描寫老師作文三篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的描寫老師作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師，他對我們很親切，就像對待自己的孩子，每當我們犯了錯誤老師就會幫助我們改正錯誤。我認為她是三年級最好的老師，我們學完一個課文老師就會給我們抄解詞，形近字，多音字，近義詞，反義詞，。好是對我們要求很嚴，我在上數學課的時候，同學有困難了，老師就會教會的同學教我們，讓我們學會，這個老師教我們，讓我覺得學習很輕鬆，很有趣，很快樂。

以後我會好好學習，長大有前途的話，我一定不會忘記老師的。

簡單的發繩套著濃密的頭髮，簡單的馬尾可以看得出她是一個樸實的人。她沒有別的女老師那樣秀麗飄逸的長髮，也沒有別的老師那樣高挑的身材，更沒有別的老師那樣白嫩的面板。所以，在我看來，她是一個毫不掩飾自己的人，因為她從來沒有濃妝豔抹來掩飾自己的缺陷，她從不穿很高的高跟鞋來掩飾自己身高的不足。但她有一雙令全班同學都害怕的眼睛，上課時無論什麼小動作都逃不過那雙犀利的眼睛，因為她太平凡太平凡，所以剛開始我對她的第一印象是不太喜歡的。

我們的英語老師，也就是班主任被調走了，換來的是這位平凡簡單的桑老師，說心裡話，我實在是不喜歡她，可能是由於我們對上一任老師感情太深了吧，所以一時接受不了這位新老師。對以前的老師有些不捨與留戀的`原因吧。

剛開始上的第一節英語課時，她教我們英語單詞，每個單詞讀了又讀，而且是些簡單的新單詞，於是我有些不耐煩了，一個人生悶氣便不跟她一起讀了。幾乎一節課快要過去時，我們才學了七八個單詞，而且每個單詞的用法都不跟我們講解，她只是拿到課文裡講。而以前的老師都會在學單詞的時候講解每個單詞的用法，而我們也習慣了這種方式。課後，我對同學發表我對這位老師的不滿真心不喜歡這位老師，講課速度太慢了。一位同學也抱怨道是啊是啊，她以為這是普通班嗎，我們這可是重點實驗班啊！可能是因為這位老師以前是教普通班的，所以就一下子沒反應過來呢又一位同學隨聲附和道。

但不管怎麼不喜歡這位老師，作業總是要做的，前面的題都很簡單，但後面的題都有好多單詞不認識，翻開單詞表一看，原來這些都是沒學過的難道這位老師佈置作業的時候不先看看題目嗎，沒學的也要我們做？這位老師未免也太不合格了吧，唉。我越想越生氣，便丟下作業不做了。以前總是埋怨英語老師太嚴了，直到她離開後才發現她的好。懷念以前老師的同時也增加了對這位新英語老師的不滿。

而且她上課點同學回答問題時，她總是點那些她所知道的同學的名字，對於我這種無名氏自然是不聞不問了。而且她根本不去打聽你的名字或翻開課本去了解你的名字，對此，我很是不滿，難道我們這些壞學生就不能夠讓她瞭解一下我們嗎？於是，心中對她的偏見愈加渝深。

每次下課，她總是會與那些好學生交流，我當然不知道她們在交流些什麼，也根本就不想知道。

一次我與成績好的朋友準備出去上廁所時，剛好經過她身邊。她便迅速問道我的好朋友小A，你覺得我講課的速度怎麼樣？是快了還是慢了？哪些內容是你們老師一筆帶過的，哪些內容是你們老師著重講的她問了好大堆問題，同時我也是很驚訝，在我眼中這位不合格的老師竟然會問學生這些問題？過後，我問了一些成績好的同學英語老師平時都跟你們講些什麼啊？也沒什麼，就是問我們她的講課方法怎麼樣之類的。一位同學回答我說，課後，桑老師又在與她們交流，我就緊湊進去，聽到她說。以前你們老師是這樣教單詞的，還有這個部分你們老師是著重講的嗎？我終於按捺不住搶先說以前我們老師這裡只是叫我們讀幾遍，那個部分會講好幾遍，而且你講課的速度太慢了我對她的不滿一一都全部說出來了她小哲回答說哦，是嗎？我以後會改進的。對這位老師的回答，我不僅是驚訝也帶有一絲感動。她並不是只說不做，在下一節課的時候，她帶著沙啞的喉嚨走了進來，她的講課方法剛好我與講的建議吻合，我的心情也有了些愉悅。講課時，他的聲音時高時低，沙啞的喉嚨讓她的聲音變低，但她時不時地把音量提上去。當她找到一個學習成績特別差的同學回答問題時，那位同學半天也讀不出一個英文單詞來，最後我媽全班都笑了，但這位老是變得嚴肅起來，用最大的音調閆肅地說笑什麼笑！她用犀利的目光直勾勾的盯著那位笑得最大聲的同學，她的聲音覆蓋了全班的笑聲，她的眼神使全班停止了笑，那位同學被老師的眼神嚇壞了，立即停下來了笑聲，而老師也繼續引導這位差生，直到他會了為止。

教室的一角中，還有個我，整個過程我都有看在眼裡記在心裡。在整堂課中，她用她那嘶啞的聲音神聖的完成了這堂課。或許大家都沒有注意到，在整堂課中老師她並沒有向我們抱怨她喉嚨痛還要給我們上課，也沒有陳述她是生病感冒了還是怎麼了。要是換作別的老師，她或多或少地抱怨一下，但是，我的老師，桑老師並沒有我。我甚至不知道汝河阻止語言去描述我當時的感動。

眼角的淚水，流下的是感動與慚愧還有敬佩。

這位平凡的老師，她用她的陽光普照著每一朵稚嫩的花，毫無保留地奉獻。我敬佩她沒有放棄任何一個學生，我敬佩她可以不恥下問地去尋求每個同學的意見，我敬佩她一個犀利的目光就可以掃盡所有的黑暗。我的老師，她沒有華麗的外表，她只是一個平凡的農村教師，但在我心裡，她是一個偉人。

要問在學校什麼時候最搞笑，就在老師不在的時候。

有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時候發現數學作業本忘了拿，就對同學們說：“同學們。我要去辦公室取作業本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學們異口同聲的說：“能！”老師出門後，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會，對大家做出一個“ok”的手勢。

於是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把後邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴！坐在我後面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”

又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺，清了清嗓子說道：“同學們！我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺，同學們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時候你們都幹了些什麼，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺，同學們繼續進行打鬧，教室被弄得一團糟。

突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！