關於讀書作文300字集錦5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的讀書作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書作文300字 篇1

轉過街角，看見街角的花園，聞見花草的芳香，聽見花兒的歡笑聲，我加快了腳步，迅速拐進我家小區裡。放學後急匆匆地從學校往家趕的目的是什麼呢？其實是為了寫完作業抽空看看書而已。

急忙開啟門，踏進家的地板，跑進書房，連忙抽出作業……寫著寫著，我的眼不小心看到書桌上的一本書，我不管三七二十一拿起就看，入迷了，連我媽回來都沒聽見。媽媽進門就問：“作業寫完了嗎？”這時我才反應過來，開始做作業：“沒呢。”又過了一會，我的心癢癢的，我嚥了一口唾沫繼續寫。我終於忍不住了！一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。突然，媽媽的話把我嚇得半死，心就要跳出來了：“還沒寫完呢？”我應道：“快寫完啦！”這次我發誓，一定寫完作業再看。

就這樣，我每天偷著讀。我很輕鬆，也很懼怕——這種竊讀的滋味。從那時開始，我的作文突飛猛進，越來越好，越來越好，從以前的“流水賬”到今天的“範文”，可所謂是天壤之別。這全都是書的功勞。

讀書作文300字 篇2

讀書是一種樂趣，從我會認識字到現在，已經讀過許多書了，什麼型別的都有，讀書給我的七彩童年帶來了無窮無盡的快樂……我喜歡遨遊在書的海洋裡，體會讀書帶給我的樂趣。《小鹿斑比》讓我懂得了如何克服一切困難，健康快樂的成長；《真正的賊》讓我懂得了誠實和友誼；《史記故事》帶我穿越時空，瞭解各個國家的興亡盛衰;《老鼠阿貝漂流記》教會我如何正確的運用以前自己所學過的知識，從而擺脫自己所在的困難局面……記得在幾年前的暑假，爸爸給我買了一本新書，我好高興，把它放在枕頭旁，不捨得翻開看，生怕弄壞了，每天都愛惜著，到現在我才知道：一本書的好與壞不在與它的新舊，而在與它的文學價值。總之一句話，是書籍豐富了我的頭腦，給我的頭腦補充了大量的營養，所以我喜歡讀各種各樣的書籍。

書是全人類的“營養品”，是人類進步的階梯，是一面明鏡，照亮了人生之路，也是人生的風向標，讓我們明確自己的人生目標，書就是一道題，讓我們理解其中的意思。冰心奶奶曾經說過：“讀書好，多讀書，讀好書”。讀書就像是一個飢餓的人撲在一塊大面包上，而那個人，有可能是任何一個有作為的人，他（她）有可能成就一番大事業。

讀書作文300字 篇3

利用寒假，我讀了《一百個探險故事》這本書。合上書，眼前總是會出現“江海奔騰圖、單調的黃色沙漠、高大陡峭的山峰”等等驚心動魄的探險畫面。

在探險中，探險者們受到過挫折，遇到過失敗，探險讓他們飽受疾病和風雨的折磨，他們遭受了暴風、冰山等災害的襲擊和難以忍受的酷熱……但是他們不怕失敗，不怕挫折，仍然不斷地探索。

這本書給了我有兩點啟示。

第一點：探索是人類發明的動力，也是生活中不可缺少的一部分，生活中的每一點都是勇於探索的結果。但是，也許有人會問：什麼叫探索？駕駛宇宙飛船去考察月球，這是探索，攻克一道難題，學會自己不會做的事情，這也是探索。當然探索需要智慧，但是，更不可缺少的是勇氣。當你遇到困難，膽怯了，退縮了。你就失去了探索的勇氣，那麼就一定不能戰勝困難。

第二點：生活中有許多知識等我們去解答，等我們勇敢的去探索。正像哥倫布說的那樣：“探索是我唯一的興趣。往前走……再往前走”。只有經歷過探險，獲得的知識，才值得自豪和驕傲，我熱愛喜歡探險家這種戰勝困難的決心和毅力，探險家的精神值得我們學習。

《一百個探險故事》真讓我受益匪淺！

讀書作文300字 篇4

這一個寒假，我讀了不少書。但因為我在讀書方面很偏愛歷史書，媽媽發現了我的這一特點。於是這一個寒假中我大多數時間都沉浸在歷史的長河中。

這一次，我看的是《漢朝那些事兒》一到五部，但是我發現這到王莽組建了“新”王朝後就結束了。那漢朝末期的'三國人物都跑到哪裡去“度假”了呢？我百思不得其解，最後才知道漢朝其實也分兩個！分別是西漢和東漢。在西漢末年，漢光武帝劉秀登記，東漢歷史從此開始了。

書上說：漢朝時中國歷史上最強盛的王朝之一。我想：在看這幾本書時，應該學到作者寫人物的方法吧。

懷著這種心態，我看了書。我的天啊！這哪裡是寫歷史，這分明是講故事嘛。但是，雖然作者是用講故事的筆法，還是讓我讀到了一個一個深刻的道理。知道了漢朝這個強大國家背後的許多事情。

總之，漢朝這其中金戈鐵馬，西征絕域，北擊匈奴的戰場事件我是不會錯過的。但在朝廷上大臣們呼風喚雨，興風作浪，完全不把皇帝放在眼裡的勇氣更令人驚歎！

最後，用其他書上的一句話：所有王朝的誕生，正如同結束一樣。走上了這條路，就不能再回頭。

讀書作文300字 篇5

10月20日，我們二（8）班20名同學代表高安路第一國小參加了“天平街道讀書節”開幕式演出。

自從接到這個任務後，班主任鬱老師和副班主任毛老師就忙碌開了。她們先在班中挑選了20名同學，請大家把要朗誦的詩歌背誦出來。接著，毛老師在好多好多樂曲中為我們挑選了一段優美、柔和的背景音樂。我們和著音樂在舞蹈房開始了排練，兩位老師一邊指導我們朗誦，一邊幫我們想隊型，為了讓演出時的隊型漂亮一些，我們試了好幾種隊型，最終排成了月牙型，就像彎彎的眉毛一樣。排練的時候，鬱老師和幾位聰明的女同學還一起商量朗誦時候的動作，我們做著動作朗誦可神氣呢！

到了正式演出之前，我可緊張啦。我滿臉通紅，心跳加速，就好像一隻小兔在跳上跳下。鬱老師看到我這樣子，把我拉到一旁鼓勵我說：“你能行的，加油！”正式演出的時候，同學們精神飽滿地站在臺上，就像一棵棵挺拔的小樹。朗誦的時候大家都非常投入，優美的聲音和好聽的詩歌引來了臺下觀眾陣陣掌聲，我還看見許多觀眾對著我們笑眯眯的。

參加這次演出，雖然我很緊張，但演出的成功也使我很自豪。