關於五年級班級作文集錦十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級班級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級班級作文 篇1

我們班經常發生一些新鮮事。這不，上週我們班就發生了一件新鮮事。

就在上週三，我們班就來了一位“不速之客”——一隻可愛的小麻雀。

當時，我們正在學第六課《變色龍》。我們正在讀：“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野......，後面的賈維依也叫了一聲，全班的目光以一個亮相的形式“刷”的一聲轉向了她。我當時以為我們班也有變色龍呢，可事實並不是那樣的，其實，是一隻可愛又頑皮小麻雀。於是，吳老師輕輕地走過去，用她那充滿愛心的手溫柔地把它拾了起來，想用一個紅盒子把它裝起來，想讓它先平靜一下，可是那隻可愛又頑皮的小麻雀以迅雷之勢，飛出了那個紅盒子。後來，小麻雀又被殘忍的閆聖旭抓住了脖子，把它放回了那個紅盒子裡。

後來，我細細地端詳著它：這隻小麻雀全身灰棕色的，橢圓形的腦上，長著好似尖刀似地嘴巴，兩隻眼睛如同黑寶石一般，又黑又亮。身軀呈橢圓形，翅膀上酷似嵌著許多雪白雪白的珍珠。腹部兩側長著兩隻小爪子，小小的尾巴，三根帶褐色斑點的羽毛，像三片小花瓣。那雙黑寶石一般的眼睛正怯怯地看著我們，吳老師輕輕的蓋上了盒蓋。

下課了，我們帶著戀戀不捨的心情，放飛了這隻可愛的小麻雀。

這就是我們班裡的新鮮事。

五年級班級作文 篇2

每個時代每個地方都有流行的東西，我們班也曾刮過一陣陣流行風。流行過狼人殺、彈筆、吸鐵石、彩虹球、撕名牌……可是，隨著時代的更新，一個個都退出了流行的舞臺。在我眼裡，歷史上刮來最大的流行風，非數碼遊戲機莫屬！

上個學期末，也就是“暴風雨”來臨的前奏，坐在我後面的小越忽然帶來了一款迷你遊戲機。科學課上，老師叫小組討論，小越連頭也不抬，不知在看什麼。好奇心催促著我，我悄悄問了一句：“小越！你在幹什麼？”小越彷彿如夢初醒，總算抬起了頭說：“在玩遊戲機呢！你要嗎？可好玩了，下課給你。”我點點頭，用眼睛瞟了一下，這不看還好，一看就一發不可收拾，這不是我五六歲時玩過的遊戲機嗎？童年重臨於我的心頭。

下課了，我迅速跑到小越處要遊戲機，遊戲機一入我手，就好像觸控到了童年，整個人熱血沸騰，拼命地玩，一直玩到上課，才依依不捨地鬆手。

也不知怎麼的，這事就一傳十，十傳百，傳了出去，教室裡炸開了鍋，這個遊戲玩累了就玩那個，那個遊戲玩累了就再換一個，若都玩累了，就和別人比賽誰先“死”，誰分高。誰打得關卡多，若不想玩這個版本，就換一個版本，最高階有四十八版的，最低只有四版。大家都陷入了這場“暴風雨”中，無法自拔。啊澤嘴上說不玩，但心裡想玩，可又沒人借他遊戲機，只好待在一旁羨慕。每當我們玩得不亦樂乎時，他總會酸酸地說：“那麼幼稚的遊戲誰想玩呀！”於是，我腦袋瓜裡蹦出了一句話：“如此世間卑鄙之輩，見人才德出眾，自顧萬不能到此地步，反詆譭交加，假意清高。噫！是為拂人之性，違心之談也。”頓時，同學們哈哈大笑，啊澤羞紅了臉，向我投來憤怒的目光，恨不得扒了我的皮。

一日，正當同學們又玩得津津有味的時候，不知是誰走漏了風聲。馬老師進來了，神情嚴肅，一看就要“誅九族”，平息這場“風暴”。她又是扣卡，又是罰抄書，整一臉“滅絕師太”的神情，害得同學們都大氣不敢出，遊戲機再也不敢拿出來。我在旁唸叨：“看來，遊戲機氣數已盡，它的江山危在旦夕呀……”

果然，遊戲機從此在教室裡“絕跡”了。

五年級班級作文 篇3

“一、二、三、四…加油呀！”全班同學為正在做“引體上升”的一位同學打氣。我們每年都要在體育堂接受數次體能訓練，而“引體上升”正是本學期的新增專案。

起初接受體能訓練時，覺得十分辛苦，試想想，一個身高僅五英尺、體重七十多磅的瘦孩子，哪能舉長凳、仰臥起坐、跑十五個圈？每次做完體能操練後，我都面色變青，兩眼昏花，體力不支，有幾回還被同學扶到醫療室去休息。

雖然如此，我不曾氣餒，我深信體能訓練對身心發展有很大幫助。經過數年來的訓練，我的體格已比以前強壯，氣力也比以前大。記得中一時，我在無限時舉長凳只能做得七次，而現在可以在三分鐘內舉三十五次，不是有很大進步了嗎？

體能，顧名思義是訓練體力，但除此以外，我感覺到體能訓練無形中可鍛鍊個人的意志力，例如跑十五個圈，用上一兩個小時的時間，總不可能會跑不完吧！休力雖然重要，但若缺少一分意志力，可能跑至一半就放棄了。每次當我跑至第五六圈時，心中都有一番鬥爭，一方面想放棄，一方面又想考驗自己的能力，幸好每次都能咬緊牙關，不讓牙縫中透出一個“不”字來。堅持到底的結果是身體不適，但我仍樂於接受，最低限度，我的忍耐力已在不知不覺中提高了。

今年是我在中學的最後一年，更加感受到體能訓練的可貴，畢竟這是做學生的一種體力訓練課，將來涉足社會做事，恐怕不易再有這些有益身心的訓練了。

“十一、十二！”那位同學終於完成專案。他無力地放開雙手，兩腿沉重地壓到地上，大家都為他鼓掌歡呼，他漾開笑臉，似乎在說：“我成功了！”

五年級班級作文 篇4

鏡子前的我，身著華麗的晚禮服，顯得楚楚動人，淡妝過後的臉上泛起了陣陣紅暈，內心的激動可想而知。今晚我要去參加一個特殊的宴會——慶祝鄧老師五十大壽，噢，鄧老師——我二十年前的班主任。想到就要和那麼多同學見面了，是多麼興奮呀！

開著勞斯萊斯，一路飛馳，來到“田田”大酒店，酒店內熱鬧非凡，人影、燈影閃爍不定。老同學在哪？鄧老師呢？四處尋找老師，卻怎麼也找不著。我急奔酒店多功能廳，今晚咱們要在這裡舉行一場別開生面的生日晚會，為鄧老師獻上一份最美的禮物。迎面走來一位帶眼鏡的女士：“盧毅，你來了。”“你是……？”“熊微呀，怎麼不認識了？”“可真是認不得了，這麼漂亮。”“老盧……”這時我聽見一個似曾相識的.聲音，對，是我當年的同桌劉勇強來了。我連忙迎上去，他還是那麼胖，臉上燦燦的笑容依舊如故。演出馬上就要開始了，我們靜靜地等待著。“下面請學生代表為大家、為老師祝詞。”身著一襲白色長裙的主持人楊釵漪真是越來越漂亮了。曾凌霖，真是她嗎？只見她輕盈地走上舞臺：“世界上，誰沒有親情般的愛，誰沒有聆聽過老師的教誨……”甜美的聲音在耳邊迴響，臺下掌聲一片。霎時間，大家都彷彿回到了從前的七年級（14）班，同學們一張張可愛的面龐出現在我眼前。接下來，楊鎮廷表演了拉丁舞《倫巴》，他身輕如燕，真不愧為一名出色的舞蹈家。“真美！”同學們傾談著、欣賞著，說不完的知心話，看不盡的風采。晚會過了這麼長時間，怎麼還不見主角鄧老師呢？這時，昔日的同窗好友鍾佳利走上舞臺，接過了話筒：“聽，時間的腳步近了，敬愛的姚老師就要到了。下面有請著名鋼琴演奏家胡舒珊為大家演奏《秋日的私語》，朱重海為大家朗誦一首詩。”伴隨著優美的音樂，朱重海激情迸發：“相聚雖然短暫，但師恩長存，無論我們身在何方，都時刻記著您啊—春英老師！我們衷心地祝您健康長壽，長壽健康！”“鄧老師來了！”不知誰喊道。全場沸騰起來，鄧老師熱淚盈眶地走進了我們中間：“來吧！孩子們！唱起來，跳起來！音樂響起來了，大家都沉浸在歡聲笑語中。………

含著熱淚，帶著微笑，我深情地拿起了麥克風：“再過二十年，我們再相會，那時的山，那時的水，那時祖國一定更美！但願到那時，我們再相會，那時的我，那時的你，那時我們再相會！……

五年級班級作文 篇5

在我國小的五年裡，有過春雨般多的故事，數也數不清，每當我回想起它們，我就彷彿身臨其境，回到了童年那班級上有趣的活動中，令我最難忘的就是———堆雪人。這是在我三年級冬天的時候，鵝毛大雪從天而降，同學們雖然筆直地坐在教室裡，心裡卻在想：“快下課呀，什麼時候可以玩雪呢？”就在這時，祝老師似乎看出了我們的心意，笑著和同學們說：“如果你們這堂課表現好，做完作業，品德課我就帶你們去堆雪人！”頓時，教室裡沸騰起來。同學們不一會兒就寫好了作業。終於，品德課到了，我們蹦蹦跳跳地跟在祝老師背後，向五樓平臺走去。五樓平臺的雪積得真多！白茫茫一片，同學們蜂湧而至，開始堆自己心愛的雪人了。不到三分鐘，大家已忙得熱火朝天，瞧！我剛準備把我滾好的雪球拿起來，卻沒拿穩就碎了，其他同學連忙跑來幫我滾雪球；吳菀蓉正在堆雪人的身子，雖然她的小手凍得通紅，但是還在不停地忙碌著；你看，張可正在收集雪花，想打雪仗呢！不知不覺下課時間到了，我們的雪人也堆好了。我們組的雪人像一個國小生，溫暖的圍巾是她鮮豔的紅領巾，女孩們小巧的髮夾是她的眼睛和鼻子，彎彎的迎春花枝是它那永不停息的微笑。哇！這次堆雪人活動真有趣，希望下次下雪時，我們可以重溫堆雪人的樂趣。

五年級班級作文 篇6

“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮盡的支付者。”

聽到這句話，你會想到誰？——雷鋒，一個極其普通小戰士，可說起他的名字，卻家喻戶曉。一提起他，我們都會不由自主地翹起大拇指，稱讚他。

但，我們身邊也有很多“雷鋒”。

隨著雷鋒精神的發揚，越來越多的人民雷鋒學習，成為一個個“小雷鋒”。“幫助別人，快樂自己”的理念植入了人們的腦中。雷鋒叔叔的“釘子精神”也被廣泛流傳。

說起我身邊的“小雷鋒”，就是我們的班長郝子璇了。她總是愛“多管閒事”，幫助別人。她不辭辛苦，精心管理著辦理大大小小的事情。她很開朗，總是笑著去幫助別人，把快樂也傳給其他人。上會圖書跳蚤市場結束後，因為圖書管理有些異樣，她和田梓涵竟從4點忙到將近7點。天黑漆漆的，可是我們心裡卻暖洋洋的。

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

這就是我們班的小雷鋒，你欣賞她嗎？

五年級班級作文 篇7

國小五年以來，今天是我們第一次迎來了令人興奮不已的元旦班級聯歡會。

下午，教室裡張燈結綵，黑板上已經畫滿喜慶的圖案，門上早已貼上對聯，班級裡充滿歡樂、激動的氣氛。我們則帶上零食，飲料，高興地參加聯歡會。

在主持人張蘇鵬和何肖語的主持下，聯歡會開始了，各小組都準備了零食和精彩的節目。我們雛鷹小組也拿出麵包、薯片、壽司、柺杖糖、雞蛋餅······邊吃邊觀看各小組的表演。

輪到我們組了，我們激動不已地走上臺，開始表演《我們共同的家園》。“小魚，你看，我們的家園真漂亮，小草遍地，空氣清新極了，走！我倆逛逛去！”楊耀輝有感情地誦出。蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐······”我有點緊張，腿有點抖，當聽到同學們熱烈的掌聲時，我開始放鬆下來。高聲誦出“姐姐！你看！我們的家園又恢復了往日的生機，這樣的環境真美！······結尾，我們大聲喊出我們要突出的主題：“對，我們要和睦相處，保護環境，共建美好家園，耶！”在掌聲中，我們有秩序地回到座位上觀看下一組精彩的表演。

同學們的節目豐富多彩，有小品，相聲，唱歌，跳舞······

每一個節目大家都十分投入，同學們看得連連鼓掌。

最後，是抽賀卡的時間。先前，每一位同學都準備一張賀卡，在上面寫上祝福的話，等到哪一位同學抽到賀卡後，再在上面寫上被送同學的名字，十分有創意。我們把寫好的賀卡放到一個空包裡，抽賀卡就開始了！

“雛鷹小組！哦，老師讓我們去抽賀卡了。我閉眼一抽，一個白色信封！我開啟一看：

同學，祝你在猴年裡，萬事如意，開開心心，學習進步，一帆風順！

五年級班級作文 篇8

我的班級是一個“熱潮”多的班級。最近我們班又產生了一股很大的熱潮，簡直沸騰到了極點，有種“一發而不可收”的態勢——那就是寫作。

本學期在我們語文老師倡導下，我們班許多同學利用網路平臺踏上了“我習作，我快樂”的作文之路。簡單地說就是利用課餘時間寫寫身邊的事，把自己寫好的習作通過網際網路發給我們的老師，經老師指導修改後再發給全國具有影響力的站。

經統計，目前全班近半數同學的作文已經見諸網端，全班已發表習作近五十篇。其中寫得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個女中“豪傑”，是她們引領我們全班同學投入到這股浪潮中。

說實話，看看他們的習作，有時覺得並不比某些作文專刊上的差多少，習作或給人啟發思考，或闡述做人的道理，或讚美田園風光，或反映家鄉的變化……他們的習作源於生活，但又能大膽地超越生活。一個個如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情；一幅幅鄉村風貌圖所描繪的是改革開放城鄉建設的日新月異；一次次難忘的活動所展示的是同學們快樂而充滿幻想的童年……最難能可貴的是他們的創作慾望猶如滔滔江水連綿不絕，且正迸發著智慧的火花點燃了身邊每一個同學寫作的激情，並激勵著同伴在寫作的道路上越走越寬。

聽了我的介紹，你的心裡是不是也癢癢的？那還等什麼，快拿起你手中的筆，帶領你們班的同學一起投入到書寫班級的熱潮中去吧！

五年級班級作文 篇9

俗話說：“先生不在家，學生滿牆爬。”週二，上課老師遲來了一會兒，我們班就亂成了一鍋粥。

什麼？你不相信！我可是個地地道道的乖孩子，怎麼會騙人呢？且聽我慢慢道來吧——

那天，上課鈴盡職地響起，同學們如洪水般擁進教室，端端正正地坐在自己的位置上，等待著老師到來。

一分鐘、二分鐘、三分鐘……五分鐘過去了，老師還沒來。漸漸地，同學們失去了耐心，躁動起來了。這時，班長看不下去了，準備去辦公室找老師。頓時，有同學幸災樂禍地喊：“叫什麼老師啊，老師不來不是正好嗎？”

“就是，就是…… ”

“真是的，當班長了，就愛管閒事！”

“真討厭。”

……

過了一會兒，班長回來了，就說了一句：“老師還在開會，你們先自習！”聽到這個訊息，同學們立刻鬧騰起來：有的趴在桌子上睡大覺，有的拿出指甲刀優雅地修指甲，還有的像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊起了八卦……

“有人來了！”這時，不知是誰拉響了警報。同學們立馬端正坐好。亂哄哄的教室立刻安靜了下來，彷彿一切都不曾發生。腳步聲越來越近，同學們定睛一看，原來是我們班的“遲到大王”！只見他邁著太空步，慢悠悠地跨進教室。

原來是虛驚一場。警報解除，同學們繼續“大鬧天宮”：有的像猴子一樣靈巧地“走親訪友”，和最後排同學聊起了家常；有的跑到講臺前，笑嘻嘻地扮著鬼臉，又相互追逐打鬧；周君和李君兩位“大俠”雖然相隔“千里”，但“天涯若比鄰”似的打起了“長途電話”，彷彿這裡不是教室，而是KTV。

國不可一日無君，班不可一日無師。又有一陣腳步聲自遠而近地傳來。坐在第一排的同學大喊一聲“老師來了”，同學們嚇得面如土色、魂飛魄散。班上頓時鴉雀無聲，一根針掉到地上都能聽清楚。睡覺的同學醒了，離開座位的同學歸位了，做鬼臉的同學收斂了……慌亂中，有的同學把書都拿倒了，但還是裝模作樣地盯著書看；睡覺的同學還沒完全清醒，嘴角還流著口水；扮鬼臉的同學正襟危坐，可後背上還貼著一條寫著“我是小豬”的字條……

唉，我們何時能長大？長大後還會有這樣的樂趣嗎？

五年級班級作文 篇10

“愛”是一個溫馨的字眼。我們都生活在愛的世界裡——家庭的愛、社會的愛，班集體的愛……我所在的班級五三班就是一個充滿愛的集體。

那是一個下午，我到學校，正要掏鑰匙，可是怎麼也找不到，是不是弄丟了？我仔細想了一遍，還是沒有印象。我把事情告訴同學們。“唉，都是你把鑰匙弄丟了，害得我們都進不了教室。”有的同學開始埋怨我，我傷心地哭了。

上課的預備鈴響了，陳老師大步走來，立刻有同學上去告狀。陳老師和氣地說：“好了，大家不要議論了，要想辦法進教室才對。”陳老師說完把朱夢夢叫到跟前說了幾句，朱夢夢飛快地跑向老師的辦公室，拿來一把錘子，把鎖打開了。

上班會課時，陳老師微笑著出了一個題：“教室的門鑰匙弄丟了，誰想出瞭解決的辦法？”孟海潮站起來說：“應該讓聶維勵賠才對。”

陳老師搖搖頭說：“這並是一個好辦法。”說到這兒，老師掏出一元錢放到講臺上，同學們剎那間明白了陳老師的用意。

班長王文婷獻出五角錢，緊接著，李睿、張自怡……都走向講臺，獻出了零用錢。

從那天起，我們班上掛起了一把嶄新的鎖。每當我看到這把鎖，心裡就充滿了對班集體的愛。