我參與我快樂作文（通用22篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我參與我快樂作文，歡迎閱讀與收藏。

我參與我快樂作文 篇1

紅紅的桌布上有一幅畫：黑黑的枝幹向四周伸延，上面梅花朵朵如血般紅，如霞般燦爛，美而不膩……

這是怎麼來的呢？

一到教室，就看見桌上排放著幾杯顏料，同學們都疑惑不解，我更是百思不得其解。不一會兒，老師又拿了幾張白紙出來，大家連忙討論起來，“是不是用手弄一點顏料往上塗？”“是不是……”一個又一個的猜測出來了，接著，老師又拿出了幾根吸管，我也猜起來：“這是要幹什麼？”

後來，我才恍然大悟，原來是要把顏料滴在紙上，用嘴或者藉助吸管吹成一幅畫！不到一會兒，大家便開始嘔心瀝血地“創作”了。

我拿起顏料滴在紙上，瞧，真像個小蒙古包，我用吸管用力吹。它立馬像一條蛇越來越長。我又滴了幾滴黑顏料在四周，把它吹成樹枝形。我又想：“應該加點草。”於是我拿了點綠色顏料，在下方吹著，嘿！別說還蠻像，之後便是最後一步：畫梅花。我“打”了點紅色顏料，滴在紙上。它像個調皮的孩子在四處跑著，我一個一個地吹，不一會兒就好了。我拿起來看了看，沾沾自喜地點了點頭，我還挺滿意的。黑黑的枝幹像少女的秀髮向四周伸延，上面梅花朵朵如血般紅，如霞般燦爛，美而不膩……

大家一個個看著自己的作品，都開心地笑了。通過這節課，大家都受益匪淺。同學們把畫交換看著，從遠處看鬱鬱蔥蔥，一派生機，從近處看就像是一幅美麗的、逼真的畫。我們全都笑容滿面，酒窩在臉頰上綻放，班級充滿了快樂的笑聲。

在這次課中，我十分快樂，重要的不是名次，而是所收穫的快樂，重在參與嘛！

我參與，我快樂。

我參與我快樂作文 篇2

總是認為事不關己是最快樂的，可是後來發現參與其中才是最快樂的。就如那次我參與運動會中所體驗的快樂一般。

“學校要舉行運動會了，你們下課後踴躍報名。每一項都報。”我們雙眼閃動著興奮的目光盯著講臺上那一臉莊嚴的老師報出這令人激動不已的訊息。

鈴聲一響，我們便哄到一起，討論著那一天要怎麼玩。當我們正討論的興頭上時，不知誰突然來了一句，說要我參加一千五百米。瞬間，我們都停下了討論，其他人都看著我說：“對對對，你耐力好，一定跑得下來的。不一定要拿名次，只要參加的就加分呢！”我看著他們，心想：就會利用我不會拒絕別人的善良，真是的。唉，我看了看他們，點了點頭說：“好吧。”心裡厭煩極了，真的不想參加，肯定跑不好的。

運動會這天很快便到來了。我忐忑不安極了，生怕跑不好。我一臉幽怨的看著我面前的好友，說道：“怎麼辦，我好緊張啊！跑不好多丟人啊！就說不跑嘛。現在咋辦，我都緊張死了。”只見她拉起我的手說：“緊張什麼，不是還有我在嗎。我會幫你加油的，好努力努力的為你加油的。”我看她拉著我的手，一臉認真的對我說並點了點頭，我看了，不禁噗嗤一笑，心裡的緊張感也減少不少。其他人也七嘴八舌的說：“我給你遞水。”“我也是，我也是。”我看了低笑不語。心裡哪還有什麼緊張感，有的只是滿滿的感動。可回頭一想：如果我現在只是個“局外人”，我還能享受到這麼多的同學之愛嗎？還能有這種滿滿的快樂感嗎？我想那是否定的吧。只有參與其中，才能感受到那滿滿的快樂吧！我在心裡對自己說：既然選擇參與其中，就好好地，認真地，跑下去吧！

當我站在跑道的那一刻，我無法說我不緊張，但我卻笑了。因為我認為此時此刻，我內心的激動大於緊張，卻不能說出是為什麼，所以我笑了。當發令槍聲響的那一瞬間，我知道我原先那種“事不關己便是快樂”的想法已經被我拋棄了。

我努力跑到了最後，卻沒拿到名次，心裡不禁有點失望。這時一位好友跑到我面前，我們一塊走到了長椅邊，坐下。我喝了口水，半開玩笑的說：“唉，我真沒用，一個名次也沒拿到。”她聽了我的話，迅速轉過頭看著我說：“你怎麼會這想呢，你已經跑得很好了，名次並不重要，重要的是你參與進來，盡了你最大的努力，那才是最重要的不是嗎？”我聽了輕輕一笑，抿脣不語。是啊，名次算什麼。我參與了，我快樂了，才是最重要的。

我拋棄了“事不關己的假快樂”，但我卻不難過，因為我換來了“參與其中的真快樂。”我因我參與而快樂。

我參與我快樂作文 篇3

今天，陽光明媚，學校舉行一年一度的春季運動會！微風輕輕地吹拂著我的臉，我可是肩負重任呢！為了鍛鍊自己，我報了一項400米跑步，老師說拿不上名次也沒關係，重在勇於挑戰自我。

首先是入場式，同學們穿著整齊的服裝，喊著響亮的口號走進操場，校長和運動員代表等講完話，只聽發令員一聲槍響，運動會正式開始了。隨著一聲聲槍響，我的心也越來越緊張了，我坐在自己的位置上等了很長時間，還是沒有輪到我。我就問：“老師，什麼時候才到400米啊？” “400米是長跑，應該在最後一項吧，不要著急，做好準備工作。” 老師解釋後並安慰我。我點點頭，又回到自己座位上耐心等待。

廣播裡終於傳來：“參加400米比賽的運動員請到檢錄處檢錄。”我的心情好緊張啊！當我站到起跑線上的時候，心怦怦地好像要跳出來一樣。我集中注意力，盯著發令員手中的槍。只聽“砰”的一聲槍響，我們都像離了弦的箭一樣衝了出去。由於我跑第一圈時太快，所以到了第二圈時我的速度明顯降了下來。“方鳴雪，加油！方鳴雪，加油！”我聽到了對面的同學都在為我鼓勁，我想我不能落後，要努力為給班集體爭光。也不知從哪兒來了一股勁兒，我就像剛才一樣飛快地跑，快到終點了，我心裡也小聲地為自己加油“方鳴雪，你一定能行，加油！”

當我跑到終點的時候，老師對我說：“你真棒，得了一個第三名，已經很不錯了，堅持就是勝利，只要自願參與也是對自己的一個挑戰！”聽了老師的話，我開心地笑了。雖然我這次沒有拿到獎狀，但是我邁出了超越自己的腳步！

我參與我快樂作文 篇4

陽光體育運動正式拉開帷幕……

我跳

“你快跳呀！”“不，我不敢。”這是我們學校正在進行陽光體育運動，今天是跳大繩。同學們總是願意讓我跳。依我看，他們是想看我的笑話。

“哈……”這又是我們同學在笑呢。為了讓同學們別笑“死”，我決定抱著“掉價”的風險去看優秀運動員的跳繩動作。

美麗的弧線，漂亮的跳躍，沉穩的落地，這就是運動員的完美動作。我與他們相比，不根本沒有什麼可比性。不過，人不可能十全十美，所以我還是決定冒著被嘲笑的風險，堅持練繩。終有一天，我不會成為大家的“焦點”。

我跑

現在是“九死一生”的千米跑。看到一位位的同學陸續抵達終點，自己既羨慕又惱恨。“要是當初少看點電視，少吃點零食，多跑一跑，我也不會淪落到今天這般田地。”

我吶喊

今天是運動會，同學們都因忙中得到一點放鬆而感到狂喜。

“預報專案，馬上進行的是男女三千米的決賽。”

只聽發令槍一響，男女運動員像離弦之箭衝了出去。頓時，全場爆發出拉拉隊的加油聲，敲鼓聲，打鑼聲，吹哨聲，吶喊聲，即使人有百手，手有百指，不能指其一端。我也為他們盡力吶喊，雖然我不能像他們那樣飛奔，像他們那樣矯健，但終有一天，我也綻放出自己的光彩。

陽光體育運動，就是為了讓我們運動獲得身體上的陽光，閃爍人生的陽光。

生命在於運動，那就讓我們踏著朝露，向運動發起挑戰，向極限發起挑戰吧！讓人生充滿生機與活力。

我參與我快樂作文 篇5

胖乎乎的白雲寶寶好奇地打量著草坪上的一棵小樹，用輕柔的微風去觸碰上邊的花兒。那一朵朵盛開在春天裡的花姑娘，引來了一群勤勞的小蜜蜂……“哈！大功告成！”我興奮地收起吸管，滿意地瞅了瞅畫。

這幅偉大的“著作”的來源可不簡單，是我攥緊拳頭，用了九牛二虎之力吹出來的！就讓時間倒流，一同去瞧瞧它是如何誕生的吧！

“來，今天是活動課。大家都要用顏料吹出一張畫來，加油！”顏老師奸笑著，順手推了推鼻樑上的眼鏡。眾人趴在桌上，唉聲嘆氣道：“哎呀，我可從沒有‘吹’過畫啊！”雖然同學們表面上十分悲痛，但其實對自己充滿了信心。尤其是熱愛嘗試的我，二話不說，一把抓出紙張，冥思苦想，開始構思。

大家見我已擺足架勢，也爭先恐後地搶過紙張，開始構思。我小心翼翼地用手掐住吸管的另一頭，吸起一些黑色的顏料，輕輕吹到薄薄的紙上。“呼——”我卯足了勁，皺緊了眉頭，順著顏料的方向吹，吹出了一條條有細有粗的杆兒。我抬起頭，同學們都在認真作畫，周圍只有風聲和鳥鳴聲，氣氛瞬間冷卻了下來。

“老師，我畫好了！”我懵了，驚愕地望著那個同學，氣氛突然上升到了極點。同學們有的手足無措，一臉焦急；有的隨便抹上一些顏料，便大聲呼喊，畫作已完成；有的仍十分鎮定，細心地吹著。可不是，我就屬於第一類的“馬虎”型。我手忙腳亂，差一點兒弄壞了畫。最後還是竭力“挽救”回來了，我吐了一口氣，露出了舒心的笑容。

在後面的評比中，雖然我沒獲得名次，但我十分開心。因為我參與了，還得到了一個“沉痛”的教訓——心急是吃不了熱豆腐的！

我參與，所以我快樂。

我參與我快樂作文 篇6

我校舉辦的“我能行，我參與，我快樂”第二屆校園文化藝術節的開幕式於11月18日在我校操場上舉行。這次的開幕式對我們班樂器小組的同學來說是個千載難逢的好機會，因為我們班樂器小組的合奏《每當我走過老師窗前》可以參加演出了，我們興奮不已。我也是樂器小組中的一員，我那種高興是不能用話語表達出來的。

我們樂器小組的幾個同學拿好各自的樂器向“訓練營”——一年級教室出發。我們在“訓練營”認真地練著練著。不一會兒，該到我們上臺演出了。於是，我們再次“全副武裝”：謝家歡揹著他的“大傢伙”——手風琴；朱文奧玉提著自己的二胡；劉洵緊緊地握著他的豎笛；我和樑倩抱著我們的電子琴；容欣榕拿著口風琴。告別我們昔日的“訓練營”，向我們幾個夢寐以求的“陣地”——舞臺走去。

走到舞臺邊時，我們剛才躍躍欲試的氣氛早已煙消雲散，每個人都變得緊張起來了。班主任張老師見狀，輕輕地撫摸著我們的頭，語重心長地對我們說：“同學們，不要怕，你們把這次的演出當成是往時的練習好了。看你們平時練得也挺辛苦的了，好不容易才得到的機會，要好好珍惜啊！好了，時間不多了，快上臺吧。”我們自信地點了點頭，邁開步子走上舞臺。

我們放好了各自的樂器後，我和樑倩彈起了過門……糟糕！剛開始“風平浪靜”，可到了最後“波濤洶湧”，連續彈錯了好幾個音，頓時，我感到臉上直髮燒……好不容易演奏完了整首歌曲。唉，原本好好的一首歌被我們攪得亂七八糟。

不過，我們並不氣餒，因為有句話說得好：臺上三分鐘，臺下十年功。雖然我們表演得並不好，可是這次藝術節的口號是：我能行，我參與，我快樂！

我參與我快樂作文 篇7

看到電視上播放的運動場景，我又想起了前不久的那次全校運動會。我們班團體專案：接力賽是倒數第一名。當聽到這個訊息時，我們都以為是“竹籃打水一場空”，得不到名次了，就在我們灰心喪氣的時候，一個喜訊突然從天而降，我們班的運動會總分是87分，位居4年級年段第一名，聽到這個訊息，我們很興奮，開心，臉上洋溢著歡樂的笑容。

運動會開始了，隨著發令槍的一聲聲槍響，運動員們閃電般地跑了出去，我們班的蔣棟豪肩負著班級，團隊的榮譽快速地衝向了終點線，我們一邊目不轉睛地看，一邊大聲地為他喊“加油”。

女子60米也開始了，阮俊清表現出一副輕鬆的樣子臉上展現出自信的樣子。“咚”發令槍響了，她如脫韁的野馬似的，跑起了步，看見阮俊清有一點落後了，我們都不禁為她捏了一把冷汗，阮俊清發覺自己有些落後，便開始後來居上，最後，阮俊清得了第二名。

接力賽來到了，我們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。開始了，任天宇像離弦的箭一樣，衝了出去，與一個同學順利交接。另一個同學接過棒。猶如馬達似的和對面的同學交接，就在這時，尹晨昊掉棒了，後面一個人馬上拿起接力棒跑步，連汗也來不及擦，看見我們與別的班相差了好大一段，我們都心急如焚。我接了棒，飛快地衝向了對面同學，此時此刻，我們心中只有一個信念：我參與，我快樂！

這次的運動會讓我深深地體會到了團隊協作意識的重要性。

我參與我快樂作文 篇8

看，幾幅吹畫在桌上整齊地擺著，這是我們的佳作，在那方寸之間，顯現出墨吹畫的獨特魅力……

只見，課桌上鋪上了紅色桌布，每個同學的面前都擺了個杯子，一根塑料的勺子。“小樹林”這是要請我們吃大餐嗎？然而並不是，因為同學們的臉上都凝著沉重的神情，這事兒，還得從半小時前說起……

原來啊，今兒是活動課，而主題是製造墨吹畫。這可將我難倒了：這該怎麼辦呢？要知道，在學校裡，我的美術評分往往都是良啊！我還在猶豫著，將伸出去的手又縮了回來，雙手撐著腦袋沉思著。其他同學也是如此。就在這時，坐在我旁邊的小龍同志一拍桌子，笑容從他緊繃的臉上擠了出來：“有了！”隨即，氣氛瞬間被他帶動了起來，越來越多的想法“浮”出了水面。望著別人都有了想法，我也越來越緊張，一粒豆般大的汗珠從我額頭上滴了下來：該怎麼辦呢？在我一愁莫展之際，風吹動了門外的盆景，一片綠葉緩緩地飄入我眼簾。這時，一個想法如同升起的星星，我一拍手：“對！就這麼辦。”我也加入了創造的大隊中。

這時班中的氣氛已從剛才的沉重變成了充滿朝氣的歡愉。儘管窗外的風有些淒涼，但我們的教室卻是暖融融的。我將一些綠墨滴在了紙上，開始創作。我握著吸管，吸了一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地一吹，綠墨緩緩地向外分去。在我忙碌了大半天后，我竟吹出了個“四不像”，我充滿疑惑：“為什麼會這樣子呢？”為此我也只能苦笑。但望著我身旁的小龍，我的心裡平衡多了，我們的作品半斤八兩。他望向我的畫，我望向他的畫，我們都大笑了起來。

在活動中，最重要的並不是結果，而是懷著什麼樣的心態去參加活動。

我參與我快樂作文 篇9

星期五，海南楓葉國際學校國小部舉行了一場幼小銜接活動，這就意味著下個學期即將有很多一年級的小朋友入學。

我很榮幸被選為幼小銜接活動英語翻譯主持人。用英文主持是楓葉國際學校的一大特色哦。

這一天，學校會從二十多種校本課程中選五種，既跆拳道、葫蘆絲、花式籃球、武術、小提琴作為學校素質教育的代表參加活動，他們會表演一些高難動作。

言歸正傳，活動開始了。

花式籃球是籃球的一個分支，融合運動與表演。一個個籃球被同學們嫻熟地玩轉於手指手腕手掌間，隨著音樂響起，籃球像粘了膠水似的在他們身體上下左右飛舞，太神奇了！

葫蘆絲，小提琴婉轉悠揚動聽的音樂飄蕩在校園上空，真好聽！

跆拳道好精彩阿！特別是踢木板，幾個同學手抓著板子，只聽“咔擦”一聲，木板斷了，下面的小觀眾也目瞪口呆，傳出“哇——”的聲音。

更精彩的是武術。第一個上場的是一個一年級的小朋友。你可別看他小，他可厲害哩，一上場就來了三個後空翻，小觀眾比之前更大聲了，不停地“哇——”有的甚至尖叫了起來。

校本課程表演結束了，大家跟隨指導老師來到指定的教室，感受文化課的魅力。

在我下樓時，聽到了有的班級的小朋友唱“找呀找呀找朋友，找到一個小朋友”，有的班級在唱其他的歌，有的班級在念“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家”，有的班級在遊戲中識鐘錶……

這一天，我真快樂！

我參與我快樂作文 篇10

今天早上，我和媽媽迅速起床，準備去參加“童心童夢網路春晚”海選。在去海選的路上，我心驚膽戰地對媽媽說：“今天比賽，不晉級怎麼辦？”“不怕，我們別被恐懼嚇倒。”媽媽輕鬆地說。我聽了，大聲地說：“我相信自己一定能成功，謝謝媽媽的教導。”我恢復了信心。媽媽開著電動車，載著我向比賽現場——綠城玉蘭廣場駛去。

一會兒，我們就到了綠蘭廣場，媽媽先停好車，剛到大門口，保安叔叔很有禮貌地說：“歡迎光臨！”我和媽媽就進去了，左看右瞧，不知道海選現場在哪。保安叔叔看見了又說：“是參加‘童心童夢’的嗎？”我說：“是的，請問怎麼走？”經過保安叔叔的指點，先經過一道門，路過一片花園，穿過一條長廊，再轉兩三個彎，最後，經過九轉十八彎，終於，到達了童心童夢簽到處。

我們領了比賽順序牌B5、7號，比賽現場好多人，咦！我們學校的司雯、鄧潔姐弟倆也來了。快輪到我的時候，我緊張地對媽媽說：“我害怕，能不能回家？”媽媽說：“跟我學，深呼吸，說：我一定能成功！”我跟著說：“我一定能成功！”說完，我就進了表演室，我又看到了熟人，是花博小天使的評委，我做了自我介紹，背誦了《弟子規》。原來我認識的那位評委也認識我，只聽見她對另外兩位評委說：“他每天都寫一篇文章，有很多文章進了教育網。”旁邊兩位評委驚訝地說：“真的嗎？好厲害呀！”表演完了，我開心地走了出來。媽媽說：“成功了？”我高興地說：“成功了。”

同學們，你們一定要記住：做任何事情都要相信自己是最棒的，不要被恐懼嚇倒哦！

“童心童夢”，我參與，我快樂！

我參與我快樂作文 篇11

今天，家長開放日的個人才藝展示會上，我表演了吹薩克斯，吹的時候，我有點兒緊張，當最後一個音吹完了，我一下子輕鬆了下來。

我之後，班裡的同學各顯神通，有的演奏樂器、有的唱歌、還有的跳舞……可謂是五花八門呀！讓大家心情都激動起來。尤其是高昂打鼓時，那氣勢，讓大家心情都嗨了起來：他整個人搖晃著，兩隻手飛快地打著鼓，速度一點兒也不比拍手的速度慢。

連家長都按耐不住興奮的心情，站起來不住地拍照，同學們就更不用說了，有的跑到前面來了，有的大呼小叫，還有的為了看得更清楚，索索性爬上了桌子。

不僅如此，大家在隊課上的表演也十分精彩呢，不過有一個地方我沒看清楚，錢睿康究竟有沒有撕破《爆笑校園》呢？如果沒有，撕紙的聲音又是從哪兒來的呢？明天我一定要去問個明白。

我參與我快樂作文 篇12

今年九月一號新學期開學，我升入三年級了，心裡甭提多高興了！午飯後，我輕輕地翻開童話故事《大林和小林》，聚精會神地看起來，完全沉浸在有趣的故事裡。

除了讀童話故事，我還參加了學校組織的“守望非遺，傳承文化”高蹺表演隊，每天下午訓練。記得第一次訓練，教練給綁上高蹺，我一步也不會走，沒辦法就扶著牆走，可是離開牆一走就摔跟頭，後來慢慢地敢走了，現在我能和其它隊員圍著操場走五六個來回，我一定好好練，爭取能和鑼鼓節奏配合起來，走上十個來回。到時候還有可能在匯演中得個大獎呢！據說高蹺是我國古代百戲之一，早在春秋時就已出現，《列子·說符》中就有記載。表演者做舞劍、劈叉、跳凳、過桌子、扭秧歌等動作。人物有漁翁、媒婆、傻公子、小二哥等。知道這些，我和同學們練得更起勁了，就算是一次次摔倒，也會一次次爬起來。

訓練回來後，我就把自己學習的知識，訓練的感受寫下來，讀給老師和同學們聽，都在誇我寫得好。還有就是磨練了自己意志，增強了戰勝困難的信心。守望非物質文化遺產，傳承傳統文化，我參與，我快樂！

我參與我快樂作文 篇13

我校第八屆冬季田徑運動會女子B組二百米賽跑開始了。

“凌鈺珠，希望你在二百米賽跑中取得優異的成績……”廣播裡響起激動人心的話語，使我感到無比的'自信，渾身都充滿了力量。

“嘟——”一聲哨響，我緊閉雙眼，使勁兒地往前衝。我知道，我既沒有瓊斯的飛毛腿，也沒有劉翔的速度，但我只希望再也不要跑到最後。從前，我總是跑在最後，甚至於中途放棄了比賽。同學們都說我跑起來像鴨子，我不要做跑不動的醜小鴨，我要做會飛的白天鵝。

當我睜開眼時，發現前面的選手離我並不遠，我對自己說：“超過她！”我便使出吃奶的勁兒，可我的腿不聽使喚，由於用力過猛，摔倒在跑道上。又一位選手趁機超過了我，我不能放棄！我立刻爬起來，不顧一切地往前衝，與前面的一位選手擦肩而過。快要到終點了，我的腿軟了，力氣快沒有了，但我仍舊拼盡全力，奮力向終點衝去……

當同學祝賀我得到了小組第二名的時候，我簡直不敢相信。更令我開心的是，在臨近終點的最後時刻，我又一次超過了一名選手。

到了頒獎典禮，依然沒有我的名字，但我仍然很開心。因為我參與了這次比賽，我戰勝的我的自卑和怯懦。只要敢於參與，敢於拼搏，相信我，你就是最棒的！

我參與我快樂作文 篇14

不少同學覺得生活挺枯燥，不是到學校上課，就是在家看電視、玩電腦，要不就上興趣班，生活似乎沒什麼精彩可言，作文自然沒什麼事可寫，更別說寫出新意。其實，只要你善於觀察、發現，就能發現周圍有不少事物自己平時沒注意過。當然，我們還可以在生活中創造快樂，主動去嘗試一些從沒經歷過的事，體驗其中的滋味。讓我們大喊一聲：我參與，我快樂！

我們可以和父母去野外走走，看看大自然中不同事物的變化；參加學校的活動或小夥伴的遊戲，感受合作、成功，包括失敗的味道；養一種動物或植物，在養的過程中發生了哪些事，對於動植物一點一滴的變化你有什麼感受；與別人臨時換換角色，瞭解不同職業、身份，體會他們生活的酸甜苦辣，甚至可以模仿殘疾人的動作，感受他們生活的不便和艱辛；還可自己動手做實驗、學做家務活，在動手中豐富自己的收穫等。在活動中，認真觀察事物的特點，捕捉人物言行，揣摩人物內心變化，把最有感觸的情節記錄下來，你就成功了。

《衝擊》一文中，小作者借和爸爸一起體驗做促銷員的機會，仔細觀察不同顧客的神態、動作，還懂得揣摩顧客的心理，不僅把生意做得紅紅火火的，還把文章寫得很生動。讓大家一起分享他的快樂！《用愛點亮希望》一文中，“我”在媽媽的帶領下，去參加義賣活動。活動中大家紛紛伸出援助之手的場面描寫，小作者用“有的……有的……還有的……”的句式進行表述，讓讀者的心也暖暖的。

只要是自己親身參與的活動，親自體驗的生活，抓住自己真實的想法寫下來，你一定會寫出好文章。

我參與我快樂作文 篇15

又是一年春暖花開，一年一度的植樹節又到了。在焦作市林業局和焦作日報社叔叔阿姨的組織下，我們校園記者要在市森林公園認購小樹苗，親手植樹啦。聽到這個訊息，我高興極了，早早叫媽媽給我報了名。

星期六一大早，我和媽媽乘車來到市森林公園。剛走進公園，遠遠就看到許多同學帶著鐵鍬、水桶等工具已經在排隊等候領取小樹苗啦。我迫不及待地加入到隊伍中去。

最激動人心的時候開始了，我們每一位校園記者領到一株小樹苗，在指定的地點開始揮動我們手裡的小鐵鍬。樹坑挖好了，在媽媽的幫助下，我把小樹苗放在樹坑裡，回填土踩實。這樣，一棵小樹苗就亭亭玉立地站在那裡。我又趕緊接了一盆水給小樹澆上。看著自己栽種的小樹在風中站立，好像在向我點頭、在向我微笑，心裡有說不出的激動。

臨走前，我還把認養銘牌掛在小樹上。以後，每隔一段時間我會來為我的小樹剪枝、澆水、鬆土，讓它長成一棵參天大樹，為我們的環境添綠。

我參與我快樂作文 篇16

為了慶祝六一兒童節的到來，5月31日下午，學校組織我們開展“快樂六一，我參與”活動。

當主持人方凱凌和聶穎瑤大聲地宣佈“快樂六一，我參與”活動現在開始時，同學們的說話聲紛紛安靜下來並熱烈地鼓起掌來。全班的同學都竭盡所能，表演自己的“拿手好戲”。

同學們有的表演吹口風琴，有的表演唱歌，有的表演小品，而我和另外九個女孩則做時裝模特表演。當輪到我們表演時，我們十個小女孩上身穿著色彩各異的背心，下身穿著牛仔褲微微扭擺著小腰，走著貓步出現在同學們的面前。

一開始，我的心緊張得咚咚咚地亂跳，腳不停地顫抖，但當我聽到同學們在為我們精彩的表演熱烈鼓掌時，我慢慢地鎮定下來，並按著老師教我們的方法做出各種優美的動作。表演完畢後，同學們都發出熱烈掌聲，紛紛讚揚我們的節目，我的心裡十分高興。

這個六一我們過得真快樂。

我參與我快樂作文 篇17

你們知道什麼是信任與危機嗎？其實它是一個遊戲，一個關於隊友之間合作的遊戲。

遊戲前，同學們開始組隊，我和坐在右邊的羅雲一組。一人蒙上眼睛，一人當嚮導。分完組，隊友之間都在商量著各自的暗號，因為在遊戲中不能說話，因此我有些崩潰。經過好長時間的交流，我們組的暗號定下來了：跺一腳的意思是，有障礙物請抬腳；跺兩腳的意思是，腳再抬高點，如果是三聲，那就是腳還要再抬高一點。

遊戲開始了。我們是第二個出發，我當嚮導，牽著我的隊友往前走。“咚——”我的隊友聽到了我的跺腳聲，抬起腳跨過了第一個障礙物，我頓時覺得隊友特別信任我，也讓我有了更多的自信。接著一個又一個的障礙物被我們通過，到了最後一個物體時，我驚呆了：一把拖把橫在兩張椅子上。這可怎麼辦呢？別說跺一下腳，就是跺三下，我的隊友蒙著眼睛也跨不過去啊！果然不出所料，我的隊友踩到了拖把，我們被淘汰了。此時，我感覺到了隊友臉上的失落，我有些責怪自己：都怪我沒有把隊友帶好，心中有些想哭，可是又不能表現出來，畢竟只是個遊戲，重在參與。

接下來這一局就只能在旁邊觀戰了，第一對剛來就被淘汰，有些搞笑。讓我驚訝的是，除了第一對，其他的一個都沒被淘汰。

在這場信任的與危機中，雖然沒勝，但有這樣的體驗，我還是很開心的！

我參與我快樂作文 篇18

秋高氣爽，丹桂飄香，十五中的校園，彩旗飄揚。我校的秋季運動會，於10月17日在學校操場上隆重舉行。這是我上學以來第一次參加運動會，我興奮極了，終於有了大顯身手的好機會了。

第一天，我參加了年級女子跳繩比賽，跳繩可是我的強項。一開始我跳得非常好，把跳繩甩得“呼呼”直響。就在我跳得非常順利的時候，意想不到的事情發生了，我的跳繩把手和繩子分開了，跳繩從手中飛了出去。我驚呆了，不知如何是好，“撿起跳繩，繼續跳”，在同學的提醒下，我趕忙撿起跳繩跳了起來。這時已經晚了，就聽見裁判員一聲令下：“停，時間到。”我最終以106個獲得了第四名。我非常懊惱，直後悔自己在比賽之前沒有仔細檢查一下跳繩，而導致自己在最拿手的專案中失利。

第二天，我又參加了年級女子200米的比賽。嗨！那才叫緊張。我們小組的運動員可是各班精心挑選出來的。隨著一聲槍響，各跑道的運動員就像離弦的箭一樣射了出去。剛開始我還跑在前面，可是在遇到彎道的時候，第三跑道的張陶文追了上來，只見她個子矮矮的，身體瘦瘦的，敏捷地像一隻小兔子，轉眼間就跑在了我的前面。眼看離終點越來越近了，我使出全身的力氣，拼命地追趕，可是我怎麼也追不上她，結果我只獲得了第三名。

這次運動會，有的同學在比賽中享受了勝利的喜悅，也有的品嚐了失敗的

痛苦，更有的同學增長了見識。可是，比賽並不重要，重要的是參與，重要的是團結，重要的是比賽過程。

我參與我快樂作文 篇19

我們五（8）中隊在第三週的快樂活動日裡，進行了一次“什麼是快樂”的思辯會。

這次思辯會由我班一位有主持特長的小顧同學親自策劃。思辨會剛開始，許多同學就上來交流了他們各自對快樂的看法：有的同學認為快樂是沒有作業，能無憂無慮地和夥伴玩耍；有的認為快樂是幫助別人，得到別人的稱讚；還有的同學認為快樂是在考出好成績時自己的一種成就感……正當大家談得熱火朝天時，小顧同學說有一位特別的嘉賓來參與我們的討論。同學們你看我，我看你，猜不出這位嘉賓是誰，只得把目光投向班主任劉老師。只見劉老師的嘴邊露出一絲笑容，大家一下就明白這位嘉賓是劉老師。同學們報以熱烈的掌聲歡迎劉老師上臺和大家一起討論。大家向劉老師提了很多關於快樂的問題，劉老師耐心而又幽默地回答著每位同學的提問，還講了幾個案例讓我們思考。

思辯會讓我們領會了快樂深層次的含義，明白了怎樣才能獲得真正的快樂。

我參與我快樂作文 篇20

深圳首屆“公益金百萬行”活動即將開步，這些天來到活動主辦方辦公地希望獻愛心的市民絡繹不絕。儘管走了很遠的路，花了一些時間，但大家的臉上都洋溢著微笑。在獻出愛心、回饋社會的過程中體會到由衷的開心，這，就是做公益的快樂。

人們生活於世，無時不在群體之中。群體的共同利益即公益，是實現個人權益的保障。為公益付出，將營造和諧、友愛的社會環境，這一公益目標的實現能讓人人心情舒暢，提升每個人的幸福感。

快樂公益，還有一層含義，即幫助別人本身就是快樂。從布吉轉了兩道車來捐款的84歲老人蔡名巨集，來回車程就要3個鐘頭，他還叮囑工作人員：今後有這樣的公益活動要記得通知他，他一定悉數參加。因患病行動不大方便的廖國鬥老人，第一次匯款沒成功，立馬又趕往郵局再匯，他說“這是市民應該做的”。為獻出一份愛心，學生利用午休時間趕來，員工特意向單位請假……“助人者最樂，行善者最美”，從被需要中每個人都能體會到自身的價值、能量與熱情，這正是快樂的源泉。

愛是相互的。今天，“我”去關愛他人，有一天，別人也會來關愛“我”。每個“我”都能自覺關愛他人，得到的不僅僅是感動，而是一個人人有安全感的共同體。義大利哲學家托馬斯·阿奎納認為，幸福是美德的報酬，是至善的境界，人們結成社會和國家的目的，就是為了謀求和達到公共幸福。按照阿奎納的觀點，每個人體驗幫助他人的幸福，自身也將得到有力保障與安全感。

在普及現代公益理念、培育現代公益氛圍方面，我們應該做得更多。這不僅是政府部門的事，因為現代公益的主體在民間，社群、學校、企業、非政府組織等都可發揮重要功能。通過有時代感、感染力的傳播手段，如網上公益講座、公益電影展播、類似“公益金百萬行”這種健康、時尚的活動，讓公益理念在城市中生根開花。重大活動無疑是普及現代公益理念的良機，通過透明平臺的搭建，緊扣活動節點的倡導，愛心的展示與弘揚，將吸引更多人投身公益，體驗公益的快樂與幸福。

我參與我快樂作文 篇21

暑假是令人嚮往的，在等待了一個學期之後，快樂的暑假就來到了。“噢！放暑假了！”隨著愉快的歡呼聲，快樂的暑假就開始了。

暑假到了，我該做點什麼呢？對了！我去參加齙牙兔西點童子軍吧。說話間，我報了名。回家以後，我興奮的幾乎睡不著覺，麻利的準備著行裝。嘴裡還不停的唸叨：“這件帶上，嗯～～那件也帶上，還有這幾本書。嗯……”為了這次童子軍，我可是準備周到啊。

童子軍是我夢寐以求的活動，我每天晚上，我做夢都想成為一名合格的，優秀的童子軍。同軍出征了，坐上汽車，我心中的激情彭湃了起來。一想起我馬上就要成為一名正式的童子軍，我就感到坐立不安。俗話說的好啊：一人蔘軍，全家光榮。連我爸媽，兄弟姐妹也沾了光，你說我能不激動嗎？？到達童子軍基地，我們競選隊長，我很榮幸的被評選上了，為了我們的隊伍，我一定要當好這個隊長。為了當好這個隊長，我可是煞費苦心啊。走在路上時，我不只把多少個人拉到隊伍裡，卻一而再，再而三的有人出列，這才半天功夫，我就已經累得躺倒在地上，站不起來了。我心想：不能再這樣下去了，我一定要想個辦法，不然我非累死不可。可又有什麼辦法呢？哎！對了，我可以使用激勵法，讓大家都乖乖聽我的話。可是，我要怎麼實施呢？

對了，我身上有一些感謝小鈴鐺，再加上我可以把表現不好的隊員的感謝小鈴鐺收回，作為表現好的同學的獎勵，這樣不就行了嗎？

說做就做，我對隊員頒佈了此項新規定，隊員們聽到了這項新規定，各個拍手稱讚，為了得到更多的感謝小鈴鐺，隊員們各個幹勁十足，都既不偷懶，也不搗亂。一個個都好管多了。第一天就這麼成功，往後的日子裡應該，或者說但願都這麼順利吧。

我參與我快樂作文 篇22

放暑假的時候，媽媽在網上給我報了一個叫“廣佛英語口語大賽”的英語比賽，經過一個月的不懈努力，從海選到決賽，我最終取得了第三名的好成績。可是我覺得成績不是讓我最自豪的，最讓我自豪的還是在參加活動時體驗到許多快樂，在這些不同尋常的經歷中，自己不斷地進步，不斷地成長。

人們常常說：“快樂在於參與。”我深有體會。

首先，我體驗到了成功的喜悅。在那一次又一次晉級、PK的瞬間，我無比開心激動，同時也把賽前的那些不樂意一掃而光，尤其是半決賽的第二場提前晉級，當時我就在臺上高興地跳了起來，隨即感覺到自己要面對下一輪更大的挑戰。

在決賽中，每一位選手要代表一個亞洲國家並身穿不同服裝出場，特別讓我回味的是選手們身穿代表國家的服裝的情景：當我穿著那緬甸的民族服裝時，我既生氣，又搞笑。看看！一件白底藍花對襟的短衫，下面是一條藍格子布圍成的筒裙，簡直男不男女不女，醜死了！看看其他選手的衣服，卻讓人開懷大笑。特別是穿著日本和服的大姐姐，開始走起路來大步流星，一點兒也不像日本小女人的含蓄、矜持，經過專家指導，但在臺上亮相時還是讓人看了哈哈大笑，我在臺上也忍不住偷偷抿著嘴笑。

這次“特別”的經歷中，我也感受了自己的不斷進步，我長大了許多。首先在每一次比賽或其它重要場合中，我自己能夠獨立完成各項任務了。比如以前完成小課題研究不能獨立完成，而要父母幫忙完成，而現在不需要了。每一次比賽，我會按著要求自己去查資料準備每次的內容，我會自己寫出各種演講稿件並翻譯，再讓爸爸修改，最後自覺背熟並對著鏡子或錄影機去練習。我不會像以前總是全部依賴老師或父母了，正如我自己設計的比賽口號：“陽光男孩，賽出風采！”我在比賽過程中就是要賽出我自己的風采，我很高興我做到了。

在比賽中克服心理緊張、恐懼也是必不可少的。以前我上臺或在別人跟前演說總會由於緊張而眼睛上翻、胃不舒服老喘長氣或嘴脣發乾老用舌頭舔嘴脣，形象很不雅。可是現在我不會了，在培訓活動中，有經驗的電視主持人教會我克服緊張的好辦法-------把觀眾評委當成一大堆胡蘿蔔或白菜，這樣就好了。現在，面對觀眾或採訪我的人，我都能從容大方地應對。

不過在這次比賽中最讓我高興的還是我結交了許多新朋友，他們有的已參加了工作，有的上了大學或還在上高中，也有像我一般大的同齡人，一個多月的比賽活動中，我體驗到朋友之間的友誼，晉級時朋友之間互相祝賀，失敗時朋友之間互相鼓勵……

荀子言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”正是因為這些活動的參於，它們讓我不斷進取，不斷提高。在以後的生活學習中，我要不斷地參於，在各種經歷中不斷進步。