讀書的作文5篇(熱)

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書的作文5篇，歡迎大家分享。

讀書的作文 篇1

“新年快樂！”鞭炮聲此起彼落，爆竹聲更是不絕於耳。舊的一年已過去，嶄新的一年已到來，時光無情，正所謂：“逝者如斯，不捨晝夜。”回顧過去的點點滴滴，希冀自己在新的一年有更好的表現。

我祈許自己能有一顆更樂於分享的心。俗話說：“分享的快樂是加倍的，分擔的痛苦是減半的。”分享，就好似香水，當我們願意向外潑灑時，自己也能聞嗅到滿室芬芳。曾經，我是如此的小氣，所有的好東西與新知識都不願意付出，直到某一天的傍晚，我陪媽媽去孤兒院時，我終於瞭解了分享的真諦。我把我所不要的玩具遞給那位穿藍色衣服的小朋友時，他露出了純真的笑靨，並對我說了聲：“謝謝你！”那時，我省悟了。因為他，我走出了自私的高塔，迎向一個樂於分享的國度。而現在，我希望自己能有一顆更樂於分享的心，在新的一年有更多人因為我的付出而露出燦爛的笑容。

我祈許自己能多涉獵一些書籍。從前的.我讀起書來總是心浮氣躁，覺得書枯燥無味。但自從不久前的某一天，我瞥見一本十分有趣的書，使我對書的印象澈底改觀。一翻開中國歷史，我體會到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的偉大情操；我更瞭解了唐玄宗“以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”的貞觀之治。走入書香世界，就有如經歷了一場場驚險的冒險旅程。新的一年，我希望我這塊知識的海綿能吸滿智慧的活水，讓自己不會有“書到用時方恨少”的遺憾。

我祈許自己能勇於面對挫折。泰戈爾曾說：“生活本是苦難，它的美麗不在於結束，而在於其過程中的風風雨雨。唯有經歷風雨摧殘的種子，才能綻放出最燦爛的花朵。”多麼耐人尋味的一句話，我們都應該在風雨中思考，在思考中學習，在學習中成長。可是許多人跟我一樣，都像溫室中的花朵，一碰到挫折就畏首畏尾的。其實，挫折並不是想像中那麼可怕，它只不過是一個邁向成功的中繼站罷了。新的一年，我希望自己能勇於面對挫折，不要因為小小的困難而退縮，反而要激勵自己勇往直前，才能愈挫愈勇，成為一個成功的人。

我躺在柔軟的草地上，仰望著蒼穹的點點群星並欣賞著跨年煙火的施放。我的新年新希望是：有一顆更樂於分享的心，多涉獵一些書籍併成為一個能勇於面對挫折的人。那你的呢？

讀書的作文 篇2

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我愛閱讀，勝過老鼠愛大米。書是長生果，是我精神上的財富。

小時候，那些又黑又小的字對我來說是一個神祕的世界。雖然不認識它們，但爸爸媽媽卻給我買了很多書，如《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》……

不知從什麼時候起，我特別喜愛讀故事書。雖然識字不多，但家裡為我準備的故事書卻很多，作文字上都標註有拼音，除了玩耍，每天我會大量閱讀。到晚上睡覺前，我又會纏著媽媽給我講故事，我最愛聽的大多是童話裡的故事。

日積月累，耳濡目染，童年便留下了很多和書有關的美好回憶。

因為這個原因，長大後我特別愛讀書。於是，媽媽便到圖書館給我辦了一張圖書卡，使我能夠讀更多的好書。我開闊了視野，增長了更多的課外知識，提高了自己的閱讀水平、寫作水平。

上國小時，因為閱讀了大量的`課外書，我的寫作水平大大提高。

但是，因為愛讀書，忘記了睡覺，我也捱了不少罵。

有一次，我寫完作業，已經晚上十點多，眼睛很疲勞了，可一抬頭看到座位上放著一本作文書，我馬上精神了，便興致勃勃地看起來。漸漸地便忘了時間，這時候媽媽看到我房間裡的燈還亮著，便推門而入，看到我看書正起勁，便皺起眉頭，小聲提醒我要早點休息。

見媽媽走了，我又繼續看起來。不料媽媽突然又返回來，趁我還沒有反應過來，奪過我的書衝我大吼：“都幾點了？還不睡覺？明天不上學了麼？沒收書三天！”這樣的訓斥，我當時覺得天都塌了下來。不讓我看書，這三天我可怎麼熬過去呀！

第二天一大早，我便苦口婆心地向媽媽去“負荊請罪”。好在媽媽知道我的習慣，心一軟，把書還給了我。不過，媽媽同時也給我規定了一條：看書可以，但晚上十點以後必須睡覺。儘管有了條新規定，但我還是很開心，因為又可以看我心愛的作文書了。

讀書給我帶來無窮的樂趣，但也不能過了頭哦，不然呀，下場就……

讀書的作文 篇3

在黑夜裡閱讀，靜心地體會讀書的快樂。

--題記

你是否曾有過這樣的幻想：

璀璨的繁星綴滿了黑色天鵝絨般的夜幕，彷彿天神隨手撒下的鑽石。漫天的星光和無數的文字一起作伴，匯入了那雙閃耀著求知光芒的眼眸……

是的，我做過這種事，我曾從前半夜看書一直看到了黎明。那天夜裡，風無數次凌亂了我的髮梢，星光無數次匯聚到我眼中，還有，那隻陪伴了我一夜的貓咪……

“早點睡啊!”邊向正坐在書桌旁的我走來一邊說。她拿起我身旁的水杯，過了一會兒，媽媽把一杯剛衝好的牛奶放到我身邊，“喝完就睡啊！”

“哦！”我應了一聲，媽媽便轉身走向了她的房間。

我把牛奶推到一邊，繼續看起了手中的書。

好吧，我承認，半夜三更（雖然才只10點鐘）看《天鵝·閃耀》這樣的吸血鬼小說我確有些害怕，但它的故事情節對我的吸引，已完全勝於了恐懼!撒旦啊，這本書實在是太好看了！

“墨菲斯，古希臘神話中黑暗女神的兒子，他是夢境之神，能操控人們的夢境……”正當我讀到關於墨菲斯的介紹這一段時，我的耳邊忽然響起了一聲“巨響”—我家的小貓咪咪把桌上的一本書碰到地上去了。

“咪咪——”我輕輕拍著嚇得心跳加速的胸口，壓低聲音惡狠狠地說。

“喵——”咪咪仰起它毛茸茸的小腦袋，一臉乖巧地看著我。

“咪咪——”我提高音調，用氣息喊了出來，以示我的憤怒。

“喵——”咪咪極其輕盈地一躍，從桌上直接跳到了我的腿上。

我眯起眼睛無奈地看了它一會兒，嘆了口氣，又繼續開始看書。

忽然，我覺得左手手臂那裡多了個什麼東西，低頭一看，原來是咪咪蹲在了我的手臂旁，它還把頭靠在我的小臂上，無數個文字倒映在它已放大了的黑色瞳仁裡。

我禁不住要笑出聲來—你以為你是《笑貓日記》中的笑貓麼，還會看書了呢!

我把目光投到窗外—萬家燈火皆熄，天上的.繁星閃爍，星光撒在城市的上空，一片無法形容的美…… 我收回自己的目光，把注意力重新放到書上。

彷彿在遊覽一座巨大的歐洲文化博物館，這本書裡囊括了許多英倫文化，使人目不暇接；

又彷彿在欣賞一幅中西合璧的油畫，那滿目的翻譯腔剖開後，是中國文字的細膩與瑰麗……

是的，它的作者恆殊，一個旅歐八年的中國人，新華社《環球》雜誌的專欄作家，帶給我視覺上的衝擊是無限的！

第一縷晨曦照亮了天空，我伸了伸腰，該去睡覺了!

我愛讀書，因為讀書能帶給我快樂！

讀書的作文 篇4

“書籍是人類進步的階梯”這是著名文學家高爾基說過的一句話。讀書是一件非常快樂的事情，當你沉浸在書香中時，你就會發現，自己已經融入到了書中的仙境，所有的煩惱都會煙消雲散了。

我的媽媽從小就注重培養我讀書的習慣，她經常去書店給我買幾本故事書回來，像《醜小鴨》、《白雪公主》、《海的女兒》等童話故事書，所以我從小就是在書香中度過的。

長大後，我對讀書的慾望也是越來越強烈了，幾本童話書早已滿足不了我求知的渴望。於是，書店便成了我常去的地方。

從四大名著中我感受到了古人的智慧與英雄的豪邁氣勢；閱讀《上下五千年》使我感受到了五千年的華夏文明的璀璨歷史；《老人與海》中的鍥而不捨，與凶猛的大魚展開鬥爭的老人讓我感受到什麼是頑強，有勇氣；什麼是我們常說的“硬漢精神”《窗邊的小豆豆》中調皮可愛的小豆豆在校園裡發生的種種趣事，，不禁讓人捧腹一笑。小豆豆的校長—小林一茶對工作的執著和熱愛比烈火還要熾熱、巨大。讓我感受的還有很多很多……，我在書中找到了樂趣，當我真正的.融入到書中的時候，所有的煩惱、不愉快的事都會變成泡影，取而代之的則是快樂和知識。

“讀書好，好讀書，讀好書”，每當我漫步在書的王國裡，淋浴著智慧的光輝時，它都能給我帶來無窮的樂趣。

讀書的作文 篇5

書是我們進步的階梯，書是最好的糧食，書是一首優美動聽的歌曲。閱讀好書，讓我感受到了快樂。

小時候，我不識字。媽媽就給我講書裡的故事。《白雪公主》、《灰姑娘》、《醜小鴨》……這一個個美妙的童話，使我陶醉在其中。每天都纏著媽媽講給我聽。

後來，我學習了拼音，並認識了一些字，媽媽就買了一些注音的圖書給我看。我讀了一個有一個小故事，讀後都有一種說不出的快樂。

到了三年級，我已經讀了《西遊記》，每當唐憎被妖精抓去時，我為之悲傷；但每當孫悟空打敗了妖精，勝利了到最後他們取得真經時，我又為之而歡呼雀躍。

而現在，我已經讀了各種各樣的書。讀不懂的，就查字典、查資料，一本書讀下來，沒少花了多少工夫。但是，我仍讓能樂在其中。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我明白了做人的道理，人生的價值。書中的保爾·察金令人深感欽佩。

當我享受著讀書的樂趣時，也沒少發生過“小插曲”。有一次暑假，媽媽去上班時對我說：“中午記得把米飯煮熟。”“好的。”送走了媽媽，我就去吃早餐。吃完早餐，我捧起《愛的教育》走進房間，開了空調。邊看書還有空調，那勁甭提有多爽了！不知不覺，我有點疲勞了，我伸了個懶腰，突然想起媽媽的叮囑，我一看錶：“糟糕，十一點三十分了，媽媽快回來了。”我手忙腳亂的煮米飯。剛開了灶爐，媽媽就回來了。媽媽見了，把我訓了一頓。雖然捱了批評，但我仍陶醉在讀書的快樂中。

讀書是人生中最重要的。朋友們，讓我們背上書囊，一起走向書的橋樑吧！

我從讀書中得到快樂

書籍是人類進步的階梯”。偉大的文學家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說我是多麼熱愛讀書，但至少我從書中找到了一種情懷，一種快樂。 從小時起，媽媽就給我買來了種種有趣的漫畫書，懵懂的我如痴如醉地捧起這些精神食糧，拼命地吮吸著精神養料。雖然只是看圖畫，但我還是從中讀到了快樂與歡欣。在書中，我似乎在海底世界欣賞海的女兒們的盛大舞會；似乎在森林中與善良的白雪公主共同對付她可惡的後媽；似乎在富麗堂皇的宮殿中看著睡美人熟睡時的美麗側臉；似乎在養雞場裡看著被排擠的醜小鴨。在童話世界中我盡情遨翔，真的好快樂好快樂呀，是閱讀幫我得到了快樂。

“冬天來了，春天還會遠嗎？”每當我心情不好時，總會想到這句話，是閱讀幫我找到了信心，找到了人生的去留。不知從什麼時候起，我迷上了散文、小說，什麼書我都喜歡。

讀金庸，我看到了一個蕩氣迴腸的劍客；讀瓊瑤，我看到了煙雨濛濛的江南女子；讀朱自清，我看到了一個寧可餓死也不吃美國救濟糧的硬漢；讀魯迅，我看

到了一個縱橫文壇的天之驕子；讀冰心，我看到了一顆未老的頑童之心。在書中，我真正懂得了人生的真諦，我再一次被快樂環繞，再一次笑了。

“只恐雙溪舴蜢舟，載不動許多愁。”，“海記憶體知己，天涯若比鄰。”，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”。中學時，我愛上了唐詩宋詞，愛李白的豪放，愛杜甫的悲壯，愛李清照的婉約，愛孟浩然的壯觀……從這些詩詞中，我看到了很多很多，並持久地找到了更多更多的快樂。

書，給予了我很多。揚帆書海，我的路還很長，未讀的書也很多，自然快樂也很多。我要再一次揚帆出海，開始我的下一站快樂之旅，真誠地邀請所有愛好閱讀的人與我同行。

let’s go!

我在傾聽中得到快樂

在多彩的生活裡，你會得到無數快樂。那麼，你所擁有的快樂是在怎樣的基礎上獲得的呢？是在閱讀時，是在做實驗時，還是在幫助別人呢？然而，在那一次，我從傾聽中獲得快樂。

有人會問：“傾聽？傾聽會獲得快樂嗎？我從沒有過。”也有人會說："我雖傾聽別人說話，但我並沒有獲得快樂啊。”當你聽完我的訴說，你便了解了。

每天早上，你傾聽著小鳥那自由自在地快樂叫聲，歌曲，便無時無刻感到輕鬆，感到愉快。這是，傾聽小鳥的叫聲便是我感到快樂的第一次。

集合時，老師在主席臺說話，從不仔細聽講的我，這此時此刻，毫無雜念站在操場上，即便那天炎熱的太陽照射著我。那時我感受到傾聽所帶來的無比快樂。

玩耍時，和朋友一起聊天，我在第一次沒有插話，知道朋友將他所說的說完，我才用迅雷不及掩耳盜鈴之速度接話。雖說這只是一次小小的聊天，但還是使我快樂。不管是他的風趣，還是我的動作，都是大家沒有壓力，而感到快樂。

在這樣的傾聽越來越多時，我明白了一個道理，那便是——尊重。集合時，當你細細傾聽時，你會感到快樂；在聊天時，你不在朋友，家人或老師說話時插話，你也會感到無比快樂的心情。這所有的所有都反映了“尊重。”

在你並不知道傾聽給予你快樂，說明你並不懂得尊重；當你傾聽卻並沒有快樂，那麼你也許做的不好......

我在傾聽中得到快樂

快樂是船，幫助是槳，槳動船走，槳停船停；快樂是船，幫助是帆，帆升船動，帆降船停；快樂是船，幫助是浪，浪動船動，浪平船停；快樂是船，幫助是風，風吹船走，風停船停……幫助是一種美德，我就幫助過一位 看似八十多歲的老奶奶……

那是一個星期六的早上，我們一家急急忙忙的登上了開往盧龍的汽車。車上的人真多，摩肩接踵，我們好不容易擠到了前面很窄小的地方坐穩。我急切的盼望著車上的人下去一些，好讓自己的空間大一點兒。不過偏偏不如我所願，一位看似八十多歲的老奶奶又上來了，這樣，這車更擠了。這時所有的人就該幹啥幹啥，有的人假裝打電話，有的假裝睡覺，還有的人真的無事可幹了乾脆就視而不見。總之，就是沒有一個人肯給老奶奶讓座。這時，我的面前也出現了兩隻貓天使，一隻說：“不要讓，車上那麼多人，堅持一會兒，就有人讓座的。再說你讓了，你上那坐去呀！”另一隻說：“讓，如果你不讓你對得起你胸前的紅領巾嗎？”最後，還是白勝了黑，我決定讓。我走到老奶奶面前說：“奶奶，到我那裡坐。”奶奶激動的握著我的手說了一聲：“謝謝”。這時，車上的人都動了起來，誇我是個好孩子。我一轉身看到那些不讓座的人都紛紛低下了頭。此時此刻，我心裡一熱，這事我做對了。

幫助是一種美德，幫助使整個社會得到愛的滋潤，減少了各個環節的矛盾，使我們的生存環境更加和諧，我們每個人也能生活的更加美好。這時我深信一句話“幫助別人快樂自己”。幫助是人一生中有過的感動，不論是你幫助別人，還是別人幫助過你，那永存心底的情愫，都會令人心動神搖。

我在學習古箏中得到快樂

我們的生活是多姿多彩的，也是快樂的，從生活中的每段生活中都可以得到快樂，我覺得在我的生活中學習最快樂，因為從學習中我們不僅可以得到無窮無盡的知識，還可以得到很多人生經驗。在我的學習中最快樂的就是學習古箏每週那僅僅的3個小時。

每個星期六早上七點我就早早的起來了，迅速的洗漱完吃了早餐，高高興興的收拾準備去上古箏課了。我在去古箏課的路上也是很快樂的，走出樓梯口便能看見院裡種的各種各樣的綠色植物，還能呼吸到經過他們淨化的新鮮空氣。走在寂靜的街道上，欣賞著霧帶來的`朦朧的城市，彷彿走入了夢中的仙境。

不知不覺中已到了老師了家中，看到我每次來都彈的那架古箏，我立馬衝到老師家的沙發上，放下東西，帶上彈古箏的指甲，坐到那架我經常彈的琴前，望著井然有序的琴絃、整齊劃一的箏碼，就不知從哪來了一股興奮勁，立刻投入到曲譜人的感情中。我們現在學的是《春到湘江》，我就會把老百姓盼望春天和春天到來時的心情投入到我彈奏的感情中，彈著彈著到了曲中春天來臨的段落時我也會不由自主地笑起來，彷彿我也是當地的老百姓，春天來了時笑了起來在空曠的地上載歌載舞。因為學的比較慢還沒學完整首曲子，彈著彈著雖然不會彈了停了下來，但我還是意猶未盡。

剛從一個簡譜的世界遨遊完，又到了一個線譜的世界，那就是我們要學的樂理課了。樂理也是一門充滿樂趣的課程，再加上我們的古箏老師也是一位幽默風趣的老師，這門課也就變得不像課而像玩了，我沉浸在樂譜的樂園當中，在那裡有

二十四位音符夥伴，他們的朋友很多，每節課它們都會向我介紹幾個給我認識，他們最喜歡我唱樂譜的聲音，所以每節課它們都會組成樂段來讓我來唱，它們會選幾個讓我背下來，以後好讓我唱給他們聽，不知不覺下課了，我們依依不捨的分別。

我從古箏的學習中得到了無窮無盡的快樂，也得到了可以使我受益的知識，我愛我的古箏課，更愛從中得到的快樂和知識。

我在文字中得到了快樂

世界上最奇妙的東西是什麼？眾說紛紜。我認為當是文字。

地球上的65億人口，在不同時刻不同地方使用不同的文字。文字記載一切罪惡與善良，它使人們認識自己和生命。我受母親的影響，從小喜歡讀書，喜歡讀《海底兩萬裡》，給人以無窮的想象；喜歡讀《駱駝祥子》，去感受一個車伕的理想與追求；喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾告訴我，首先必須具備頑強的鬥志和不垮的信念……我從書中的文字汲取到了豐富的精神財富，學會了怎樣做人，怎樣生活，怎樣以一顆淡泊的心對待挫折，怎樣用有限的生命去展示無窮的知識的精彩。一本本書中，文字一次次上演了無數個不同的故事，它告訴了人們重要的哲理，向人們宣告了文字的美妙。 一年又一年，我在文學的薰陶中漸漸長大，書讀多了，自然就有很多話要說。小時候，不知道怎樣用文字記錄下自己的語言，就出了一個個特殊的符號：用太陽表示“日”，用月亮表示“月”，用小刀的形狀表示“刀”……長大後，看著兒時畫的那些圖畫，突然發現頗有象形字的感覺呢！

真正學會文字是在三年級的時候。老師要求寫自己的媽媽，回到家我就犯了難，怎麼把媽媽分成一個個文字呢？媽媽看了我的作業，便坐在我身旁和我聊起天來：“媽媽長什麼樣子啊？”我昂起小臉，盯著媽媽看，說：“媽媽的臉方方的，長頭髮又黑又順；笑得時候嘴角有兩個酒窩，好像倒滿了葡萄酒。”“對呀，你就把這些寫下來呀！”媽媽開導我。那一次，我真正學會了怎樣使用文字，學會用文字宣洩自己的情感，記錄所見所聞所感。