那個為我提燈的人作文9篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的那個為我提燈的人作文，希望能夠幫助到大家。

那個為我提燈的人作文1

在漫長而又曲折的途中，總會有黑暗與恐懼圍繞在身邊。但是，總會有那麼一束光指引著你。讓你昂首挺胸，大步前進。感謝那個為我提燈的人。

小時候的我，不愛說話，總是喜歡自己一個人。上課回答問題我總是保持沉默，不去抬頭看老師，不習慣發言。老師也總是把我忘記。一次回答問題，全班都沒有人舉手，他讓我站起來回答問題，不知道回答什麼。我的臉紅的發燙，同學們用一張張好奇的眼睛盯著我。教室瞬間靜了下來。老師大吼一聲：“看她幹嘛！臉上又沒答案。”我愣了一下，同學們都扭回了頭。老師瞪我一眼，轉身走向講臺。我偷偷的抹了一把淚。

回到家，我看到媽媽，眼淚止不住的落下來。我大聲的哭，把對這個世界所有的委屈和害怕全都哭了出來。媽媽坐在我的身邊，撫摸著我的臉，把我臉上的淚水抹去。溫柔的看著我，我睜開眼睛，看著媽媽，媽媽對我說，別害怕什麼，大膽的表現自己，我的女兒不差，別自責，別委屈，你不努力，哪會有人在意你。大膽的感受這個世界，快樂的笑吧，看著自己的能力有多少，媽媽永遠在你身後，默默支援你。

感謝我的母親告訴我這些，讓我勇敢自信。從那以後，進行少年我一次也沒落下過，運動會我也為班級爭得了榮譽，交了兩個好朋友，班主任對我的看法也大有轉變，但我對她的看法依舊，他對不愛表現的學生也是依舊。

如今的我已從一個懵懂的孩子成長為一個知書達理的九年級學生，當然，這個過程中也存在一些些許的叛逆，成長本來就不是一帆風順的。七年級下學期，我變得開始浮躁，沉不住氣，自認為上了國中，懂得的更多了，學會了跟媽媽頂嘴，還有時無緣無故衝家人發脾氣，媽媽知道我的敏感期到了，在很嚴厲的批評了我之後，語重心長的跟我談了很多，讓我及時意識到了自己的不對。

九年級之後，隨著自身的發育，我再也不是運動場上賓士的小馬，有一段時間，我突然感覺自己身體變得好重，跑不起來，再也找不到曾經輕快的感覺，那段時間我很沮喪，加之體育老師對我的期望又很大，我在家裡難過的偷偷哭了起來，媽媽鼓勵我，說，“孩子，我們不再跑步依舊可以在其他方面很優秀，看你每次跑完氣喘吁吁的樣子我也很心疼，慢慢來，循序漸進，你現在還喜歡體育，等到真正堅持不了的那一天，我們就放棄，人生不止一面。”我在媽媽的指引下健康快樂的成長。中學的老師都很負責，和藹可親，在老師的鍛鍊下，我也學會了大膽的表現自己。

感謝您，我親愛的媽媽，是你讓我變得自信，開朗。縱然前方的道路黑暗，您也會為我點亮一盞燈，指引我前進的方向，讓我大步的向前！

那個為我提燈的人作文2

你見過螢火蟲嗎？就像我手上這一包，亮亮的，一閃一閃的……

他中等身材，體格略胖，一身黑黝黝的面板。時刻揚著笑臉，眼睛時常就成了一條縫，還有他嘴角的一顆痣，他說那是偉人痣。他就是為我捉螢火蟲的人——我大舅。大舅住在老家，和我們來往的比較少。只是記得每次我們一回老家去，大舅便沒了蹤影。以至於我每次想找大舅下棋都找不到人，我大舅下象棋的技術那可是遠近聞名，這樣就只有找小舅陪我切磋棋藝了。漸漸的，我對大舅的記憶就逐漸被小舅佔據了，很少有跟大舅一起玩的記憶。

記得上次國慶回老家，大舅依然是沒了蹤影，早已習慣了的我就去找小舅下棋。可是媽媽卻要讓我跟大舅一塊去。我找到大舅，原來大舅是要到河壩去捕魚，大舅提著一個名叫“捕魚器”的東西走在前面，走了好一陣才到了河壩。大舅準備了一番，便叫我過去，對我說：“一會兒千萬不能碰這些東西，你站遠點”我慢慢的走開心裡卻想：“連看都不讓看，這麼凶”無聊的我站的遠遠的，望著大舅。看大舅熟練的把一截鋼管樣的東西放入水中，抬起腳來站在一塊幹石頭上，確定站穩了之後，身體往下壓了壓才把捕魚器的開關開啟。我納悶了的想，不用這麼小心吧。過了很久，太陽都快落山了，我遠遠的站在幹坡上，無聊極了，大舅忙碌的身影在夕陽下映的老長。實在不好玩，我自己氣呼呼的回了家。回到家，媽媽問我：“大舅呢？”我氣呼呼的回了句：“還在河壩。”就回自己屋了。

傍晚了，大舅回來了，拖著一身溼漉漉的衣服，提著一大串魚和一個小袋子。他一回來就把手中的袋子給了媽媽，然後就進了廚房。又是一陣忙碌，香噴噴的魚就端了出來，吃飯時，我帶著一肚子氣吃著白飯，大舅則一個勁的給我夾魚……，吃完飯，大舅又拖著溼漉漉的衣服收拾碗筷……

就這樣，直到第三天我回安康的那天，大舅也沒有陪我下象棋，直到我坐上車，他才過來跟我說：“下次回來多玩幾天啊！”

回到家，媽媽給我一個黒袋子，說是大舅給的。我開啟一看，是一包螢火蟲。

媽媽說，這是大舅這幾天晚上給我捉的。記得第一天你和大舅去捕魚，大舅對你很凶的嗎？因為之前有人操作不當被捕魚器電死了，大舅怕你不會弄所以讓你站遠點，大舅這個人不會表達，所以對你凶了點。那天大舅看你不見了，以為你跑去捉螢火蟲了，後來他就給你捉了一些……

哦，大舅，是你嗎？那個為我提著燈，等我的人，是你嗎？那個為了讓我們吃到新鮮純正的老家的魚而去冒生命危險的人是你嗎？

我把亮晶晶，一閃一閃的螢火蟲裝在一個透明的袋子裡，啊，好亮！我在陽臺上逐一放飛這些螢火蟲，一閃一閃的螢火蟲飛向了遠方，我想，那個為我提燈的人，看見我放飛的給他的祝福了嗎？

那個為我提燈的人作文3

如果一隻小船行駛在漫漫黑夜中，搖搖擺擺，失去方向;

如果一朵向日葵失去陽光的照耀，垂頭喪氣，了無生機;

如果一個人走在黢黑一片的山路上，磕磕絆絆，鼻青臉腫;

光的到來，顯得如此重要。恰如，重重迷霧中透過一絲微弱的燈塔的光芒，指引正確的方向;亦或是，陽光透過黑壓壓的雲層，普照大地，用詩的語言喚醒沉睡著的生命;可能，一個過客，順路，為你提一盞燈。

為我提燈的人，感謝你，為我指明方向。

依稀記得，那還是五年級的時候，我剛轉到成都來讀書。剛來的時候，很不適應。課後，前排男生聊得前仰後合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，並因此熟悉，成為日後無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的後背，像一面結實的牆，把我阻隔在了冰冷的世界。我感受到了前所未有的難堪，在數學課上嚶嚶地啜泣。數學老師發現了異常。他靜靜地走到我桌邊，小聲對我說:"你別哭了，現在還在上方程新課呢。有什麼事下來解決。"他頓了頓，又嘟噥到："下課到我辦公室來一趟。"課後，我懷著極度惴惴不安的心情走進了數學辦公室，老師沒說什麼，只是平靜地幫我補完了落下的新課。

為我提燈的人，感謝你，為我擎起太陽。

這個人我並不認識，他是李尚龍。我只看過他的書《你只是看起來很努力》而已。李尚龍何許人也?他曾經以優異成績考上重點軍校，榮獲CCTV"希望英語"英語演講風采大賽全國季軍，榮獲全軍二等功，縱是萬般阻礙也毅然退學，後加入"新東方"。 當時我升入八年級，正直低迷期，讀到一句話很受用：既然抱怨沒用，為何不收拾行囊繼續啟程;既然積極向上也是一天，自暴自棄也是一天，為何不充滿希望地活著;既然無可避免地到了晚上，為什麼不用自己的手把燈開啟。大概或許，我明白了，是這樣的其實並不是每件事都能慢慢來，並不是每個人上天都會給最好的安排，並不是每個傻傻努力的人都一定能實現自己的夢想。

為什麼，我們不能為自己提一盞燈呢?

曾經聽說過這樣一個故事，有一個人去拜寺院千手觀音，看見滿牆壁雕刻的都是千手觀音的手，不禁心生疑惑：千手觀音真正有一千隻手嗎?他於是數了一遍，只有998隻手;他又數了一遍，還是隻有998隻手。他不禁疑惑地去問他的禪師朋友，這千手觀音怎麼只有998隻手呢?禪師笑著說，還有一雙你自己的手啊!

所以，感謝那些為我提燈的人，讓我看到了光明，同時，也感謝你們讓我學會了如何自己提燈。況且，一個人有兩隻手，可以提兩盞燈，不是嗎?

那個為我提燈的人作文4

在人生路上並不會順利的走到盡頭，你會遇到黑暗，那就請你再努力一把，努力到看見每個拐角處為你提燈的人！——題記

夜色迷惘，寒風呼嘯，如一把利刃，重重的刮在你臉上，可不知怎的，心中卻湧起一股暖流，拐角處，那熟悉的光亮，那抹熟悉的身影，依舊在那裡。

這條路不知也走不了多少遍，兩側的景物在昏暗的燈光錯下，幽幽的立在那，風雪無阻。拐角處，那明亮的燈光的映照下，蒼白色的臉龐，似乎已成為這條路上獨特的風景。

也許那是幾年前的陳年舊事了，那時的我應該五六年級了。那一段歲月漫長，當時我的學習並不好，媽媽便私自給我報了輔導班，而且晚上還要上晚自習。每當牆上的時鐘滴答，滴答，發出滄桑鐘聲，我都默默細數著，一秒，兩秒，叮……下課，我縱身一躍，翻進了那深幽的黑暗中。

這條老舊的路只有一兩個忽明忽暗的路燈。燈下我的身影被拉的又窄又長。也許是心理作用，我老感覺背後有雙手想拉住我，我開始跑起來了。跑到拐角處，我停下了腳步，因為我看見了在背後不斷喘息的媽媽，她那單薄的身影，彷彿被風一吹，就會傾倒。我轉過身去，拉起媽媽的手，她似乎很驚奇，那眼底的晶瑩一閃而過。於是，我拉著她走到路上。“媽，你明晚不用來接我，我和同學一起回她。”她似乎愣了一下，隨即似乎明白了什麼。我拿出被媽媽包裹這個手開啟門。

第二天，我一如既往的上學、回家、上晚自習。下課後，同學們結伴而行，無奈，我便一個人開始了“冒險”。這一晚，似乎比昨天更冷了些，風呼呼的往衣服裡灌，空中飄著幾朵小雪花，在暗色的路燈下盡顯滄桑。不知不覺間，我又走到了那個拐角。

那個拐角有絲光亮，那絲光明，卻在這個寒冷的夜晚只射心間，慢慢走向拐角處，那抹身影令我至今難忘。媽媽，蜷縮成一團，雙手抱膝，兩鬢的白髮在每時每刻都使我無比清醒，那眼角的皺紋和那瑟瑟發抖的身體使我不由自主地心痛，她比以前矮小了，也許是家庭承重的擔子使的她喘不過氣來了吧。我走過去，拿起燈，慢慢牽起那雙佈滿歲月的傷痕的手，那手上的老繭磨得我手心炙熱，更磨在我的心裡。手電筒裡那微弱的光使我醜陋的內心更加自責，那孫歲月的手，依舊那麼溫暖。

母愛如茶，總是濃情，父愛如山，用堅強的身軀。托起那家庭的重擔。他們用心中的溫暖點燃了那拐角處的燈，拐角處，我深深地感謝那個為我提燈的人。

那個為我提燈的人作文5

在我們人生成長的大道路上，我們有許許多多想要感謝的人，有我們的家人，有我們的老師，有我們不認識的陌生人等等。而在我的人生我想要感謝的是一個與我素不相識的過路人。

七年級寒假的那一次發生的事情，至今令我記憶猶新。離快過年還有兩三天的時候，我十七中的那些朋友說，自從我轉學之後就很久沒有見我了，說要我和他們一起出去玩一玩，於是我就答應了，畢竟那麼長時間沒見了。我給媽媽說了一聲就走了，因為這一天我們玩的實在是太嗨了，所以都很累，當然閨蜜也看出來我已經非常疲倦了，就給我說，要不你今天就去我家吧，我家離這兒近，然後我真的是很疲倦了，就說了句，好啊，隨後我們就去了閨蜜家了，到了閨蜜家我就給媽媽打電話，告訴她我今天不回家了，在閨蜜家我就給媽媽打電話，告訴她我今天不回家了，在閨蜜家睡，明天回去。只聽媽媽說：“不可以，你現在在哪兒，我馬上去找你。我說，你可不可以不要管我那麼嚴，你能不能給我一點自由的空間，”隨後就把通話結束通話，把手機扔到了一邊，閨蜜看情況有點不對就過來問我怎麼回事，我說沒事，我累了，先睡了，隨後把被子蒙到了頭上。

到了第二天早上，我起來之後，洗漱完畢就回家了，我還沒剛到家裡，媽媽就跑過來說你不是說你不回家嗎？誰叫你回來，你成野孩子了，白天也不知道回家，既然你昨天說過你不要回家了，那你現在還回來幹嘛？你能不能給我一點屬於我自己的自由的空間，我也已經不小了，你可不可以什麼事情都要管著我，我在閨蜜家睡了一夜怎麼了？隨後，我和媽媽吵完一架就跑出去了。

我跑到一個公園裡，坐在長椅上，把頭埋在腿上，哭了起來，隨後一道非常悅耳的聲音進入了我的耳朵裡。小妹妹，你怎麼了？我抬頭一看，是一位很漂亮的大姐姐。我說。和媽媽鬧了點矛盾，我把事情的起因、經過、結果都給姐姐說了一遍，姐姐說：“你就是因為這點兒事情就出來了，其實你媽媽這樣做是為你好，她是擔心你，其實你媽媽也有一點做錯了，她不該管理那麼嚴，不該不給你一點屬於自己的空間，但畢竟她是你的媽媽，是你最親的人，如果沒有她你也不會看到這世界的美麗，別計較了，體諒一下你媽媽吧！”我聽完這些，對姐姐笑了笑就回家了。

一個從不相識的陌路人為我提燈照亮了我人生的方向，這件事情我會一直記在心中，我心中感謝那位不相識的姐姐。

那個為我提燈的人作文6

我在孤寂、黑暗中尋找不到一絲溫暖，一絲光芒，她來以後，繁星閃爍。

——題記

從國小開始，語文一直是我的弱項，基礎和作文還湊合，可閱讀怎麼也提不上去。抓關鍵詞抓不到點上，甚至連賞析理解句子，也是一知半解，猜中了開頭卻猜不中結尾，分數總是嘩嘩一大片扣下來。“反正我就是學不好了”，我覺得自己走進了一個陰影，自暴自棄。

上了國中，我遇到了她。她特別漂亮，留著長髮，有一對彎彎的眉毛，還有一雙大大的眼睛，像兩顆大葡萄，特別明亮有神。笑起來很好看，說話也特別親切，她一身白裙，好像仙女似的。她的到來，讓我漸漸不那麼討厭語文了。

可真正改變我的，還是我們的那次談話。

開學第二天，我又像國小一樣沒有完成作業，被她請到了辦公室。我正準備迎接一場暴風雨的到來，可是出乎我意料的是，她並沒有責備我，還搬來一把椅子讓我坐在她對面。我努力看著她想從她臉上發現什麼，可什麼都沒有。這怎麼和國小時不一樣了？此時周圍的空氣似乎凝結了，緊張得令人窒息。四周靜的似乎能聽到我那急速加快的心跳聲，越是安靜我越是不安。

這時，她的聲音響了起來：“為什麼不寫作業呢？”不像想象中的憤怒，我微微一愣，卻很快回過神來了，心一橫：“我…是因為…不愛寫！從小就不愛學語文！”她笑了：“不愛學不要緊，我肯定會讓你喜歡上語文的。”然後關心詢問我：“你都不太跟同學交流，你爸爸媽媽做什麼工作啊，平時有時間陪你嗎？”我咬了咬嘴脣：“他們都幹建築，不在家，我跟爺爺奶奶。”她一愣，嘆了口氣：“幹建築可不容易啊，尤其是女人，每天風吹日晒，跟著包工頭到處跑，四海為家，工地在哪兒，家就在哪兒，自己不捨得吃，不捨得穿，錢都供你讀書了。”我的眼前突然浮現出爸爸為了給我交學費，滿世界焦急地找老闆要拖欠款的樣子。媽媽年紀輕輕卻因為過度勞累臉上都長滿了褶子，頭髮都白了，全身黑瘦極了。想到這裡，我的'心像是被針紮了一般巨痛，眼淚止不住的往下掉。後來我們又聊了好多好多，當我走出辦公室時，腿都已經麻了，可是心裡滿滿的都是幸福。

從那刻開始，我不再排斥語文課。我在學習語文上變得很努力，認真完成每一次的語文作業，甚至超額完成，慢慢的，我的語文成績真的提高了。

我感謝她，是她提起了那盞明亮的燈，引我走出了這片充滿迷霧，照亮了我看不清的未來。正如《詩篇》裡的一句話“你是我腳前的燈，是我路上的光。”她又何嘗不是我腳前的燈，路上的光。

她是誰？我的提燈者——徐老師。

那個為我提燈的人作文7

悲涼的冬天裡，萬物皆披上了身潔白的衣裳。茫茫的白雪在空中翩翩起舞，美得讓人窒息。一片豔紅的花兒悄然映入這幅悽婉的畫卷中，點綴我心中油然而生的希望。嬌美的人兒，我可否還勇氣去迎接您一次又一次的“傷害”啊？

我從來沒有想過這種事情會發生在我的身上——作弊！我竟一時鬼迷心竅，提前去偷看了試卷。我想我定是讓老師失望了吧，想到這，我的心如被刀片割裂般的疼。若是老師責罵我，我心裡還會好受許多。可是她並沒有，仍像以往那般笑著對我說：“沒關係的，我相信即使你不看試卷，也能考得很好，下次悔改過錯就行了！”這些話語像那一段白綢，緊緊勒著我的脖子，使我喘不過氣。我抬頭望向那片空白的天空，不知所措。我深深呼了一口氣，像是要把心中堆積的汙穢吐出來一般。她怎麼可以如此慈祥，如此信任我……

大街上人來人往，我心中蕩起一陣漣漪。這裡的每一個人都應該有自己該面對的事吧，即使痛苦、悲哀。可我為什麼會那樣膽小，逃避我所犯下的罪行呢？想起這些天我一碰到她就愴惶而逃，狼狽不堪的舉止就羞愧…凜冽的晚風似乎起的更大了，我眼中的世界隨之飄動，不知要流落到何方。雪花落到身上，冰冷的可怕，我似乎猛然碰到一股電流，流蕩到我毫無生機的的心臟裡。我只覺得可笑，連甜美的雪花也不願同情我。

回到家中，暖了一杯熱茶捧在手中，想要嘗試溫暖這可冰冷絕望的心。桌子上有一封很普通的信，只認為那是水電費的信，我不以為常地開啟檢視……熱茶不知何時一邊的冰涼了，與我指尖微涼竟如此相配。那一筆一劃都是我所熟悉的，甚至是我最尊敬的！看到最後一句：“我願永遠給你指明前方的道路！”我終是忍不住了，淚水洶湧地奪眶而出，佈滿我皙白的臉龐。我以淚洗面，懺悔這天崩地裂的過錯，我錯了，我真的錯了……

她，不過是我生命中的一個過客罷了。她來到我的世界稍作停留，我本不該珍惜、不該留念、不該依賴。可我卻一再執著選擇錯誤的做法，但我並沒有失敗！我曾迷失在那空白的世界裡，破落不堪。在我最絕望之際，有個人也曾悄悄來到我的身旁，為我點上了不朽之燈！我該如何感謝您呀？那個永遠相信我的您。

殘敗的空白也曾有過一抹豔紅的希望；墜落的天使也曾有過一雙美麗的翅膀；絕望的我，也曾擁有那不朽的永生之燈！

那個為我提燈的人作文8

每個人都會遇到許多困難，也有很多人在你需要幫助的時候，助你一臂之力。而我也會遇到苦難，而且也有很多人幫助過我。唯有這件事，我一直很放在心上。

記得那時，我上二年級，他是我同桌。他很聰明，有一雙水靈靈的大眼睛。他的個子很矮，正因為他的個子矮，才有我們班“矮冬瓜”的外號。你別看他矮，他的勇敢和力氣也不輸人。

在那天，我們正要從二年級升到三年級，他對我說：“加油！”我們說出了我們的口號：“強！強！我最強！”我們說完，就進了考場。

我們坐在座位上，專心致志地寫卷子，就連頭也不抬。我們就這樣寫了一下，我也沒什麼感覺，一下子考試就結束了。我們的老師說：“下課。”大家都很興奮，有的在說考試的題一點也不難，有的同學在對答案，也有的同學在操場上打球，還有的同學在玩翻交，而我坐在位置上，什麼也沒有幹。

突然，就有一個同學說：“你快點把我的玩具槍還我。”我說：“我沒有拿你的玩具。”他說：“那你的桌子裡是什麼？”我說：“是書包。”他說：“一定有我的玩具。”我說沒有，他說有，我那時也只好說：“你搜吧。”他們二話不說就開始搜了。他們從我桌子裡拿出了玩具，他說：“這就是我的玩具。”我看見上面有我的記號。我就說：“那個是我的。”他們誰也不信。這時，我心裡在想：萬一被搶走了怎麼辦。我的心裡都開始起雞皮疙瘩了，果然，他們硬是把我手中的玩具槍搶走了。

我的玩具被拿走了以後，我的心裡一直在說我自己，你怎麼這麼沒用。我心裡一直在想，我的眼淚就慢慢地流了下來。

我的同桌在前面看見我正在流淚，他最快的速度跑過來，問：“你沒事吧。”我也沒隱瞞什麼，就把事情的來龍去脈給他說了。他說：“我剛剛正在和他同桌玩一把玩具槍。”我說：“是什麼顏色的。”他說：“黑的。”我這時才知道，他把我的玩具槍看成了他的了，而他的槍在他同桌手上。

我在同桌的指引下，我的精神回了過來。我就以迅速的速度走到他的面前，說：“你把我的搶還給我。”他說：“憑啥。”我說：“這把槍是我買的，你的槍在你同桌手上。”他也沒說啥，直接說：“不可能。”我這時心又在“咚咚”地跳，我不知說什麼才能讓他去看一下。他說：“如果你有證人，我就去。”我同桌說：“我可以作證。”他也就信了。他進去看了，就目瞪口呆，他回頭對我說：“對不起，是我的錯。”我也就回頭對我的同桌說：“謝謝你。”

我也從這件事知道了他，就是我的提燈人，為我指了一條光明的路。

那個為我提燈的人作文9

那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我生命旅途的每一草，每一木。 ――題記

花開花謝，春來秋去，不經意間，我已悄然長大。這一路上，我遇見過很多人，但最想感激的，那就是他。

幼時的我，有著男孩一樣的性格，活潑好動，做事毛糙，帶有些許的淘氣，直到，遇見了他。

他給我的第一印象就是很陽光，喜歡笑。和他一起說話，讓我感到心曠神怡。不知不覺，我變深深的喜歡上了他。或許是潛移默化吧，原本對我很是枯燥的數學也變得有趣多了。

但到底還是江山易改，本性難移。我生來就是一個好動的女孩，一旦覺得無聊便會沒事找事――我公然在他的課堂上與其他同學交頭接耳，玩的不亦樂乎。他起初只是告誡的看了我一眼，並沒有什麼實際行動。於是，不知悔改的我便變本加厲的瘋玩起來。

終於，他似乎忍無可忍了，當著大家的面，用教科書狠狠地拍了一下我的頭。剎那間，我“怦怦”的心跳聲變得無比的清晰……全班幾十雙眼睛齊齊的盯向了我，眼神裡充滿了震驚，繼而又變成了戲虐，彷彿我只是個跳樑小醜，滑稽而可笑。我羞愧極了，臉上佈滿潮紅，手指不自覺地搓捻著衣角，心底怨極了他……

從那以後，我只愛對學習的熱衷，在他的課堂上也似乎是報復性的開始走神……

不過，我的做法到底還是引來了惡果……

我在期會考試中成績直線下滑……那段時光，父母罵我不爭氣，連我自己都覺得我很可惡。我如一個走失的小獸，迷失在森林裡，亂跑亂撞……

而他，也察覺到了我的失落。於是，他把我叫到了辦公室，凝視著我說：“只是一次的失利，你就被打倒了嗎?”我的心頭一震，驚異地看向了他，許多的言語想要噴薄而出，但又覺得被什麼堵住了似的，只得在腦中盤旋，吐不出口外去，只能化為一個無聲的微笑……是啊，成長總會遇到瓶頸，只有經得起挫折，才能守得住繁華。

從那以後，我開始更努力的學習，只為那句如冬日暖陽般的安慰。

在他的陪伴下，我的國小生活也開始倒數，還記得畢業那天，他什麼都沒對我說，或許是怕增添煩惱吧。只是在我臨走前，給了我一個寬闊溫暖的懷抱，我的眼角還是不爭氣地掛上了淚水……直到現在，我都記得他胸口的溫度。

我不知道他是否還記得我，也不知道他能否看到這篇文章，即使我笨拙的筆寫不出對他的感激，但我早已在心底將他定格為美麗的回憶，珍藏一生。