【熱門】點評作文彙總6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的點評作文7篇，希望能夠幫助到大家。

劉處長雖然已到了退休年齡，辦了手續，但那頭髮卻是又黑又密，像個年輕人似的，在別人看來是用一頭假髮在裝嫩。

一天，老伴對他說：“老劉啊，就別再留那官場頭了，讓別人誤以為你戀著那處長的位置呢！你國字臉，鼻樑上架著一副眼鏡，最好留成大背頭，像個教授什麼的，多上檔次！”老劉一聽，覺得有點道理，於是直奔理髮店。師傅給他改了髮型，吹了風，噴了摩絲。老劉出來，一臉的陽光燦爛。

雙休日，兒子兒媳回來吃飯，一見老爸變了髮型，像見了外星人。兒子說：“老爸，你的頭髮怎麼變樣了？”老劉說：“頭髮怎麼了，不好看嗎？從前是幾十年一貫制，現在不是講創新嗎？這叫與時俱進，與國際接軌！”兒子笑著說：“‘俱’什麼‘進’，‘接’什麼‘軌’呀！你這叫復舊。你的髮型就像一個老學究，‘套中人’，老氣橫秋。我建議你留個新潮頭。”老劉不以為然地說：“我又不是年輕人，又不想返老還童，既然已經改成‘大背’了，就‘大背’吧！”

兒媳一聽，忙制止說：“絕對不行，大‘背’的‘背’就是‘背時’的‘背’。多殺風景啊！”兒子兒媳說著，硬把老劉塞進車裡，去理髮中心給老劉理了個新潮髮型。

又過了一個星期，女兒從外地回來，一眼看見爸爸的新潮髮型，衝著他嚷道：“爸爸，老了就是老了，事實無法改變，就別再留戀青春年華了。這種髮型不適合您！走，快到理髮店，幫您理個小平頭，小平頭是很有內涵的髮型，要不，很多老一輩革命家怎麼都對這個髮型情有獨鍾呢？”

老劉經不住女兒的勸說，只得隨著女兒去理成了小平頭……

到了月底，一家人包了桌酒席，祝賀老劉六十大壽並光榮退休。老劉讓兒女們先去，說自己隨後就到。大家來到酒店，沒事又說起老劉的髮型，都說自己的設計最合理，最美觀，最大方。說著說著，老劉來了，頭上戴著一頂帽子。全家人都感到納悶。老劉說：“退休一個月，你們給我變了三次髮型，都想指揮我的腦袋，都想按你們的‘世界觀’改造我的腦袋，我覺得這不行，我的腦袋還得我說了算。”老劉說完，摘掉帽子――竟然剃了個鋥光閃亮的和尚頭！老劉說：“現在我的頭是一張白紙，以後頭髮長長了，留什麼髮型，我自己做主！”大 夥一片啞然。

名師點評

短短一個月內，老劉的髮型由“官場型”變為“學者型”“新潮型”和“內涵型” 。或許家裡人的意見各有道理，但那都是別人的設計，不一定適合老劉本人。在改變髮型的過程中，老劉終於悟出了有些事要由自己做主的道理。

今天天氣晴朗，秋日的陽光暖洋洋地照在人們身上，公園裡人來人往，熱鬧極了。

我和媽媽在浣花溪公園散步，一陣風吹來，一片杜英葉落在我腳邊，我拾起來一看，“哇，太漂亮了！”我和媽媽異口同聲地說。這片葉子黃綠黃綠的，葉子上有斑斑點點的嫩綠，在陽光照射下，還能看到深深的葉脈。我忍不住讓它就這樣枯黃，我立刻有了一個新的念頭，我要用落葉來做畫。

我用銀杏葉做舞裙，用樹枝做纖細的小腳，用五彩的杜英葉做她們的舞臺，幾個跳著優雅芭蕾的“小女孩”就這樣誕生了。她們有的穿著黃裙子，有的穿著綠裙子，還有的穿著黃綠色的裙子，她們翩翩起舞，就連“蝴蝶”也被吸引來了。

我用彩色的桉樹葉做金魚的尾巴，用桔色的樟樹葉做它的身體，一條金魚就慢慢遊出來了。當然，還得給它找個小夥伴。於是，我找來一片深綠色的葉子來做龜殼，用黃色的小銀杏葉做它的小腳。看，一幅“海底世界”就完成了。

深秋慢慢來臨，樹葉漸漸飄落，我把秋天的色彩留在了樹葉畫上，留在了我的心間。

老師點評：好美的秋色，好靈巧的小手。特別喜歡3、4段！

今天老師的一段話勾起了我的思緒，讓我想起了我那去世快三年的爺爺。

記得小時候，爺爺很疼愛我。可是後來，爺爺的身體越來越虛弱，有時候還亂髮脾氣，因此我和爺爺的關係也越來越疏遠了，甚至還跟爺爺鬧了矛盾。

那天，我和幾個同學正在客廳玩耍，我們鬧騰得起勁，爺爺卻在房間裡大吼道：“你們吵死人了！都給我出去！”頓時，原先歡樂的氣氛被破壞了，同學們面面相覷，覺得爺爺不可理喻。“爺爺，你怎麼可以這樣對待我的同學？哼！出去就出去，我們才不要跟沒有禮貌的人在一起！”我也覺得很沒有面子，一氣之下帶著同學們衝出了家門。

就這樣，我平生第一次跟爺爺頂嘴，心裡的疙瘩一直沒有解開，對爺爺儘量避而遠之。直到那一天，爺爺的病情加重了，在病床上奄奄一息。從我和爺爺鬧矛盾那一天起，我已經快半個月沒喊過他一聲“爺爺”了。我邁著沉重的腳步來到爺爺的病榻前，望著已經病人膏肓的爺爺，心像刀絞一樣。我緊咬嘴脣忍著，沒讓眼淚掉下來。我發出了那久違的一聲：“爺爺！”爺爺眯著的眼睛緩緩睜開，盯著我半天才回過神來，他虛弱的身體發出低微的聲音：“我的乖孫女，你可來了……你知道爺爺多想……多想你嗎……”爺爺已經無法把話說完整了，我看見他眼角溼潤，自己終於忍不住了，趴在他身上“嗚嗚”地哭了起來。

我和家人們輪流守著爺爺，直到第三天的晚上，爺爺去世了。我泣不成聲，心像被活生生剝掉一樣。腦海中浮現著和爺爺和諧相處的畫面，幸福而快樂。我恨自己為什麼要跟生病的老人計較，沒能夠讓他在最後的日子裡感受我對他無比真摯的愛，還氣他，我真不應該！如果時光能夠重回，那麼就讓我爺爺再罵我一回，再發脾氣一回吧！可是這些，我永遠不會再有了。

這件事，叫我如何能夠忘記？它已經在我的心房裡深深地烙下了一道記號，教我學會去珍愛每一個親人、朋友……

夏天來了，不知樹下那位佝僂的老人，是否依舊坐在青石板上，點燃一支菸，靜靜地坐著…… （開篇點題，並表達對那位佝僂老人的渴望。開頭動作描寫精練地表現了老人的形象。）

六月驕陽炙烤著大地，連平日裡挺拔的楊柳也無力地垂下了高昂的的頭顱。（正面描寫和側面描寫結合，突出了天氣的炎熱，為主人公的出場作了鋪墊。）

炎熱中精力彷彿被抽乾一樣，我無力的走出校門。不經意間一抬頭猛然發現柳樹下的青石板上，那個腰背佝僂的身影，老人看見我，彷彿從夢裡醒來一般，頓時臉上露出了微笑。（“我”的無力表現天氣的炎熱，而老人出現後的神態又設定了懸念：為什麼見到“我”從夢中醒來般幸福？那個老人又是誰？）

而我卻在此刻皺起了眉。（面對老人的微笑，“我”皺眉又是為何？吸引讀者。）

“我不是和您說過了嘛？我已經上九年級了，又不是小孩子，幹嘛還來接我？”我徑直將老人落在身後。（從“我”冷酷的語言看出“我”對老人接“我”的不滿。）

老人呆住了，彷彿做了錯事的小孩子，推著破舊的自行車在原地不知所措。（神態描寫生動地表現了老人因受到拒絕後不知所措的心理。）

“我……我不是怕大中午你回家累得慌嗎？”

一滴汗珠順著他的臉頰滑落。（老人對“我”的關心。）

我不禁回頭看老人紅彤彤的臉。只感覺周圍的人向我投來好奇的目光，照得我心裡怪不自然的。（通過“我”的感覺寫出“我”面對老人的臉有些慚愧。）

好不容易躲開了熱鬧的街，老人從身後追上來，而對我的執拗，只得搖搖頭。（老人的執拗可看出其對“我”關愛心切。）

那位老人是我的爺爺。（點明人物）

漸漸地，我感到疲乏無力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔乾巴巴的嘴脣猶豫了一下，還是跳上爺爺的自行車後座。（“我”被烈日照得嘴脣乾裂，能表現出爺爺對“我”關心的及時。）

路上爺爺熱情的和熟人打招呼，而我卻把頭埋的低低的，上坡了，爺爺騎得更加賣力，我剛想停下來，卻被爺爺阻止了，爺爺弓起本就佝僂的腰，彷彿這樣就能節省很多力似的。可我卻聽到了一聲聲沉重的喘息，那喘息就像一塊塊石頭，砸進心裡隱約的疼。（爺爺熱情地與人打招呼，賣力騎車，表現出他能馱著“我”感到無比滿足與幸福。而此時，“我”心理描寫表現出“我”的內疚與自責。描寫生動具體。）

終於到家了，爺爺的棉布背心早就溼透了，放下自行車，爺爺獨自走進屋子，從冰箱裡取出早已備好的綠豆湯，遞給我。（準備好的綠豆湯表現了爺爺對“我”無微不至的關心。）

“那明天，我就不接你了。”爺爺故作輕鬆，但我卻看到了他眼中滑過的失落。（爺爺的話和神情表現出了失落，說明爺爺很想接“我”回家。）

“不，爺爺。”我眼裡浸滿了淚水。“是我不懂事，您明天還來接我，好嗎？”（“我”要求爺爺來接表現“我”已悔悟，明白了爺爺的心思，突出了主題。）

又值盛夏，我滿懷喜悅的走出校門，走進老人洋溢著關愛的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了綿延不絕的愛，在成長的四季裡，如蘭花驕陽般，嵌入我生命的每個角落。（照應了開頭，點明瞭主題，爺爺的關愛已嵌入“我”生命的每一個角落。）

點評：

一、通過“我”拒絕爺爺來接、爺爺接“我”後騎車雖累而幸福的感受，以及對“我”無微不至的關懷，表現了爺爺對“我”的關愛和“我”的愧疚與自責及在這個夏日對爺爺來接的渴望。

二、描寫生動具體。天氣的炎熱用了正側面描寫相結合的`方式。語言、動作、神態的描寫更能有力地表現人物形象和心理，突出主題。

三、首尾照應，結構嚴謹，突出主題。

每天早上，我起床後都會喝一杯溫開水，那是爸爸媽媽提前給我準備好的。日久天長，起床後喝一杯水成了我生活中不可或缺的習慣。

有一天，媽媽忽然對我說：“孩子，明天起，就由你為我們倒水了。”我因突兀而感到十分驚訝。媽媽接著說：“瞧，你和媽媽都差不多高了，不但要自立，更要懂得關愛別人。”

我似懂非懂地點點頭：“好吧，您的意思我懂了。”

第二天起床，我發現杯子裡還是斟滿了一杯溫開水。我剛下意識地要端水喝，突然想起了昨天媽媽的囑咐，想起了自己的承諾，一種不自在的感覺立刻掠過心頭，我忙對爸爸媽媽說：“從今天開始應該讓我給你們倒水了，讓我幹吧。”爸爸媽媽先是一愣，接著舒展了眉頭，會心地笑了。(國小生作文 )媽媽說：“好，我們的孩子真的長大了，懂事了。”

接下來的幾天，我起得特別早，一起床就先開啟飲水機，接著去洗臉刷牙。一聽到爸爸媽媽有動靜，我就給他們倒好開水。每次看爸爸媽媽拿起杯子喝水的時候，我都擔心水會不會太燙或太涼。那時我才明白，我以往喝到的暖暖的溫開水中包含了爸爸媽媽多麼細微的關愛啊，那愛默默地溶在那小小的，滿滿的水中，那愛柔柔地、深深地溶入我的心中。啊！他們給予我的愛，是我永遠無法報答的。

於是，我做到了每天、每天、每天……

一杯溫水，盛滿著爸爸媽媽對我的關愛：一杯溫水，承載著我對爸爸媽媽的感恩……

總愛在夜深人靜之時，和著柔柔的燈光，翻開薄薄的書頁，讓油墨的清香輕輕地濡染我的指尖、髮際，最後柔柔地觸及我的心尖，那時的我是幸福的。是的，讀書是幸福的。

幼時的我也喜歡在晚上讀書，卻是為了媽媽端上的那碗好吃的夜宵。清清的湯水，白色的煮蛋小鴨子般上下浮動，輕輕地咬上一口，還有流動的蛋黃。許是貪戀這齒間的溫暖，我總會很認真地看那些黑色的小字。在這小小的貪念的驅使下，我讀完了《西遊記》《愛的教育》。

當外在的誘惑對我漸漸失去吸引力以後，我又漸漸地學會了自我誘導。我曾經把一篇長文分成三部分，在自己面前擺上三四塊巧克力，我告訴自己，讀完一部分，就可以吃一塊巧克力來慰勞自己，全讀完便可以吃兩塊，結果那篇長文很快便被我搞定了。還有一次，在讀完《簡·愛》之後，我特想傾訴自己內心的感受，但又沒有聽眾，我便抱起我的毛絨狗，給它講簡·愛的善良和對尊嚴的維護，而且還不時按按狗狗的腦袋，表示它在聽，當時的感覺真是太爽了。但碰巧的是，這一幕偏偏被前來借書的好友逮了個正著，笑得她直蹲在地上捂肚子。

步入中學的我仍愛讀書，但已不再需要誘惑和誘導。此時，我已真的愛上了讀書，不僅用眼去讀，而且還在用心去讀，用情去讀，讀著世界上的書，也在讀著書中的世界。我讀《駱駝祥子》時，就很為祥子的遭遇感到不平。一天，我和媽媽去商場購物。為了方便，媽媽叫了輛三輪車。到目的地時，我隨手多給了車伕一塊錢。那位車伕怔怔地看著我。媽媽也不解地看著我。我愣是一句話也不說，拉著媽媽轉身離開。為這件事，媽媽說了我半天，後來還在給爸爸的電話中說了這件事。爸爸聽完後直髮笑，說就當是我讀書多花的錢吧。而我堅持認為那是自己對勞動人民的感同身受。

時光悄悄地從指間滑過，我對書的摯愛也與日俱增。撫摩著軟軟的封皮，心底常常漫起一股暖流。在我的眼裡，書就是一束束散發著油墨清香的鮮花，而我則是花叢中的一隻小蜜蜂，每天都在輕舞飛揚，採集著屬於自己的那份人生的快樂。