【精品】讚美的作文彙總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的讚美的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

古人在《竹石》中寫道“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這一首詩描寫出了竹子的頑強的生命力和竹子的氣節。今天我和媽媽來到了日照著名風景區——竹洞天。

清晨，小風微微吹起，小鳥在枝頭吟唱，小花露出了笑臉，小草也伸了一個長長的懶腰。在這萬物剛剛甦醒的早晨，在眾花草之中，有一種植物，他不像鮮花般妖豔，不像大樹般挺拔，它清新自然，不蔓不枝，它就是——竹。這就是我們遊覽的主角。瞧！那邊的竹王那麼粗壯。你看！那邊的淡竹那麼清新。在這個“竹園”里長著各種各樣的竹子。在一棵粗壯的竹子下，我發現了一棵“奄奄一息”的墨竹。友人們只顧觀賞那些大竹子，這個不起眼的小竹子卻吸引著我的好奇心。我仔細觀察，想不到在那快要枯死的小枝幹上有一個新芽。你看那芽，雖然只有四、五釐米長，但是那樣的直挺挺，像一個小軍人一樣昂首挺胸的立在那枯死的枝幹上。幾片葉子有著淡淡的綠色，墨竹在剛發芽的時候是淡綠色的，後來才變成黑色。小葉子如同柳葉一般，但不似柳葉顏色深，也不似柳葉那麼厚。它嬌嫩，而又筆直。他昂首挺胸，但又有幾分招人憐愛。它不像竹王那樣引人注目，也不行淡竹那樣清晰，也許只有我仔細地瞧過它。它身上有一股旁的竹子沒有的氣息，那就是頑強的生命力。

劉偉，一個像墨竹芽一樣有渴望生活的哥哥，一個像墨竹芽一樣有不幸遭遇的哥哥，一個像墨竹芽一樣頑強的哥哥。年幼時因為一場意外，失去了雙臂。他不但沒有灰心，而且還有一個堅定的信念“要麼趕緊死，要麼精彩地活著”。就是這句話，影響了他的人生，甚至很多人的人生。他克服困難，用像墨竹芽一樣的頑強的生命力，成為了一名”無臂鋼琴師”。在鋼琴彈出了美麗的人生。

竹，一種與眾不同的植物。它有著旁的植物沒有的氣節，更有著令人敬佩的頑強的生命力。

小草到處都是，山上，村路兩邊，公園裡，馬路兩側``````到處都是，我讚美小草的精神。我讚美小草，雖然小草是弱小的，它的枝葉經常被雨露“欺負”便會使它變得點頭哈腰，而弱小的小草又是頑強的，只要把地面播下小草的種子，一遇著雨就會迅速發芽，而不是一棵一棵的，是一片一片的，小草雖然沒有荷花那麼有魅力，也沒有杜丹那麼高貴，也沒有菊花那麼顏色美麗，但是它卻有頑強的生命力，我讚美小草，讚美它那不求索取的精神，小草成群長出來，它門的精神，小草成群的長出來它們不是在比誰長的漂亮，誰長的高，它們而是在比誰的奉獻最大，每次發生水災或洪水的時候，它們也手牽著手組成了一個“大壩”擋在了洪水的面前，拼命保護自己的家園，雖然它們知道它們沒有樹的力量大，它們幾下就被衝跑了，但是它們

不像其它的花，遇到了洪水就在那了等死，難道它們只是長的漂亮而已嗎？不是的它們只是好吃懶做，沒天都有最乾淨的水，沒天都有最高階的肥料所以它們就變得很懶了，這種和小人又有什麼區別呢？人們說杜丹，荷花漂亮但是我覺得小草才是最美麗的。

我讚美小草的默默無聞，小草長在荒野上，草地上，公園裡都會被人踩到，你會看見許多的草，都被人踩彎了腰，你以為它會死，但是沒有，它過了許久就會生長起來，就這樣，一次，二次，三次，無數次的踩過以後便又生長起來，所以它的生命力是多麼頑強啊！而那些名貴的花，有些折一枝葉子都會死，哪裡有小草的生命力頑強，所以小草是最美的花。

我讚美小草的頑強，讚美小草默默無聞的品質，而這些不正是我們所要學的嗎！

從秭歸的樂平裡啟程，打汨羅江畔那塊屈原石旁經過，以詩情傳昭忠骨，用放逐天涯的腳步丈量屈原坎坷的一生。

戰國風雲，群雄並立，大爭之世，你搶我奪，弱肉強食，合縱連橫，兼併覆滅，屈子何其有幸，生於強國大楚，而他，又何其不幸，雖受懷王一時重用，卻又難逃奸人讒言。

懷王不聽其勸，自恃強大，執意前往秦國，殊不知楚國的外強中乾，已被看得一清二楚。懷王被扣押，秦國趁亂，攻入郢都。滿城內，昔日繁華，煙消雲散，國破家亡，悲愴哀痛，屈子佇立汨羅江邊，心如死灰，連發九問，問天問地問鬼神。威王時的鼎盛、少司命的庇佑、將士大臣的捨生忘死，前朝舊事早已岑寂，而今，楚國已亡，樓起樓塌，只在一瞬。

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。日光流瀉在汨羅江畔，耀眼若星，安能以我察察之身，受物之汶汶。淙淙流水邊，是否是他逐流的身影，亙古於青天大地；舊日宮牆下，是否是他諍諍諫言、拳拳忠心，燃燒了楚國的河山？屈原的歲月裡，沒有春秋冬夏，只有一片心繫天下，效忠君主的赤誠之心。

凝望江水，他抱石而沉，彰顯了浩然千古的忠魂。

這是屈原的故事，亦是五月初五那日背後的血色浪漫。

魂兮歸來，屈子，你可知你為國盡忠、與國共存亡的堅定意志已流傳了千古，成為了整個中華民族前進路上的動力？

魂兮歸來，屈子，你也許不願看到虎狼之秦贏得天下，但你的心裡一定希望天下蒼生安寧生活。繁榮與衰敗本就交替更迭。而今盛世盛景，你的名字在泛黃史書上益發偉大。

青山，有人讚頌過；翠竹，有人讚頌過；白菊，也有人讚頌過…人們都讚頌美好的東西。而我，要讚頌的是在生活中，人們最不起眼的蠟燭。

蠟燭，是什麼？是人們生活中的一顆沙子，它沒有燈火通明管那麼亮；也沒有彩虹那麼漂亮，它只要一個羊角辮，只要羊角辮一點燃，它的生命就開始了。

有一次，我正在寫老師佈置的作業，突然，一片光明變成了一片黑暗，我向窗外瞧了瞧，啊！我們就像浸透在黑暗裡了，這時，我著急起來，媽媽聽見了，就拿著蠟燭走上來，媽媽問我，怎麼了？我著急地說：“停電了，沒法寫作業。”媽媽瞧了瞧，就把蠟燭留了下來，我又急了，這麼小的光，怎麼寫呀？媽媽生氣了，這蠟燭在我們小時候就像現在的電燈，我們就靠它活了下來。“哦！原來是這樣”我藉著蠟燭的光芒認真寫起作業來，寫完後，沒有電，我就靜靜地觀察蠟燭，原來它是那麼的，那麼的這，看著它，我便想起了後面的小阿姨，她是環衛工人，每天起早貪黑，為人民服務，每天都在掃地，可路過的人都不瞧她，有時還說東說西的，可她並沒有放在心上，你看，她和蠟燭多像啊，都是犧牲了自己，卻給人們帶來了美好的東西。

蠟燭啊！我讚美你，也讚美和你一樣具有著奉獻精神的人，我要向你學習。

他執教十年，但依然追求創新；他平易近人，有著關心、呵護同學們的`心態。他就是和我們打成一片的好師長——王富升老師。

王老師瘦高的個子，鼻樑上架著一副眼鏡，平整的短髮襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那麼和藹可親。

王老師治學嚴謹。他在教學方面總是一絲不苟，從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學們“為什麼”，提問問題時總是刨根問底；他在講解每篇課文時，總是設定懸念，激發同學們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當透徹，常常舉一反三，拓展知識；同學們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來不讓同學們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業時總是謹慎細緻，指出毛病，註明批語。

王老師有著追求教學創新的精神。他為了培養我們的閱讀寫作興趣，大膽創新，千方百計地讓同學們每日讀一段優美的文章，每日寫一段有趣的事和感受，稱作《每日簡評》。優秀的《每日簡評》在講臺被宣讀，不僅鍛鍊了同學們口才，而且培養了同學們的實踐能力。這樣，同學們長期堅持下去，自然而然就喜愛上寫作了，好的《每日簡評》拓展成佳作發表到《班級作文週報》上供大家欣賞，可以說，我們班同學的寫作水平都有了突飛猛進的提高，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！可想而知，王老師的工作量有多大啊！他不愧是我們辛勤的園丁！據說，王老師這種教學方法在全年級得到了推廣。

王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴父。當我們有哪位同學不舒服時，他總是慈母般地呵護我們，給予我們溫暖；當我們犯錯誤時，他就像一位嚴厲的父親語重心長地批評教育我們，給我們指點迷津；當我們遇到困難挫折時，他總是鼓勵我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說：“‘世上無難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’之類的句子。”當我們取得成績時，他更是鼓勵我們再接再厲，更上一層樓，諄諄教導我們“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理。

其實，王老師不僅是我們尊敬的師長，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時的講課，還是下堂時的輔導，總是和同學們在一起，細心瞭解每位同學的特點，留心觀察每位同學的變化，及時和同學們交流溝通，同學們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無話不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。

王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識的泥土中，汲取營養；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。王老師，這就是您的真實寫照。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識的海洋中遨遊吧！

草，雖然平凡，渺小，但是卻有堅韌不拔的生命力；雖然不漂亮，但是卻具有極其旺盛的生命力。這一切都是對生命的渴望而得來得力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風暴雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，於是又站了起來！

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐後地破土而出，與人們一同分享著春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養它們的"母土地"鋪上了綠地毯……

到了酷暑的夏天，太陽炙熱著大地。那些在春天裡被人們觀賞的鮮花，都耷拉著腦袋，顯得沒有精神時，這些小草卻仍然頑強地昂著頭，頂著炎熱；當暴風雨來時，雖然小草被風雨打得東倒西歪，但是它們沒有屈服，仍然牢固地紮根在泥土裡，任憑風吹雨打。秋天，小草漸漸地發黃。

到了冬天，小草終於枯萎了。但是到了第二年的春天，小草還是爭先恐後地破土而出，這又再一次體現了小草的堅韌頑強！真是"野火燒不盡，春風吹又生"！

我想，小草的精神是值得我們敬畏的，更是值得我們學習的！當我們遇到崎嶇與坎坷時，一定要有小草堅韌、頑強的精神！我相信：彩虹就在暴風雨後！

今年是牛年！在田地中的老牛似乎得到了休息。牛在田中耕地好像是牛的祖先傳下來的使命。牛還在勤勞地幹活，牛是忠厚、老實的象徵。

牛是馴良的。翠綠的草地上，牧童騎著牛，在草地中放牛，悠揚的笛聲，在風的幫助下，顯得格外動聽。牛在草地中靜靜地咀嚼，笛聲給吃草的牛添加了一番樂趣。牛溫和地叫著，似乎在為牧童吹奏的曲子歡呼！

牛是勤勞的。牛在田地裡行走，踩下一個個坑，為農民種稻谷行方便。牛每次幹活都很認真，所以農民伯伯們全都視它為寶貝，都表揚牛。

牛是誠實的。一天，牛見狐狸從一戶農家偷偷摸摸地拿出一包東西，主人正從後邊追來。狐狸一見，不妙。但它靈機一動把大包袱塞給了牛。主人一見就把牛認為是小偷，但牛說：“我沒偷！是狐狸偷的。”主人一想：我剛剛見到偷偷摸出來的傢伙的樣子，還真像狐狸。於是，就放了老牛。

今年是牛年，是誠實的一年；是勤勞的一年；是吉祥的一年。祝大家牛年吉祥，牛氣沖天！

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”聽著這首歌，我們大家都能知道這是描寫小草的一首歌。可是大家能體會到小草的感受嗎？

轉眼間秋天來臨了，小草也隨著時間枯萎了。掃大街的叔叔，阿姨們也開始出動了，他們每次都很認真的，熱情的清掃著我們的家園，只要大街上有一絲一毫的垃圾，他們立刻就掃沒了，有一次，在我回家的路上，就看見掃街的阿姨，那時應該是三點多吧，這時有幾位三年級的小同學來到草地上，使勁踩她著小草，我能感受到小草那痛苦，那淚水，要倒過來換是你呢？我正想著，旁邊的阿姨就說：“你們這幫小孩，沒看到牌子呀？不準踩踏小草，這樣是不對的，反過來要是你呢？”後來小同學們知道了自己的錯誤，然後把小草又立了起來，我想：“小草的腰又直起來了，小草又健康了嗎？”我也撿拾了一些小草的殘肢和垃圾，扔到了垃圾袋子裡。阿姨連忙稱讚我說：“你真是一位好少年，很熱愛大自然。”我說：“只是我應該做的。”只是我明白了保護大自然的好處，也知道了保護大自然是從小事做起的。

社會中有很多像小草這樣的人物，小草是一個生命力頑強的植物，掃街的阿姨默默無聞地熱愛著我們的社會，也同時給大自然增加色彩，我要隨時提醒著自己和同學們：一定要保護小草，保護大自然，這樣地球才會更加綠色！

說起“讚美”，大家都不生疏。這個詞的意思是：發自內心的用語言表達對某物、某人優點的喜愛，是褒義詞。那麼讚美有什麼用處呢？

屠格涅夫在一次外出遊玩時，撿到一本雜誌，隨手翻了翻，被《童年》這篇文章所吸引。屠格涅夫發現小作者很有文學天賦，可以幫助他挖掘潛力，成就文學大家。屠格涅夫決定要找到他，鼓勵他不斷創作，幾經周折後終於找到了他的姑媽。告訴來意後，姑媽激動不已，急忙寫信給侄子：屠格涅夫說你《童年》寫得好，叫你堅持寫下去……。本已無心繼續寫作的侄子，看到姑媽的來信後，想到大名鼎鼎的x皇級作家屠格涅夫喜歡自己的作品，便拋開一切雜念，又投入到文學創作中。當年的這位小作者，就是後來的國際著名作家列夫·托爾斯泰。

讀了這個故事，相信大家對“讚美”都有了新的認識了吧。它的力量可以讓一個放棄追求的小作者，重新鼓起勇氣，在文學的海洋中努力暢遊，直至到達輝煌的彼岸。

其實，我們身邊也不乏這樣的事情。我班萬宇祥同學，以前學習基礎較薄弱，每次考試總是考不好，漸漸地對學習失去了信心和興趣。這學期裡，教師改變方式，採用鼓勵法對他進行教育和幫助。只要他一有進步，教師就會在同學們面前表揚，在家長會上表揚，在校訊通的手機簡訊上表揚……。在一次次讚賞的動力下，現在他增添了學習信心，又重新樹立了學習目標，一步一個腳印前進著，並取得了長足的進步。讚美的力量真神奇。

記住，“讚美”是對別人的肯定，這不需要自己付出什麼，卻可以讓需要的人得到無窮力量。當別人處在十字路口時，我們應主動伸出援助之手；當別人需要時讚美，我們應毫不吝嗇地大力給予。正所謂：送人玫瑰，手指留香。