老師您聽我說作文600字（精選20篇）

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師您聽我說作文600字，歡迎閱讀與收藏。

老師您聽我說作文600字 篇1

初次見你，你猶如清風灑向我的心田，緊皺的眉頭透出你的焦慮，一席碎花裙襯上你淡淡的笑容，彷彿是清晨的雨珠，清澈透明，老師，你聽我說。

在這明亮的教室裡，我第一次見到你，你用輕鬆的語氣與我們交談，交代好事項，你揚起一抹笑容，平易近人，你的高效率，讓我們歎為觀止,你的責任心，讓我們深感佩服。每一天早晨，都會見你準時的來到教室，和我們讀書，那一疊厚厚的考卷，不論都晚，你都會盡快批改完，提出錯題，一擊即中。

那一天早上，是第二個學期的開始，我走進教室，看到你依舊帶著笑容，那長長的馬尾發此刻卻變成了短髮，教室裡的同學們議論紛紛，老師似是看出我們的疑問，笑著對我們解釋說：“同學們都看到我剪了短頭髮，其實我剪了短頭髮是因為我想要每天節省一點時間，早早進來和同學們讀書，每天睡醒只需要梳一下頭髮就可以了，不用浪費那麼多時間。”聽到這一番話，我更加佩服起這位老師來，她比其餘的老師更負有責任心，來到我們班上課的老師，看到我們班的班容，都說同學們你們的班主任是一個非常有責任心的老師，從你們班級的班容就可以看出來，來到這個班級真的是你們的福氣。是啊，能成為你的學生是我們的福氣。

你的腿上有一塊疤，你對我們訴說起這個疤的時候，我們都驚呆了。這個疤是在前幾屆的會考複習時間裡留下的，你每天包著塑料袋堅持為同學們會考複習，看到同學們帶著期盼、懇求的眼神，你不顧傷痛，帶著傷上課，你的笑，此時此刻定格了。

老師，你聽我說。那塊疤是最美麗的象徵，是你無盡的榮耀，是同學們的見證。老師，你是最美的太陽，照耀著我們；老師，你是雨滴，滋潤著我們。

老師，你聽我說。謝謝你，謝謝你為我們付出了這麼多，我們一定不會讓你失望的。

老師您聽我說作文600字 篇2

老師，多麼親切的一個詞語呀！老師，是培育花朵的辛勤的園丁，老師，是關心學生的慈祥的媽媽。

早晨，當我們走進校園時，老師已經坐在了辦公室內。走進教室，老師還不忘提醒大家“孩子們，早讀，認真點！”讓我們對親愛的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

中午，當大家都在看那精彩的動畫片時，老師卻還守在一大批作業本前。那提在嗓子眼的一句話“老師，您歇會吧！”

下午，當大家都在操場上鍛鍊身體時，老師們卻坐在交流廳裡開會。讓我再向老師道一聲：“謝謝您，您的教育之恩我永遠難忘！”

但是，我們也需要玩耍，需要放鬆身心。有時，一道道題目壓得我喘不過氣來，那一條條規矩讓我壓抑。再加上課外的奧數，英語，我的眼睛模糊，頭有些發懵。每次，一考試，我們的神經就緊崩起來，害怕考砸了回家被爸爸、媽媽打罵。

老師，讓我們休息一會兒吧！

體育課上，我們站得筆直，根本沒有自由活動的時間……

老師，我們需要的不僅僅是知識，還有快樂、自由，以及最重要的課外實踐活動，老師、家人對我們的鼓勵。

我們想做一隻在藍天下自由翱翔的白鴿；水中歡快戲水的小魚；一株堅強的小草；而不是被關在鳥籠裡的麻雀，一朵溫室裡的小花。老師，請多聽聽我們的心扉吧!

老師您聽我說作文600字 篇3

我們的班主任叫陳彩虹，陳老師是學校數一數二的好老師,她瘦瘦的，人不高也不矮，一副神態自若的樣子，討人親近。上課時老師一問我們卻三不知，其都是老師又消瘦了許多，可老師卻沒有放棄，繼續受我們的氣。

當我們上課時乖的時候老師會以笑對人，仔細端詳她彷彿不是我們的老師了，而是我們的朋友，陳老師的笑是那麼甜蜜、親切，不得不使人陶醉，可老師對我們卻不會經常笑，那份笑常在辦公室，家裡。

陳老師也是一位負責的好老師。

在我們的作業本上可見老師的負責，當我們翻開書本時，時常會看見在我們的作業本留下了一絲絲的筆記，我知道這還包含了老師濃濃的情意。

陳老師不但負責、堅持，而且還很無私。

記得又一次午睡的鈴聲響了，我閉上了眼睛不知不覺見進入了夢鄉，只聽見“啪啪”的一聲，我的水杯驚擾了我，我朦朧的睜開了眼睛，只見老師竟還在講桌上改作業，我的心裡不禁的酸了起來，沒想到老師竟還在給我們改作業，多麼無私的老師啊！居然捨棄了休息的時間在能給我們改作業，我深深的感動的，為老師的無私敢鬥了。

我們愧對老師啊，老師為我們奉獻，我們應回報老師啊！

老師您聽我說作文600字 篇4

老師，聽我說，以後批改作業別再那麼晚，好嗎?老師，聽我說，體育課我們一起踢球，一起踢毽子，好嗎？

老師，您總說，我們14歲了，該懂事了，要學會自己處理事情，別再依賴別人。於是，我們學會了獨立，不再那麼孩子氣。老師，您總說，我們是祖國的未來，無論是強是弱，都要有信心，因為我們是21世紀的雄鷹，沒有什麼能阻止我們飛翔。於是，我們學會了勇敢，懂得與困難對抗。老師，您總說，您老了，思維跟不上時代的腳步了，是無法跟我們溝通了。那時，我們就笑。其實，誰都知道，是我們又讓您操心了------老師，您跟我們說了好多話，教了我們好多知識啊！

老師，現在也請您聽我說說，好嗎？老師，讓歲月的列車多停一會好嗎？我們還想聽您再說。老師，我們已經長大了，以後我們還能再看見您充滿鼓勵的眼神嗎？還能再感受到您對我們嚴厲的愛嗎？老師，原諒我們將來可能會忘記您，原諒您親手栽種的桃樹李樹，將來會忘記您的栽培------

老師，聽我說，當明天新一輪太陽升起時，請慶幸生活依然美好。當我們離開您時，請不要感慨人生如夢。老師，聽我說，當下一個畢業班來臨時，請忘記我們，這樣會少些煩惱，少些想念。老師，聽我說，如果將來我們還記得您，如果將來我們還有一些懷舊之心，我們一定會回來，哪怕只停留一會。我們一定會回來看看這所學校，看看您——曾經培育過我們的恩師。

老師，我永遠記得：一支粉筆，指點了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指明瞭我通往理想的路：一塊黑板，記下了您的無限深情；一個講臺，輝映了您的艱辛------

敬愛的老師，我們謝謝您！

老師您聽我說作文600字 篇5

老師，請聽我說。當您發下考卷時，我的心就跟您的臉色一樣沉重。我不是故意考壞讓您生氣的，其實這些題目我都會，只是考試時太粗心，陰錯陽差地寫錯了答案，我自己也覺得很懊惱。

老師，請聽我說。當您生氣時，整個教室的氣氛變得很凝重，好像自然老師說的低氣壓一樣，壓得我們喘不過氣來。我們都不敢大聲說話，生怕給您火上加油。大家的心情都不好，好像颱風來臨，馬上就要大禍臨頭。

老師，請聽我說。我好喜歡聽您講的故事。當您講到滿清腐敗、列強侵略和抗日戰爭的歷史故事時，我們聽了兩節課還欲罷不能。真希望把這些歷史故事一次聽個夠，更希望如果我們上課都能聽故事，那該有多好!

老師，請聽我說。我知道您教導我們很辛苦，也為我們付出很多心血。雖然班上總有少數害群之馬喜歡調皮搗蛋，惹您生氣，但是大部分學生其實都是聽話的好孩子，只是我們有時候會控制不住吵鬧，事後自己的心裡也很後悔。

老師，請聽我說。我會努力用功，聽您的話，將來到社會上做個有用的人。我也會規勸那些不聽話的同學，請他們改進，不要再惹老師生氣。希望全班團結爭氣，讓老師天天開心，那我們就有聽不完的故事，整個教室就會快樂和諧，還有老師的臉上永遠是笑臉，那就更棒了!

老師您聽我說作文600字 篇6

求知的眼眸放飛彩色的希望，那方貯滿芳香的黑色沃土上，赫然印著“老師，您是我心中的一泓清泉”。是您引導我讓生命噴薄，把羽翼淬火，認識這個紛繁的世界，而您微笑的面容極淡，逐漸隱沒於日落後的山嵐。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”即是對您無私奉獻精神最好的詮釋。

老師，請聽我說，您是一泓清泉。您還記得那次期會考試吧？語文考得不理想，心裡十分自卑。但數學考得不錯，我十分開心，但又怕以高興就驕傲了，所以故作矜持，搞得自己整天悶悶不樂心情煩躁。是您開導我說：“生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，想哭就哭吧，怕什麼，不用裝模作樣！這不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不用故作矜持！這不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。”聽了您的一番話，我明白了該如何做，此後，我又變回了原來的那個開心的女孩。在您的指導教育下，一張張可愛的笑臉，一份份可喜的佳績。您就像溪間一股流淌的清泉：清澈、質樸、清新......

老師，請聽我說，您是一泓清泉。您是否記得剛踏入中學大門的我時常做一些幼稚、愚蠢、可笑的事，但如今的我，在您的孜孜不倦下，我學著成熟，試著長大！在我心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，都有您在背後默默的支援、鼓勵。

老師，請聽我說，您是一泓清泉。您還我記得剛上中學時，語文底子相當差嗎？是您傳授我寶貴的知識，讓我從差生走向中等生，教會我怎樣品讀文章，怎樣寫好作文，怎樣......多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從您的身上體現出中華民族高尚的情操！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我想如果沒有您的嘔心瀝血，哪有我們今天的碩果累累。

老師，請聽我說：感謝您從不冷嘲熱諷我眼中感到迷惑茫然的事情。感謝您給我教誨、想象、見識……由此營造起我的人生。感謝您幫我壘好基礎。感謝您將醜陋和貪婪驅走，讓我看到愛的陽光。感謝您仔細引導我向人頂峰攀登，並一路保護著我的安全。感謝您......總之，千言萬語也表達不了您對我的恩情。

老師，請聽我說：“謝謝您，我親愛的老師，我將永遠也忘不了您，更忘不了您對我的恩情。”

老師您聽我說作文600字 篇7

“三尺講臺前，有人孜孜不倦、答疑解惑，才有桃李滿園的喜悅，這是教書人的驕傲。”這是我媽媽演講稿中的一段話，每次聽媽媽背稿子時，我都會想起讓我們驕傲的儲老師您。

儲老師，請你聽我說。在我踏入國小大門前，我媽媽曾對我說過：在家裡，我是你媽媽，在學校，老師就是你的媽媽。對此，我深有體會。有一天，我起床晚了，眼看要遲到了，您及時出現了，用“小電驢”載我來到了學校。我在後座扶著您時，感覺就是我媽媽在送我上學一樣，那一刻真溫馨。

儲老師，請你聽我說。在學校裡，您總是表現的像個“女漢子”，遇到擦玻璃、擦電扇這類爬高上低的事時，您總是第一個站在高處擦啊擦。您總說我們擦不乾淨，其實，我知道，您是怕我們摔下來，所以才不讓我們擦。去年學校組織跳啦啦操，您卻放棄了舒服的空調室，放棄了忙中偷閒之樂，不論寒風凜冽還是烈日炎炎，您始終陪守我們身邊，時刻關注著每個人的安全。

儲老師，請你聽我說。您有兩個大缺點，一是，不愛惜身體。一連好幾次，我總能看見您盯著兩個熊貓眼來到學校，嗓子總是帶著沙啞，我猜想，您準是又熬夜備課、批改作業了。二是，您太愛磨蹭了。每一次放學您都會託十多分鐘，對我們千叮呤萬囑咐，可那十分鐘是您的休息時間啊!您本可以休息，卻還要不厭其煩的教育我們，真的很辛苦。

“每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”儲老師，每每我聽到這首歌，我總能想起慈母般的您。

老師您聽我說作文600字 篇8

開啟窗戶，窗外，萬籟俱靜。夜，是如此神祕深邃。黑暗之中，一輪明月懸掛在天際，月光如奶水般灑落地面。星星閃爍著光輝，它如同一雙雙慈祥的眼睛，看透了我對老師您的思念。

老師，您還記得嗎？那天清晨，教室裡一片喧鬧零亂。同學們三五成群，談論著班上的事，做作業，抄作業。窗外，大雨如瓢潑般傾瀉在地面，對面的教學樓也掛起了“瀑布”。雨聲蓋過了喧鬧聲。忽然，值日老師悄然而至，使避無可避，乖乖就擒。

少頃之後，熟悉的身影了，那您。只見您全身溼透，溼淋淋的襯衣緊貼在身上，頭上的短髮也被淋成一縷縷，垂掛在額前，須臾後，地上被滴了一大片水。

不敢正視您，個垂下了頭。而您，卻深情地注視著。教室裡一片寂靜，讓人難以呼吸。

大家都在用目光溝通。您的目光分明在說：“抱歉，同學們，這我的錯，我來遲了。”

“不，的！您以前常叮囑要誠實，但現在卻……真起。”用帶悔意的眼光瞅著您。

這時，鈴聲響了，幸虧是它打救了。

事後，才知道，您會遲到，全是您學生的病。

老師，您還記得嗎？當您宣讀完全班優異的成績後，總會向投去一眼，那微笑的面龐，那彷彿會說話的眼睛給了激勵和前進的力量。

您，知道嗎？當我靜靜地躺在媽媽的懷抱時；當媽媽為我抹去流淌的眼淚時，我便會想起您，我生命中的個母親。

老師您聽我說作文600字 篇9

秋風送爽的時節，綿綿秋雨傾訴著對大地的情愫，轉眼，才發現你已陪我渡過了一個春夏。當我童年的稚氣，換成少女的朝氣，老師，我已忍不住向你訴說：

老師，請聽我說……

或許，在我們在別人眼裡是遊手好閒的90後，在家長眼裡是不思上進的問題孩子，在你眼裡也是難以管教的調皮蛋，可是老師你知道嗎？我們渴望自由自在，喜歡無拘無束，家長卻將我們送進了牢籠般的學校，由你親自坐鎮嚴加看守，每天被迫灌下“子曰：三人行必有我師焉……”“圓的面積等R2……”“Howoften……”除了死記就是硬背，沒有半點新意，這樣很沒有意思，真的！

其實，不是不愛學習，我們也有許多想知道的問題，例如，宇宙的盡頭在哪裡？火箭為什麼會上天？只是我們受不了孔老夫子流傳下來的呆板教學模式。我們需要創新，我們需要能夠活學活用的知識，那些所謂的教科書卻將我們束縛著，課後作業猶如一座座大山，壓得人艱於呼吸視聽。

老師，請聽我說……

請尊重我們，別整天疑神疑鬼。你說青春期的我們，男生與女生的交往會出現偏軌，所以你小心著、警惕著，全神貫注盯著我們。可是你的關心卻讓我們透不過氣，跟別班異性打個招呼你馬上繃緊神經，和本班的異性同學必須保持50CM的警戒線，稍有越距便是你灼灼目光的警告。

老師你別再草木皆兵，我們懂得該如何正常來往，我們明白要以學業為重，不能三心二意。我們也想成為你理想的學生，所以，老師，請不要偶有風吹草動就緊張，弄得我們也緊張兮兮，極怕稍不小心就踩到地雷。

老師，請聽我說……

我們需要你的鼓勵，那會使我們更有信心去創造未來，簡單的責罰只會讓我們望而卻步。你說沒有壓力就沒有動力，可事物皆有兩面性，壓力也可能會讓我們崩潰。黃荊條子也許會出好漢，但是，黃荊條子也可能打出叛逆的種子。

銀色的希望串聯成璀璨的鏈子，每個釦子都是自信，而我希望這些來自你的鼓勵。當我們摔倒時，我希望你微笑說“起來吧，下次你能行。”而不是抱怨我們幹嘛不小心。當我們困惑時，我希望看到你用手勢“V”，而不是嫌我們不夠盡力。那樣，老師，我們會挺起胸膛，勇敢前進！

秋風夾帶著桂花的芳香，伴著綿綿的秋雨，親愛的老師，你可聽到我的訴說？

老師您聽我說作文600字 篇10

老樹默默地佇立，那是在聽鳥兒訴說；小草悄悄地垂首，那是在聽蟲兒訴說；老師，你可否靜靜地坐在椅子上，聽聽我的心裡話？

課堂上，脣槍舌劍，人聲鼎沸。可您是否發現，其中卻沒有我的隻言片語。您可知道為什麼？老師，請聽我給您說：調位的時候，我被調到一個角落。從此，上課的每一個問題都讓我感到煩悶。我們小組的同學不愛交流，或者是不知道怎麼交流，而且又不愛學習，同桌又是一個不愛說話，特內向的一個人。用與世隔絕來形容我的處境都不為過啊！老師，您可曾發現我不像以前那樣參與課堂交流了？

被調到這樣一個座位本已是苦事。可還有令我更難過的——老師您也不關注我了！老師，請聽我給您說：那天，您在講一道題，大多數同學都寫對了。於是，你沒有在黑板上板書。當你走過我與同桌的那張桌子時，您俯下身，檢查同桌更正的題，並提出了同桌的錯誤，同桌會了！您教過我的同桌就回到了講臺，絲毫沒有注意我的愁眉不展。老師，您可曾知道，搞不懂的我仍在苦思冥想？

老師，您知道嗎？當您上課時，一句“聽懂了嗎”，贏得大部分同學的呼應，於是，您滿意了，轉入了下一個環節的學習。您可曾知道？一個小小的聲音被淹沒了，從此，那個小小的人兒不會的越來越多了，再後來，他放棄了，學會了撒謊，學會了逃課，染上了劣習！

上課時，或交頭接耳，或潛心思考，不同的學習心態，不同的學習效果。

老師， 請聽我說。請您聽聽我的建議：實行一幫一，讓同學們自主合作，相互探究，興許能學得更快呢？讓我們在快樂中學習，我們就能學的更多！

老師，聽您的話，我們會學會很多；請您也聽聽我們的話吧，也許您會收到意想不到的喜悅。

老師，請聽我說……

老師您聽我說作文600字 篇11

老師，你是辛勤的園丁，我們就是被您昔日照顧的花朵；老師，您是蠟燭，點燃自己，卻照亮我們......

老師請聽我說，老師，記得中學第一節語文課時，您不是像其他老師一樣，忙忙碌碌地開始講課，而是用您那優美動聽的語言讀文章給我們聽。從此，我便愛上了語文課。

老師，請聽我說，當您富有感情，充滿激情為我們讀課文時，我發現，您是多麼地愛我們，喜歡我們啊！

老師，請聽我說，當四分之一測試結束，您知道不及格的有三十四個時，我們知道，您很傷心！但從這兒起，我們立下決心，讓不及格永遠消失！”

老師，請聽我說，您去上海學習的十天，你知道麼？也許那十天對於其他人很短暫，但對於我們呢？實在是太漫長了。老師，我們想念您啊，期盼您快回！

老師，請聽我說，當您突然回來時，全班歡呼，您知道，當時我們心裡多開心嗎？您還為我們帶來了上海的牛皮糖和大白兔，您告訴我們這是您僅有四個小時的空閒時間，出去為我們買的。老師，您每天忙於學習，有空閒時間，為什麼不好好休息呢？老師，我們永遠愛您！

老師，請聽我說，我們再一次讓您失望了，期會考試語文成績倒一。但是，請您相信，這是七二最後一次讓您失望了！

老師，請聽我說，當聽寫生字詞，一些同學的“蟹”字不會寫。於是，您就從家裡拿出了一隻熟了的螃蟹送給他們吃，好讓他們記住“蟹”字。我知道，您是費盡心思想讓我們多學些知識啊。

老師，請聽我說，您是我的恩師，我謝您！你是我們可愛的小敏老師，我們一輩子感激您！是您，賜予我們知識，是您，讓我們學會自信、感激、分享、寬容、溝通、關愛、讚美、奉獻！

老師，請聽我說......

老師您聽我說作文600字 篇12

親愛的老師，從開學以來，您一直很關心我們，講課耐心細緻，對我們學習抓得很緊，我從心底感激您。但是我有一個想法：您的作業佈置的太多了，我知道您是為了我們好，以作業來督促我們強化學習，可是作業太多了，我們會把本來有趣味的學習當成一種負擔的。

就拿這次期會考試前來說，您讓我們在當天晚上把兩個期中測試題全作完。我們一聽立刻傻眼了。兩個期中測試題得做到什麼時候才能作完呀！同學們有的趕快爬到課桌上寫起來，有的皺著眉頭直髮愣，還有的同學竟在測試題上亂畫了起來，有的'……。您這麼做，同學們的作業會認真細心嗎？

還有一次，您在課外活動時來到教室給我們佈置作業。不到一會兒，黑板上便出現了“家庭作業”四個大隊長，後面便密密碼碼地跟著一些“小隊員”。不看不知道，一看嚇一跳，您竟然佈置了二十一道練習題外加一頁天天練。“天哪，這下死定了。”在作的同學異口同聲地說，而您卻冷默地走了。我們派了一位同學去向您求情，但得到的結果是被您無情地拒絕了。

老師，您常教育我們說要把寫作業看成是一種樂趣，還說寫作業一定要認真、細心。可是我們就是做不到，是為什麼呢？我想了很久才知道，有一半是我們的錯，而另是半卻是您的錯。作業對們來說已不是一種樂趣，而成了一種負擔。我也找到了我們錯題多、不認真、甚至有抄襲現象的原因：第一是我們對學習態度不端正，第二是您給我們佈置的作業太多了。不信，您就聽我講一講：我們在學校裡除了課間十分鐘外，其它的時間都在學習，晚上回到家適當地做一點作業之後，玩一玩，看看課外書或休息一下，早點睡覺，用良好的精神狀況來面對第二天的學習，肯定會在上課時學地輕鬆有趣，而不會再有搖頭晃腦或上課睡覺、偷寫作業的現象發生了。不是嗎？而您不但要佈置作業，而且很多，光寫作業就就讓我們焦頭爛額了，睡得遲起得早，大腦得不到充足的休息，我們在上課不打哈吹才怪呢。您說，我說的有道理嗎？

說了這麼多，老師我只想代表全班同學向您說一句：“老師，少一點家庭作業吧！”

老師您聽我說作文600字 篇13

俗話說：老師是人類靈魂的工程師，老師是從崇高的、尊敬的，但是老師，我想給您提點小建議。

老師您在讀書方面一直是很支援的，但您一直反對我們看“馬小跳”和漫畫類的書，但是，我想說的是，作為一個“書蟲”的我，覺得這類書偶爾看看也是可以的。

就拿馬小跳這本書來說吧，雖然它沒有描寫跟學習有關的文章，但它所講得事情卻一次次打動了我。主人公是個小男孩，名叫馬小跳，他雖然調皮搗蛋、成績很差，但是他品格很好，樂於助人、熱心腸，很愛幫老師做事情，他們調皮的背後有一顆善良、溫暖的心。校長的車沒油了，他幫忙去推；同學受傷了，他幫忙包紮；老師生病了，他特地去看望，還組織好朋友帶自己最心愛的東西送給老師，路邊小貓受傷了，他還關心地帶它到寵物醫院看病……我竟從字字之間讀出了感動，當今社會的小孩子們不正是缺少這種無私奉獻的精神嗎？比如，在路邊看到受傷的小動物，大多數人就是看一看，嘴上說說可憐，但卻不行動起來。我相信，只要有更多熱心腸的人，世界就會變得更美好。

誇張點說，馬小跳還是我們的榜樣呢！老師您不讓我們讀這類書，也許是您沒讀過，也許是您聽別人說著書寫的都是淘氣包，沒什麼好看的，但您認真地去讀一讀，就會發現不一樣的精彩！而且這本書的好句段也很多，完全不亞於一些文學書。

也許這些都是我個人的看法，望老師能理解。

老師您聽我說作文600字 篇14

老師您聽我說：“我們都是21世紀的建設者，我未來的夢想是當一名——科學家，我要為實現我的夢想而奮鬥。”

首先，我一定要考取一所重點國中的2+4班，通過2+4班的學習，進入一所重點高中，高中畢業後，先不說“北大清華”吧！我至少也要努力爭取考入“中南大學”或者是我爸爸的母校“湖南大學”。

實現了這幾個小目標之後，我要認真學習“科學”方面的知識，堅持每天多看書，多做做小實驗以增加我的知識積累，拓寬我的科學視眼。

毛主席曾說過：“身體是革命的本錢。”可見好的身體是多麼重要，我每天要好好利用課餘時間做鍛鍊，比如：打打羽毛球啊、打打乒乓球啊、爬爬山呀……等等。

等我大學畢業之後，我想發明一種微型炮彈，這種炮彈可以隨身攜帶，也可以設定在指定時間和指定地點爆炸，這種炮彈一旦爆炸，那些侵略者就會一命嗚呼，讓那些侵略者的同夥認識到他們自己犯下的錯誤，以後再也不敢輕易去侵略他國！

我還想發明一種叫“生物筆”的多功能筆，這種筆寫出的字，既可以像鉛筆，也可以像鋼筆，並且有好幾種顏色：藍色、黑色、紅色……這種筆既不容易斷也很實用，一用就可以用上十年。

……

老師，這就是我的理想，也是我想向您說的心裡話。

老師您聽我說作文600字 篇15

英語老師，看到這個題目，您一定會說：“什麼？我不作業多？不可能的！”不不是這樣的。

每次您布完作業總會問：“我布的作業多不多啊？”同學們怕您每次都會異口同聲的回答："不多！”因此，您就會認為您佈置的作業根本不多，其實是同學們怕您啊！他們怕如果說多的話，您可能會加倍的佈置作業。

您肯定不信，那麼請聽一聽我一天晚上的事吧！

當晚，我翻開英語作業就寫。佈置這時候的是第三單元默寫能手全部寫完，還有1一4單元單詞。我當時洋洋得意：肯定不多！上次我寫默寫能手兩次作業就寫完了。

不寫不知道，一寫嚇一跳。我寫了五六頁了，還是沒寫完。我耐不住性子，伸手去數第五單元的頁數。天哪，有十幾頁！還有單詞，這對我們小孩子可以說是沉重的負擔了。

不出我所料。我當天晚上沒有玩，一直在埋頭苦幹，晚上十點了，還是沒有寫完。這時候我早該睡了。媽媽來催我睡覺了：“該睡覺了，要不然明天怎麼起得來啊？”我也要急死了，可是不能不寫作業啊！

“曉婕，曉婕！起來了，還得做作業呢！”我睜開眼睛，發現是媽媽在搖我。原來我寫作業寫著寫著就睡著了！我一醒來就哭：“嗚嗚嗚，媽媽……作業太多了……嗚嗚嗚……”

老師，寫作業是為了讓我們把學的東西記得更牢，而不是讓作業像山一樣把我們累的喘不過氣來。老師，你們小時候作業也是這麼多嗎？你們小時候的作業就用20分鐘左右就能全部寫完。可是，老師，您為什麼讓作業壓得我們喘不過氣來？老師學知識不是靠死腦子抄啊！

老師，請別布那麼多作業了，讓我們痛痛快快的玩一玩吧！

老師您聽我說作文600字 篇16

“教師，是人類靈魂的工程師”，斯大林說的一點兒也沒錯。當東邊的天空中出現一塊淡淡的朝霞，校園裡靜悄悄的，而您卻早早的進入教室在“我”身上寫上今天的課堂安排和早上要上交的作業。一會兒的功夫，您密密麻麻的字佔了半面黑板。您可知道，在您的學生幫您擦黑板時，有的地方已是凹凸不平的，您有注意嗎？每天清晨剛一進來，一些用餐巾紙包著的粉筆便會出現在獎臺，那是昨天的值日生給您留下的。顯然，他們早已注意到粉筆對您的手帶來的傷害。

老師，您辛苦了！

日光燈的話

“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”每天晚上，同學們放學了，您並沒有很早的回家，而是回到辦公室裡，開著一盞日光燈來幫我們整理課上的知識點和複習資料，您時常守著一盞日光燈工作至深夜。每當同學們打掃完衛生時，您會把視線從電腦上移開一會兒，檢查他們的勞動成果。

老師，您注意到了嗎？您的頭髮從黑髮變成青絲，在開學的幾周時間，您就忙成這樣，實則讓我們深感內疚。

老師，您辛苦了！

紅筆的話

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”除了上課，也就是改作業了，看著一道道錯題，您的心一會兒緊張，一會兒放鬆。“是這道題講的太深嗎？”您一直在心裡默默的唸叨。當作業批改發下去後，同學們看著一個個紅勾，彷彿看見了您那張慈祥的臉。

老師，您辛苦了！

老師您聽我說作文600字 篇17

隨著會考的腳步漸漸的貼近我們的耳朵，心靈的警鐘也慢慢叩開了拼搏的大門。就在我們沉浸於青春的快樂時，就在我們徜徉夢幻的樂園時，無聲無息中歲月帶來了一場無比激烈卻寂靜無聲的戰爭。

在這個緊張的學習階段，老師請您聽我說，您總是說我們沒有一點點的上進心，不知道自己該有怎麼樣的目標，可是，您想過嗎？每一次我們都希望自己有一個很好的成績，其實我們並不是沒有努力過，我們也有想過我們應該怎樣學習，怎樣尋找屬於自己的學習方法，我們也曾向同學向畢業的學姐學長們請教過該怎樣把握這關鍵的一年的學習時間，可是，一次一次的考試成績總是無情的打擊著我們幼小的心靈，讓我們漸漸失去了學習的信心，而老師們不抱希望的態度，更是讓我們覺得對生活都失去了希望。

所以，老師，其實我們也很努力，也會時常找一個沒有人的地方或花園或操場，靜靜的讀一篇作文，背一首詩，理解一個公式，學會一個單詞，雖然這些都很微不足道，但是至少我們努力了，前次，上體育課，同學們都出去玩了，我和幾個同學在教室裡面背古詩，搶答，就是一個同學說上面一句詩或詞，其他同學搶答下面一句，聲音便難免有些大，驚擾了正在隔壁班上課的您，你過來沒有問原因，便狠狠的懲罰了我們，還說我們整天不務正業，只知道玩，其實那次我想和你解釋的，可是你根本就不聽，所以我們也沒有辦法讓您消氣。

其實，我們知道我們九年級了，不應該像以前一樣，但是也希望老師您們能給我們一些時間，從我們的角度考慮考慮我們的感受，多給我們一些信任，給我們一些鼓勵，請相信我們可以的。

老師您聽我說作文600字 篇18

老師，我想對您說一聲“謝謝”。謝謝您，每天不辭辛苦的為我們批改作業。您有一次在看作業的時候，我從您辦公室走過時，看見您的桌子上都堆著我們班的44文，44字本，44英才，和44寫本，像一座小山。那時候我才知道您是那麼的辛苦。

從那時起，我對同學們說：“老師為了我們真的很辛苦，我們一定要認真學習，做個好學生，不讓老師操心。”

學校為了激勵每個同學的上進心，學校舉行了一個同年級流動紅旗比賽。哪個班得了流動紅旗多就是優秀班級。就這樣我們和三（1班比了起來，第一個星期是三（1）班贏得了紅旗。老師微笑地對我們說“不要氣餒，只要我們再努力點，一定會贏得流動紅旗的。”

但是第二個星期還是三（1）班贏得了紅旗。我們雖然很生氣，但是不灰心。終於，第三個星期我們和三（1）班都獲得了流動紅旗。這時老師和藹的對我們說：“我們一定要繼續堅持，這樣我們才會獲得更多的流動紅旗。”後來，我們班真的每個星期都獲得了流動紅旗。

老師，您就是一盞明燈，照亮每位學生前進的路；老師，你就是辛勤的園丁，培育我們，讓我們成為國家的棟樑之才；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會我無窮的知識。

在此，我還想對您說一聲：“謝謝您，老師您辛苦了！”

老師，記得開學的第一天同學們都說您很凶，但經過一段時日的相處，我卻覺得您在我眼裡是個既漂亮，又很溫柔的老師。

老師您聽我說作文600字 篇19

體育老師請聽我說，不要我一開口，您就拒絕聽。您也應該聽一聽我對您的意見。

“咚咚咚”鐘聲敲響了，這又是一節體育課。按平常的來說，一到體育課，同學們應該是興高采烈的飛奔向操場。可是，現在，我們是很不樂意的去操場排隊。為什麼呢？

因為，每當體育課的時候，老師您來的第一句話總是：“你們都五年級了，連排隊都這麼慢，還不如一年級的同學呢。”然後就開始說教，解放軍、紅軍是怎麼怎麼有紀律，、堅強等等，一說就是十幾分鍾。終於等你把話說完了，我們以為可以自由活動了。可是我們失望了。因為我們等來的是“向左轉，向右轉，向後轉……”這九個字足足讓你念了十幾分鍾。唸完後，你又開始“一、一，一二一。一、一、一二一......立定。”就這樣等您說完最後一個立定，離下課只有兩三分鐘了。我們就拖著疲憊的身體和心靈回教室了。

老師，您一定會說：“只是一節體育課而已嘛。”不，不是這樣的。從去年下半年起，您的體育課大都是方向訓練和原地踏步走訓練，只是偶而一兩節課讓我們玩別的。所以上了今年開學後的第一節體育課，我們就知道這個學期的體育課是怎麼樣的了。我們真的是怕了。

老師，請您不要只是讓我們轉方向和踏步走。因為，我們早已學的不耐煩了。您如果經常給我們換一些新口味，比如：“跑步、跳遠、打球……”，那我們一定會高高興興的去操場上您的體育課。每天期待著您的體育課。

老師，您聽到我說的嗎？

老師您聽我說作文600字 篇20

陳老師，你是唯一一個教了我一年的老師，以前因為您的嚴肅，我都不敢與您說多的話，而現如今我畢業了，我想把我這一年來唯唯諾諾的話對您說出來。

還記得六年級上冊的那一次嗎？我的語文考了全班“第十”嗎？我看你大發雷霆的樣子，眼睛裡冒著焰火，我被你領到辦公室，在走廊上我緊張地抓著衣角，手心冒著冷汗。我第一次發覺走廊好長好長，辦公室如惡魔的大嘴一般一進就出不來了。

慢慢地，慢慢地，我到了辦公室……

您坐在那，我碎著步子如古代的貴族小姐一般走到您跟前，您開口的第一句話便是：“這一次為什麼考得這麼差？”我唯唯諾諾地說：“我……我也不知道……”“如果這幾天的語文作業沒有得到優A的話就不要來上我的語文課了！”

那天晚上是我有史以來做得最認真的一次，隔天下午我的本子上卻只有一個優，我去和班長對了一下答案，發現我的都是對的，可是為什麼我的本子上還是沒有優A呢？那天晚上我又把作業寫得很好，可還是沒有優A，一而再再而三，我便急匆匆地找您，你把謎底告訴了我：“其實我一直不給你優A的原因是，因為只有這樣你才可以每天用心去寫作業，每天上課認真聽，找筆記抄下來。”

從這次的一系列事情中，我終於明白了：您對我做種種事情都是對我好，我想在這篇文章的結尾對您說一聲：“謝謝您，老師！”