【必備】戰爭的作文錦集五篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的戰爭的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
“她還小，你得讓讓她！”媽媽的聲音震耳欲聾，彷彿整棟樓都劇烈的晃動了一下，妹妹在旁邊得意的笑了笑，妹妹向我吐了吐舌頭，心裡一定暗自說：“被罵了吧！”
原來怒氣沖天的媽媽，頓時和藹起來，“變臉比翻書還快！”當然，這句話我怎麼可能會說出來呢，我在心中默默發洩著。
這件事的起因當然還得從今天晚上開始說起。那天，我在床上不亦樂乎地玩著平板電腦，突然，一個身影從我的床邊閃過，原來是妹妹，她把我的平板電腦給拿走了，還趾高氣昂的對我大聲吼著：“媽媽說晚上不能玩平板，對眼睛不好！”
我忍氣吞聲的小聲說：“小聲點，再玩一會，乖。”她不但沒有給我，反而把平板拿在手上挑釁我，我忍不住了，用了一點兒力氣推了她一下，她站了了一會兒，故意躺在地上，“哇哇，哇哇，嗚”的哭聲從我房間裡傳出來。
媽媽急忙跑過來，問我怎麼回事？我一聲不吭。媽媽看見了摔在地上的妹妹，對我大聲吼道：“你又欺負妹妹了吧！真是的，她比你小了五歲，作為姐姐，你得讓她！……”
我一定說不過她們母女，不說了，說了也傷心。
戰爭的作文 篇2一切都是為了利益，眼前的利益，可得到的卻不是永久的利益，為何不把眼光看遠一些呢？日本對的資源衝昏了頭腦，看見“鄰居”——中國，家養肥了一隻“雞”——，便起了貪慾之心。可“鄰居”家有堅硬的`“圍牆”——軍事能力，日本爬不上去，便找來了美國搭他上去，用美國給的“網子”——武器來捉“雞”。中國看到了這一幕，日本開始唱起了忐忑，日本驚慌著，美國偷樂著，中國該怎樣做？中國面對著那些選擇？
是朋友，還是敵人？打還是不打？只有做出精確的分析，採取有效的措施，才能知道。
經濟是推動國家發展的動力，中國，是第二大經濟體，幾十年的改革，經濟增長迅猛，軍事力量不斷強化，加強了對國家的統治。而相對日本，事件是經濟轉折點，是經濟衰敗的罪魁禍首。經濟如糧草，五糧國則亡。中國在經濟上勝一籌，但有了美國的插手，追回了相差的差距，是日本的救命稻草。美國之心，路人皆知。他不僅在利用日本與中國，還扮演著鷸蚌相爭漁翁得利的老漁夫。他一會兒勸架，一會兒暗中幫著日本，希望三人合唱和平歌。他藉此機會來威脅中國，緊緊牽著日本，告誡中國和日本：我是世界老大，誰對我構成威脅，我就與其他國聯盟來揍你！三個世界強國只有中國最友善，日本是為了資源，美國是為了解除心頭大患，為了保衛政權，而中國？只是保家為園。強國之間的競爭必會激烈，若互相拼殺，必定各個損失慘重，而最終的利益只有悔恨。面對著實力相同的對手，用武力解決，即使勝利，而付出的卻遠遠高於勝利的。
中國應對日本和美國說：“不要在當紙老虎了，不要再當笑面虎了，如果要打，中國一定奉陪到底。既然沒有勝負之分，但卻有和平的結果，你們和必鬧一場無利百害的戰爭呢？這不是懦夫之言，而是顧全大局之計！
戰爭的作文 篇3合上歷史書，合上那戰爭的篇章。我不禁輕輕地嘆息：罪惡的戰爭，你傷害了多少無辜的人民！硝煙彷彿還瀰漫在空中，眼前彷彿槍林彈雨……
雖時隔多年，卻令所有的炎黃子孫難以忘卻。回首那一場十二年的戰爭；回首日寇對中華大地的摧殘；回首那鮮血染紅的大地；回首中國人的自相殘殺……
有太多太多血的教訓令中華兒女反思！
戰爭的作文 篇4我和書的故事繽紛多彩。有時，我還不得不與媽媽“鬥智鬥勇”。這不，今天又“開戰”了。
晚上，我在書桌旁專心致志地——不是做作業，而是在看課外書。什麼？看課外書？沒錯！原來，在幾分鐘前，我“巧妙”地利用了“瞞天過海”這一招：拿作業時，我偷偷將課外書夾在課本中間。我到書桌旁，放下作業，找張椅子，坐下來，拿出課外書——是一本《地球的故事》，津津有味地看了起來。
跟其它空洞地講述複雜難懂的地理知識的地理書相比，《地球的故事》和它們有著天壤之別：這本書的語言淺顯易懂，並且充滿了趣味性。此外，它還是從歷史發展的角度來解讀這本書，很快，它便深深地吸引住了我。沒過多久，媽媽想來檢查我的作業。我看書太過於入迷，沒留意到腳步聲。於是，我當場被媽媽抓到，並直接沒收了我的“作案工具”——書。
媽媽“得意揚揚”地拿著書走了，但我並沒有因此而“束手就擒”，有句俗話叫“道高一尺，魔高一丈”，我會這麼輕易“認輸”？我悄悄從作業堆裡抽出第二本書——《八十天環遊地球》。哇！沒想到我還有第二本書！這一次，我吸取了上一次的經驗。兩隻耳朵就像兩個靈敏的雷達，注意著來自四面八方的聲音。
這次，我沒有像上次來。實在忍不住，就用力地咬住自己的嘴脣，幾乎都要咬出血了！於是，我又改換捏手。啊！好痛啊！然而，書裡好像有一股神祕力量在牽引著我，使我不得不繼續看下去。
突然，我聽到了腳步聲，便連忙將書放到作業本底下。剛放好，媽媽就進來了。只可惜，我留下的破綻太多了：筆袋沒開啟，作業本仍在原來位置上，作業本底下莫名其妙地空著。媽媽拿開作業一看，又是課外書！於是……
我垂頭喪氣，只得乖乖開啟筆袋，拿出筆，再開啟作業本，做了起來。過了一會兒，媽媽滿意地“嗯”了一聲，轉身走了。
望著媽媽的背影，我瞬間變得興高采烈，再次迫不及待地從抽屜裡拿出課外書——這次是我三年級時訂的《我們愛科學》。我的天啊！第三本書！可真是“長江後浪推前浪”，花樣百出啊！因為前兩招都給媽媽“無情”地識破了，所以我這次不僅“耳聽八方”，還加上了“眼觀六路”，用盡了一切的辦法，來抵禦媽媽的“進攻”。或許媽媽也懷疑我會不會“死性不改”，會不會仍然在看書。所以她“躡手躡腳”地想悄悄進來。只可惜，她的計謀早已被我“識破”。因為她的鞋子發出了響聲。這個聲音，我早已熟記於心，所以我立刻斷定是媽媽來了，便連忙將“作案工具”收好，拿起筆，開始做作業。因此，她進來時，我已經在“專心致志”地做作業了……
我和媽媽的“大戰”並不只是這些。欲知後事如何，且聽下回分解！
戰爭的作文 篇5為了制止戰爭，我們人人都應該出一份力，戰爭給我們帶來了：饑荒、恐懼、無家可歸、殘疾、死亡……全部都是一些不好的東西，傳遞的都是負能量，我們必須要制止戰爭。
制止戰爭，我想我們可以宣傳戰爭帶來的禍害和代價，可以向人們宣傳：制止戰爭，戰爭是一個沒有用東西，一點價值都沒有，但它卻給我們帶來了：飢餓、恐懼、死亡、殘疾、無家可歸……第二次世界大戰，中國被日本侵略，十惡不赦、人面獸心的日本侵略者對中國國民進行燒殺搶掠，毀人房屋、殺死人民，搶奪人民的值錢的寶物，如：家傳玉璽、祖傳項鍊什麼的。先後有整整60多個國家和地區參戰，20多人捲入戰爭風暴，死亡了7000多萬人，極大的數字。因此而落下殘疾的人士也極多，經濟損失了40000億美元，也就是制止戰爭，我想我們可以宣傳戰爭帶來的禍害和代價，可以向人們宣傳：制止戰爭，戰爭是一個沒有用東西，一點價值都沒有，但它卻給我們帶來了：飢餓、恐懼、死亡、殘疾、無家可歸……第二次世界大戰，中國被日本侵略，十惡不赦、人面獸心的日本侵略者對中國國民進行燒殺搶掠，毀人房屋、殺死人民，搶奪人民的值錢的寶物，如：家傳玉璽、祖傳項鍊什麼的。先後有整整60多個國家和地區參戰，20多人捲入戰爭風暴，死亡了7000多萬人，極大的數字。因此而落下殘疾的人士也極多，經濟損失了40000億美元，也就是2540520億人民幣，是極大的數字。我相信這要這麼一宣傳，人們有一傳十十傳百，肯定可以制止戰爭，沒有人會肯遭受那麼多種的災難，也許有人會說：“戰爭不是可以去佔領別人的領地，擴大自己的勢力嗎？”雖然戰爭的確可以佔取別人的土地，但是一次戰爭的死多少人呢？雙方都會死傷慘重，得到了別人的土地，但失去的東西比擁有的東西更多。
我們還可以做手抄報了宣傳，我們做兩份手抄報，一份畫和平時的情景：在那個裝有許多機動遊戲的遊樂場中，許多的孩子在盡情玩耍，有的玩摩天輪，有的玩碰碰車，有的玩滑滑梯，還有的玩海盜船……遊戲品種很多，但有一點是相同的：孩子們很快樂。另外一份手抄報畫不和平時的情形：原本快樂玩耍的孩子們，被一顆突如其來的導彈炸中了，原來那股歡樂氣息沒有，到處都是孩子們的哭聲；原本那些幾十層的高大的、雄偉的樓房也變成了一大堆廢墟。這兩份手抄報成了一個極其鮮明的對比，讓人們知道和平比戰爭好，人們就會果斷選擇和平，不要戰爭。
如果人人都可以懂得戰爭的代價，那樣就根本不會有戰爭了，連戰爭這一個詞語都可以廢除掉。
雖然從古至今都有戰爭，那些戰爭早已奪取了無數人的生命，就如特洛伊戰爭一樣，那一次的戰爭死傷極多，進攻方直接屠城了，這一個城池的人都被殺光了，死了多少人啊？歷史固然不可改變，但是我們可以從現在開始制止戰爭，為現在的和平，未來的和平做鋪墊！
