關於老師關心作文彙編9篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的老師關心作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師關心作文 篇1
我的班主任徐老師，是一位關心同學的我的老師。
記得有一次，徐老師讓我和幾個同學一起抹玻璃。我先拿溼抹布抹了一遍後，發現玻璃非但沒有變乾淨，反而更模糊了。正當我不知所措的時候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問我：“謝君陶，你是不是不會抹玻璃啊？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說：“對不起，徐老師，我不會。”“沒關係，每個人都不是生下來就會的，我來教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的一塊石頭終於落了地。只見徐老師一邊親自示範，一邊對我說：“首先，要先拿報紙有條理地抹一遍，要把髒給抹掉；然後，用溼抹布再抹一遍；最後，再檢查一下有沒有抹乾淨。明白了嗎？”“明白了。”我點了點頭說。後來，我和同學合力一起把窗戶抹地又快又好，遠遠看去，就像透明的一樣，徐老師對我豎起了大拇指。
這時，我非常感謝徐老師對我的關心和幫助，如果不是徐老師細心地發現了我的困難，並耐心的指導我，我就不會順利完成任務了，也不會學會抹玻璃這個本領了。在這裡我要對徐老師說一句：“徐老師，謝謝你。”
平時，徐老師也十分關心同學的寫字姿勢。有一次，寫字課上，我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的，腳沒有放平，胸沒有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來，和藹地提醒我說：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢，徐老師滿意地笑了。以後每次寫字，徐老師的話語都時時刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢，寫好每一個字。
我喜歡這樣一個處處關心同學的語文我的老師！
老師關心作文 篇2
今天，我們班的同學王兵因感冒嘔吐了一地。嘔吐物散發著難聞的氣味，同學們覺得太噁心，不願幫他打掃。都捂著鼻子跨了過去。王兵傷心的哭了。
上課以後，老師知道了事情的原委，用洪亮的聲音說道：“你們之間就沒有一個人肯幫王兵？就連班幹部也不幫？《盲人打燈》這課沒學過？知不知道幫助別人就是幫助自己！”我們慚愧的低下了頭。
通過這件事，我明白了我做了一件愚蠢的事。我發誓我要做個有愛心的人！
正如老師所說：“世界上如果人人都獻上一份愛心，那世界將會更美好！”
老師關心作文 篇3
讀了《愛，讓生命延續》。我感受到棟棟的父親為了救兒子，捐出自己的肝臟，讓自己受苦受累。也要為兒子遮風擋雨，他用無聲的行動給家人帶來了溫暖和幸福。父愛如山，無處不在，只要我們用心感受，細細品味就一定能夠領悟！
《媽媽揹我上大學》母愛似海，遼闊無邊；母愛如水，潤物如生。母親的愛，是雨天遞過來的雨傘，是吃飯時夾到碗裡的菜，是犯錯時嚴厲的責備，是受傷生病時心痛的淚花，是深夜輕輕掖被的手…… 金鑫是不幸的，然而他又是幸運的，因為他有一個全心全意愛他的母親。金媽媽用自己最質樸的行為，點亮孩子的心燈，溫暖孩子的心靈。
《最好的一課》一個兒子他不認真學習，很貪玩，他的媽媽想了一個辦法，只要她繡出“清明上河圖”兒子就必須考上重點大學，陸媽媽做了一千兩百多天的刺繡才把“清明上河圖”繡好。她對兒子說：“做任何事情都要有始有終，不能半途而廢。”兒子聽了，心想：“媽媽用一針一線，給自己上了最好，最生動的一課。
《我的同學就像我的兄弟姐妹》老師對我很親切，其他同學就像我的兄弟姐妹。幾名同學很關心小怡。記得有一次上體育課大家在操場上排隊，卻不見魏同學和曹同學，老師找了小明去叫他們，走在半路中卻碰到他們倆，魏同學說“大家都去教室外面活動了把小怡一個人留在教室裡她會孤單的，所以我們想讓她到操場上晒晒太陽，走動一下。”曹同學說：“我想小怡容易累，帶上凳子，走累了她就有地方坐。” 小怡在家長和同學的幫助下堅持進行康復訓練。現在，她能夠連續行走幾十分鐘。一個他同學在她的耳邊說了聲：“能和你做朋友真好！”
《在雷鋒的幫助下成長》那一年，我們去連裡野營訓練，但是母親生病住院的訊息就像一聲驚雷，讓我坐立不安。我想請假，但是這次野營不準請假，不知道為什麼班長向連隊的指導員那裡為我申請臨時離隊去探親。我們來到醫院看見妹妹正扶著母親走出醫院。我奔上去大喊一聲：“媽!”妹妹說：“哥，媽一個勁誇你啊，你的錢匯的太及時了！”我說：“什麼匯錢。”妹妹說：“電匯啊!我前天去郵局裡取的啊，20塊錢呢！匯款留言我還放家裡呢。”回到家我看了匯款，知道是班長匯的，我說 ：“媽，錢是我們班長匯的。”母親說：“你的班長匯的？”回到連隊找到班長說：“是你匯的錢吧!”雷鋒卻說：“我沒有媽媽，給你媽媽寄錢，就等於給我媽媽寄錢。”我聽了感動雷鋒把我當親兄弟一般。
這些都是爸爸媽媽，同學，老師們的關心和愛護，讓我們感到了他們的愛。
老師關心作文 篇4
我們的王老師個子高高的，每天披著長長的頭髮，一雙明亮的眼睛鑲嵌在美麗的臉頰上。她有時候很溫柔，有時候很嚴厲。但是我永遠記得王老師溫柔的樣子。
夏天，上完體育課後，我們女孩子的頭髮亂蓬蓬的、溼嗒嗒的，簡直就像一個個小瘋子！溼溼的頭髮黏在臉上難受極了，頭髮粘在脖子上—不說你也知道有多難受啦！正好，王老師走進教室，發現女孩頭髮亂亂的，似乎看透了我們女孩子的心思，便說道：“來來來，女孩們排好隊，我來給你們扎扎頭髮，這樣就不會難受了。”說著，從抽屜裡拿出一把木梳子。排好隊後，王老師便給我們一個個的梳過來。輪到我了，我把頭繩放在王老師溫柔的大手中。開始梳了，王老師用梳子輕柔的梳著，梳子在頭皮裡刮來刮去，癢癢的，真舒服！頭髮梳通了，王老師拿起頭繩，一圈圈的繞上去。頭髮紮好了，我突然覺得頭髮被施了魔法，它不再亂亂的、溼溼的了，而是變得很清爽、涼快……
啊，我愛關心我們的王老師……
老師關心作文 篇5
球場上，再也看不到同學們“滿場飛”的情景；樓道里也不見了同學們互相追逐的身影……快期未考試了，而在這關鍵得不能再關鍵的時候，我卻得了病——水痘。
傍晚，看著手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點掉下眼淚，連平時我最愛看的漫畫書也不瞟一眼。這怎麼能不叫我著急呢？大家都在抓緊時間複習，就連平時鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書呆子”！這下，我怎麼辦，上不了學，又不知怎麼複習課文，慘了！
“叮咚、叮咚”咦？誰來了？我跑下床拉開房門一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時刻，老師還可以抽出時間來看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過來，老師見了我，忙叫我多增點衣服，還說長水痘不可以受涼。談了一會兒，我才知道，陳老師是利用這個星期天，硬擠出時間來看我的。老師還指著一大包草藥說：“這是‘一點紅’用它來熬藥，對病情是有幫助的！”接著，老師又從包裡抽出兩張複習卷，對我說：“這兩張複習卷給你，你如果覺得人還可以就抓緊時間把它做一做。”我聽了，激動得差點跳起來，這下我的複習有著落了，對期未考的信心也增強了……老師要走了，我目送著老師，心裡蕩起了一股暖流。按照老師的囑咐，媽媽用草藥給我熬了藥湯，讓我一天到晚地喝。果然不出兩個星期我的病全好了……
期未考後，我望著鮮紅的94.5分，興奮極了，它雖然不是什麼高分，但注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子裡奮力衝刺，報答老師對我的關懷與愛護！
考場上，再也看不到飛揚的紙條；球場上，再也看不到同學們“滿場飛”的情景；樓道里也不見了同學們互相追逐的身影……快期未考試了，而在這關鍵得不能再關鍵的時候，我卻得了病——水痘。
傍晚，看著手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點掉下眼淚，連平時我最愛看的漫畫書也不瞟一眼。這怎麼能不叫我著急呢？大家都在抓緊時間複習，就連平時鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書呆子”！這下，我怎麼辦，上不了學，又不知怎麼複習課文，慘了！
“叮咚、叮咚”咦？誰來了？我跑下床拉開房門一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時刻，老師還可以抽出時間來看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過來，老師見了我，忙叫我多增點衣服，還說長水痘不可以受涼。談了一會兒，我才知道，陳老師是利用這個星期天，硬擠出時間來看我的。老師還指著一大包草藥說：“這是‘一點紅’用它來熬藥，對病情是有幫助的！”接著，老師又從包裡抽出兩張複習卷，對我說：“這兩張複習卷給你，你如果覺得人還可以就抓緊時間把它做一做。”我聽了，激動得差點跳起來，這下我的複習有著落了，對期未考的信心也增強了……老師要走了，我目送著老師，心裡蕩起了一股暖流。按照老師的囑咐，媽媽用草藥給我熬了藥湯，讓我一天到晚地喝。果然不出兩個星期我的病全好了……
期未考後，我望著鮮紅的94.5分，興奮極了，它雖然不是什麼高分，但注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子裡奮力衝刺，報答老師對我的關懷與愛護！
男孩和女孩是一對情侶，女孩喜歡感受下雨，男孩種是在下雨的時候為女孩撐著傘，傘的大半部分都是遮著女孩的，每次雨水都打溼著男孩的身子，他沒說什麼，只是默默看著女孩陶醉的臉。他覺得很幸福，女孩也覺得很幸福。 有天，男孩和女孩去遊玩，男孩挽著女孩的手，正路過一個建築工地，女孩興奮的跳著嘴裡還在說著些什麼。男孩很少說話只是默默的看著她開心自己也開心。正說著的時候突然從樓上落下一塊不大不小的碎石，正朝女孩頭上砸來，此時已經來不急了，男孩一把抱過女孩，女孩尖叫了聲。他想用自己的身體擋著碎石，正當快著地的時候，男孩猛的翻了個身讓自己身體朝下，結果只是女孩的手被碎石砸到，骨折了。 女孩也才剛反應過來，痛的叫了出來，結果眼淚出來了，她想：古話‘夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛’這句話果然沒錯。想著強忍著痛從男孩身上爬了起來。看也不看男孩一眼慢慢的.跑了。 此時男孩在背後呼喚著女孩的名字，聲音顫抖，嘴脣已經發白。他拿出手機撥了女孩的號碼，女孩沒接，再撥還是沒接。反覆幾次他放棄了。只是手指在手機上按著什麼，這時候男孩身邊的血慢慢的蔓延開，他手垂了下來手機趟在血泊中，再也沒力氣按下發送鍵。 第二天，女孩得知男孩在醫院搶救的訊息，也顧不上生氣就往醫院跑。當她到醫院的時候，醫生已經宣佈男孩搶救無效死亡了。原因是肺部失血過多。 原來當男孩想用身子擋著碎石的時候猛的發現地上矗立著一根十幾釐米的鋼筋。就猛的翻個身。用盡全身的力氣只讓碎石砸到女孩的手。自己卻讓鋼筋插進肺部。 男孩的母親把男孩的手機交到女孩手裡，女還看著那還未發出去的簡訊：親愛的，對不起我還是沒能保護你，讓你手受傷了……看到這裡女孩再也忍不住了湧出眼眶，衝向到往男孩的天堂…
老師關心作文 篇6
楊老師是我們四（1）班的一位語文老師，本學期剛剛教我們班。
楊老師頭上扎著一個馬尾辮，臉上長著一雙明亮的眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，看上去十分和藹可親。她不但外表如此美麗，內心也是十分愛我們的。
記得有一次，在上語文課，我突然肚子覺得很痛，好像有無數條小蟲子在我的胃裡爬，非常痛苦。楊老師看見我手摸著肚子，臉上痛苦的表情，就走過來對我說：“俞光輝，你哪裡難受？”我小聲地回答：“沒什麼。”過了一會兒，我的胃越來越痛，已經忍無可忍了，大叫一聲。楊老師急切地走過來，對我說：“你怎麼了？”我支支吾吾地回答：“肚……子……痛。”老師不解地問：“你是不是早上吃壞了，要不要上廁所？”我搖搖頭。老師又說：“你先休息一會看，如果還痛，我趕緊給你家長打電話，去醫院看看。”下課了，老師把我帶到辦公室，給我倒了一杯熱開水，讓我趕緊喝下。我喝完了熱水，老師又問：“肚子還痛嗎？”我回答道：“比之前好多了。”老師還不放心，給我奶奶打了電話，還再三囑咐奶奶要帶我去醫院看看，查查是什麼問題。
楊老師在我心裡，是最和藹可親的！
老師關心作文 篇7
“關心”這是一個多麼平凡的詞語，許多人也許不能深深地體會其中的含義。但我卻因為那次考試而體會到了“關心”其中的含義。記得那是一個陽光明媚的下午，班裡舉行了一次數學考試。自信心滿滿的我認為這次考試一定能考個100分。但天公偏偏不作美，讓我得了個有史以來最低的分數。我呆若木雞地坐在座位上傻傻望著那刺眼的分數，不停地在想：為什麼？為什麼？為什麼我這次考的那麼失水準？一邊想一邊回想著上數學課的畫面：坐在那與同桌講笑話、在桌子底下搞小動作。想著想著突然感覺到有一個熟悉的身影站在跟前，啊，原來是數學老師。我不由自主地點了點頭，心裡便害怕起來，想：啊？去辦公室？死啦!死啦!這次肯定得被老師罵個“狗血淋頭”，該咋辦呢？越想越不對勁，腳步也越來越慢，腳就像被灌了鉛似的。我邁著艱難的步伐，來到了辦公室。
進到辦公室，我看見數學老師正坐在椅子上等我。此時此刻，我覺得自己象個犯人，而老師象個法官，我將要被法官審問。
“你為什麼最近成績下降了那麼多？是我講課講得太快了嗎？”數學老師問道，我忙搖頭說“不，不是的。只是我自己的原因。“那是什麼原因了？”老師丈二和尚摸不著頭腦的。“我在課堂上講小話，搞小動作，沒留心聽課”。我慚愧地低下了頭，用輕輕的聲音回答道。哦!那你能答應我一個要求嗎？老師問道。“嗯”“以後認真聽課，不在課堂上搞小動作，說小話。幫回老師的好幫手，好學生，行嗎？”“嗯!沒問題!”我用保證的語氣說道。“那OK了，你回去吧!”老師和藹可親又帶幾分笑容地說道。
在回教室的路上，我感覺我已被老師的關心重重包圍，剛才老師雖然講了普普通通的幾句話，但我卻感到那幾句話是老師給予我的關心與鼓勵。
“關心“這也是一個偉大的詞語，老師給予我的關心讓我永生不忘。
老師關心作文 篇8
數學老師不但是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻樑上還有一副“小框架”。它的優點是：講課講得特別好。缺點是：有時候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什麼？他怎樣關心我們？不要著急，我慢慢給你說。
有一次，我們班有一位同學的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說：“他的鼻子沒有什麼事，只要打點針、吃點藥就好了。”這下他才鬆了一氣，而且還幫那位同學請了假，並且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學在中午的時候，不小心把飯打翻了。他進來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？”那位同學就說：“是我。”他就說：“你怎麼這麼不小心呢，我這裡有五塊錢，你拿去買飯吧。”當他說完這句話後，那位同學的眼淚都快掉下來了。
現在就讓我來告訴你他是誰，他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。
老師關心作文 篇9
我們班的王老師是一位可親、可敬的老師。她梳著短髮，戴著一副眼鏡，總是穿著一身藍色服裝。初次見面，你會覺得她很嚴厲，其實，她是一位和藹可親的老師。
有一次考試，一道題把我難住了，看到別的同學答得那麼順利，我真著急。於是，我東瞧瞧，西望望，趁老師不注意，向同桌王軍的卷子上膘了一眼，便把這道題做上了。
下課了，我剛要走，忽然聽到後面有人叫我，啊，原來是王老師，這可把我嚇壞了，準是抄同學的卷子的事被王老師看見了，她平時那麼嚴厲，這次準不會放過我的。這可讓我怎麼抬起頭來呀！我應聲轉過臉去，吞吞吐吐地說："是您叫我嗎，王老師？""對，到我辦公室來一下。"到了老師的辦公室，我不敢接近老師，也不敢抬頭，只覺得瞼上熱得像火燒一樣。王老師拍著我的肩膀親切地說："做錯了事，不敢抬頭？只要你改正錯誤，老師是不會批評你的。"這時，我心裡舒服多了，慢慢地抬起了頭，說："老師，我錯了！"王老師嚴肅地說："即使你得了滿分，也並不明白這道題的意思，我來給你講一講。"於是，老師把本子和筆拿來，耐心地給我講起來，一分鐘、二分鐘、三分鐘......直到我會做這道題，能夠講清道理時老師才讓我離開：臨走時，老師微笑地望著我，像是在鼓勵我一定要好好學習，望著老師的身影，我真感動極了，這才真正體會到了老師對我的關心，給我的溫暖。
王老師真是一位可親、可敬的老師！
