【精選】滿分作文600字合集9篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的滿分作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我來到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來，或踏實或跌撞，身後留下一串串或深或淺的腳印，我在陽光下，撿拾成長的足跡。

成長的腳印是年幼無知的淺，小時候的我一不留神就會摔倒，不過，當時的我覺得心靈之痛比起面板之痛是有過之而無不及。每當我摔倒後向父親投去求助的目光時，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶裡打轉，我一直努力不讓它溢位，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴脣，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢的站了起來。心裡對父親的不解有多了一分。現在回想起來，父親看似殘酷的做法，是在培養我戰勝困難的勇氣。留下的腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。

成長的腳印是克服困難的深。上學時的我十分膽小，偶爾被老師叫起來回答問題，便支支吾吾，皺著眉頭，漲紅著臉，一抬頭，便於老師失望的眼神和同學嘲笑的目光相遇。之後，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽光，抓住勇氣，才能把握每一次機會。所以，我雖然擔心自己的回答依舊驢脣不對馬嘴，但滿懷著一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。儘管回答並不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收穫與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。

成長的腳印是歷經良多的穩，人在九年級，自己開始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩。

當我回顧這一切，感到那些腳印就像一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生。

“對牛彈琴”這個詞本來是說自己的話不被對方理解，可是我們哪裡知道，牛其實並不是不懂琴聲，它只是尊重彈琴的人，不想做出評判罷了。

話說很久很久以前，有個初學彈琴的人，因為他的琴藝太差，誰聽了都會捂耳朵、皺眉頭，甚至讓人頭昏腦漲，一句話，就是聽了很不舒服。沒有人願意聽他彈琴，可他偏喜歡找個聽眾，硬要人家聽他彈。最後啊別人一看到他就躲得遠遠的。

唉，實在沒有辦法了，他就彈給動物聽。但是動物也受不了，剛一聽就跑了

他先彈給公雞聽。還沒彈兩下呢，公雞一撲稜翅膀飛開了，拒聽。他追上去彈，人家公雞不理他，只顧享受地上的麥子，吃完了，公雞沒事人似地走了，他彈著琴緊追不捨，倒是公雞被激怒了，回頭狠狠地啄了他一下，嚇得他趕緊抱著琴跑開了。

沒辦法，再彈給馬聽吧。可剛彈了沒幾下，馬便大聲地嘶叫抗議起來，他忘我地彈，可馬卻毫不客氣地踢了他一下，他捂著流血的傷口走開了。

傷還沒好，他又彈給蛇聽。可還沒有彈呢，蛇便制止了他，在他的手上咬了一口，使他幾天不能彈琴。

唉，追求藝術咋就那麼難呢?最後，他嘗試著彈給院子裡的那頭老黃牛聽，嘿，老黃牛不但沒有撞他，反而聽得那麼入迷，原來啊，它不想傷了彈琴人的心。彈琴人慶幸自己找到了一個知音，於是他整天整天彈琴，只給老黃牛聽。

時間過得真快，彈琴人的琴彈得真好，沒有一個人能比得上他。這時候那些開始不願聽他彈琴的人紛紛來請他彈一曲，那些傷害過他的動物也想聆聽一曲美妙琴聲，都被他一一拒絕，他的聽眾只有一個，那就是老黃牛，因為那是他的俞伯牙啊。

有人笑彈琴人傻，說他給不懂音樂的老黃牛彈琴，可彈琴人不屑反駁。這就是“對牛彈琴”的故事。

老黃牛懂得傾聽的美德，它尊重彈琴人，也贏得彈琴人的尊重。做人啊，就英愛學習像老黃牛，學它善於傾聽。

有人比喻，生命就像是一條奔流不息的大河。但我認為生命像生生不息的溪流，由那幽靜的山谷中一直流，流向未知但又確定的前方。

大河給人總是種氣勢磅礴，大有作為的感覺。而生命的詮釋其實也不過是平凡、安靜的，就像溪流潺潺流過沿途，不喧囂，不張揚，很安靜，很平凡，但也生生不息，有著堅強和鍥而不捨的精神。把生命比喻成溪流，其實再適合不過了。

天地之間的萬物凡具有朝氣和活力的味道都被賦予了一個有靈性的名字：生命。生命並無等級之分，都一樣享受著大自然給予的恩惠，所以，生命很平凡，恰似在山谷之間的溪流一樣平凡。生命雖平凡但是卻不要否定了它的重要性，每種生命都有它存在的意義。大海是因有了無數條溪流的湧入才能成為遼闊的大海，所以每一條溪流對於大海來說，都是必不可少的。天地間也是因有了無數種生命的存在才具有靈氣的，所以每一種生命對於天地來說，都是重要的，都有不可缺少的理由。

一花一草一木在盛開時都是安靜的，甚至不會察覺到它何時存在於這裡。生命的到來本應就是靜悄悄的，有什麼可值得張揚的呢？只值得默黙的欣喜與祝福。就連花草枯萎時也是不易察覺的，彷彿是在一夜之間久悄悄的離去，不忍驚動其他的生命。生命的結束就應如此，如溪流在山谷中安靜的存在以及安靜的枯竭。安靜的生命並不代表無所作為，庸庸碌碌，它自有它的作為，或大或小，從不張揚。溪流在山谷間安靜的奉獻自己，滋養著山谷間的生靈，它從來不會張揚自己的作為。

生命之溪總是以一種特有的方法靜淌於天地間，不易察覺但又不容忽視，不會張揚但又不可小視。

困難是什麼?他是人類的墊腳石或許也是絆腳石，促使人的成長或許使人毀滅，是成功或許失敗。一個人在面對困難的時候，只要擁有必勝的決心和勇氣，朝著目標孜孜不倦的努力，毫不退卻，那麼他一定能夠成就他的夢想，抵達成功的彼岸。那次考試的經歷，讓我頓時明白了這個道理。

那天，窗外傾盆大雨。樹面對風的打擊，樹枝搖搖晃晃，樹幹卻毅然不動;小草面對雨的壓迫，毫不示弱，挺直了身板;花兒在雨中隨風搖擺，但依然展現傲人的身姿。正在數學考試的我，被這罕見的大雨迷惑，望望窗外，看看試卷，總是集中不了精力。時間在滴答中很快流逝，考試結束，大雨繼續。

髮捲那天，我驚呆了。作為數學科代表的我，居然考了倒數第8。窗外，烏雲密佈，大雨仍嘩啦嘩啦歡快的唱著，未必老天也在嘲笑我。我耷拉著腦袋，心灰意冷，拖著沉重的步伐走在回家的路上。

終於到家了。一進門，媽媽似乎已經察覺到我的變化，她輕聲詢問。我終於扛不住了，眼睛一紅，淚水奪眶而出。我坦誠的向媽媽講述這次考試，也做好準備接受媽媽的懲罰。意外的是，媽媽並沒有懲罰我，連責罵也沒有。她語重心長的對我說：“孩子，你是幸運的，上天給了你提升的機會，只要你下定決心，鼓起勇氣，你將會把困難踩在腳下。”

下一次考試來臨了，我全神貫注的完成考題。髮捲那天，晴空萬里，老師念考試成績，“何瑋航，一百分，全班只有你一人”，我得了第一名!漫步在操場上，看見那天的花草樹，不禁感嘆道：對啊，風雨後的樹更亮眼，風雨後的草更堅強，風雨後的花更美麗。人亦是如此，如果人生平靜無折，那會成就什麼呢?

在我們漫漫的人生旅途中，很多時候，我們是在錯誤中成長，在成長時犯錯。錯誤，在某種意義上講，是成就人生的必然因素。

從我們"驚天動地"來到這個世界，我們就開始在犯錯，在一個又一個錯誤中，我們逐漸讓這個陌生的世界成為我們所熟悉而溫馨的家園。錯誤中，我們會跌跌撞撞走路；錯誤中，我們會咿咿呀呀說話；錯誤中，我們用稚嫩的雙手，寫字畫畫；錯誤中，我們會用我們淺薄的智慧去贏得老師家長的誇耀；錯誤中，我們便會用手指敲打鍵盤，我們可以用我們的腿腳博得陣陣喝彩；錯誤中，我們學會用屬於自己的知識步入競爭的行列。

我們都在被糾正錯誤中長大，懂事，成熟。可是生活中，保留一些錯誤卻可以創造生活的美好。

身為勞動農民的父親，在他孩子面前吹牛說他讀書的時候英文可了得，孩子不服氣。當父親把那些英文字母亂說一氣的時候，孩子咯咯地大笑。父親的錯誤成為了逗樂孩子的方式，這難道不也是另一種愛的表達方式嗎？

孩子一天為自己準備了一個大紅蘋果，而當父親看到時，卻"自做多情"地說："這個蘋果是給爸爸準備的嗎？真懂事！"而孩子用孩子最天真的笑容清脆地說："是的，爸爸。你吃吧！"這又是一個錯誤，卻是一個美麗的錯誤。這錯誤，鑄就了美麗真摯的親情。誰能說，這錯誤需要糾正呢？相信，在以後，孩子想到就不僅僅是自己而已了。

不是錯誤都要糾正，不是糾正了就是正確的。有時候，錯誤也是幸福與美麗的一種特殊路標。保留下某些錯誤的痕跡吧，那是另一種美麗的所在！

那縷炊煙從老屋緩緩升起，穿過我的童年，載著樸實無言的愛，來到我的.面前。

很久很久沒有瞧見過誰家的屋頂上還環繞著縷縷炊煙了。一幢幢高聳的樓房甚至豎不起一根菸囪，又哪裡去尋找縷縷不散的炊煙。

那悠長、環繞的炊煙在這絢麗的霓虹燈下是沒有容身之處的，它只適合老屋破敗的屋頂與外婆蒼老的笑臉。那才是一張完整的畫，一張飽含鄉下人質樸善良的鄉村水墨。

兒時的我與外婆同住在鄉下。那裡有蔚藍的天空與眼前大片大片的金黃色；那裡有甜到心坎的甜酒和酸到牙根的酸棗，當然，那裡還有像外婆一樣樸實、善良的鄉下人。

鄉下的空氣裡有一種在城市難以找到的踏實感，我用我的一顆童心努力與鄉下的一切相融合，試圖將時間停在這裡，好讓我能免去沾染城市俗氣的噩運。

但我畢竟沒有鄉下人的特有的品質，全然忘卻童年的生活，現在的我只記得環繞著老屋的縷縷炊煙和外婆喚我回家的響亮嗓門。

還記得每逢夏日的中午，我光著腳丫，坐在村頭那棵歪脖子樹上向遠方張望，望著望著，遠處自家的屋頂上便會升起裊裊炊煙，那煙彌散開來，將老屋的屋頂整個包裹起來，每到炊煙最濃郁時，外婆就會從老屋門口走出來，解下圍裙，搓搓沾滿爐灰的手，站在門前的臺階上，扯開嗓門喚我的名字。

而我，從望見炊煙時就等著外婆喚我回家，她那樸實無華的粗嗓門像一雙大手，拍拍我的肩膀，催促我快些回家。

年復一年的花開花謝，歪脖子樹已綠了一季又一季。我在炊煙裊裊和外婆日復一日的呼喚聲中逐漸長大。

外婆喚大了我，卻蒼老了自己。

我終於明白自己終究不能將時間停在這裡，因為我並不真正如外婆一般是完整的鄉下人。

但我知道，那縷散不去的炊煙是外婆對我無言的愛。為了它，我會珍惜很多很多的過去。

上了七年級這麼久，心裡的激動還在麼？看看下面這篇七年級期會考試滿分作文的作者是怎麼說的吧！你同意他的觀點麼？七年級期會考試滿分作文：迫不及待的七年級生活終於上國中了，心裡很是激動，早就聽說中學生活很是豐富，這不，才剛剛開學，我就有點迫不及待了。“同學們好，我是你們的語文老師，同時也是你們的班主任，接下來就讓我們一起走過七年級”這是我們的新班主任在說話呢，我按分班考試成績分到了十班，我本來感覺自己分班考試考得還不錯，但是看到其他同學的成績時，我就感覺國中真是藏龍臥虎啊，看來我得加把勁，超越別人!班主任按成績給我們每個人定了一個對手，如果輸給對方，就要給對方獎品。我的對手是班長，我可不能輸給他!剛開始風平浪靜，可慢慢的，作業量增多了，壓得我有一些喘不過氣來，還有家長的要求和期待，每天睡覺很晚，起來得又早，我感覺我每天都是頂著熊貓眼去上課，有時在課上還會睡著，再看看其他同學，我都有點感覺我像另類。每次我見到國小老師，老師都會誇他們班的佼佼者，說我們這些學長，學姐，就要被新人給超過了，國中好好努力學，學不好了可是沒臉了啊每次父母都會說，你看你們班的那誰，多厲害，多自覺，每次都考前幾名，你怎麼不像人家學學啊就當我們要反駁的時候，他們又會說：”你們怎麼不考前幾名，如果你們自覺，成績好，我們還會瞎操你的心麼”一句句尖銳的話語如刀子般扎進我們的心，我們是需要鼓勵的，就算我們學習們有別人那麼好，可是我們已經盡力了啊!壓力如山，讓我們撐不住。望著大雨滂沱的天空，臉上混著淚水和雨水。

夢想是人生的起跑線，人生因有夢想，才有了奮進的動力。夢想是人生路上的一盞明燈，它照亮著前行的路人，永不停息地往前走。

有一個六歲的男孩向天空大喊著，我要拼搏，我要努力，我要探索數學界的奧祕。老師給他白眼，批評責罵他：“就憑你，還想探索數學界的未知奧祕，做夢去吧。”同學常常嘲笑他，家長也批評他不務正業。他卻不放棄，懷著一顆永不言棄，追逐夢想的心，在以後的學習生涯中，奮發圖強，努力拼搏，終於在十三歲那年，自豪地跨進了哈弗大學的大門。他就是聞名世界的德國數學家――高斯。

北宋書法家米芾幼年家境貧困，無錢買紙，更無法寫字練書法，但對書法藝術十分痴迷的情況下，他懷著一顆永不放棄、追逐夢想的心。貧困沒有擊敗他，反而讓他更加奮發圖強。米芾十年練字，終於一舉成名，成為皇家書法院的院士，並與蔡襄、蘇軾、黃庭堅合稱“宋四家”。

聞名世界巴西球王貝利，在幼年營養跟不上，總比同齡的孩子矮半截、慢半拍，導致無法在球場上發揮優勢。但貝利不是一個輕易放棄夢想的人，他懷上有一顆堅持不懈的心,在足球場苦練，終於在對陣FC科林斯隊比賽中一舉成名，這就是堅守夢想的力量。

擁有夢想是一個人成功的起點，守望夢想是一個人成功的關鍵，如果沒有萊特兄弟對夢想的守望，哪有今天人們出行的便利；如果沒有李嘉誠對夢想的守望哪會有今天“從門童到富翁”的傳奇經歷；如果沒有鄧亞萍對夢想的守望，就沒有矮的她成為乒壇名將的奇蹟。

“不怕寂寞孤單，不怕淚水墜落，我要飛越世界勇敢的承諾，堅持最初的夢……天地任我瘋湧穿越絕望，堅定的翱翔，綻發無限的笑容，青春屬於你和我……”無論我們經歷多少艱難險阻，我們都應該邁著堅強腳步放飛我們的夢想，向著成功的終點前行。

11月6日上午，河北保定蠡縣中孟嘗村一名6歲男童不慎掉落到約40米深的枯井。11月9日凌晨，蠡縣縣委常委、副縣長吳素傑在救援現場稱，有500名救援人員及140餘臺車輛在現場。其中一些人員和車輛來自鄰縣。救援行動接受社會捐款超過10萬元人民幣，社會各界捐贈食物、生活用品、藥品等物資2400多件，捐助柴油13噸。

類似的“全民救援”行動確實不多見，因為一起男童不慎落井的意外，當地部門動用大批挖掘機救人，也許有人會質疑這是噱頭。熱議可以，但請帶著善意。人命關天，不計代價的救援才能彰顯大愛。

少數圍觀者持有的“值不值”的論調，是缺乏人道關懷的。不管是不是噱頭，救人是最基本的人道考量。挖掘機晝夜不停地工作，正是基於最原始的善心。在此次救援行動中，眾多社會資源的同時聯動——媒體、消防部門、宣傳部門、普通民眾都在全力付出，缺少其中任何一環，救援行動都不會引起如此熱烈的反響。旁觀者沒有必要深究是否有炒作之嫌，救援行動能否成功才是最重要的。

目前，輿論場中常出現這樣的現象：但凡有愛心範本或者文明事例出現，總有質疑者站出來。不可否認，剖析真相確實需要質疑。不過，相比質疑，更重要的是善意的解讀。解讀某個事件，首先需要以嚴密的邏輯理性評價，避免陷入習慣性批判。

基於個人主觀的認知經驗，很多人容易將“80多臺挖掘機救人”視為小題大作。可若放在實際情境中，人的生命是無法用價值論衡量的。相比於看熱鬧說風涼話，實際行動才更具價值。在意外和災難中，個人所體驗到的前所未有的無力感，才讓救援顯得如此重要。災難無情人有情，絕非簡單的煽情。