【精華】學習收穫的作文合集8篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的學習收穫的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學習收穫的作文 篇1

在綜合性學習中，我想與你們分享其中很多的收穫有快樂、有知識。

在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性，在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。

第五課《倉頡造字》，說了很久很久，以前很多人用“結繩記事”和“物語”雖然它們是交流的.工具，但是用起來卻很困難，後來倉頡看到了鳥的足跡，是那麼的優美，是那麼的均勻就開始創造文字，後來他根據動物腳印、山川、一些植物的動態形狀，開始大量的造字，並教給別人，大約過了4000多年以後，才形成現在的漢字，其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書，古色古香漢字越來越被世人珍愛。

漢字，還是一個可愛活潑的小精靈呢！你看“重”這個字，好像要墜落的感覺。“輕”字一看就是要飛，覺得輕飄飄的，看到“笑”這個字我們的腦海裡馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛裡流出眼淚似的，看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。

現在，人們明白了漢字是不可以廢除的，因為這是中華民族的驕傲和自豪。

我愛中華漢字。

學習收穫的作文 篇2

這個星期，老師帶領我們遨遊了漢字王國，讓我們領略了漢字的神奇、有趣，感受到了中國文化的博大精深！

在沒學這組單元前，我對漢字還充滿了疑問。漢字是誰創造的？沒紙時漢字寫在哪裡？漢字產生在古代什麼時候？等等。現在我們學習了這個單元，我知道了漢字是倉頡創造的'，沒紙時漢字寫在主機板上，漢字大約產生在四千多年前……

漢字它是一門獨特的藝術，古往今來，我們國家有許多著名書法家，比如：王羲之、柳公權、歐陽修……他們的作品都是藝術中的珍寶。

漢字神奇、有趣，但生活中，我們總能看見一些商家用不規範的成語作為店名，導致國小生經常將字寫錯，比如：默默無蚊（聞）、騎（其）樂無窮、咳（刻）不容緩……我們要勸導他們不能亂用成語。

經過這一次的綜合性學習，我懂得了：漢字是中國歷史長河中最為閃耀的文化明珠，它是中國文化的精髓，它們是一個個可愛的精靈，挺拔如峰、清涼如溪、浩瀚如海、凝脂如脂。在我們的生活中，漢字是不可缺乏的，它不僅是交流的工具，更是文化的代表。沒有漢字，就沒有那麼多優秀的文學作品；沒有漢字，也就不能明白那麼多數學規律和運演算法則；沒有漢字，我們也無法明白英語表達的意思。

漢字王國如此神奇，如此有趣，我要和漢字成為永遠的好朋友，讓它帶著我不停前進，不停攀升！

學習收穫的作文 篇3

在學習中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你？你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久儲存著他們最芬芳的清香。

學習中的困難莫過於一節一節的臺階，雖然臺階非常陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現學習的最高理想。

每到成績單下來時，我總因成績的'不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分數，我隨手拿起了書桌上的一本書。

我非常喜歡讀書，書可以在我迷茫的時候給我非常大的啟示。果然。

我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的祕密。哲人遞給他一粒花生，說：“用力捏碎它。”年輕人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎麼也捏不碎。他再次用力，結果還是徒勞無功。

最後，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了非常多東西，但始終都要有一個堅強不屈的心，這樣才會使美夢成真！”

我仔細體味其中的含意與韻味。

花生之所以沒辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實，所以才會屢經困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。

我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續努力，爭取在學習方面取得更優秀的成績。

不會忘記這本書帶給我的啟示與收穫，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。

學習收穫的作文 篇4

在五、六歲時，我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講，我便進入了語文的樂園。這使我感到輕鬆和愉快。

在這五年的學習中。我認識了非常多字，有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認識的詞也不少，有不少是近義詞、反義詞。我收穫的句子中有不同的型別：疑問句、反問句、設問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型，我還讀過背過一些諺語和名人名言。

文章中，畫分段落是重點。畫分段落中還要理解段意，給段落分層。在讀一篇文章中，要知道中心會概括分段。我讀的書也不少，除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時候，我還經常背唐詩、宋詞。標點是我最不擅長的，一般在考試中，標點是我經常出錯的題，有一次考試，我有一段標點都錯了，被白白扣去了三分。

在學習能力方面，我的聽力是弱項，說和讀是強項，至於寫作方面我有時寫的`好有時寫的不好。說到學習能力，肯定跟學習方法有關，我的學習方法是上課認真聽講，沒有一次不做筆記的，不懂就問。在課堂上，我會的問題都會舉手，不會的就問。

我的不足有非常多，如：書寫，聽力，學習習慣，學習方法……我要反思自我，立下目標，努力進步！

學習收穫的作文 篇5

收穫，免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中採釀百花蜜；免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風中翩翩起舞；免不了想起那辛勤的農民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子；免不了想起那活潑的我們在冬天雪花中快樂逍遙；更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。

讀書如同在大海中收穫浪花，採下生命的花絮。讀《紅巖》，我經歷了革命中生與死的考驗，收穫了頑強而又的毅力；讀《繁星·春水》，我讀懂了童真、母愛、自然，收穫了那偉大而又溫暖的母愛；讀《飄》，我懷念那已逝去的騎士與淑女的時代，收穫了純真而又美好的回憶；讀《魯濱遜漂流記》，我被主人公的意志所打動，收穫了堅持而又不懈的意志。讀書中我收穫了生活中那美好的快樂，在這快樂中，我明白了人生的意義——讀書的真諦！

讀書如同跨時空的遊玩，收穫生命中美麗的風景線。我經常同“詩仙”李白一起暢遊美麗的天姥山；同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；同徐志摩挽手走在康橋，收穫水中的浪花；同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收穫了生命中那潛在的美麗，在這美麗中，我明白了人生的燦爛——讀書的真諦！讀書是在體驗生活，收穫了大自然的美妙。月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，水的平靜，草的頑強，落英的繽紛，天鵝的高貴。讀書的奧祕，體現在生活中；而生活中的智慧，書中也無所不有。可見，生活與讀書的關聯，多麼緊密，多麼不可分割。所以說，讀書就是在體驗生活，體驗生活百態，體驗生活的'五彩繽紛。讀書中我收穫了大自然的美妙，在這美妙中，我明白了人生的繽紛——讀書的真諦！

收穫，存於我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收穫：考不好收穫書中的經驗，放鬆時收穫書中的愉快，玩耍時收穫自己的友誼。生命中的花絮，玩耍中的愉快，生活中的美妙，存在於書籍中。

我愛讀書，因為它給了我無盡的收穫，

學習收穫的作文 篇6

通過這個寒假的生活和學習，我感到收穫很多，尤其是知識上收穫最多，現在運用起來，真是得心應手。

這幾天，我都在網上發表博文，漸漸的，我打字的速度提高了許多，以前發一篇文章要半個小時，現在，我只需15分鐘就能打完一篇文章，真是進步了不少。寒假期間，我也讀了不少的書，這些書讓我知道了很多，智慧又慢慢累加起來，越學越多。這些書很有趣，剛開始我不喜歡讀書，現在我慢慢習慣了，所以就喜歡上了讀書。往日，我的作文總是寫不好，趁著寒假期間，我也慢慢學著自己寫一篇好作文。爸爸告訴我：作文要寫真情實意，不能弄虛做假，這樣寫出的作文才打動人心。

這學期的.學習，我收穫很大。下學期，我相信我的收穫更大。

學習收穫的作文 篇7

從國小一年級起，我們就在美妙的文字世界中遨遊，從簡單的拼音到變幻莫測的筆畫；從簡單的字到複雜的字，這些都讓我對語文無比的喜愛，讓我輕鬆愉快地學習語文。

五年來，通過學習語文，我發現了語文知識是不可缺少的。從開學第一天起就接觸到形態各異的字。從剛開始的只認字到會寫非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已認識了數千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的運用詞，到好朋友似的近義詞，死對頭似的反義詞；再到成語、諺語、名言名句。詞處處都散發著它特有的魅力。句是最多變的，有時反問你，有時又否定你，有時肯定你，有時又變長，變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的，它知道什麼時候該詳寫，什麼時候該略寫；怎樣把幾個小段組成一個大段；又能在一個小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內容；概括出最關鍵的部分；劃分層次的標點是最神祕的。逗號來斷開句子，句號來結束句子，感嘆號來表示感嘆，問號來表示疑問……

語文能力是最要的。上了三年級後，期中、期末考試都有聽力題，我懂得傾聽，一般讀完一遍就能開始做題，一般聽力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫作更是不用說。只要一寫文章，就停不下來了，不一會兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細一看，好詞，好句數不勝數。

要學好語文還要有好的學習方法。在學課文之前會先行預習，在課堂上認真聽講，做好筆記，積極回答問題。考試的'錯題及時抄到錯題集上，不懂就問。在學習中遇到的難題多和大家討論；還可以比較兩篇文章，學習其中的寫作方法……

一個好的學習習慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀察，發現問題認真思考，常常總結反思……

我的語文在國小打下了紮實的基礎，我相信有了這樣的好方法，我的語文會越來越棒的！

學習收穫的作文 篇8

從上國小的一年級起，我就喜歡上了語文，我們在語文的王國裡盡情的遨遊，讓我感受到無限的快樂。

剛入學的`時候，老師帶領我們走進多音字，形近字的司機，詞的理解我在行，隨便說一句古文裡話我都能脫口而出，像疑問句，設問句，我都能輕鬆的運用，句子是多變的，有時直接否定你，有時卻又連聲肯定。段是最明事理的，他明白何時要表達什麼意思，何時又應適可而止，要想理解一篇文章就必須明白中心，會概括，不然怎麼讀懂呢？這些知識我都分的一清二楚。

我還有非常好的聽力能力，每次期中、期末我都聽力題全部都對，一般都不會失分。每次上課回答問題的表達都能非常好，還會得到同學們的掌聲，寫作可是我都拿手好戲，一寫起來就聽不下來，不知不覺就能寫二、三頁，就像拿著一支被施了魔法的筆。

學習方法最重要，上課認真聽講是關鍵，要及時做筆記，如果碰到不會的要及時問，但學完知識要鞏固，不能學了就忘，學過的知識每天要複習一下，有句名言說的好“溫故而知新”，在家還要準備一個錯題集，把卷子的錯題抄到上面在練習一遍。

好習慣註定一生，一個好的習慣能讓一生受益，國小語文我已經打下了紮實的基礎，但還有不足的地方，我還要努力改正才能取得更好的成績！