開心極了！
一堂有趣的作文課作文 篇43
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神祕地說：“今天我要變一個魔術’大變活人’，一堂有趣的作文課。”全班一下就沸騰起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技。”我想：是怎麼歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有傑出貢獻的.人》，老師說：“我看著看著，發現裡面一個人物，竟然是我們班上的人，國小四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說裡面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。後面上來幾個人，動作，神態，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”後來我們的同學高元露了陷，他說裡面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術遊戲，表達了老師希望我們成為對世界有傑出貢獻的人，成為祖國的棟樑之才。
一堂有趣的作文課作文 篇44
今天下午，吳老師通知我們到五樓會議室去學作文，一聽到這個訊息我們都興致勃勃拿起筆和紙迅速跑到樓上。
到了樓上，我們找好座位就坐下來。開始上課了，只見5班的劉老師滿面春風的走上講臺，開始說道：“同學們，今天我們要學習寫人物作文，大家仔細聽對大家的作文很有幫助。劉老師先給我們放了一段藍貓和菲菲向雞大嬸請教寫作文的故事，並在這段故事中截取了一些寫好作文的小竅門，例如：
1、新增一些前、中、後的'提示語。
2、在句子中加一些修飾詞。
3、通過寫事將人物性格的特點寫出來。
4、外貌、動作、語言、神態等。這樣就會使你的作文多姿多彩。
如果同學們想寫議論式人物作文也可以採用這些方法如：將文章分解開來、提出一些小問題等方法。這樣都可以寫出好作文的。
不知不覺中一堂課結束了，我仍在回想著劉老師給我們講的每一個細節、每一個作文要點，相信這麼好的作文課一定會使我的作文提高，我喜歡這次作文課，它在樂趣中叫我學到了知識，也使我對作文這門功課更加的喜愛。
一堂有趣的作文課作文 篇45
今天在作文課上，老師神祕地對我們說：“今天我們來玩一個遊戲，叫‘畫耳朵’。玩這個遊戲得先蒙上眼睛，然後拿著粉筆給黑板上的娃娃畫上耳朵。”同學們聽了，個個躍躍欲試。
第一個上來的是劉山濠，他慢慢地走上講臺，老師拿著一條紅領巾，矇住山濠的眼睛，再把粉筆放在他的手中，他握著粉筆慢吞吞地走上講臺，臺下的`同學，有的說往左，有的說往右，還有的激動地拍桌子，都忍不住想上前去幫助他。山濠越聽越糊塗，都不知道該聽誰的，山濠終於畫出了一對耳朵，臺下的同學都笑破肚皮了。山濠趕緊摘下紅領巾，他看了自己畫的耳朵，一隻跑到臉上，另一隻卻不知跑哪去。山濠也忍不住哈哈大笑。
第二個上來的是沈茸，她大方地走到講臺上，老師拿著紅領巾矇住沈茸的眼睛，把粉筆放在她手上，她很快地畫了第一隻耳朵，同學們都說：“對了，對了。”沈茸聽了很開心，信心十足，準備畫第二隻耳朵，她向左走了兩步，同學們有的說：“向左！”有的說：“向右！”沈茸開始畫了第二隻耳朵，結果還是畫偏了，但是她已經很厲害了。
這節課我們既開心地玩遊戲，又懂得了寫作的知識，真是一舉兩得。
一堂有趣的作文課作文 篇46
又到了週二的作文課，陳老師早早地就佈置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神祕地一笑，巧妙地迴避了我們提出的各種問題。
終於，陳老師在同學們的“懇求”下，公佈了今天的主題——“創意剝桔”，聽到了這個“重要”訊息，我既激動又好奇：創意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，並往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的.大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什麼呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！於是，我先從袋子裡拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然後用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下杆上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿裡，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節有趣的作文課！
一堂有趣的作文課作文 篇47
今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。
段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜裡面是什麼？是什麼呢，我託著下巴正想著。“請大家根據物體的形狀和顏色來猜測。”段老師引導者我們。彎彎的`月牙狀，袋子透出淡淡的黃色。“是香蕉！”我們大聲喊著。
“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數了起來，15根。段老師問我們“大家想怎麼吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達成共識。忽然，段老師說：“我們舉行吃香蕉比賽。”吃香蕉比賽？我們可是第一次聽說，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在遊戲中學習。
第一局，我們男生和女生分別推薦一位選手，都選的是重量級選手。男生選的是張皓然，女生選的是劉夢陽。比賽的過程中，我們全班熱血沸騰，歡呼吶喊。結果，男生勝。
第二局，段老師指派了兩名男選手，田昊儒和孫悅翔。結果，田昊儒一口吞下，孫悅翔僅以一口之差落敗。
“當，當，當”，下課鈴聲響啦，多麼遺憾，我們不能繼續比賽啦。感謝段老師讓我們有了這麼愉快難忘的一節作文課，一個從遊戲中學習的機會。
一堂有趣的作文課作文 篇48
今天作文課上玩了一場遊戲——傳話。傳話怎麼玩呢？同學們既興奮又激動。
分成兩組來玩，一組是男生隊，一組是女生隊。遊戲拉開了序幕，緊張又激烈的比賽開始了。我們男生隊有五位同學上去，後面四位同學自覺地捂上耳朵，像是怕聽見什麼。老師的手卷成小喇叭，小聲的`說出。而女生隊早已響起那干擾的噪音。等傳到第二個人的時候，第二位同學哈哈大笑，又聽了第二遍。第二位同學以迅雷不及掩耳之勢地轉身傳話，我在暗暗擔心會不會傳錯什麼。咦？怎麼回事，這個句子在老師口中是很多的，為什麼到了這位同學口中給縮短了呢？是不是被他吞下去了？最後我們只好對了五個字，原本是昨天下了一場雪，我被繞暈了，卻說成了“我變成冰棍”。
女生隊一個個胸有成竹，感覺一定會把我們給打敗似的。接著女生隊跟男生隊一樣。老師跟第一位女同學說，第一位女同學只聽一遍直接告訴第二位。以這樣的速度馬上到了最後一位，她脫口而出。最後也只對了十一個字。
女生隊傳的居然是繞口令。是“小老虎上山，小老鼠上山。老虎嚇老鼠，老鼠怕老虎。”卻分不清是小老虎上山，還是下山了。
玩了這個遊戲我感受到，做任何事不是那麼簡單，必須要合作。
一堂有趣的作文課作文 篇49
李老師，是我最喜歡的老師，我愛她的課堂，尤其愛她的作文課。第一次的作文課，我們就玩了一個有趣的遊戲：直臂吃桔子。
遊戲開始，我們快速把小桔子剝開，頓時教室裡的.空氣已經被“桔子大軍”包圍了，到處都是桔子的清香，這味道甜甜的，真是棒極了！剛開啟一點，我就看到了桔子那豐滿鮮豔的橙色果實，看一眼，就讓人恨不得連皮帶果肉一起吞下去。我要開始“新系統功能”：“馬達模式”，我如閃電般的速度把桔子全都剝開，然後我把胳膊伸的直直的，就像一根又細又直的杆子，好想吃啊！我的胳膊左擺擺，右擺擺，這又有什麼用呢？桔子啊！桔子，我對你愛在心口難開，你就可憐可憐我吧，自己踩著我的手臂，我的嘴巴大門永遠為你敞開，就麻煩你自己跳進“火海”之中吧！我的眼直直地看著那個小桔子，細看看，這個小桔子還有點像一個亭亭玉立的少女，看得我都捨不得吃了。李老師看著我們的吃相，笑了笑說：“你們可以試試兩個人……”我恍然大悟，立刻與同學試試，在我們的互相幫助下，小桔子終於到了我的口中，太好吃了！
那一天，通過這個遊戲，我知道了要想成功需要團結互助，需要眾人齊心。那一堂課，讓我愛上了寫作……
一堂有趣的作文課作文 篇50
“哈哈哈”這是哪裡的笑聲呢？原來是從小才子作文班裡傳來的，是我們在玩“大眼瞪小眼”的遊戲呢。
遊戲規則是雙方以眼睛瞪著對方，可以說話，可以做動作來逗對方發笑，就是不可以觸控對方。誰先笑誰就輸。第一局是賴發達和周林東對抗賽，賴發達用了一個鬼臉就把周林東逗笑了，第一局賴發達贏。第二局是我和李曉宇對抗，我們互相看著對方，李曉宇對著我擠眉弄眼，我還是一副沒有表情的臉，李曉宇倒把自己逗笑了……
最後一局是小磊和小洋的`胖子對抗賽，小磊雙手抱胸，扮帥哥；小洋用小拇指頂住鼻孔，大拇指把嘴角拉到耳邊，跟豬頭一樣，接著他們兩個人像靈魂出竅了一樣，固定住動作，紋絲不動一分鐘，兩分鐘，五分鐘過去了……我們被他們的表情，逗得哈哈大笑，而這兩個胖子還是一點表情都沒有，等了片刻，小洋還是一點一動不動，小磊最終忍不住“撲哧”一聲笑了出聲。
這節作文課我玩得很快樂。笑聲過後留給了我們一個小小的啟示：如果我們每個人在面對干擾的時候，都能夠平心靜氣，那什麼事都能做得更好。
一堂有趣的作文課作文 篇51
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，湊近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什麼味的，有的同學說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學說是檸檬味的，這時有的同學說舔了一口沒嚐出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：“好！”我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是個小饞貓，當老師再讓我們說的.時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什麼味的。我開口就說：“檸檬味的。”然後別人就亂問我說：“明明是橙色的應該是橘子味的，怎麼可能是檸檬味的呢？”然後我就說：“看著橘子味的吃著是檸檬味的。”
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
