書法的作文

媽媽給我報書法班了。報書法班的原因是，媽媽在老師那裡聽說我在上課的時候，總是不能聚精會神的聽講，所以給我報了書法上班。希望在練習毛筆字的同時，改掉我的壞習慣，上課的時候可以全神貫注地聽老師講課。

今天我第一天去上課。因為是一個完全陌生的老師給我們上課，所以我心裡很緊張。老師先給我們拿出了文房四寶---筆、墨、紙、硯，又教了我們幾個簡單的字。一個簡單的“一”也不好寫，因為筆尖軟軟的，根本不聽使喚。

我顫顫巍巍地把一張宣紙寫滿，手已經累得又酸又疼了。雖然練習毛筆字很辛苦，但是我一定會堅持下去，只有堅持不懈的努力，才會取得好成績。

我對書法有著濃厚的興趣，雖然我的字練的不怎麼樣，但我卻是它的忠實愛好者

上幼兒園時，寫字對我們來說，只不過是在紙上畫上兩筆罷了。

等上了一二年級時，雖然寫字規矩了一點，不再與同桌嘻嘻哈哈打打鬧鬧了，但那蚯蚓般的小字還是讓老師有點發愁。

到了三四年級，老師一再強調寫好字的好處寫好字的重要性。當時我很聽老師的話，一筆一畫認真地寫著，朝著我心中的目標走去。雖然，每一次寫出來的字，都不是很好，老師也沒有好評，但我依然在努力著。

有一次，我意外的得到了一顆優星。我滿懷心喜一蹦一跳地向家走去。一進門，我就大喊：“爸爸，我終於得到優星了。”爸爸聞聲趕來，高興地對我說：“太好了，乖兒子，真棒!”“那當然，你兒子是什麼人物?”我被爸爸誇得有點飄飄然。“快給爸爸看看。”爸爸有點不耐煩了。我從書包裡抽出《習字冊》遞給爸爸。可誰知，爸爸一看，臉立馬就由晴轉陰，可真是六月的天――說變就變。爸爸嚴厲的對我說：“寫這麼難看的字，高興什麼?”我一聽，剛才那股高興勁全沒了，頓時灰心喪氣。可現在上了五年級，用現在的審美觀來看，當時的字簡直是糟糕透頂。

雖然，我現在的字進步很慢，但我堅信：終有一天，我的字會一定達到爐火純青的地步。

書法，很美的一種藝術，閒暇之餘，練練書法，也是一種修身養性的好辦法。

學好書法也是需要花很多時間的.果真這樣.，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多.至少我們學習它可以瞭解更多的書法知識寫字技巧.還能瞭解一些歷代書法家和書法家的作品.特別是能鍛鍊一個人的毅力與耐性.

學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣.果真沒錯，我們起初接觸到的`是篆書，然後過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字型都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的.而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書.因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什麼的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了.

要真的學好某種字型風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的瞭解，然後要掌握他的書法特點和運筆技巧.其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字型風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。

當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和點。

最後，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情儘性，神采飛揚。由於每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。