精選學習作文合集五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的學習作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

學習知識數十年，總會有自己獨特的經驗。為了以後的學習能取得更大的進步，總結以下幾點:一、基礎不牢，地動山搖。俗話說，“萬丈高樓平地起”，所以，再高的大廈基礎不好，也會有垮下去的那一天。學習知識就要以基礎學起，再難的題和基礎也有脫不了的關係。課前預習打下基礎，課堂學習紮實基礎，課後複習鞏固基礎一一這三步工作做好了，知識點就掌握，基礎就過關。

二、熟能生巧，百鍊成鋼。練習便發揚鑽研的精神，複雜的題簡單做，簡單的題反覆做，反覆做的題有創造性地做。練習即能全面地瞭解知識，又能從中有所提高，逐漸擴大視野，豐富知識。在練習中總結經驗，熟悉出題方式及解題思路，這是剖析考題的關鍵。

三、勤奮刻苦，靈活運用。學習是一個有完沒完的過程，學到東西才是最重要的。學習要有“絕處求生”的心態，與生活息息相關的知識更要“如飢似渴”，並做到“知識哪兒來就用到哪裡去”。同時注意，不要被知識糊弄過去，學到的知識即刻“消化”，以保持腦子的清醒。

四、持之以恆，穩操勝券。走上了好路就沒有回頭的道理。只要知識在心上一點一點一點緊裝了，就永遠不怕存在下落的窟窿。學習貴在堅持，不斷學習必然不斷進步，“半途而廢，一曝十寒”的教訓要刻骨銘心;我們還要清楚，堅持不一定成功，然而放棄必然失敗！

寶劍未利何出鞘？實現自己夢想的第一步是將所有的精力完全地投入到學習中，穩中求進，測驗屢敗屢戰，考試所向無敵。

學習作文 篇2

我想讓學習成績更好 月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映在卷子上，也映在我蒼白的臉上。 ---題記鏡頭一：勤奮+努力=？我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方，眼已哭得紅腫，淚還在流著，我沒有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。我不知道自己在窗前坐了多久，只知道現在太陽已經落下，月亮已升起，我無暇顧及這些，仍回想著這次考試，老師念分數時，我心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了，我不敢相信這就是我這麼多天來，勤奮+努力的結果，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己眼前，我失敗了。靜靜的，靜靜的，一切聲音在我的耳裡都成了無聲的，我突然明白，：勤奮+努力不等於成功，那麼勤奮+努力=？鏡頭二：譏諷+白眼+嘆息=淚水媽媽接過試卷，很認真，很認真的看著，看著，那分數不知羞恥的在那裡“炫耀”著，媽媽只嘆了口氣，轉身進房了。從媽媽的眼神中我看到的只是失望與傷心，我真的好想好想對媽媽說：“您打我，罵我吧，這樣我會好受些，您能不能告訴我？+？=成績，告訴我，好嗎？”無聲無息的淚水從我的臉上落下，落下。失敗一次次的將我包圍，而我在這個所謂的大家庭中卻體會不到一絲溫暖，得不到一句安慰，我沒有習慣失敗，但我卻已經習慣了同伴們的譏諷與白眼，難道這就是差生們的待遇嗎？難道差生與優生就不能站在同一條線上嗎？我的眼淚再次流下，苦苦的。苦苦的。我想讓學習成績更好，那樣媽媽的眼裡就不會只是失望與傷心，我想讓學習成績更好，那樣我的眼角就不會再有苦澀的淚水；我想讓學習成績好，那樣我就不會再受到同學們的譏諷與白眼，我想讓學習成績更好，我真的，真的很想。

學習作文 篇3

你們知道什麼是吟誦嗎？吟誦是古代的人們對漢語詩文的傳統讀書方式，也是中國人學習文化時高效的教育和學習方法。有著兩千多年的歷史，代代相傳，人人皆能，在歷史上起到過及其重要的社會作用，有著重大的文化價值。漢語的詩詞文賦，大部分是使用吟誦的方式創作的，所以也只有通過吟誦的方式才能深刻體會其精神內涵和審美韻味。

我喜歡吟誦，剛學習吟誦的時候沒什麼感覺，可是後來我們便利用每天的早讀和課前三分鐘，每週都學習一首古詩。在劉老師的教導下，我們從中學到了更多的知識，記會許多古詩。我們在學習吟誦的時候，劉老師還創辦了一個140多人的“吟誦之美”社團。每週上一課，每節課大約1時，在每節課中，我們學會了吟誦古詩的方法和技巧。在“六一”兒童節時，我們班的家長也參與到其中，我們“吟誦社團”一共有160人蔘加了！一起吟誦震撼了學校的.每一位師生。功夫不負有心人，我們吟誦的節目獲得了“頭等獎”，這還讓我明白了：團結就是力量。

這期間，我努力了許多，學會了吟誦《道德經》的前八章，學會了吟誦幾首《詩經》，這讓我明白：堅持就是勝利。我們會堅持下去並讓吟誦繼續傳承下去！

學習作文 篇4

“記住，學習是一種態度。”林老師的口頭禪和名言就是這句話。每當我聽見這句話時，總會有許多美好的回憶浮現眼前。

早上一來，林老師已在黑板旁等候多時，我飛快地瀏覽了一遍奧數題，心想：“太簡單了！”我三下五除二就把題做完了。“啊哈！第一名到手嘍！”我開始看起課外書。

“小眼睛看過來。”林老師的話打斷了我。林老師講的我早就會了，還是繼續看書吧！我心中的小人兒說。另一個小人兒也說：“好呀！好呀！”

於是我就繼續看了。

林老師一抬頭，一瞄眼，便看到了正在看書的我。她若無其事地說道：“學習是一種態度，你比別人多記一種方法，就比別人多一條出路。好，何小宇，這個方程的等量關係是什麼……”這樣有說服力的話語像一股無形的力量，迫使我抬頭，放下書本，認真聽講。

“還有什麼方法嗎？林老師環顧四周，似乎朝我眨了眨眼。

這時，那個小人兒又跳出來說：“我的方法太費時間了，會佔用看課外書的時間，還是不講了。”

另一個小人贊同地說：“說得好！”

我心裡的這兩個小人兒真是好朋友。

林老師又說：“學習是一種態度，你自己重新講一遍，就等於複習了一遍，做起來會更加熟練。這樣不會在考試時浪費時間。”我思考良久，終於被感化了，高高舉起了手，講了我最拿手，最快捷，也是最難懂的方法—反向倍比法。

還有一次，林應老師讓張小崴上黑板解題，那是一道生活應用題，張小崴直愣愣地盯著黑板看了半天，聽見我們筆在紙上嚓嚓作響，自己卻一個字也沒寫，感覺自己很丟臉，氣不打一處來，突然狠狠地把粉筆頭像扔炸彈一樣摔在地上，重重地在無辜的粉筆頭上踏了一腳，一步一頓地走回了座位。

所有人都以為林老師會大發雷霆，可是教室裡只有沉默……彷彿過了幾萬年，林老師用她那略帶低沉而又平靜的聲音說：“記住，學習是一種態度。”一時間，我小小的心靈受到了巨烈的震撼！

每到週末，老師就會不辭辛勞地出一張試卷，稱之為“週末練”，每一張週末練上密密麻麻的字，都是林老師一個字一個字親手打的，有些同學真沒良心，把老師辛辛苦苦打的數字胡亂一加，亂寫一通來糊弄林老師。這時，老師就會用杜鵑啼血似的聲音說：“學習是一種態度。”聽得出來，老師的心在滴血。

是啊！學習是一種態度。

學習作文 篇5

書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的雲，一不小心就會然自己的知識被大地吸乾，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。

書有云：“學如逆水行舟，不進則退。”我也深有體會，它自然成為我的個人格言。學習如天上的雲，一不小心就會然自己的知識被大地吸乾，努力的成績可都被別人來去了，自己卻成為一無所有。

“書中自有黃金屋，書中自有彥如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友，床邊、書桌、椅子，都有它的存在。在有空的時候看一看書，然緊張的大腦放鬆一下。在書的海洋遨遊，然你受益匪淺。我平時愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會、分析、感受、領悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學習！學習！”它是我的助跑線，它讓我知道：只有學習才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒有天才，但有了學習就是有成功之路。

講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛鍊。