給學生一顆糖優秀作文

班長急匆匆跑到我辦公室，喘著氣說：“老師，你去看看吧，教室裡打成了一窩粥，幾張桌子都打翻了。”我立刻來到教室，只見小方和另一個男同學像好鬥的公雞似的，互相抓住對方的衣服不放。我拉開小方，厲聲喝道：“又是你，成天就知道打架，你看看，這個學期你打了多少次架？”說完，不假思索地把小方帶到了辦公室，打算給他點顏色看看。

我把筆和一張紙塞到他手上，說：“快點寫，把打架的前因後果寫清楚，並寫出打架後的感想。”小方慢吞吞地坐在辦公桌旁寫了起來。我看他一會兒皺起眉頭沉思，一會兒又咬起了筆桿，就說：“先回教室，利用中午的時間寫。”小方看了看我，放下筆逃也似的出了辦公室。

下午放學時，小方把一張紙交給了我。我展開紙，首先映入眼簾的是兩個“對不起”：“對不起，對不起，老師，我又給你添麻煩了。”隨後把自己如何與對方打起來的原因簡單地講了一下。最後說自己打架是不對的。可有一句話留在我腦海裡怎麼也揮之不去。他在結尾處寫道：“老師，我成績不好，但我體育好，運動會上我為班級爭了不少的光呢。我上次在聽你給一個家長說話時，你說教育孩子要一手拿棍子，一手拿糖果。可你怎麼老是給我棍子，不給我一顆糖呢？”

“你怎麼老是給我棍子，不給我一顆糖呢？”這句話讓我深思。

第二天中午，我要小方把一疊作業本拿到辦公室來。小方很驚訝，疑惑地看了我一眼，要知道，把本子交到辦公室裡一向是學習委員的“殊榮”。我肯定地說：“小方，幫老師這個忙都不肯嗎？”聽我這麼一說，小方飛快地拿著作業本跟我來到了辦公室。我從抽屜裡掏出一塊巧克力，逗他說：“你不是向老師要糖吃嗎？現在給你一塊巧克力，這比糖好吃吧？”小方急了，結結巴巴地說：“老師，我……不是……這個意思，不是要吃糖，是、是……”我看他急成這個樣子，忙說：“你的意思，老師非常明白。你不是在上次學寫演說稿中提到，特別想當體育委員嗎？學校馬上要召開運動會了，現在我正式任命你當體育委員的助理，協助體育委員，爭取讓我們班在運動會上取得好成績，行嗎？”小方快活地回答：“行！”隨即，飛也似的跑出了辦公室。隨後，我拿著運動會的.報名表，來到教室宣佈了對小方的任命，希望大家踴躍報名，當然也希望大家加強對小方在行為方面的監督。小方也請同學們多多幫助他。運動會上，我班取得了優異的成績。小方這段時間的進步大家也有目共睹。教室裡秩序井然，風平浪靜。

看著小方的進步，我不禁想到，給學生一個糖果的肯定，就是一次精心的呵護。有時，我們作為老師，確實要反省一下自己的教學行為，在給學生一根棍子的同時，有沒有送給他一顆糖呢？