【薦】我的好老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我的好老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

孫悟空有七十二變，然而，讓你不可思議的是，我身邊的狄老師竟也有這般本領，它可以隨時變換出三種不同形態，出現在我的面前。——那就是媽媽般的溫情，女俠般的風範和施教有方的老師。

說到狄老師擁有媽媽般的溫情，那可是不為人知的祕密呀。作為數學課代表的我，每每去給老師送作業時，狄老師總能從櫃子裡拿出零食作為“搬運費”獎勵給我。不僅如此，她還經常摟著我的肩膀與我聊家常，看著狄老師那和藹可親的面龐，總能讓我想到媽媽。於是，用媽媽的溫情來修飾狄老師那可再合適不過了。

談到女俠般的風範，那可就說來話長啦!那是星期二的下午，狄老師正在為同學們講課。突然，坐在窗邊的同學都驚恐的望著窗外，竊竊私語起來，我聞聲望去，原來是一隻臭蟲伏在窗戶上，那猙獰的樣子讓人看了作嘔。這隻臭蟲淨得寸進尺，跳到了前排同學的帽子上，同學們都倒吸了一口涼氣。狄老師發現大家一反常態，徑直走了過來，發現了這個“幕後黑手”。只見，狄老師毫不遜色手將臭蟲捏在手中扔出了窗外。同學們，無不為狄老師的勇敢而折服。

再講講教學方面吧，身為一名數學老師，狄老師可謂是施教有方，虛心授教。她不是一味的為同學們灌輸知識，而是循循善誘。當遇到了難題時，她還會和同學們一同研究，共同學習。當有的同學有了好的想法和見解時，她便主動邀請這位同學上臺為大家講解自己的解題想法。

聽了我的介紹，你們是不是也希望自己能擁有一位這樣的好老師呢？

你知道我的“好老師”是誰嗎？你肯定猜不出來，告訴你們吧！它就是我的好老師學習機。讓我給你介紹介紹吧！

這個學習機全身銀白色的，大小有Ａ４的紙那麼大，它中間寫著醒目的三個大字：好老師。開啟學習機，它的螢幕是白色液晶顯示的，可以保護眼睛。他還有鍵盤，有確定和退出兩個按鍵，有６個功能鍵。你看，它還真有點像膝上型電腦呢！

它的功能有很多，數不勝數。比如：有電子圖書、Ｕ盤功能、課堂教學、八大寶典……其中八大寶典有英漢寶典、語法寶典、作文寶典、公式寶典、成語寶典、漢字寶典、古漢語寶典。其中對我幫助最大的是英漢漢英寶典，遇到不認識的單詞，它既可以讀出音來，又能顯示出音標，還能寫出意思；如果想知道單詞怎麼拼寫，只要輸入意思，他就給你顯示出單詞，並給你詳細介紹。這次，我看馬小跳有個單詞不會，就查了查學習機，很快就查到了。讓我學到了一個新單詞，而且讓我知道了它怎麼讀、是什麼意思、還有音標。

這就是我的好老師學習機，你們喜歡嗎？

三八婦女節快到了，送媽媽什麼禮物呢？左思右想還是不知道該送什麼？

於是，我去問姥姥：“姥姥，媽媽最喜歡什麼？”老老對我說：“你媽最想要一條金手鍊。”我馬上把我的私人小金庫——存錢的大金豬開啟。把裡面所有的錢給媽媽買了一條金手鍊，上面刻有許多精美的圖案。買完後我又去花店買了一個禮盒，還買了一束五彩繽紛的花，讓後我抱她沒包裝好。到了晚上，我跑到媽媽的房間。“你來幹什麼？”媽媽問。我笑著說：“給您，祝您節日快樂。”說著，我把盒子送到媽媽面前，媽媽問我：“你這小壞蛋不會又來捉弄我吧？送我一些奇怪的東西吧？”我說：“你就開啟吧，這次不會在嚇唬你了。”在我的央求下媽媽只好把盒子開啟，發現盒子裡有一個鬼媽媽再向下看，突然他驚呆了，媽媽發現有一條金手鍊。半晌，媽媽問我：“你從哪弄來的？”我說：“使我錢買的。”媽媽熱淚盈眶地說：“兒子這幾年你送我的禮物中就這個最好。”

這條手鍊媽媽一直帶著，多年不曾把它摘下。

我們班有一個帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個子，戴著一副眼鏡，很有學問，上課時嚴肅，下課時可愛，每天都站在講臺上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂的成長，我們大家都非常喜歡他！沒錯，他就是四年二班的班主任---鄧老師！

我們上三年級的時候，鄧老師成為了我們的班主任。記得開學第一天，我來到班級不知道坐在哪裡，就在那時我看到了鄧老師。可那時，我並不知道班級換新老師了，還以為是班級同學的家長，因為只有他一個大人在教室裡，所以我走過去小聲地問：“你知道我坐在哪裡嗎？”鄧老師直接把我帶到了座位上，過了一會兒，就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時候，鄧老師微笑著對我們說他就是我們的新班主任了，聽到這個訊息之後，我有一些緊張，可不一會兒我的這種緊張就消失不見了，因為鄧老師說話太幽默了，時不時地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧老師的板書寫的太漂亮了，我在心裡喜歡上了我的新老師！

轉眼間，鄧老師陪伴我們快有兩年了，課堂上鄧老師帶領我們學知識，操場上鄧老師陪我們一起嬉戲玩樂，我們就像是快樂的小鳥，而鄧老師就是守巢的鳥爸爸！

他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個這樣的老師是多麼幸福啊！

現在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。

朱老師20多歲，高高的個兒，有一頭烏黑髮亮的秀髮，還有一雙善於發現的眼睛。我很敬愛她。

朱老師非常關心同學。記得有一次，我的手臂上被同學用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我塗上，一邊溫和地問我：“顧名揚，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那麼關心我，疼痛都被拋到腦後了。“我不疼了，朱老師。”我脫口而出。消毒完後，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過來，親切地問道：“顧名揚，手好些了嗎？”我答：“好多了。”朱老師不太放心，說：“以後要注意，我再幫你看看吧！”此時此刻，我感到一股暖流湧遍了全身。

還有一次，我在寫《習字冊》時，我身體沒挺直，趴在了桌上寫字。朱老師過來，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的意思，立刻把背挺直了。從此，每當寫作業，我都彷彿覺得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。

朱老師真好呀！如果我是個畫家，我將畫一幅油畫表現她；如果我是個作家，一定用最美的語言讚美她；如果我是一隻鳥兒，一定用最動聽的歌歌唱她！

在我成長中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。

她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對學生特別認真的態度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她的學生，但是她是我的老師。

從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常著急，於是，媽媽就給我報了一個英語輔導班。我第一次見到了英語老師——曹老師。

本來我對報輔導班非常發愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很凶，我懸著的心也就放下來了!

記得第一次上課，別的同學進度比我快，我聽不懂。下課以後，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要著急，堅持就是進步!因為不會的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵我，所以我又堅持了下來!

有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學習中存在的問題總結了一下，發現平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中，所以做題時出錯率太高!如果我得到一個“good”，我便會非常高興，為每次免作業而努力!我也在這種獎罰中一點點進步!

現在，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中，一點點進步!

在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收穫。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!

在我的腦海裡，時常閃現出曾經教過我的王老師的影子。

王老師以她全部的愛，精心培育著我們，既把知識傳授授給我們，又教我們怎樣做人。她不僅點燃了理想的火花，還照亮了我人生前行的道路。

記得那是幼兒園開學的第一天的第一節課一一發書。新書領來了，教室裡一片歡騰。當時，我坐在第一排，新書一來，我高興得手舞足蹈，恨不得馬上拿到書一睹為快。當書本傳發下來，我迫不及待地挑起來，把嶄新的、乾淨的書放進自己的書包，把沾有灰塵稍有磨損地往後傳。我的舉動被王老師敏銳的眼光捕捉到了。她那和藹可親的臉上露出了一絲愁容。

“叮鈴鈴……”下課了，王老師走到我面前悄悄地說：“你來辦公室一趟。”我忐忑不安地向辦公室走去，邊走邊想：“第一節課就要挨批評，該不是剛才上課......,我嘀咕著走進辦公室，王老師微笑著問：“你叫徐唯欣?”我點點頭心想：第一天接班，就知道我的名字，這個老師太厲害了。王老師對我說：“你剛才的行為，我看見了。你把好的書挑選了，那麼破損的又給誰呢?這種做法不對，老師希望你改正這個毛病。”我城懇地對老師說：“老師我錯了，我一定改正自私的毛病。”老師滿意地點頭微笑。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我走出辦公室，可耳邊還回想起老師的忠告。親愛的王老師，感謝你的教誨，讓我在國小求學生涯中交到了許許多多真誠的朋友，讓我收穫到了童年的快樂!

我有一位非常好的語文老師，她就是——劉老師。劉老師雖然現在不教我們了，可她那和藹可親的滿面笑容，還深深地刻在我的心裡。

劉老師中等個，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。

劉老師平常對我們很嚴格，是一位敬業愛崗的'好老師。

記得上三年級的時候。有一天下午放學時下著傾盆大雨，我在路口的屋簷下等著爸爸來接我回家。這是劉老師走了過來，問我：“你怎麼還不回家?”我很失望的說道：“我在等爸爸來接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長的時間，我的爸爸還沒來。老師又說：“那你先用我的傘回家”我說：“那老師你怎麼回家呢?”老師又說：“我家離這裡很近，一會就到了。”我沒辦法，就拿著老師的傘回家了。

第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒來上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師說：“今天她沒來上課，請假了。”

這是我才知道劉老師因為昨天的的雨才沒來上課。

這就是我的好老師——劉老師，無論社麼時候，我都不會忘記她。

我有一個好老師，他是我們的班主任——李老師。他像黑暗中的一盞明燈照耀著前方的道路，指引我們成長。他公平、公正、講道理、負責任，是我心中的好老師。

他上課時很認真。在有同學把認真寫的作業交給他時，他會露出滿意的微笑，說些讚歎的話語。因此許多同學都改掉了不寫作業、作業拖拉、字跡醜的壞習慣。所以，我們五（1）班的班風也變得積極向上了。

他下課時也是一絲不苟的。比如說下課時遇到同學之間發生了誤會時，他會去和解，像和事佬，像老孃舅。他賞罰分明，假如有同學在上課時不認真，不寫作業，做小動作時他會責備、並在“神奇課堂”上進行扣分。反之有同學認真背書，寫字好看，衛生環境好時也會進行相應的表彰和加分行為。

傍晚回家後，他也會等我們把作業處理好了才去睡覺。為什麼這樣呢？大概是葛洪說過“不飽食以終日，不棄功於寸陰。”這句話深深地印在他的心中。

李老師很愛學習，在休息時，李老師會告訴我們二維碼是什麼、二維碼怎麼用、二維碼的廣泛應用等知識。

老師是默默無聞，無私奉獻的蜜蜂，為了我們奉獻自己珍貴的光陰，傾盡了心血，而無半句怨言。啊，李老師，你真偉大！

聽，李老師又在深情地告訴我們：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”這種愛的力量讓我們再次感動。

這就是我心中的好老師——李老師。

我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的捲髮，眼睛大大的，長得很漂亮。

劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：“嚴格好，嚴師才能出高徒。”別看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。

記得是二年級時，老師教我們寫課後生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好後交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細看了看對我說：“你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示範一下怎麼寫。”老師邊寫給我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然後對我說：“現在你再寫寫，看看能不能寫好。”我拿著本子回到座位上又開始寫起來，寫完以後又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準確!”當時我心裡非常高興。

還有一次上作文課，很多同學遇到不會寫的字，就問老師怎麼寫。老師就輕言細語地給我們講。講完後，老師又告訴我們：“今後如果遇到寫不來的字，可以問同學、問老師、查字典，千萬不要想當然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記。”

這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師!

岑老師是我的班主任。她關心學生，工作認真，是我的好老師。

記得一個下午，雨嘩嘩啦啦地下著。放學的時候，在雨還沒有停止。同學們有的沒帶雨傘，被家長接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個同學一塊，打一把雨傘回家了。教室裡只剩下我一個人。外面的風聲、雨聲、雷聲匯成一片，像一曲奇妙的交響曲。我害怕極了，就坐在座位上哭了起來。

我想：媽媽今天加班，奶奶又病了，沒有人來接我了。我的哭聲驚動了窗外正要打傘回家的岑老師。岑老師走進教室，說：“曼怡，你怎麼了?是不是沒帶雨傘，又沒人接呀?”我使勁地點了點頭。岑老師一邊微笑著拉起我，一邊說：“走，我送你回家!”我和岑老師走出教室，踏在回家的路。

路上，大風颳起來，寒風直往我袖子和領口鑽，凍得我臉發青，手發麻，牙齒“打架”。岑老師看見了，毫不猶豫地把自己單薄的滑雪衫披在我身上。頓時，一股暖流湧遍我的全身。我一點兒也不冷了，彷彿在爐子旁邊一樣。“岑老師，你冷嗎?”我問。陳老師撫摸著我的頭，說：“不冷，不冷。”當岑老師把我送回家的時候，已經八點多了。我和媽媽留岑老師在家吃飯，才岑老師謝絕了。我送岑老師出門，岑老師開啟傘，消失在雨中。藉著門口的燈光，我看見岑老師身上溼了好多好多。頓時淚水模糊了我的眼睛，我多想說：“岑老師，您是我們的好老師!”

岑老師，您像紅燭一樣，照亮了我們，卻燃燒了自己。岑老師，您永遠是我們的好老師。