關於自由作文集合15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關於自由作文，希望對大家有所幫助。

窗外，陽光明媚，小鳥在陽臺上歡快的歌唱著，而我，就像個囚犯，被爸媽囚禁在這個沒有自由的牢籠裡，不能出去，哭……

爸媽出去了，我卻在家，不能和別的同學出去玩，好沒自由，電話不讓我打，有時我接個電話他們都疑神疑鬼，他們還信任我嗎好無趣呀，電視，沒好看的，電腦，壞了聽膩了，作業，寫完了……我站在陽臺上，對著天空發呆，我什麼時候才能像大學裡的哥哥姐姐們一樣，自由自在，想幹啥幹啥，想穿啥穿啥，想玩就玩，想去哪兒就去哪兒，多自由呀，像美麗的白鴿一樣在天空自由翱翔，好想快點長大呀，真嚮往那美好的大學校園生活，不過對於現在的我來說，最重要的是先考上重點高中，不然哪有希望考上大學，不是嗎?!雖然爸媽為我好，不讓我出去玩，讓我呆在家看書，可也不能整天都把我給關在家裡，一下都不讓我出去吧，那我大腦就真的快要爆炸了!放鬆的時間都沒有，只顧著看書看書看書，哎喲，我的腦細胞在一個一個的消失，到時候我就沒有思想了，好慘哪!好想和好朋友一起出去瘋一下，購購物呀，吃吃東東呀，去去遊樂場呀，只要能讓我瘋狂一整天，我就已經心滿意足了，可我除了能出去補課，什麼事兒都別想出去，哎，悲哀呀!上帝呀，快救救我。蒼天哪，你對我也太不公平了!對著天空吶喊：我需要自由!哎，鄰居們全以為我在發神經呢!

爸爸媽媽，我想放鬆，我不想就這樣被束縛著，我受不了了!

小草想著大地，雲兒想著藍天;花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海;而我，卻好想得到自由.

從小到大，父母、老師……總是束縛著我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”.媽媽總說我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子.雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知.難道就不能給我們留一點自己的空間嗎?父母總是什麼事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我.所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨遊太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至於連你們也沒有.但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的.

對於我的這種想法，別人認為是不對的.因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的我們?父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”著，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的.所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式.

在現實裡，我不可以自由，但是在夢裡，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬於自己的世界，在這個世界裡，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由!

那麼，到底誰才能給我，我最想要的自由呢?是父母?是老師?……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……

雨綿綿地落下，小巷被小雨坡切割成不規則的方塊，奇異而神祕。

我扯了一雙涼拖鞋套在腳上，隨意披了件衣服，向小巷深處晃盪去，尋覓著自由，“自由，你在何方？”

（一）嚮往

一江春水，一波水灣，一朝陽光，一葉孤舟，隨風徑流，汪洋碧潭，何等瀟灑逍遙！

斜靠木藤椅，手摺紙飛機，向著遠方的極點劃過一條最美麗的拋物線！

執一枝梅，輕輕舞動，隱隱的風聲，微微的燭火，漫天漂泊，刺穿茫茫白霧！

獨自醉倒，薄脣輕啟，口吟自由詞，心勞累，足跡初衷仍不悔！

（二）得到

世事輪迴，那日“自由”竟轉到我那渴望已久的靈魂，附著在上面，訴說著尋覓的委屈。憔悴的臉龐溢滿憂傷，憂？前世的不珍惜，後世的遺忘。斗轉星移，一切皆已成滄海桑田。今世，我既有幸得到，又有何求呢？所有的嚮往成為現實，所有的美夢已成真。

整日無盡地自由，閒散，無所事事

（三）迷惑

自由的路，步步行進，卻找不到理想，目標。晨光飄飛，世事碾轉成雲煙，秋風漸起，百花凋零。我深深陷入強勁又黑漆漆的漩渦，再也找不到路的盡頭與方向。

（四）醒悟

自由之神，她的耀眼美麗在於真實，在於約束規則的光環下的普照。偏偏這種有限制之下的自由才最迷人，而非無限的張狂。

無悲無歡，心如止水。看破塵世煩擾，看透自由精神！

看！多如密網的雨絲就像抽不斷的思緒綿延，紛紛揚揚。

迷人的自由，但卻是在天空的環抱下！

風它不肯說，雲輕輕飄過，黑夜它依舊沉默那種單純且快樂的感情似乎真的令人難以捉摸得透。它來時匆匆，去也匆匆，隨時間而來，亦隨時間而去。想，風怕不是不肯說，只怕是因為因為這種複雜的東西任誰都會很難得懂

笑，單純且快樂的笑，這應該是感情融合一體的最開始吧！沉默，蘊藏絲絲惆悵與遺憾，這應該是感分子與情分子彼此隔離的悲結束吧！而過程，過程應該是屬雲淡風輕的，就像和煦的陽光般溫暖輕柔，或許也會醞釀些浪花般的波瀾色彩，泛起點點漣漪，包含著快樂或者憂傷，但最終卻依然歸於平淡

無意義，只是思緒在飄渺，有時飄飛到色彩斑駁的彩霞中，幻想著自由與安靜，有時流放到無趣平乏的荒漠裡，試圖尋找著綠洲與泉源。就這樣，終歸於平淡的生活，既複雜又簡單，既凌亂又亦有些無法自拔

沉默，無須言語。淡淡的，輕輕的。嘗試著尋找那些夢中的美好，浪漫富有詩意。可是甚或是真實的，面對的亦是些許摻假的浪漫，詩意與美好，我不敢否定它的存在，但也不願憧憬什麼。只是真實所帶來的痛苦與離愁，感受的多了，自然，相信它的那顆動盪不安的心也就沉浮了。畢竟，夢幻的東西，只存在與人們心中，世界和生活是真實並且殘酷的，即便有片刻的美好與夢幻，那也可能只是短暫的，不可能長久。久而久之，動盪變為安靜，它只是被人們所保留了，沒有任何的修飾與裝潢，許久後，它忽有一天爆發出來，回想，心間也只是有懷念與感動寫了這麼多，也就明白了，一切都任它去，放逐才是自由，關在籠裡的小鳥又怎知藍天的偉大與浩瀚？困在水裡的小魚又怎知世界的博大與無窮？放逐一切，找尋自由

現在的我，就像一隻籠中的小鳥。我整天被關在“籠子”裡，沒有自由。我渴望自由，我渴望飛翔，我不知道我什麼時候能實現這個願望。

上個星期六，我正在家中陪弟弟看電視，同學劉啟珍在樓下敲門。我開啟門一看是她，忙高興地把她拉進屋，說：“是你啊，真好!歡迎，歡迎!快來坐!”我隨手拿了一個小凳讓她坐。她笑著說：“不用了，不用了。我到你這裡來是想約你和我一道到周蕾家去玩。”唉，我真的很想去，可我猶豫了片刻，只得慢吞吞地說：“不行啊，我得帶我的小表弟，真的是對不起了，雖然我很想去。”劉啟珍說：“你外婆到哪裡去了?我們可以等一下，等你外婆回來我們再去嗎?”我只得再次眼巴巴地說：“不行啊，就是我外婆回來了也不行。她會要我看書的，別說是去周蕾家，就連到左右隔壁家去一下，沒有外婆的允許都是不行的。”說到這裡，她只好依依不捨地和我告別。我把她送出了門，看著她歡蹦亂跳地走了，我心裡特別難過，更特別地羨慕她。

劉啟珍走了大半天，我還站在門口發呆。別人那麼自由，可是我……每天除了上學，一回家就被關在了家這個籠子裡，不是帶弟弟，就是看書寫字，一點兒自由也沒有。每次我和外婆說的時候，外婆總是說：“你就知道玩，小孩子除掉讀書，什麼都不要想!”我只好傷心地嘆口氣，爸爸媽媽把我交給外婆，我也不好太讓外婆為難。

可是，我真的很渴望自由。我真想對我的爸爸媽媽和外婆說，我不想做籠中的小鳥，你們給我一點自由吧!

徐志摩曾是說過：“飛出這個圈子，飛出這個圈子!到雲端裡去，到雲端裡去!

最終，他圓了自己的夢——

他在空中飛行著結束了自己的生命。

“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。

“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠方!

唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。

真正美麗的生命是自由健全，堅強的，那些條條框框是無法禁錮自由的，因為自由是天性，天性最終是束縛不了的。

很小時候，也許是因為童話聽多了，做夢都夢見：相愛的王子與公主從此開始了幸福的生活。

而幸福生活的基礎便是自由。

於是就不難理解傳說中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。

這正應正了裴多斐的詩：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

只是如今一般的正常人並不覺得受到外來的束縛特別是自我心靈的束縛，這常是隨著年齡的堆徹而自我編織的牢籠。

當一個個可伶可俐的生命漸漸在社會的浸潤中開始說同樣的話，做同樣的事，夢同樣的夢時，究竟還有沒有人懷揣“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的豪氣?

有時候，很羨慕梁山一百單將的來去自如，自由自在的生活。

不過，過度的自由也是不行的，還是需要一把尺來衡量一下的，然而，現在所有的家長都會把這把尺無限放大，把有限的自由，無限縮小。

但在內心深處還是渴望這樣的生命：魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，雁排長空。

後記

不是風在吹，是我在自由地飛，不是雪在飛，是我在不停地追，不是腳下無窮，而是我在向前行，向著自由前進。

同學們，相信你們一定也有類似的經歷：想自由自在地看會兒書，大人們就會“提醒”：“先把作業做完吧！”；想下樓跟小朋友一起玩會兒，大人們會先問：“作業都寫完了嗎？”；甚至好心想幫爸爸、媽媽分擔些家務，他們還會“很不領情”地說：“不用了，你還是先去忙你的事情吧。”

為什麼爸爸、媽媽總是干涉我們的自由呢？為什麼大人們想做什麼就可以做，而我們小朋友卻不行呢？我也曾“努力”地給自己爭取過自由。有一個週末，我很想看《百家講壇》，心想，這麼好的節目，媽媽一定會欣然同意的。但事實是：媽媽沒有直接回答我，卻問：“作業寫完了嗎？”雖然最終經不住我“死攪蠻纏”，媽媽還是同意了，但那次的《百家講壇》卻是我看過的最不“舒服”的一次。整個過程中，我不是擔心作業寫不完，就是擔心媽媽會責備我，主持人講的內容我幾乎一個字都沒聽進去。好不容易爭取到的自由，就這麼白白地“浪費”了。

隨著年齡的增長，我現在終於發現了獲取自由的“祕笈”，那就是：先做好自己的分內事兒。如果你能做得比爸爸媽媽期望的還要好，積極主動及時地完成作業，做好自己該做的事情，爸爸媽媽一定會尊重我們的自由，並且還很樂意跟我們一起來分享這些“自由”時光。我們一起看電影，一起逛公園，一起喝下午茶……那種感覺真是好極了！

同學們，你們要不要試一試？

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”，隨著春日的重新來到，隨著病毒的消失殆盡，也隨著美好生活的重新開始，我們終於自由了!

在家裡悶了那麼多天，在家裡惶恐了那麼多天，此時，還有什麼理由不去享受外面的萬紫千紅呢?

我飛奔出門外，投身於這青山綠水中。在我眼前是一副陌生而又熟悉的畫面，青青嫩草在向我招手，水池是流淌的荷葉的小盆子，裡面的魚兒，活蹦亂跳。大樹則是一個繁茂的屋子，裡面的葉子，蒼翠欲滴，裡面的鳥兒，展翅飛舞。多麼美麗的景色啊!

這時，我聞到一種香味，令人飄飄欲仙。我跟著香味引到了花圃邊。啊!原來是花香。這真是讓人沉醉其中，花兒們奼紫嫣紅，就連花骨朵也含羞帶怯，這多麼令人沉醉啊。

“糾糾!”

聽，這是什麼聲音啊?噢，原來是剛出殼的小鳥。這聲音稚嫩動聽。

“呼呼!”

聽，這又是什麼聲音?噢，原來是風爺爺在說話。這聲音威嚴聳聽，啊，我真愛這熟悉的聲音!

玩累了，坐在木椅子上，突然摸到一個圓圓的東西，原來是個粉紅的桃子，是媽媽留給我的。桃子上面有一個尖尖，咬一口，蜜水就一湧而出，沁人心脾。

我忽然想到，今天擁有的這一切，都是無數醫生和護士的艱苦奮鬥換來的。我想到了一句話“哪有什麼歲月靜好，不過是有人在為我們負重前行。”謝謝您們!

啊!重歸自由真好!

關在鳥籠裡的小鳥，自由的空間是無限的，它們就如井底之蛙，整天待在狹小的空間裡，得不到屬於自己的自由生活。

每每看到他們，便想到自己，便感到同命相憐。

每天待在自己的書房中，雖說書是我的伴侶，可以讓我不敢到心中的空虛，但有時站到窗前，看見與我同齡的孩子在空地上玩耍，臉上露出甜美的微笑，心中別提有多羨慕了。

每天如此，我便看到書就心煩，頭痛，我是多麼渴望得到自由，我討厭被人拘束，過自己想要的生活，該是多麼完美呀!

“鳥兒有屬於自己的天空，魚兒有有屬於自己的湖泊，草兒有屬於自己的土地，花兒有屬於自己的陽光，我為什麼就不能有屬於自己的生活呢?”我對天長嘆，但老天只是我的一個訴說者，他又能為我達到什麼呢?

自由，我是多麼渴望得到自由，若有一天，我獨自漫步在花香瀰漫的曠野上，任風兒吹拂我的頭髮，任草兒在我的腳上擺動，任陽光照射在我的臉上，我始終是漫無天日地走著，當某年某日的時候我來到大海邊，對著大海說出我的心事，撿起一個海螺對著它說出我的祕密，夢想有一天有人撿起它，慢慢地拿到耳畔傾聽著我那訴說的故事，不知不覺地一傳十，十傳百，媽媽，爸爸，你們也會聽到這個故事嗎?是不是明白了我的心事，給我一片屬於我自己的完美生活，給我那想要的自由?

你們聽到了那個故事嗎?

“有時，我也想要自由!”我大聲地吶喊著，一陣陣的迴音傳入我的耳畔。我是多麼希望有著自由的世界啊!

二十一世紀，世界上的各個國家都在飛速的發展，人們普遍認為現在什麼都可以依賴科學，可我們想錯了，其實，不是什麼都可以被科學所替代，就像我最渴望的是自由一樣。

我從小到大一直都被媽媽管著，從來不向同學們那樣自由自在的。我和朋友去買東西，她非要在後面跟著；下學了，她還會”順便“接我回家，其實是害怕我瘋玩，不認真寫作業；寫完作業，她讓我幹什麼我就必須幹什麼，就算是讓我玩六十分鐘，她也得掐著鬧鐘看著。生怕我多超一分鐘。

這一天，得在我睡覺後才算完事。

為此，我很討厭媽媽這一點。就連我去中心花園玩，她也必須跟著，害怕我出什麼意外，（其實是害怕我沒有按時回家）

上一次，我和田野他們再玩一直蘇格蘭牧羊犬，正在我們玩得開心的時候，一直在後頭頭跟著的老媽，不讓我玩，說什麼那隻狗狗會咬我。於是我只能在媽媽回家之前，眼巴巴地看著他們在開心地玩耍。

還有一次，我和王子荃、張航一起玩，不知道怎麼讓媽媽知道了，非要跟著我們一起去，說什麼你們都還小，不能去太危險的地方，最後，在我的萬般勸說下，媽媽才答應送我到哪裡去，到那裡，媽媽幾乎是一分鐘一個電話，把我煩的要命。

我真的很渴望自由，畢竟我已經上五年級了，自由的時間真的不多了。再也不能像以前那樣盡情的跟同學玩了，如果我的這一點自由時間都被強制了，那我就真成了一個沒有自由的機器人了。

自由到底是什麼呢?讓我告訴你。噓，不好意思，我很難說出來。自由到底是什麼?這個問題挺難的.，但是我可以告訴你，拿上你的書，讓我們一起去享受自由吧!

忘記作業，忘記時間，忘記叮囑，忘記所有的一切!拿上書，當一隻愛啃書的書蟲，慢慢的細細的讓餓了好久的書蟲，把好久沒填飽的肚子，填飽!對幼兒園的小朋友來說，自由是回到家裡瘋玩，對許多國小生來說，自由是寫完作業，想玩什麼就玩什麼;對大人們來說，自由就是不工作，做一些自己想做的事;對我來說，自由就是認真完成作業，拿起書細細的“品味”!

不受約束的閱讀是自由的!沒有時間的約束，沒有爸爸媽媽的約束，沒有學業的約束，這樣才能的閱讀是幸福的，是自由的!晚上想看多久就看多久!在床上看，在地上看，在被子裡看;躺著看，坐著看，趴著看;朗讀，默讀，輕聲讀，這樣的閱讀多讓“書蟲們”嚮往啊!

不經意間，閱讀中與古今中外的名人志士“同行”!結識了哈利波特，拜訪了亞歷山大帝，和詹姆斯一起圍繞大仙桃漫步，跟蘇軾一起密州出獵……

不經意間，閱讀中我遊歷了名川大山。黃山的奇石，桂林的灕江，峰巒雄偉的泰山，奇峰羅列的華山，明媚秀麗的西湖，浩瀚煙淼的太湖……

閱讀!是你，是你陪我度過一段段時光，一個個春秋!謝謝，非常感謝!當我被那些學校作業累得叫苦不迭時，我就會拿起書，在裡邊尋找你!

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有我自在。自由，我會一直在閱讀中找你!希望你一直在書中等我，一直一直……

自由，我渴望自由!我渴望和魚兒一般暢遊。可惜我每天面對的只有那如籠般的壓力，我想呼吸，我快窒息!我大聲地喊道：“自由，我要自由!”可惜只有回聲在四周迴盪，迴盪。自由，你在哪裡?能否回答我?自由，我渴望自由。

一大早，媽媽就把我從床上拽起來，說了一句話：“我給你報了語文班、數學班……”我一下子就清醒了，開始唉聲嘆氣，我連早餐都沒吃，就被媽媽送去上補習班。一個人孤獨地走在走廊上，我心想：為什麼我不能像小鳥一樣自由自在飛在天空上，為什麼就不能像魚兒一樣在廣闊的大海里游來游去?

我的時間都被困在補習班裡。我上了一節又一節，回到回家，我有些麻木了，感覺自己都快變成學習機器了。我安慰著自己，明天又是新的一天。第二天，因為補習班的作業，我五點半起來。初升的朝陽充滿生機活力，陽光透過窗戶灑在我的手臂上，我的心裡溫暖極了，太陽在慢慢地升起，我對自由的嚮往也慢慢累積，我看了看外面有幾個小朋友在騎自行車，我也有一輛自行車，但只是用來擺設的，一次都沒騎過。我二話不說拋下作業就帶上自行車下去騎，迫不及待地坐了上去，左腳踩著腳踏板，車輪開始轉動，我的內心終於從籠中飛了出去，在大喊著：“我找到自由了!”

我真的渴望自由，不是大人們施捨的那點玩的時間，而是我自己的自由，真正的自由，自己管自己的自由。明白嗎?

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞彙。它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人類的靈魂。

我渴望自由，猶如雛鷹渴望蔚藍的天空一樣，是如此的迫切；我渴望自由，猶如擱淺的魚兒渴望無垠的大海一樣，是如此的企盼。每當我看到小鳥飛上枝頭，放聲歌唱，每當我看到魚兒潛入水底，歡快遨遊。我便會陷入沉思：為什麼我不能似小鳥歡快的歌唱？為什麼我不能像小魚快樂地遨遊？難道因為我是那所謂的高等動物？不，我也和小鳥，小魚一樣是生命，我同樣也需要自由。我不想當籠中鳥，缸中魚！我渴望我的自由！

現在的家長們個個都望子成龍，望女成鳳，一切都為自己的子女打理好，讓自己的子女把所有的時間花在學習上。可是，你們可曾想過，一個人如果只會學習，那麼他又有什麼用？一個缺少社會經驗，實踐能力，社交能力的人，哪怕他再優秀，也只能成為永埋地底的金子，沒有絲毫的價值可言。

有這樣的一個故事：從前有一個老人，沒有子女，於是便買了一隻鳥，陪他度過餘下的日子。老人每天都給這隻鳥喂充足的食物。這隻鳥逐漸失去了捕食的能力。一天，老人死了，這隻鳥只剩下3天的食物。3天之後，食物被吃光了，而這隻鳥由於沒有捕食能力，被活活的餓死。

這個故事告訴了我們，如果一個人在一個不需要依靠自己的環境中，他會漸漸地喪失獨立生活的能力。所以，天下的父母們，請放手讓自己的孩子靠自己去拼搏吧，只有這樣才能讓我們得到鍛鍊與成長，讓我們自己在人生道路中磕磕絆絆地前行，闖出屬於自己的一片天空！

我渴望自由，自由才是人生的真諦……

深邃的大海，湛藍的天空中偶爾漂浮幾朵白雲。隨著聲聲鳴叫，一群海鷗從高空掠過。它們揮動著翅膀，一副快樂自由的模樣我們是處於花季的少男少女，我們渴望自由，渴望藍天，渴望飛翔。面對七科的學習壓力，我們努力，奮鬥，灑下我們辛勤勞動的汗水。在學校內，背誦，填練習讓我們伸不直腰；回家後，則面對的是一大堆作業，還有什麼是我們的避風港呢？剛剛放下書包，準備找點零食解解餓。這時候，媽媽走了過來，開口就說：你作業完成了嗎？這次的語文測試是不是又考砸了？你得學學人家陳老師的女兒，她每次都名列前茅，你呀，要是有她的一半就好了！我只是此時，爸爸也走了過來，聽媽媽講了以後，慢慢地點燃一支菸，沉靜地說：女兒，我知道你剛上國中你有些不適應，但是人生何嘗沒有苦呢？你長大了，也得知道我們為人父母的一片苦心啊！爸爸的聲音一直很平靜，帶著一股不可抗拒的力量。我低著頭，垂頭喪氣地走出房門，重新投入到書海中，沉重的臉龐對著一本本練習，直到夜深人靜時，才可放下那猶如千斤重的筆！我伸了個懶腰，走到陽臺邊，隱隱約約傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，想是幾個小孩兒在互相嬉戲吧！童年時的我何嘗不是這樣？不會讓自己的生活拘泥於每天去爭奪那些所謂的知識的力量。捉迷藏，盪鞦韆那才是屬於我們的自由王國。我希望換上一雙鮮豔的舞鞋，插上渴望已久的翅膀，在微風中輕舞我們的青春！給我一雙翅膀，讓我們能夠飛出現實的牢籠，找到屬於我的天空一片自由的天空！

前幾天，爸爸拿回了一隻小蘇鳥。它很好看，頭上有一塊紅紅的圓點。可是，在我家養了幾天後，發現它總是啄籠子，並且還不時地撲騰著。每天都是無精打采的，眼睛也沒了光彩，還閃著淚光。羽毛也是七零八散的，估計好幾天都沒整理了。食也一口也沒吃。我看了，很替它難過。

於是，我便向媽媽提出明天放飛小鳥的要求，並說明了原因，媽媽非常同意。

第二天，我懷著激動的心情把小蘇鳥從籠子裡小心翼翼地拿了出來，它“吱、吱”地叫著,還以為我要吃它呢，眼睛驚恐地望著我。我開啟窗戶，把它往上一舉，發現它的眼睛變成了杏殼眼，在我的手裡抖抖毛，好像重獲新生似的精神。它便飛快地扇動翅膀飛走了，還不時的叫兩聲，好像在感謝我呢，聲音輕快而又好聽。一轉眼，便已經不見蹤影。小蘇鳥這種渴望自由的心情，讓我怔住了……。

之後，我心想：人類因為自己的愛好，把一隻活潑可愛的動物的自由限制了，是多麼自私、殘忍呀！法律上不讓限制人的自由，那麼，隨意限制動物的自由就允許嗎？你看，一隻如麻雀大小的蘇鳥竟用那麼快的速度飛走了，可見，他對自由是多麼渴望和多麼嚮往呀！

在美國，把動物圏養在家裡都是違法的。外國能這樣，中國為什麼會有這樣的問題呢？並不是法律不行，而是人民們沒有愛護動物的思想意識。動物與自然是相輔相成的，是和諧的，愛護環境要從各個方面做起。

動物也有追求自由的權利，所以，大家一定要愛護它們，那麼就讓我們從愛護身邊的動物做起吧！