笑容作文600字3篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的笑容作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

不知不覺，我已是讀八年級的中學生了！一路走來，想起以前那些事兒，真是回味無窮。

時間是記憶的篩子，留下來的都是些快樂的童年往事。

媽媽時常和我講起小時候的事，她總說我第一次微笑讓她記憶很深。那一次，媽媽將我放在兒時的“狗窩”——搖籃裡，像往常一樣，一邊搖一邊給我講故事，偶爾也會哼一段小曲。媽媽說，我盯著她看的時候，突然不經意間露出了一絲微笑，我想那微笑是最純真的！

想起小時候最調皮的時候，我雖是個女孩卻似男孩一樣，經常做出一些令大人們意想不到的事情。讓我記憶猶新的是那一次——路過街旁，我看到琳琅滿目的玩具在商店的櫥窗裡，心裡很不是滋味，恨不得將這家商店搬回家。便指著這些東西，由於我還小，不夠高，那些玩具雖近在眼前，又好像遠在天邊。結果當然是爸爸不肯買。我一氣之下，拿出了看家本領－－撒嬌，可是沒作用，便隨地撒了一泡尿。媽媽真是氣得臉紅紅的，頭上還似乎冒著煙呢。我看到了，居然不知羞恥地笑了，那真是調皮的笑！

那些年，那些事，已是揮之不去的記憶。如今，我已是成長了不少。在菜市場上，我會幫年邁的奶奶把一摞空菜筐放好，可能是賣完要賣的東西了吧，正收拾著工具。我走過的時候，順帶扶起那位已經坐了很久想起身卻半晌也站不起來老奶奶，她不停捶背，嘴裡還不停嘀咕著，我幫她把工具一一放回那輛破舊的三輪車裡。老奶奶笑了，笑得是如此的甜。我也笑了，這真是會心的微笑！

笑容，也許是每個人都力所能及，但是真正的笑容是一路上收藏點點滴滴才綻放出來的！現在的'我，因笑容而美麗，因笑容而樂觀。大家笑笑吧，讓快樂互相傳遞，讓回憶停留在永恆的一瞬間！因為，成長路上笑容多，因為有你，我才美麗。

盼望著，盼望著，鈴聲響了，放學的時間到了，我高興的走出校門，媽媽正同往日一樣，在校門外望著我。

她身體矮小，而因體質較差，她穿的比其他人都要厚，站在校門外，目不轉睛的注視著從校門外走出的每一個人，臉上帶著笑容，好像又有什麼開心事。

我總走在後面，這次也不例外，她從第一個人走出來開始，便不停的看那，望那，不敢有絲毫的放鬆。我走出校門，她眼前一亮，向我招了招手，臉上笑開了花，我高興的向她走去，把肩膀上的書包往媽媽的自行車上一放，推著自行車和媽媽一起走出了大街。

走出大街，車輛人群也隨著變少，同往日一樣，媽媽說：“你先騎車回家吧！”“嗯。”我騎上自行車正要走，心中湧現出媽媽每週在校門外等我回家的情景，每週獨自一人走回家的背影，想著她因為怕我揹著那大書包累著，叫我把書包放在自行車上，騎車回家……我為母親做了什麼呢？我的母親又會怎樣想呢？不行，我得讓母親騎車回家。

我剎住車，對媽媽說：“你騎車回去吧，我走路。”媽媽笑了笑說：“我走路回去你騎吧！”我雖然想要母親騎車回家，但母親還是沒有自己騎車回家，最後咱倆都放棄了這個交通工具，推著這自行車向家走去。

一路上我向母親訴說著學校發生的一些趣事，而母親則是一個很好的聽者，關於發生在我身邊的每一件小事，她都耐心的聽著，並向我交流著對那些事的看法……遠處的夕陽，依舊是那麼熱火紅，明亮，送來一縷縷溫暖的陽光。遠處時而吹來陣陣秋風，而此時我看到母親笑容，比那陽光更為燦爛，我的心情比那秋風更加舒爽，時間彷彿過得很快，學校到家的距離似乎變的很短。

“誰言寸草心，報得三春暉。”但我相信哪怕只是那寸草般的感恩之心也會給父母帶來陣陣暖流，迎來父母真心的笑臉。

在我生活中的每一天，都會遇到形形色色的人，一張張熟悉又或者陌生的面孔，但其中最令我難以忘懷的，就是七年級年曾教過我們英語的陳老師，她那張洋溢著親切笑容的臉改變了我很多很多……

依舊清楚地記得剛上七年級年的第一堂英語課，我們靜坐在教室裡等候新老師的到來，只見一位拿著英語書的老師邁著輕快的步伐走進班級，緊接著的是她的自我介紹，一邊聽著她的話語，我一邊抬頭望著眼前的這位新老師，一頭烏黑細密的短髮垂在臉頰兩邊，一個不高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，她說著話卻也不忘朝我們露出她最真誠最親切的微笑。嘴角微微上揚，一抹優雅的弧線在嘴角蔓延，這笑容就像是窗外照耀著的陽光，讓人覺得溫暖。她的眼裡跳動著點點亮光，一絲活潑的氣息從她閃爍著的眼眸中擴散開來，瀰漫在教室裡。話音剛落，那平易近人的話語卻仍迴盪在耳邊。

也許因為我是英語科代表的緣故，讓我有更多機會接觸陳老師，她的音容笑貌讓我漸漸對老師有了新的看法。以前總覺得自己與老師隔著一層距離，這段無形中的距離使我不敢輕易去接觸老師，更不必說跟老師交流，談心。但自從我看到了陳老師那張洋溢笑容的臉時，原有的想法立刻在這張微笑著的臉面前從腦海裡消散走了，讓我更加堅信原來老師也是這麼平易近人，沒有想象中令人畏懼，疏遠。

在與陳老師的相處過程中，我發現陳老師的音容笑貌不但溫暖人心，還時常給人鼓勵。在英語課堂上，陳老師採用同桌兩人對話的方式來練習我們的口語發音。當有些同學回答不出來的時候，陳老師不會有絲毫責備，而是用鼓勵的眼神望著還沒回答出來的同學，她把嘴一抿，嘴角漾開絲絲笑意，靜靜地等著同學思考完，回答出問題。這時候，當看到大家都能完成好對話，她總報以一個會心的微笑，讚賞，鼓勵，肯定全都融化在這張微笑著的臉中。

雖然陳老師現在已經不教我們的英語了，但她那張洋溢著笑容的臉卻絲毫沒有被記憶抹去，隨著時光流逝愈發顯得清晰可見，令我難忘！