老師作文 (14篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師作文 篇1

離下午放學僅剩20分鐘了，蔣老師還沒有到，這可急壞了郝校長，他一次次看錶，嘴裡不聽地念叨：“蔣老師怎麼還沒到呢？……”

前天上午蔣老師打來電話說後天午後到你校給學生作報告，叫郝校長做好準備。

蔣老師是一位退休老教師，已經七十多歲了。退休後他便投入了青少年教育工作，巡迴給青少年作報告，足跡遍佈全縣每一所中國小。十年間累計作報告3000餘場，他知識淵博，口才又好，得到了老師及學生的一致好評。由於工作出色被聘為縣“關工委”（關心青少年工作委員會）委員，還被評為省勞動模範、先進教育工作者。各大報紙報道了他的事蹟，他還兩次受約做客中央電視臺夕陽紅欄目，暢談自己對人生對青少年教育的體會。

郝校長所在的學校是一所偏遠的山區國小，離縣城120華里，有學生130多名，教師11人。從蔣老師的家到這要走150華里，每次蔣老師都是騎著自行車翻越兩道山嶺才能到達這裡。他從家出發按順序一路走下去，走到哪個學校就到哪裡講，這樣到這裡一般就是一個巡迴結束了。接著再原路返回進行下一個巡迴講演。

前天蔣老師說，我這次是直接從家裡出發從你們學校往回返著講。郝校長想如果蔣老師今天午後到校，那他昨天就得起身，昨天晚上在途中住一宿才能準時到達。

他記得這些年來每次蔣老師都能準時到來，從未爽約過。有一次蔣老師約好來做報告，忽然那天天降大雨，老師們都說蔣老師不能來了，誰知上午第四節課將要上，蔣老師出現了。只見他推著一輛破舊的自行車，，稀疏的頭髮溼漉漉地粘在頭皮上，往下滴著水，他身披雨披，褲腿卷的高高的，腿上還纏了布條，透過布條可以看到殷紅的血跡，腳上的膠鞋已經溼透了，鞋底上沾滿了一層黃泥。

郝校長和老師們迎上去，接過車子，把他領進辦公室，換了一雙鞋，又重新包紮了他的傷口。

“蔣老師，您的腿是怎麼傷的？”郝校長關切地問。

“剛才上嶺時路太滑，我不小心滑到了，腿碰到了一塊石頭上，把腿劃出了一道口子。”

郝校長一聽，連忙說：“蔣老師，今天就不要講了，你好好休息，明天咱再講。”

“不，受這點兒傷不要緊，今天講完明天我還要到下一個學校去呢，你們不用擔心我。”

就這樣，蔣老師稍加收拾後，照常走進了教室，給同學們做了有關國際形勢的報告。

郝校長最後看了一下表，離放學只有5分鐘了，蔣老師還沒到，他拿起了電話，準備給蔣老師打電話問一問到底是怎麼回事。可是不論怎麼叫，那邊就是沒有人接。他索性放下了電話，這時，電話鈴響了。

“郝校長嗎？”

“是我，您是哪位？”

“我是蔣老師的兒子，我爸，不能到你那作報告了。”對方的聲音有點哽咽。

“臨時有事了嗎？前天他還親自給我打電話說來呢…...”

“他……去世了，前天他給你打完電話，晚上就開始備課，一直備到第二天凌晨，下半夜一點媽媽招呼他睡覺，他說他一會兒再睡，他還要修改自己寫的報告。他是患心肌梗塞去世了，他死時很安詳，媽媽天亮時才發現，還以為他趴在辦公桌上睡著了呢。”

郝老師的眼圈一下子紅了，哽咽著說：“蔣老師怎麼會走了呢，怎麼會呢？”

放學後，郝校長立即召集全體老師開會，告知了蔣老師去世的訊息，並安排各班明天舉行全校師生大會，悼念這位可敬的老人。

老師作文 篇2

蒙老師！

我是今年畢業的學生，首先在這裡要感謝您長期以來為我們提供的大量的及時的免費的資訊！只因為有了您這些及時而準確的資訊讓我們是受益無窮！謝謝您！關於您說的寫考試心得之類的，本來早想寫的就是今年的考試比較晚，完了緊接著又面試，所以很緊張一直都沒有騰出時間來寫這個心得的，主要是感謝您長期以來給我們這些畢業生提供的服務！謝謝！我在這裡藉此機會所代表所有的畢業生向您表示感謝！謝謝！

親愛的學弟學妹們，你們好，我是xx級英語教育的畢業生，跟很多同學一樣，我也是畢業後選擇考特鋼，畢竟專科畢業嘛，找到工作是第一位的，我的觀點是先就業再擇業，畢竟教師也是一份穩定的工作，再次希望剛畢業的學弟學妹們要多務實。千萬不要眼高手低。至於網上報名之類的我全是在學校報的，在此蒙老師會為你們提供詳細的資訊包括怎樣在網上申請教師資格證，還有特鋼報名等，沒問題哦， 在校期間要多看看蒙老師的部落格.

至於考試看什麼書，因為我是英語，我除了看教育學和心理學公共課程之外就要是要看專業了，買了本會考題做了做就差不多了，因為我報考的是國小，專業知識是會考英語題，如果報考的是中學，專業知識是大學聯考題，還是要多做題的。當時我們已經在大學學了專業的英語知識想著國中題肯定簡單，但不要掉以輕心，有些題還是有難度的，畢竟是教師招考，還是要慎重對待。

當時我的筆試成績也不算好，面試還是有一定的風險的，幸好我的面試成績是第一也為我把成績提了提。在這裡我就對英語面試的問題說說我的心得體會。

其實很多人進入面試都是非常優秀的，想想那麼多人你能脫穎而出就是成功的標誌，所以一定要對自己充滿信心！

首先面試的著裝很重要，不知道的同學可以在網上看看，或者找往屆面試過的同學問問。有個乾淨利落的外表是很重要的！

其次就是面試內容了，我們隆德的英語面試考的是說課，其他地方的是講課，首先要有說課稿的大概模式可以在網上下，最好是英語的。在這裡我想另外說一點就是面試英語的想拿高分最好全英語，因為只有這樣評委才能知道你的口語到底怎麼樣，學英語的，一定要做把口語練好，一張嘴，一口流利而準確的口語是贏得評委對你肯定的第一步！平時還是要多練哦！在這裡提醒一點有的人進去一緊張把背的說課內容給忘了，在這裡千萬不要慌，可以先停頓幾秒鐘，面帶微笑，看看每位評委想到哪裡說那裡，其實大部分評委還是看你的氣場的，我當時就是給忘了，都是我自己臨場說的英語，切忌不要進去拿著寫好的稿子頭也不抬的念，那樣你的分數肯定高不了，我當時進去的時候發稿紙我是什麼也沒有寫，就在心裡把課題及知識點默記了一下，進去就開始說了。還有一點就是記得進去以後不要急於開始，因為右下老師還在忙著核成績，你要稍等片刻，最好用一個客氣用語may i begain等詞這樣會比較好一點。

另外一點我要說的是進去一定要行禮開始和結尾要鞠躬等。我是剛進去就是太緊張，忘記了鞠躬，出來了才想起真是很後悔的。不要小瞧這些細微的動作，在每一個評委的眼裡它代表了一個人的修養。切忌！好了就寫到這裡，在此謝謝蒙老師這麼長時間以來為無門提供及時而準確的資訊！並祝願學弟學妹們學業有成，畢業後都能找到理想的工作！

最後祝願的門的母校一天更比一天好！

老師作文 篇3

在國小的時候，同學們有的說老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；也有的說老師是園丁，勤勞耕耘，培育祖國的花朵。雖然我的外公也是一位從教多年的老教師。可是我就不這樣認為，我覺得老師是上不了檯面的小人物。我說這樣的話是有根據的，如果老師們有能力，為什麼不去當科研人員，去做一個人上人，卻屈居為孩子王呢？一看就知道教師是低人一等的群體。

來到國中，第一個看到的是毛老師。“哼！又是一個‘孩子王’！”對毛老師自然有著一種藐視。毛老師彷彿已經看出了我對她的看法，但是她一副無所謂的樣子，當然也沒有生氣了。第一天是打掃寢室，我原以為毛老師會因為我藐視她而刁難我。可是她不僅沒有這樣做，反而來幫我一起幹。她比我們還要買力的工作，我們都說：“毛老師，給我們做好了，你在旁邊休息吧！”但是毛老師說：“沒關係的，這些地方髒，對你們有害的！”工作提早結束了，她就坐下來與我聊天，說了發生在自己身上很多有趣的事，在與她聊天中知道毛老師愛生如子的事真是說不完，道不盡啊！

從第一天以後，我就與毛老師成為了最好的朋友。學校有什麼事情我都願與毛老師說，毛老師也把在校外發生的趣事告訴我，與我共享。

有一天晚上，因為閒著無聊，就從自己的寢室爬到了別人的寢室，和別的寢室同學聊天聊到2點多鐘才回自己的寢室。事後才知道這是犯校規的，我很害怕，如果被學校查出來，學校和家庭的壓力太大了。這件事又不敢與別人說，但也總想找個人談談心，把心事釋放下來。第一個想到的不用說一定是毛老師了。當我把事情經過說完的時候，又有點後悔了，因為害怕毛老師會像國小老師一樣去報告校長，那我可就慘了。可是毛老師並沒有這樣做，她反而還讚賞我說：“真有膽量！但這是不對的行為……”又教育我以後應該怎麼做。我回來了，毛老師以理服人的舉動，銘刻我心。

考試將要來臨的時候，毛老師叫我坐在她的身邊，又與我拉起了家常。我當時很奇怪，為什麼毛老師不像其他老師一樣讓我好好去複習，而和我聊天，這不是存心讓我成績下降嗎？但在聊天中，我才清楚毛老師真正的用意。毛老師是發現我思想太緊張了，都沒有好好休息，她知道我這樣不僅成績上不去，身體也會累垮的。聊天的最後她還親切地鼓勵我，叫我考出好成績，不能讓她失望。——多麼關心學生啊！

一個好老師，不僅要與學生打成一片，而且還要時時想著如何教好學生。毛老師就是這樣的一個人。她教學生，真正做到了先愛學生，後教學生。

就說這個暑假吧，我因為左腳的半月板損傷，開刀住了院。毛老師知道了，就發簡訊給我，教育我在什麼困難面前都不要低頭，都要昂首挺胸，勇往直前，讓困難向你彎腰。她還要我多聽聽長輩的意見，怎樣才能找到自己的天賦，從而向這方面去發展。

正所謂“物無完物，人無完人。”每個人都有自己的缺點，老師也不例外，毛老師也有缺點，但瑕不掩瑜。毛老師是一位有缺點的好老師，她不僅在我前進的每一個階段中，指引了我；而且用她的行為改變了我，對老師的偏見。

老師作文 篇4

英俊的面容，一米八幾的身高，再配上一雙大長腿……你不要去想什麼大明星小鮮肉的了，

他是我的數學老師——錢老師。

錢老師數學教得特別好。我原先是十分不喜歡數學的，看見密密麻麻的數字我就頭疼，每當有數學作業，我便像看見妖怪似的，唯恐避之不及。

可是現在不同了，我漸漸地對數學產生了興趣。這一切都要歸功於錢老師。他上課總是面帶笑容，讓人如沐春風。上課也不和許多老師一樣一遍一遍地講公式，做題目。錢老師經常上著上著突然冒出幾句風趣幽默的話，逗得同學們鬨堂大笑，這時候，上課的那種嚴肅、枯燥的氣氛也頓時蕩然無存，原本死板的數字、公式也在錢老師的口中變成了動聽的樂章，使人不自主便沉溺於這數學世界中了。

錢老師不僅在課堂上和藹可親，在課下更是讓人覺得親近，不，不只是親近，課下的錢老師讓人覺得有那麼一點搞笑。一個多月前的一次數學考試後，同學王潤宇認為錢老師有一題分扣多了，便拉上我和好幾個同學找錢老師“理論”去。王潤宇將自己的想法對錢老師說，錢老師漫不經心的一句回答卻是“驚掉了一地的下巴”：“你咬我啊。”試想，一個人長得高冷又有點“面癱”，卻突然來一句於自己形象完全不符的話，該是多麼不“和諧”？！也是因為錢老師這樣的性子，相對於同學們公開場合一口一個“錢老師”的正經稱呼，我們更喜歡稱呼他為“老錢”，這樣也顯得更親近一點。

我們語文老師曾說：“那些經常帶你們玩的讓你們開心的不一定是一個有責任心的好老師。”錢老師雖然帶我們“瘋”，但卻完全不同於語文老師口中那種“沒有責任心的老師”，他和那些準時上課，按時下課的老師不同，錢老師通常是“來得早，走得晚”，也有同學抱怨過，但也正如語文老師所說的另一句話：“有哪個老師想多上課？”，上一節課拿工資，上十節課也是拿同樣的工資，有時還會出力不討好，因為同學不喜歡搶課上的老師，可以說能做到錢老師這樣的便是難能可貴的'了。

不僅如此，錢老師在批改作業方面也是十分認真的。許多數學老師批作業只看一個答案，過程什麼的幾乎不看，錢老師卻截然相反。還記得在七年級下半學期做過一張數學報紙，上面有一個二元一次方程組題目，那道題我會做，答案也是對的，只是過程中有一個“0”寫的和“6”很相似，連我自己都沒發現，報紙發下來之後只見錢老師在上面畫了一個圓圈我才發現。我的各種數學作業中，有事便會突然“冒”出錢老師的“過程？”這樣的批語。這些作業我都拿答案對照了一遍，發現我解題的過程中確實有問題。

錢老師看起來很和藹，但卻能將我們一個班“治”得服服帖帖的，這中間當然少不了一些嚴肅。通常情況下錢老師是不會打人的，也只有錢老師特別生氣時才會打人，和其他老師不同，錢老師是“笑裡藏刀”，笑眯眯地說：“xxx，上來領板子。”原本嚴厲的話，硬是顯現出了喜劇的形象，但又不乏警告。

我的老師——錢老師，是一個極其普通的人，但他那種對待工作極其認真負責的形象卻一直印在我的心底，並時刻激勵著我奮力前行！

老師作文 篇5

陽光透過玻璃照在了我的書桌上，留下斑駁的影子，卻透著金色的光澤，目光凝聚在光芒中央，老師的影子便和這片光融合在我眼中，慢慢的接近她，感受到是無窮的溫暖，我的思緒慢慢飄遠……

我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻溼透，霧更濃了，天更暗了，我更冷了。悲傷如烏雲般嚴密地遮住了天空，抹掉了最後的陽光，只剩下颼颼的涼風與無邊的黑暗。

離家出走，這是第一次，我望著灰濛濛的天空發愣，任憑雨水在頭頂不停落下，在髮絲凝成水珠，再滴到地上，周圍寂靜無聲，突然，我整個人被用力的一扯，回過神來，整個人已經被拉入雨傘的蔭庇中，抬起頭，語文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關切：“放學這麼久了，還沒有人來接你嗎？”我支支吾吾，雙手揪著衣角：“不是……”猶豫著，卻不知不覺把心裡的委屈像倒豆子似的全部說了出來，她不語，卻往後退了一步。我以為她一定會勸我回家，或打電話告訴我的家長，可她沒有。

她淡淡一笑，伸出手說：“先跟我回家吧。”我迷茫的不知所措，竟伸出了兩隻手。猶豫後一愣，將右手猛然縮回，當我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時，心裡的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。

我有點恍惚，這是那個板著臉在課堂上批評我的語文老師嗎？我眯起眼，把語文老師的身影安置於我眼中一遍又一遍，很熟悉，又有點陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開口：“父母要求的這麼嚴啊！”我有些慌亂，眼睛碰上老師關切的微笑，我撥出一口氣：“只是在學習方面啦”！

不經意間，我已經走到了老師家，進屋我很沒禮貌地四處張望，老師微笑著說：“在沙發上坐一會兒吧”，然後倒了一杯水給我。我趕緊地接過：“謝謝老師”，完全發自內心。老師微笑著“不用客氣”，我想和你談談今天的事兒”，我差點兒被嗆，到趕緊坐好。

“小草不會一直嫩綠，總有枯萎的時候，但再遇到陽春，它更會堅強；花朵不會一直豔麗，總有凋謝的時候，但再逢盛夏，它會更嬌豔；天空也不會一直晴朗，總會有烏雲密佈時……”，她頓了頓，指指外面，“但馬上又要晴天啦，萬里無雲，多麼好看！”老師的臉上一片嚮往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒了憂傷。

“人不也這樣嗎？暫時的困難挫折又算什麼呢？只要重振精神積極向上，一切都會被打倒的，我堅信”。恍然大悟之後，正對上老師的目光——那是帶著信任、慈愛、鼓勵的目光。“一次考不好沒關係，老師看你下一次的表現”。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏，好像給了我無窮力量。“你的家長一定很著急，會發瘋的”。老師掛了一下臉笑意，拿起手機遞給我。

我靜靜地撥打媽媽的電話，等待媽媽接我回家。語文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海裡。她沒有訓斥我，只是簡單的幾句話就解開了我的心結，給迷茫的我，面對挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點燃了一盞明燈，送來了光明與溫暖。

因為有老師的一片愛心澆灌，一番辛苦耕耘，才會有桃李的鮮豔，稻麥的金黃。滴水之恩，當湧泉相報。老師啊！您在我眼中就像一根紅燭，您的背後，燃燒的是一個偉大的靈魂。

老師作文 篇6

古人云：“一日為師，終生為父。”而我這一個“父親”呢，是從一個不經意間的對視開始熟悉起來的。

猶記七年級來報道的那一天，據可靠訊息稱我們班的語文老師是一個年輕貌美的女老師，害得我一晚上沒有睡好，隱隱期待著第二天與我那老師來一次美妙的邂逅。

熬啊熬啊，終於到了語文課了，我老早就把小眼鏡戴好，準備一睹芳容了。一條腿伸進來了，“咦，這老師有點豐滿啊！”我暗自嘟囔。一隻豐腴的小手伸了進來，“喂，說好的年輕貌美呢？”我開始有些崩潰。果然，我心心念唸的“女老師”搖身一變，變成了一位中年小胖子。

“同學們是看我長得太帥，帥呆了嗎？我知道我的魅力無限，可你們也要欣賞欣賞我的內涵吧……”那位老師一站上講臺就開始演講了。呦，這還是個小話癆呢！不錯不錯，和我一樣。我抬起頭仔細端詳著他，突然，他和我對視了一眼，不好！“這位同學看我看得那麼認真，不如給你個機會好好誇誇我吧，省得你沉迷我的美貌，無心學習。”確認過眼神的我只好站起來，絞盡腦汁搜刮了有生以來看過的所有華麗的詞藻、讚美的語句，可都沒一個符合他的。沒錯，我開始誇他了。在我“痛苦”的讚美中，我好像看見他一點一點地變高了。一米高、兩米高、三米高……他飛起來了！

我嚇得一抖，突然驚醒。看見講臺上滔滔不絕的小胖子，我深深嘆了口氣，開學那天的記憶真是很深刻啊！看著看著，那個人又變成了一隻白白胖胖的豆包了。話說他變成豆包之後，可是順眼多了。豆包的特質他都有：圓潤、有料、白白胖胖、可愛、甚至連“逗”這一點他都完美繼承了。既然這樣，那麼他就是我的豆包老師了。

豆包老師經常給我們講國際軍事和科技上的新聞，用我的火眼金睛來觀察，這小豆包還是華為的鐵桿粉絲呢！小小的一件事，他可以講上五六十遍。每次他一說“我跟你們講，華為……”，我們就會大喊：“講過了啦！”這個時候，豆包兄便會睜大他那炯炯有神的小眼睛，臉上的肉一抖一抖的，幽怨地說：“喂，講過就講過你們凶我幹嘛？再聽一遍啵！”說完還生氣地瞅了我們一眼。“哈哈哈……”笑聲便飛揚開來。

沒想到，九年級分班，我又“有幸”地分到了豆包老師班上。你說巧不巧，這次我就坐在他眼皮底下。

“我們班xxx同學又有文章發表了，大家掌聲祝賀一下！”“好！”大家的掌聲經久不息。“今天……”“好！”掌聲又一次響起。“喂，我話還沒有說完……”掌聲又一次打斷了他。之後他每說一句話，我們找到機會就會致以最熱烈的掌聲和最誠摯的“問候”。呵呵，這下看你這個小豆包還怎麼興風作浪了。現在，輪到他眯著眼睛笑了。因為我這“優越”的地理位置，每次頭頂總能傳來“嘿嘿，嘿嘿”的笑聲，本來就喜歡笑的我都快長出魚尾紋了。不過聽久了，你別說，小豆包的笑聲還有點可愛。

笑歸笑，鬧歸鬧，豆包老師雖然很幽默，不過他對教學一點也不馬虎。他放棄許多休息時間，給我們整理答題技巧、知識點……這點從他日漸稀少的頭髮就能看出來。雖然我們的相處笑多過於嚴肅，但是我想，我這三年，少他一個可不行。只有他，會讓我從失意中快速恢復，從飄飄然中迅速冷靜。說真的，若不是他突然闖進我生活，我怎會把死守的寂寞放任了？

謝謝您能出現在我的生命中，充滿了我的青春回憶，親愛的豆包老師——郭如桃老師！

老師作文 篇7

認識您就快三年了。

或許我只是您眾多學生中的一名，或許我並非如此耀眼，但您卻是我風雨兼程路上的不可或缺的指明燈。

您總是那麼的心細。

那是件很早的事了。七年級軍訓時，有一天晚上，我肚子疼，三更半夜起來被舍友勸去了醫務室。走到宿舍樓樓下，宿舍阿姨說：“你等一下，我打個電話給你班主任。”我心想著，這麼晚上老師肯定都回去休息了，沒必話打了吧。沒想到是電話後的五分鐘內您火急火燎地出現在我面前，打卷的髮絲雜亂地散落在衣襟上，您上前攙著我捂著肚子的手，問道：“芷鎔，怎麼了，是吃壞肚子了嗎？”我心裡暗暗吃驚，我才認識兩天，您竟然記住了“我”的名字，後來我從別的老師口中聽說您在不到五天的時間裡就記住了我們班所有同學的名字。我不知道您怎麼做到的，我只知道您對我們班真的很用心。後來到醫務室，坐在長椅上等待時，您不斷地給我倒水，倒的時候嘴裡還嘀咕著“要三分之一的涼水混三分之二的熱水，這樣才不會燙到，也能暖暖肚子。”那杯混了三分之一涼的和三分之二熱的水是溫的，一直溫暖到心底最柔軟的地方。

您總是刀子嘴豆腐心。

每當班裡有同學作業沒有完成時，您總會嘴上說著批評他們的話，可過不了多久您就會心軟地說：“把你們的腦袋都給我露出來，讓我看到。”您也總會在換季流感爆發期的時候說著“都給我把外套穿上，別到時候一個個都感冒請假回家。”雖然只是一句簡短的話，卻也足夠溫暖我們不滿一寸的心田。

您總是能給我們帶來驚喜和欣喜。

不知從什麼時候開始，每次遇到大考前一天晚上連續的英語複習時間，您總會給我們帶著一些小零食，“複習了這麼久，你們也辛苦了，休息一下。”看著我們個個溢滿了雀躍，手裡捧著您給我們發的零食，您高舉著手機記錄下每一張笑臉。這樣的複習似乎也沒那麼枯燥了，還藏著絲絲的驚喜，後來平安夜、聖誕節、萬聖節，您總會給我們帶來驚喜，那是在繁忙的學校生活中簡單的快樂。

您總是默默地做著，擔著所有壓力。

七年級時您當班主任，對我們的各各方面都有著嚴格的要求，俗話說“嚴師出高徒”，我們班的成績也在您的領導下大放異彩。但我們總是不能理解您，怨您，怪您，在背後談論著您的嚴厲。您不理會，依舊做好自己的工作，默默地為我們付出，聽寫本早上一定按時改完，週記本每本都留下了留言，晚修後始終如一地來女生宿舍叮囑我們被子要蓋好，晚上不要著涼，早上要按時起，不要遲到了。不知道您是如何頂下如此大的壓力的，只知道您始終默默付出著，為了我們。

您總是如初地愛著我們。

那天得知您是為數不多的一個當完班主任還繼續留下來當科任老師，生完寶寶後還繼續接手自己的班的老師，我猛地發現這三年來您一直都在，以這種方式見證與參與我們的成長，腦子裡的回憶“嘩啦啦”地像電影般開始倒放，軍訓時您細心地照顧生病的同學，運動會時您像個孩子一樣拿著手鼓大聲地喊著加油；聖誕節前夕您準備了一大包的柺杖糖果，成了我們的“聖誕老人”；研學時您笑著開心地四處給我們拍照；講新知時您不因趕課而只劃劃知識點，您盡力地讓九年級的英語課變得生動有趣……還有太多太多回憶與您有關，始終不變的是您如初地愛著我們，而我們也如初地愛著您。

願往後的風雨兼程，您一直都在，如初般一路繁花。

——謹以此篇獻給我們永遠的beauiful。

後記：文字不長，也不繁華，但字字真情，句句真心，真心感謝，一路陪伴的所有恩師！

老師作文 篇8

老師是天空中的太陽，在黑暗時，為你照亮人生的旅途；老師是大海中的航燈，在迷路時為你指引航程；老師有時又像默默耕耘的黃牛，辛勤工作，毫無怨言；有時更像一股涓涓流淌的小溪，滋潤著那些茁壯成長的禾苗……

在我的生活當中就遇到了這麼一位，在國小畢業決戰中，改變了許多孩子命運的好老師——曲麗梅。

曲老師是一位50多歲的老教師，每年只教畢業班，而且她每次都會在六年級初，接管這個年級最調皮的班。可是到畢業時，她所教的班，一定能夠取得年級第一的好成績，而且是考上重點中學實驗班人數最多的班。

曲老師個頭不高，瘦瘦的，黑黑的，一雙大眼睛炯炯有神，說起話來婉轉動聽。她一來到我們這個班級就做了一個決定：早上7點到校，下午管理班取消，15點放學。同學們聽到這個訊息都面面相覷，心想畢業班就這麼輕鬆？很快曲老師還很神祕地給家長們開了一個班級會，跟家長們溝通了以上決定，奇怪的是，家長們還都很支援她。

帶著心中這個大大的問號，大家第二天早上7點都準時來到了學校，看到六年級的其他班空無一人，我們議論著來到了教室。一進教室看到密密麻麻的拼音已經寫了一黑板，有利索的同學細細一數，足有50多個詞，看到同學們驚訝的表情，老師笑笑說：“孩子們，咱們早起不是來發呆的，快快寫，早讀開始我可就擦了。”來不及細想，同學們很快都坐下了，只聽得見“沙沙”落筆聲。很快30分鐘過去了，大家揉揉寫疼的手，把一早的勞動成果交到老師手中。心中不禁懷疑，早上都不放過的老師，晚上作業肯定不會少。這回大家落到她手中，肯定死定了。

隨著一篇緊張而又有趣的語文課文講解結束，曲老師開始在黑板上寫今天的作業，大家都聚精會神地盯著她，因為大家都知道回家要複習家長們留的作業——奧數和公共英語，用來備戰各個中學的考試，別說玩了，都不知道今天還能睡幾個小時。大家的心沉到了谷底。

就在這時奇蹟發生了。黑板上要求的作業只有兩項，大約20分鐘就能做完。同學們高興得歡呼起來！曲老師轉過身來笑著說：“你們想回家沒有作業嗎？”大家異口同聲的回答：“想！”“那好，咱們就跟課堂要質量，在學校把作業寫完，我的作業不要求多，但是隻要求精。學校要求每個詞寫三遍，我只要求寫一遍，但是必須要正確，否則錯一個字全篇重寫。而且你們要抓緊在學校的每一分每一秒，每天走之前我要判完作業。第二天再上你們再跟著我複習就行了。作為班主任我同時也會建議其他老師判當天的作業的。這樣每天15點之後的時間就屬於你們自己了，我想你們會很輕鬆地度過這一年的學習，考上一所理想中學。但是記住作業不能在老師講課時寫呀！好了，還有10分鐘，快點寫作業吧！”

隨著一年輕鬆的學習，全班80%的同學均被重點中學錄取，我也在一所重點中學的重點班開始了緊張的中學生活。每當有低年級的弟弟妹妹問起我是怎樣輕鬆的考上理想中的學校的，我就想起了您——我的老師，曲麗梅。

親愛的老師，我想對您說：因為您一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃，願我的謝意化成一束不凋謝的鮮花，給您的生活帶來芬芳！

老師作文 篇9

也許是我知道語文老師要退休的事情以至於太敏感了，我總覺得自從開學老師變了許多，似乎她看你的眼神都有些異樣，也許我真的是太敏感了，不過，有時候直覺也是現實的。

語文老師要退休了，她沒有告訴我們任何人，我也是從班主任嘴裡打聽到的，聽到這個訊息，我不知道心裡是什麼感覺，喜？憂？是相交雜的一種感覺。不得不承認，老師確實老了，她說她的學生比我們的父親的年齡還要大很多，老師不再年輕氣盛，我感覺的出來，她已經沒有精力了，語文課堂上，面對這位比較時髦的老教師，我們不是很放肆，但是也覺得很無味，老師注重的是背，總是要聽寫，連課外古詩書下的註釋都要一個字不落的按順序背下來，錯一個字就是扣五分，我總是在心裡對老師這種死板的教學方式表示不滿，但是排斥老師最後害的還是自己，所以就按照她的要求去做。

在同學們說來，我們的語文老師，外表很時尚，和時代跟的很緊，可是內心卻很傳統，其實我也有這種感覺，只是不說出來罷了，因為在背地裡說老師確實不是我們學生應有的作風。

記得是在那次，我們班的一位同學把頭髮盤了起來，很精幹的樣子，可是語文老師見了，就給我們灌輸古代的頭髮規矩，說有一個詞叫做“結髮夫妻”，從字義上說就是結婚後就應該把頭髮盤起來，古代的女子都是那樣的，言外之意是盤了頭就是已婚婦女了，那個女生當時臉上很掛不住，面對老師這樣犀利的語言，第二天她的頭型可想而知了。自這件事之後，大家都說老師是老傳統，的確，在平時的學習生活中老師也總是讓我們不要丟掉中國的傳統，有時候我們也會覺得她確實有些老封建，但是也許老教師就是這樣，畢竟她們為中國的教育事業奉獻了自己的大半生，僅憑這點，我們也就沒有資格和老師談封建不封建的了。

我告訴六班的一個好友老師要退休的訊息，因為老師是同時代五班和六班了，我話音剛落，好友就無奈地說：“看來我們要‘失寵’了呀！”她之所以會說出這樣的話，是因為了解老師的性格特徵。老師喜歡學習特別認真的學生，即使你的成績不怎麼優異，而且這位老師對班裡的好學生是另眼相看的，對優生特別特別的好，在這些同學面前她很是親切，平時的煩惱、生活中的瑣事都會傾訴，一有什麼好事首先就會想到這些同學，她若走了，優生的特殊待遇也就不存在來了，那就是“失寵”了。

聽班主任說語文老師還要代我們一個月的課，憑著我的直覺，我發現她給我們講課時是未曾有過的詳細，也許是她說的，第一課本來就有些難度，所以要詳細講一講，因此，第一篇課文她就給我們講了三節課，而且對每個問題都要深究一下，當然還是有以前的幾分呆板，但是我覺得不是很乏味，我想，老師是想在最後在職的一個月裡對我們赴以全力吧！說實話的，我真的挺感動的。

在最後的幾周裡，我想我們也應該給予老師比較美好的回憶，至少不要讓她生氣，不要讓她太操心。

我的老師，她很平凡，但是她在教育的事業中付出了自己的大半生，僅憑這點，她也值得我敬佩；她是我的老師，僅憑這點，她也值得我感激。

老師，謝謝您，願您退休以後的每一天都過得順心，祝您身體健康，吉祥如意。

老師作文 篇10

“你說，老師是男是女？”

“你說，老師長得什麼樣呀？”

“你說，老師會不會是個老學究？”

……

我們三三兩兩地議論個不停。

上課了，一個個子不高的中年男人出現在了教室門口，總感覺老師鼻樑上架著的眼鏡背後有著殺氣。我們這些可憐的小東西瞬間被秒殺，教室馬上變得安靜極了。

他大步地走到講臺邊，鄭重其事地清了清嗓子說：“同學們，我呢，姓俞，你們可以叫我俞老師！”說著，就在黑板上寫下了他的聯絡方式，他讓我們找電話號碼中的規律，巧妙記憶。不愧是數學老師。

前奏結束馬上開始正式上課，我有點迫不及待地想領教一下他的風采。一直都是年輕老師給我上課，這是第一次碰上中年的老師，還以為他會很凶，可是說話的聲音一點都不重。記得第一次的內容是巧算，俞老師教我們要學會湊整，當他在黑板上寫上“湊整”兩個字的時候，我驚呆了，字寫得真好看！

俞老師的課就像一場話劇表演，總會用一些有趣的故事情節和幽默的語言讓我們記住它，有一次，學“一元一次”方程，他教了我們很有趣的口訣，他把“=”比作橋，還說數字過橋就造反，讓我形象地記住了移項要變號的數學規則，他的課讓我上癮。

我懷疑，俞老師是不是就是一個大設計師。數學題經常需要數形結合，俞老師總是會生產出“俞老師牌盒子”“俞老師牌井”“俞老師牌繩子”“俞老師牌積木”……在“巧算”的這個內容中，俞老師會跟我們講數字打架的故事。俞老師繪聲繪色地講著，我豎起耳朵聽，課堂氣氛融洽極了。在課堂上總會傳來陣陣笑聲，其實我真的很喜歡聽俞老師上課，但是到了互動討論和做作業的時候就會讓我感到頭疼。

可能我天生就是不擅長數學的，我好像大腦裡少了數學的思考區域，一看到數學題我就提不起精神。我的同桌在我心中是一個“學霸”，當同桌已經交給老師批改，我才做了一半多一點的時候。我的心裡總是覺得自己很糟糕！這讓我抬不起頭。俞老師好像知道我的心思，每當我舉手，立刻會被老師發現，面對我怯生生的回答，他總是滿意地說：“對！你說得很對！……”這讓我懸著的心放下了，而且還有一些小小的竊喜。慢慢地，手舉得越來越直，越來越高！我逐漸開始挑戰星級高的題目，俞老師就會對我大大地鼓勵，幾次做對以後還給我取了一個專屬於數學課的名字——“盧芷聰明”，班裡的同學叫著叫著，我就變成了——“如此聰明”！

在課堂中，難免有幾題讓我一知半解，有時就會讓同桌幫我來講題，可講完後，我還是一知半解，但我還是不問緣由地把答案先寫了上去。這時，俞老師面批作業，他會詢問我每一個步驟的目的與意義，我的知識盲點一下子現形了。俞老師就給我畫圖，又讓我回憶範例的解題步驟，慢慢地引導我解題。有了老師的幫助事半功倍，學習順利極了！

俞老師就像我數學學習道路上的一束陽光，照亮現在、照亮未來。每次碰到難題，我總會想起俞老師給我起的名字，是啊！我可是俞老師的“盧芷聰明”呀！我怎能放棄！

啊！一個學生能遇見一個信任你、理解你、願意幫助你的老師，那是一件多麼幸運的事！

老師作文 篇11

其實，沒有人叫她“大”郭老師，因為她長得實在是太矮小了。但在我心裡，我一直叫她“大”郭老師。

七年級報道的第一天，郭老師第一次跟我們見面。天啊，怎麼會有這麼“精緻而濃縮”的老師呢。小小的個子，瘦弱的身材，竟然比我們班級裡最矮的女生還要矮。

站在講臺上，在黑板上寫自己的名字向同學們做介紹時，竟然要踮起腳尖使勁兒抻長了胳膊才能寫到黑板抬頭的三分之一高。

剛想小瞧她，課她身上透出的那股“颯利”勁兒，一下子就把我們給鎮住了：拿著粉筆，黑板被她敲得噠噠響，話音剛落，板書就寫完了。也幾乎在同時，那雙不大但卻很亮的眼睛，就從第一排同學開始掃視，一直跳躍到最後一排的同學，那種一個都不落的眼神，而讓你不得不緊緊地跟著她的思路走。

就在我們怔住時，她突然走下講臺，拍著一位男生的肩膀說：“等到你們畢業，我就得踮起腳尖來仰視你們了。”一句話，同學們都樂了，陌生感、緊張感也一掃而光。

她教數學，思維敏捷，邏輯縝密。上起課來，永遠激情四射。黑板被敲得噠噠直響，噠噠噠的板書似乎在敲打著我們的每一根神經，讓我們不敢有一絲懈怠。

我不想在她的課上有一點的鬆懈，但那段日子裡我的狀態很差，被作業壓得喘不過氣來。儘管我上課時努力地睜大眼睛，可仍然覺得跟不上她的節奏。

一天，做完作業後，我隨手在本上寫了幾個字：老師，我怕要跟不上了。沒想到第二天，老師竟然給我回了大半頁的話。她說，每個人的大腦都會有短路的時候，尤其是剛上國中時都會不適應，這沒什麼，過段時間就好了。她還畫了個大大的笑臉，讓我在累了的時候好看一看。

隨後的日子裡，我能感覺到在課堂上她的眼睛總掃著我，有時在一陣噠噠的板書後，她會忽然叫我回答問題。當我不知如何回答而站在那裡發呆時，她會衝我笑笑說：“不急，再想想，慢慢來。”在她的笑臉和慢慢來中，我的數學竟然慢慢地上了軌道。

那次期會考試後，我排在班級的16名，成績比平時一下子提高了六七名，心裡有點沾沾自喜。按慣例，老師讓每個同學把錯題改正後再找她。我飛快地改正錯題搶先來到老師面前，可她卻指著其中一道因馬虎而錯的題對我說，“這道題如果不錯，你應該排在班級的前六七名，這才是你的真實成績。”看著老師認真的臉，我一下子被激醒了，原來我應該是更好的學生啊，我怎麼能滿足呢。果然，以後每次做題後我都要再認真地檢查幾次，不但很少馬虎了，成績也真的進步到班級的前六名了。

成了好學生，不等於沒有失誤。一次階段性測驗後，她悄悄地把我叫過去，遞給我一張名次排倒數的試卷：“老師知道你的實力，偶爾一次失誤很正常，不要緊，你沒問題的。”自習課時，老師照樣按名次公佈了成績，只是這次公佈的成績中沒有我的卷子。那一瞬間，我感到一種鹹澀的味道充斥著喉嚨，但我終究沒有掉淚，我知道老師在注意著我，她不希望我僅僅只是掉淚。

記得教師節時她說，她不同意把老師比作蠟燭，因為蠟燭很快會燃盡的。她喜歡將老師比作為飛船的助推器，幫助每個孩子放飛理想。

後來，我們升入高中了。突然發現，面對長高的我們，她真的要踮起腳尖仰視了。可在我心中，她卻始終是高大的。

老師作文 篇12

現在回想起來我的九年級生活，感覺很有意思。因為擁有一個煙鬼老師而讓我有了最初的反感和叛逆，以及後來的感動。

雖然我的九年級生活已經過去了二十多年了，離我很遠很遠了，可一說起我的煙鬼老師，我的感覺就像昨天一樣。他姓李，大概三十多歲，是個地地道道的民辦教師，但我沒有絲毫瞧不起他的意思。況且他的英語水平很高，也很有教學經驗了。對他的教學水平我沒有一點點的懷疑，可因為他愛好吸菸，我對他不大感冒。

他真的是個煙鬼，因為只要他走近你就有刺鼻的煙味衝來，或者他講完課的那檔子功夫也要吸一根菸過過癮。總是害得我們捂著鼻子不敢吸氣，也害得我們不願意向他請教問題。並且他的牙因為長久吸菸而變得很黃很黃，我們幾個曾經懷疑他是否經常不刷牙。另外，他除了濃重的煙味和很黃的牙以外，就是他的衣服上的洞和菸灰，無時無刻不在昭示著他是個煙鬼。

因為煙味的刺鼻，直接影響了我們幾個學英語的激情。本來我們幾個的英語是很可以的，可每次上課，總感覺他讀出的英語單詞和句子裡都充斥著煙味，讓你不聞都不中。我們就在這種煙味中苦學著英語，並且還戲稱李老師是駕著煙霧來臨了，每次總是未見其人先聞其煙了！

另一個讓我們提不起學習興趣的原因是李老師講課講的那個真叫細呀！兩個同義詞的用法他能講整整一節，聽的你雲裡霧裡的，然後他還會自我調侃道：呀！一節課就講了兩個單詞，時間也過得太快了吧！我們幾個所謂的英語高的人對他這種幼兒教法實在聽不熱，甚至感覺老師有意賣弄似的，耽誤我們的寶貴時間。

鑑於以上兩種原因，我們幾個在尋找機會逃他的課以示抗議。機會就這樣來了，其實也不是故意的，離校大概五百米的地方在演電影，鞭炮聲、電影的喧鬧聲，衝蕩著我們的耳膜，讓我們已經出現身在教室心在外的感覺了。因為在九十年代初，演電影確實吸引力挺大的，並已有人捷足先逃了。剛好又是我們煙鬼老師的課，逃就逃吧，正好表示一下內心的不滿。

這下可熱鬧了，班裡的好學生、老師的得意門生竟然逃了課，還是合夥逃了。李老師真是受了不小的打擊，他感覺自己窩囊透頂，失敗至極。我們幾個也是抱著敢作敢當的態度來迎接他夾雜著煙氣的咆哮的，可沒想到他竟沒有當眾發火，而是把我們請到了他的辦公室，很平靜的問我們對他有什麼意見，為什麼要逃課？我們看他沒有生氣，就大起了膽子，心想正好藉此機會好好說道說道，不是我們非要提意見，而是你讓我們提的。我們就一個一個的說了起來，輪到我了，他們都已經提了他講課速度等問題了，我只好豁出去了，試探著問：“老師，你不吸菸不行呀！我們聞著煙氣，學習都沒了精神，都不想向你問題了。”老師愣了一下，隨即像是自言自語，又像是對我們說：“有這麼嚴重嗎？我沒考慮過這個問題。”

談話之後，我們幾個就有回到了平日的狀態，可不同的是老師的表現。他不再講完課後站在門口過煙癮了，黃牙也慢慢的變白了，身上的煙味也越來越淡了，我們已經不用再捂著鼻子了。後來才得知，李老師竟為了我們的意見，把煙戒了，由此，煙鬼老師這個稱號也名不副實了。

我們幾個不僅對老師產生了敬意，感覺到老師純是為了我們而忍受了戒菸之苦。我們就把這種敬意和感動轉化為了學習英語的動力，也堅定的認為只有把英語學好才對得起老師消失的煙味。

老師作文 篇13

她的愛，像水，溫和柔情；她的心，似棉，樸素柔軟；她的教誨，如珠，顆顆撥動我的心絃。

春雨細無聲

春雨綿綿，雨絲傾斜而下，交織成水緞，浸潤著土地。媽媽帶著我到村子東邊的山上去拔筍。雨中拔筍，是一段美妙而又艱難的旅程。“雨中拔出的筍，才鮮嫩。來，充滿幹勁！上來。”媽媽撐著傘，在坡上面看著我。她的頭髮綰得一絲不苟，她轉過頭，向我伸出手，眼中神采飛揚。我有些恍惚，這樣對生活充滿熱情的媽媽感染了我。我一腿蹬在土地上，手扶著樹幹，驕傲地對媽媽昂起頭，說：“不，我要自己上去。”媽媽嘴角的弧度更深了，後退了兩步，就這樣笑著看我上去。對！要充滿幹勁，拔筍如此，對生活更應如此。

夏滿心相連

夏夜漫漫，清風徐徐。我與媽媽一同坐在門前吹風，她的手搖著蒲扇，驅趕著蚊蟻，跟我一起聊著文學。她說：“最喜歡《紅樓夢》裡林黛玉說的”滴不盡相思血淚拋紅豆“。”我'嘻嘻“的笑了起來，打趣道：”原來媽媽也有一個林黛玉的夢啊！“隨後，我又向媽媽解釋這句話的來源：”‘滴不盡相思血淚拋紅豆’這句話是出自王維《相思》裡的:紅豆生南國，春來發幾枝。”媽媽沉思了一會兒，望著她的神情，我不禁想起了那一天。爸爸再放抗日片，其中一個日本女軍官說道：“中國有句古話叫做：船到橋頭自然直。”電視音量放得太小，媽媽聽得有些模糊，她喃喃道：“船頭直？”我啞然失笑，糾正道：“是‘船到橋頭自然直’。”她當時也是這幅沉思的面容，嚴肅的說道：‘我一箇中國人都不知道，她一個日本人這麼瞭解？不行，得學！“那時起，我便和媽媽有了一個讀書夢。

秋處溢溫情

秋夜月圓，月光灑進屋內，皎潔得能與燈爭輝。媽媽端進一碗餃子走近我，拍拍我的肩膀，說道：”餓了吧?先吃碗餃子。“我放下手中的筆，伸伸懶腰，舀著餃子輕咬。”在學校裡，過得怎麼樣？“媽媽問道，我點點頭，她又說:"與同學要和睦相處，你要懂得寬容，不要動不動就發脾氣，在班上還要有團結精神......”我輕啜一口湯，皺著眉頭：“媽，我又不是國小生。”媽媽若無其事的抽了張紙給我：’知道你不是國小生，所以才跟你講。“我應聲，繼續吃著餃子。這一夜，光這段話，媽媽就重複了很多遍。每每看到身旁的知心朋友的笑容，我總是不由得想起媽媽說的這番話，心中充滿感激。

冬雪悟真理

冬日，大雪飛揚。許多年來都未下雪，突如其來的一場雪，使我倍感驚豔。我站在門前，冷風瑟瑟，吹得我的臉紅了幾分，有些刺痛。”嘀嘀“，終於，送豆漿的大叔在我家門前停下車，遞了一罐豆漿給我，豆漿還溫熱著。媽媽給我訂了3個月的豆漿，說是對身體好，讓我堅持喝。我擰開蓋子，輕啜一口，速而又放下。同一種東西喝多了會感到厭煩的。我往前走了一步，把豆漿倒在雪地裡，想了想，便又把剩下的些許豆漿滴在脣角。一會兒，媽媽從後面走來，摟住我的肩，另一隻手緊握著我的手。瞬間，臉熱，心暖。我問媽媽：”你今天還要去照相嗎？今天很冷呢！”媽媽捏捏我的臉，說：“對啊，我答應你大姨了呢，答應了別人的事情就要做到。”媽媽的聲音，平而緩，低沉的女中音傳入我的耳裡，烙在我的心裡。我縮了縮手指，許久，才對媽媽說：“媽...其實我沒喝豆漿，我把它給到雪地裡了......”媽媽看了我一眼，笑了：“嗯，我知道，但有錯就改也是好孩子，誰沒犯過錯誤呢？”現在，我懂了。媽媽，謝謝你對我的教誨，誠信，乃人立足於世之根本。

老師作文 篇14

國小之於我們，是再也進不去的校園，是再也去不了的課堂，再也得不到的作業本上的紅鉤子。現在如此，高中畢業後更是如此。在教師節之際，謹以此文，懷念過去，珍惜現在，感恩吾師。

——題記

說起老師，我心中只升起這樣一個形象：肥胖，中等身高；微鼓的肚子把腰帶壓得下墜，穿著條紋襯衫和發黃的休閒褲，一雙板鞋被踩得向外傾；“地中海”髮型，是數學老師特有的“聰明絕頂”，金屬框眼鏡滑到蒜頭鼻上，倒“八”眉毛下的圓眼與臉型相得益彰——老張，我國小時的班主任。

上第一堂課老張就告訴我們，上課不必正襟危坐，只要自然放鬆就可以了。對於老張這條“寬鬆政策”，我們偷著樂，心想：這一定是個好對付的老師！誰知後來上老張的課我們卻大氣不敢出生怕被提問，作業也不敢出錯怕被留堂。老張粗短的手指揪過每個出錯者的耳朵。他很快被我們貼上了“張魔鬼”的標籤。（當然，我們在畢業後才敢稱他“老張”）

沒幾天，班裡以前興風作浪慣了的幾個同學都被老張整治得服服帖帖的，卻哭著鬧著要告校長，覺得被他“體罰”。但是對於教學，班裡頑皮的同學卻也不得不說他已經盡心盡力：畢業考前的複習階段，我們班這個人數最少，成績最差，最不被看好的班級卻總是留到最晚。幾乎每天看門的大爺都來催我們放學，保安例行檢查的時候也對我們滿屋子的人感到震驚。老張只是滿臉堆笑地對他們說幾句抱歉的話，又繼續為我們分析題目。有時實在很晚了，他的老婆就會打電話來催他回家。而他總是用手攏著嘴，輕聲地回幾句安慰的話就掛了，決不肯浪費一分一秒。老張的這般辛勞最終換回的，是我們班上重點國中的比例全縣最高。

我還記得，有一天上老張的課，他快步地進入班級裡來，與以往不同的，他的臉上帶著笑，那是我從未見過的神采飛揚。“是哪個同學在我辦公桌上放的一袋潤喉糖啊？”我們偷偷開心著，卻不作聲。我覺得他說那句話的時候，就如多發了工資一樣開心。我偷偷地想，剛剛在辦公廳裡，老張一定是大馬金刀地坐著，一邊喝茶，然後一邊跟其他老師炫耀這事兒，一定是這樣！

以前去老張家補習，偶爾一兩次停電沒法上課。我們就坐著圍成一圈，老張點上蠟燭，那一片黑乎乎的身影隨燭光在白牆上漫湧，暖黃的光柔和了老張的臉，他消不起我們的軟磨硬泡，繪聲繪色地給我們講起了本地的古老傳說……老張粗狂的笑聲、我們的玩笑聲揉在一起，在窄窄的竹竿房裡迴繞，在我們的心裡迴繞，然後，點亮一片黑暗……

印象最深的有老張的髮型、老張講不盡的傳說、還有老張的自行車。我十分為老張的自行車擔心，那自行車是“永久”牌的老自行車，車身被鐵鏽包圍。老張那樣大的身軀，騎在車上時，車支總是發出笨拙的摩擦聲。但他對此毫不在意，費勁地、緩慢地、悠閒地，踩著腳踏，在夕陽下搖晃……“等這一屆學生帶畢業了就換輛新車吧”“算了，省點錢給老婆補貼家用”“這車也沒什麼不好的，多有特點，別人都沒有呢”……

回憶這一切恍若做了一個夢，夢裡有老張的笑聲、老張的自行車、老張的家，夢入深處我置身這樣一個場景——正上著課，老張手機又響了，那誇張激昂的鈴聲前奏又令我們忍俊不禁，老張不似從前那般立即關掉而是讓它繼續響著，我們馬上就能知道鈴聲後部分是什麼了……然而，鬧鐘響了。