實用的學習的作文錦集八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的學習的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

在平淡的學習和生活當中，有著許許多多的小竅門，它們猶如水粉和水彩，為你的學習和生活調出了五彩的顏色。我現在就來告訴大家一個學習中的小竅門。

有一次，英語老師留了背課文的作業，我的心裡就是一陣愁：該怎樣背這麼長的課文呢？

放學以後，我快速地我先把課文讀了幾遍，然後就開始背了，可每次都被到了一半就卡殼。“哎，這可怎麼辦呀？”我焦急地說道。正在我毫無辦法的時候，媽媽從客廳走了過來，可能是聽到了我自言自語的說話聲，關心地問我：“出了什麼事？”我這才告訴了媽媽事情的前前後後，媽媽聽完，笑了笑說：

“哦，原來是這麼回事！其實背課文並不難，你應該先把整篇課文的中文意思弄懂，然後再讀幾遍課文，接著再分段背，等到每段都背熟了以後，你再綜合起來背。這樣一篇文章不就背下來了嗎？”

我聽罷，便試了試媽媽說的方法。果然，不一會就背下來了，我高興地拍手稱讚：“媽媽的辦法可真靈！”

我從這件事中總結出了一個道理：無論做什麼事，都要先想一想還有沒有更好的辦法。

從入學學習起。我就對你產生了恨意，因為你似大山一樣，在眉頭壓著，使我連氣都喘不過來。沒錯，就是你——試卷。

恨

“哼，今天不把你掰倒，我就把王字倒過來寫。”但一見考試試卷上的紅叉，吹鬍子瞪眼地向我挑釁，唉，我真明白了關羽失荊州——驕兵必敗後的苦澀。我便從那一天起，對它產生了憎恨。但恨得越多，我的成績也一天天直線下滑，“唉！”我長嘆一聲，便在頭上繫上紅布，努力吧！水滴石穿，非一日之功。

百感交集

“伊哈！”一聲大叫，打破了下午的寧靜，我平生第一次考了第一！忍耐不住心中的喜悅，恨不得讓全世界都知道我的那點小成績。就在我沾沾自喜時，“Oh，NO！”又是一聲大叫，數學成績下來了，87分。我看這語文卷子，紅勾一再對我微笑；可再看數學卷子，一個個紅叉向我吹鬍子瞪眼地挑釁。我心中像打翻了五味瓶——酸甜苦辣，說不出啥滋味兒。真是又激動又悲催啊……

愛

真到了沒有一科“掛科”時，我快因激動過度而昏倒了。我現在只想對它說五個字：“我愛你，學習！”此後，我便全身心投入到學習中。我從中也明白了一個道理，你不喜歡的事，如果被逼迫一點兒也不會喜歡。但只要順其自然地努力去做，就會有意想不到的結果。

課堂筆記是幫助學生掌握學習內容、提高學習質量的重要輔助手段。幫助學生做好課堂筆記，是教師教育教學工作中的重要環節。許多教師在實際的教育教學過程中，時常會遇到這樣的現象：有些學生的課堂筆記記得非常整潔和認真，並且相應的重難點都用不同色調的彩筆做了明顯標記，真可謂細緻入微，用心良苦。但實際上，這些學生的學習效果並不理想，學習成績少有提高。

究其原因，筆者認為，這是因為他們沒有真正認識到課堂筆記的實際功用，沒有將記筆記和用筆記之間形成良性互動，只是被動地為了記筆記而記筆記罷了。對此，作為教師，怎樣才能幫助學生做好和充分使用好課堂筆記，使課堂筆記真正發揮效用呢？筆者認為應從以下幾個方面加以關注。

第一，要求學生認真做好課前預習

在學習新課之前，學生都應對即將學習的內容進行認真仔細地預習。通過預習，明白哪些內容是課本上有的，哪些內容是課本上沒有的；哪些是自己短時期內還無法弄通弄懂的，並對這些內容進行一一標記。這樣，學生在學習新課時就會做到心中有數；對於老師補充的內容和自己預習時沒能理解的內容可作為重點部分來認真記錄。這樣，既能減輕學生聽課的壓力，也能避免教師“滿堂灌”所帶來的枯燥和乏味心理；同時還能幫助學生結合自己的特殊情況有針對性地聽課做筆記，防止有些學生不懂裝懂，矇混過關。

第二，要求學生在聽課時，必須本著“先聽懂後記筆記”的原則

在實際的學習過程中，教師往往會發現有些學生雖然一直在做筆記，筆記記得非常整齊、全面、細緻，但就是不見提高學習效率，問題就在於他們整堂課只忙於記筆記，而忽略了對筆記內容的理解和消化。所以，教師在講課時，必須提醒學生，讓他們在課堂上盡力跟著老師的講解思路理解和掌握相關知識，在此基礎上再做好相應知識點和相關內容的記錄。同時，教師還應注意控制講授節奏，給學生留出一定時間來整理和消化筆記上所記內容。

第三，鼓勵學生結合自己的實際學習水平做好課堂筆記

在教學中，教師所講述的內容不一定都與每位學生的實際學習水平相接近或相吻合。這就意味著在做筆記的過程中，每位學生不能沒有自己的認真取捨和準確判斷。比如說，如果本節課老師講授的內容和知識點大部分與學生的實際能力和水平相差甚遠，而只有極少部分的內容與學生的實際學習水平相接近，那麼，學生記筆記的重點就應放在這“極少部分”上，而不應將寶貴的時間與精力浪費在無法理解的內容上。

第四，要求學生課後對當堂筆記進行認真的整理

由於一節課的時間只有四十五分鐘，要在這樣有限的時間內把所需要的知識點和內容都完整且準確地記錄下來，顯然是不太現實的。因此，在本節課結束後，學生應該對本節課的課堂筆記加以認真整理，通過借抄同學筆記或請教同學、老師等方法，及時將未來得及記錄下來的部分課堂筆記補充和完善。這樣做既能幫助學生加強記憶，鞏固課堂學習的效果，而且還能幫助學生髮現新的問題，加深對難點、重點的理解。

第五，要求學生盡力做到每天翻閱課堂筆記

課堂筆記的主要功能就是把老師對於課本知識適度拓展的相應知識點加以完整記錄，以幫助學生正確理解課本知識內容，並在實際的學習實踐中能夠準確應運。因此，教師要督促學生善於運用課堂筆記，勤翻課堂筆記，不斷地幫助學生強化記憶並循序漸進地掌握所記錄的內容，以求真正地發揮課堂筆記的實際功用。

當然，除此之外，教師還可以要求學生根據自身的實際能力，通過一單元或一章節的學習之後，找出最切合自己掌握能力或理解能力且在一定程度上能夠較全面反映本單元或本章節內容的部分的、有代表性的知識點，予以重點學習並單獨予以記載，以期通過這部分內容的掌握與理解，達到舉一反三、觸類旁通的學習效果，來輻射和帶動其他知識的學習與掌握。

總之，學生要使自己的課堂筆記能發揮真正的作用，不僅要做到課前認真預習、課中仔細記載、課後補充完善，而且還要結合自己的實際，發揮個人的主觀能動性，積極調動自我潛能，努力開發自我潛質，盡最大限度地發掘課堂筆記的實際功用，切實使其成為提高課堂學習效果、促進學業成長的好幫手。

那天，期會考試成績出來時，當我看到自己的排名時，大腦頓時一片空白。看了好多遍，怎麼也不敢相信……

拿到試卷，我分析這次考試，數學是我的一門弱項，每次的作業總是錯誤百出，每次的聽講總是似懂非懂，可我卻不敢問。

自從那次考試後，媽媽給我下了“聖旨”——每次做完數學作業都讓她檢查。上上上週（記不清是哪周了）末，我深吸一口氣，邁著沉重的步伐把作業遞給老媽。剛看了沒幾個，老媽就皺起眉頭，眼鏡片後面射出兩道銳利的目光審視著我的卷子。我一遍遍想：“但願不要錯太多，但願不要錯太多……”可惜，事與願違，結果慘不忍睹。

我不甘心，上課不再開小差，不再走神，認真聽講，恨不得把老師說的每個細節都牢牢記住，晚上回家再把當天的題整理在整理本上。功夫不負有心人，我的努力終於有了結果——作業出錯漸漸變少了，媽媽也不再因出錯多而訓斥我。

我總算迎來了屬於我自己的春天！“難度我就不能全隊嗎？”我在心裡問自己。“能！一定行！”我又這樣回答我自己。因為我反應不靈敏，腦子也比較笨，所以我比別人多付出了努力。有時，預習作業我總不明白，我就多看、多做，不會的大膽問。

又是在一個夜晚，我一蹦一跳的把作業給媽媽，自信滿滿的回到我的小房間。可誰知，又出錯了！媽媽畢竟不是計算機，沒查出來。上課一對答案，有個簡單的不能再簡單的題出了錯。“啊！小數點！”若不是在上課，我早把這句話喊出來了。“千里之堤潰於蟻穴”，唉，看來一點也不錯啊！

這個粗心的毛病是要改改了，我把作業審視了好幾遍，交給媽媽。幾分鐘後，媽媽說：“嗯，全對了！”我真想對這個世界大喊：“我——全——對——了——！”

數學，其實並不複雜難學。只要你肯下功夫肯動腦，就一定能學好！學數學，其實很快樂。加油！

只要你在學習中多留意，就會發現許多學習中的小竅門，這不，我就發現了一個。

我喜歡讀書，從而也讀了許多的書，可就是記不住書的`主要內容，有一次我在一本書上看到了一個讀書的方法：

一、要多畫，在書中有許多大家認為好的，精彩的句子或詞語，你就要用特殊的符號點出來，在旁邊做上批註，不懂得可以畫出來，去請教別人。

二、要多查，在大家讀書的時候一定有自己不懂意思或不認識的字詞，這時我們就要去問一下另外一個“老師”——字典，它可以幫助我們認識許多的字，知道它在文中的意思。

三、要多記，自己準備一個本子，再上面記上自己覺得好的詞句，然後寫上自己的感受。

四、要多想，在第二天想一想自己前一天讀的內容，再看一看書上的寫的與自己想的一樣還是不一樣，讀完一本書，想一想這本書對你自己有什麼好處。

自從我用了這種方法，驚訝的發現，我完全可以把自己讀到的內容大概的講一遍，並說出自己的感受，我很高興。

學習的方法很多，也很容易找，就看你平時用不用心了，用心就會發現很多的學習方法，所以我要在平時多用心，多留意，這樣才會開啟所有困難的大門。

雖說“知識就是金錢”，但是大部分的知識是可以複製的，擁有某種知識的優勢會迅速失去，所以唯一的領先優勢是比別人學習得更快。

聯想集團自1984年成立以來，經過三十多年的發展，已經成為一家全球化公司，總資產超過1000億元。聯想集團的快速發展讓人們不由得問一句“為什麼”。柳傳志曾這樣說過，“聯想的成功在很大程度上取決於其強大的組織學習能力。” 柳傳志選拔的幹部學習能力都很強，這取決於他選幹部的三個標準：第一，有很強的事業心。有了事業心就有了願景，有了學習的動力，就會不滿足於現狀，期盼著做一番大事業。按照這個標準選出來的幹部一定是積極上進的。第二，有自知之明。一個人如果沒有自知之明，就沒有開放、謙遜的學習態度，就不能與別人合作，這樣的人很難進步。第三，有總結能力。總結能力本身就是一種學習的方法和能力。柳傳志按照這三條標準選拔出來的幹部都非常注重學習，既有很強的學習能力，又有很好的、適宜的學習態度，以及很直接的總結學習的能力，這讓聯想成為一個自發自覺的學習型組織。所以，在聯想，沒有一個部門、一個人負責建立學習型組織，學習型組織已經完全融入整個企業的運營管理體系中，變成了非常自覺的內在機制。

英國BP石油公司是一家大型跨國公司，公司前任CEO約翰?布朗爵士說：“BP之所以能夠成為引人注目的行業領先者，在於它提倡不論部門大小，都要致力於學習和掌握知識。學習是企業獲得競爭優勢的催化劑和根本來源。”BP的核心機制是把學習和專案結合起來，變成三種組織學習：做前學、做中學、做後學。做前學主要有三種機制：搜尋已有知識、同行評議會、知識連線;同行評議以後，專案開始啟動，這時就變成了做中學。做中學的核心做法有兩個：行動後反思和實踐社群;做後學是在專案結束之後進行的，就是做完之後再學習。

騰訊創始人馬化騰曾說過，對於騰訊，業務和資金都不是最重要的，業務可以拓展，可以更換，資金可以吸收，可以調整，而人才卻是最不可輕易替代的。除了單純的員工培訓外，騰訊還推出了一系列的活動促進員工學習。比如“騰訊大講堂”專案，該專案於每個星期二的下午進行，定期在公司內部由員工講某一項產品的成功經驗、產品中的一些體會以及公司產品研發的歷史。在騰訊學院，還推出了名為“我分享，我驕傲”的活動，鼓勵員工上傳手中的資料、檔案、課件等方便大家共享學習。騰訊學院院長馬永武說：“我們所做的一切，就是為了建設網際網路行業裡的學習型組織。” 縱觀全球優秀企業，學習型企業的本質是強調“學習”和“創新”。企業發展需要變革，不斷學習就是促進其變革，保持發展的活力。學習型企業是一種工作方式、生活方式，是人的終身學習所需要，也使企業獲得持久發展的能力。企業只有不斷地開發、更新自己的技術與管理，才有可能成為行業中的佼佼者。

高中三年的我收穫了我這一輩子都將受益的品質——端正的態度、良好的習慣和堅定的信念。

態度的確能決定一切。因為態度決定了行動，行動決定了習慣，習慣決定了命運。曾有過這樣一個故事：有一群年輕人尋問蘇格拉底成功的祕決是什麼，蘇格拉底讓他們每個人一天甩三次手，一年後再告訴他們答案。一個星期過去了，大部人還是認真地去做；兩個月過去了，部分人開始偷工減料；半年過去了，一半金的人不去甩手了；一個後，只有一個人認認真真照著老師的話每天甩三次手，這個年輕人就是建立了柏拉圖學院，培養了來裡士多德的偉人柏拉。所謂端正的態度，其實展示的是一個人最基本，了是最可貴的素質。海爾集團總裁張瑞敏曾說：把簡單的事做好就是不簡單，抒平凡的事做好就是不平凡，為什麼孔子能成為偉大的思想家、教育家，因為子曰“知之為知之，不知為不知，是知也”，因為子曰“敏而好學，不恥下問”，也因為子曰“學而不思則惘，思而不學則殆”，這種謙謹求實的態度正中我們千百年來所秉承的儒家文化的精髓之一。先賢尚且如此，我們又有什麼理由不去寫好每一個字，做好每一道題，聽好每一分鐘呢？

提到良好的學習習慣，我認為應概括為六個字：善思、好問、勤記。還記得一首兒歌：人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會勞動，大腦會思考。這雖不多，但道理卻不淺。優秀生之所以優秀，是因為他們關於運用大腦這個寶貝去不斷思考，而不是單純地記憶，要知道我們的大腦不是知識的倉庫，而是一個知識的加工廠。文史學的好的同學，不是因為他的記憶力好，而是因為他善於思考。除了善思，還應該好問。而好問來自於懷疑精神，就像德國文學家君特格拉斯在闡釋“啟蒙”一詞時所說：要使大家習慣於“思考已經思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當疑問出現時， 們應該毫不遲疑地發問，直到從老師口中得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。最後便是勤記。谷話說“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學隨筆記錄下來，便是一筆寶貴的財富。曹雪芹曾說：世事洞明皆學問，人情練達即文章。我們周圍有許多值得去書寫的事情，不妨就從今天開始盡情地記錄生活吧！

當然，你生命的筆記不可能總是陽光燦爛。必然會有烏雲密佈的夜晚，會有泥濘崎嶇的險路，會有狂風巨浪的航段。這時候，你需要的就是堅定的信念。記得二戰中德國對英國本土發動不列顛之戰，狂轟濫炸中許多城市成為廢墟，面對窮凶極惡的法西斯，丘吉爾首相向全國發表演講時講了三句話：決不放棄，決不決不放棄，決不決不決不放棄！這三句話至今令人熱血沸騰，因為它淋漓盡致地張揚了英國人民必勝的堅定信念。這也是我們所需要的品質——在難題面前決不退縮，在疲憊之時決不懈怠，在閒暇時間決不鬆弛！像于謙所說“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒”，像王安石所言“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”，像鄭板橋所寫“千磨萬末還堅勁，任爾東西南北風”！

這就是我的學習經驗——端正的態度、良好的習慣和堅定的信念。希望這些能對各位有所幫助。

關於學習，從來都是活到老學到老，學無止境，學海無涯。之前一直不能深刻的理解這些詞語的含義，如今卻深有體會。

之前一直覺得賣衣服是件很簡單的事，把自己喜歡的衣服進回來，掛在店裡，然後有顧客來了試試，喜歡了講好價格，然後賣就是了。可是，當自己真正的開始賣衣服的時候，才發現，原來所有的事情都沒那麼簡單。賣衣服，得學會搭配衣服，現在的顧客進了店裡，不是簡單的賣一件衣服，而是得從裡到外的搭配起來。褲子得搭配上衣，襯衣得搭配外套，寬鬆的褲子得搭配短點的短袖，而緊身的褲子得搭配長款的上衣，不同的顏色，搭配出來的效果真的不一樣。不同的鞋子，搭配出來不同的衣服，效果也不一樣。而這些都是自己之前想都沒想過的。

除了搭配，還有講價，跟顧客談價格，所有的所有，都有著很大的學問。

在服裝店待的久了，就會發現自己欠缺的東西真的很多，而且需要學習的東西也很多。所以，自己還得好好的努力學習。關於搭配的事，關於講價跟顧客交流的事。

太多太多欠缺的東西需要學習。

真的是應了那句話，學海無涯！