教師節的禮物作文(集合15篇)
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教師節的禮物作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節的禮物作文1
“這可怎麼辦啊”我一邊吱吱嗚嗚的說著，一邊背著書包往學校大門外走去。明天就是教師節了，我還沒想好送老師什麼禮物。
一出校門我看見爸爸手裡拿著一張報紙，我問爸爸這是什麼？爸爸說這是“競報”為教師節發放的報紙，裡面有位老師準備的手工摺紙。
回到家，我先拿出一張白紙試著做了一個。我把一張長方形的紙裁成了正方形，然後把它對角相折...按照圖紙操作,就這樣一張紙在我的手裡不停的變換圖形.最後,一片栩栩如生的楓葉在我手裡誕生了。不過我覺得好像少了點什麼，是什麼呢？對了，是葉柄！我靈機一動，把剛才裁下的那個長方形象滾筒一樣捲成了一個小棒，貼在葉子下面，一片完整的楓葉終於完成了。然後我有用紅、綠色的紙折了好幾片楓葉，剛好是春夏秋冬的顏色。
第二天，我把手工帶到了學校，一進教室，卻看到其他同學有的送鮮花，有的送假花，還有送禮品和圖書的，我心裡難免有些不好意思，老師會不會覺得我的禮物太簡單呢？我忐忑不安的把手工交給了老師，可老師卻非常高興，直說“這個好、這個好”，我心裡的石頭終於落了地。心裡高興極了。
教師節的禮物作文2
“這個方法好！”“不好，太單調了！”在一個教室裡，此起彼伏的喧鬧聲從裡面傳了出來。到底發生了什麼事呢？讓我們一起去看看吧！
仔細一聽，原來是他們在討論明天教師節送什麼禮物給老師呢！
班長今年10歲，均勻的身材，穿著一件白色的上衣，一張面頰紅潤的小團臉，一頭烏黑油亮的短髮。她伸出纖細的手把日曆翻到9月10日教師節那天，鄭重其事地對同學們說“明天就是教師節了，我們要把我們的心意送給老師。”文質彬彬的李明拄著胳膊全神貫注的想著。他旁邊心直口快的張欣連忙從座位上站起來說：“我們買一大束康乃馨送給老師！”她對面的王強也搶著說：“不好，那樣需要很多錢，太浪費了，我看還是自己做一些小禮物比較好一些！”“我看行。”耿直憨厚的劉剛說。班長說：“好，就這麼辦。”於是，他們就開始準備了。
第二天，教師節，同學們早早的來到學校，把他們準備好的各式各樣的禮物放在課桌上，用準備好的布蓋上。然後，他們就悄悄地藏了起來，一心等著老師的到來。老師一進來，他們沒有出聲，當老師揭開紅布時，他們馬上站起來異口同聲地說“老師，節日快樂！”
禮物——心靈表達的方式，它是一份濃濃的情！
教師節的禮物作文3
第xx個教師節到了。老師，我沒有錢買鮮花或其它的禮物，那麼，我要送給您什麼呢？
從上幼兒園開始，我見到了老師，上了國小，我才漸漸明白了“老師”的含義，那就是為了培育祖國的花朵，而把自己的青春，奉獻給了三尺講臺的人啊！5歲那年，只會幾個拼音與數字的我被媽媽送進了國小一年級，從那開始，我便被老師帶入了知識的殿堂，並帶著我在其中遨遊。他（她）們默默奉獻，把自己的知識毫不保留地傳授給學生。寫到這裡，我想起了唐代詩人李商隱的一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這真是老師一生的生動寫照啊！
老師，您是一支默默燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您像一位辛勤的園丁，我們就好像剛剛破土的小苗，您每天為我們澆水、施肥，想讓我們茁壯成長，長成參天大樹。謝謝您，老師。謝謝您，帶我開啟知識殿堂的大門。謝謝您，在我遇到困難的時候，幫我找到繼續前進的方向。謝謝您。
我親愛的老師，在您的節日裡，雖然我沒有美麗的鮮花送給您，但我一定會牢記您的教導，努力學習，以優異的成績報答您，這是我想送給您的禮物，我想，這也是您想要的最好的禮物吧。
第xx個教師節，我祝天下所有老師們，節日快樂！
教師節的禮物作文4
今天是教師節。小芳很早就起了床，心中一直想：今天送什麼禮物給老師呢？哦，對了。她匆匆地拿了書包就向門外走去。她來到山坡前，只見漫山遍野的野菊花，有黃的、白的在陽光的照射下顯得十分美麗。小芳採了兩束野菊花，心裡十分高興。秋菊能傲霜，這朵盛開的菊花不正象徵著我們的老師不畏困難的精神嗎？送一束野菊花給老師是多麼有意義啊！小芳越想越高興，一路上蹦蹦跳跳地，頭髮上的蝴蝶結也跟在跳動。
到了學校，小芳聶手聶腳地走到老師的辦公室，看到辦公室裡沒人。於是，小芳來到窗前，悄悄地把一束花插在筆筒裡。筆筒裡放著筆和尺，筆筒旁有一瓶墨水，墨水蓋還開啟著，顯然剛用過不久。它旁邊還有一個地球儀。最引人注目的還是那本臺歷，上面寫著九月十日中國教師節這幾個字，它是多麼醒目，多麼耀眼。桌子中間放著一本《語文》書，那本書上面滲透著老師辛勤的汗水啊！書上還放著老師摘下的眼鏡。老師，您昨天備課肯定又是一個晚上。難怪您每次上課都講得那麼好，讓我們學起來是那麼明白。您為了上好每一節課，費了多少心血啊！老師啊！您太辛苦了！想到這裡，她笑了，笑容裡流露出對老師的感激。她悄悄地說了一聲：老師，您節日快樂！手裡握著另一束菊花離開了。
老師回到辦公室後，戴上眼鏡，剛準備拿筆，發現筆筒裡插了一束花，露出了會心的微笑。
教師節的禮物作文5
“同學們，今天上午雖然不是我的課，但我卻收到了你們許多的祝福。由於今天新生要軍訓，我來不及回覆了。我想說：今年的教師節，我過得很快樂，也很幸福，因為有你們相伴。謝謝你們。”譁……教室裡一片掌聲。
這是怎麼回事呢？原來今天是第xx個教師節。就在前一天，班長提議我們給老師送祝福，大家一致選擇了發簡訊。隨後同學就去辦公室要了任課老師的手機號，我們連忙記錄下來，今天一大早，我們一來到教室，就迫不及待地發簡訊給老師。同學們都寫了簡訊才發，而我在頭天晚上就做了充分準備，因此今天輕鬆地輸入老師的手機號就發了出去。給英語老師則用英語表達了祝福：Happy Teachers'Day！給班主任的是這樣的：換位思考讓我學會了包容和體貼。今天是第34個教師節，我懷著一份感恩，向這堂課的授教人送上一聲：唐老師，節日快樂！給數學、政治、法規、電算化老師的簡訊則是：一份真情代表一顆祝福的心，在第27個教師節化作簡訊悄然飄到您身邊：老師，節日快樂！我在上課前先後給老師們發了出去。不久，老師回信了：謝謝。我好高興，再看看其他同學，手機鈴聲先後響起，老師們也都回信了。雖然一些老師沒有回，但我可以體諒，她們現在當班主任了，加上新生軍訓，所以抽不出時間也情由可原。
這一天，我們都沉浸在喜悅中，學生的祝福對老師是的鼓勵。一句“老師，節日快樂！”讓為人師者倍感溫馨；而特別的祝福對她們來說則是一份的驚喜了。
教師節的禮物作文6
今天一上課，老師說要和我們建立忘年交。我非常驚訝，也很奇怪，心裡想：和老師建立忘年交，可是我平生第一次。老師緊緊地握著我們的手，說：“一握你的手”我們也緊緊地握著老師的手，回答道：“永遠是朋友”。老師接著說，做朋友應該有禮物。同學們聽了，高興極了。有的同學說：我要手機，老師搖搖頭；又有同學說：我要好吃的，老師又搖了搖頭。我心想老師到底要給我們什麼禮物呢？老師告訴我們是“一言”聽完後我的心一下子從天空掉到了地上。這時老師在黑板上寫了八個大字：贈人一言、勝似玉珠。
我看到這幾個字後，心裡似乎有了一絲安慰。啊！老師終於把神祕的面紗揭開了，原來是英國作家哈代所寫的小說《德伯家的苔絲》中的一句名言，‘萬物都有定時’，這句話的意思是世界上萬事萬物的完成都是有時間的。比方說，劉翔現在可以跑世界第一，那是因為他年輕力壯，他八十歲的時候就不可能再跑得動了。真是機不可失，失不再來。老師問我們，假如我有一些魚和一隻漁網，你們要其中的哪一個？同學們異口同聲的回答道：要漁網。因為魚吃完了就沒了，而有漁網在，可以再網到很多很多的魚。正如古人說的：授人以魚，不如授人以漁也。我同時也明白了成功是：知識+方法+訓練。快到下課了，老師又給我們講了呂洞賓的徒弟學習點石成金的故事，點石成金這篇作文老師要下節課再教給我們了，我很期待下節課的到來。
教師節的禮物作文7
金秋的野菊雖然沒有月季的芳香，沒有 牡丹的華貴，也沒有蘭花的優雅，但是我覺得野菊花的美和可愛勝過了初春的迎春花，盛夏的荷花，寒冬的臘梅。在百花中，我對野菊花情有獨鍾，因而在教師節之際，我將向敬愛的語文老師獻上―束野菊花。
今天是9月10日――教師節。我很早就走向了校園，我手裡捧著一束鮮豔的野菊花，有藍色的，有黃色的，看起來是多麼的可愛，溫柔呀！想起老師日夜為我們批改作業不知疲倦；想起老師曾經對我們講過的人生道理，給我們很多知識，讓我們的知識廣闊，我便更加希望能夠把這一束可愛又溫柔的.野菊花默默地無聲地送給敬愛的老師了。
我沖沖的來到學校，書包都沒來得及放就迫不及待的來到老師辦公室。裡面沒人，我把採來的野菊花插到了老師的辦公室的筆筒裡，心想：這一定會讓老師感到驚喜的。我望著野菊花心裡默默地念著：野菊花呀野菊花，請把我的真誠與節日的問候還有感謝之情獻上給我敬愛的老師吧！
我走了不久，老師走進辦公室，一縷和k的陽光也隨之隨射進了辦公室。陽光灑在老師的辦公室上，把桌上的日曆、筆筒、墨水盒、地球儀、以及語文書都鍍上了金黃色。我看到了，看到了沁人心脾的野菊花，伴著花香，她笑了，笑得那麼欣慰，那麼滿足。
教師節的禮物作文8
今天是九月十日，是教師節。林巧想送給老師一個小禮物。
可是，送給老師什麼好呢?林巧思索著。不一會兒就走到了學校旁的小河邊。小河此時是美麗的，河面波光粼粼，河水清澈見底，幾條小魚歡暢地游來游去……一切都是美好的。可林巧無心欣賞，一邊想，一邊自言自語：“水晶蘋果太貴了，自己沒有那麼多錢，買個文具?可是學校附近沒有可以賣文具的地方……”林巧站得太久了，活動活動，望著岸邊的野菊花，忽然有了主意：就送一朵野菊花吧!
林巧採了一束野菊花，心想：今天是十號，就送十朵野菊花吧!於是林巧數了數，還差幾朵，就又採了幾朵。然後向學校跑去。
林巧輕手輕腳地來到老師窗前，屋裡沒有人。桌子上放著一本語文書，旁邊放著一副眼鏡，桌角放著一瓶墨水和一個筆筒，還有一個地球儀和一本日曆。
“老師也太簡樸了!”林巧想著，“我這束花雖然不是重禮，但是，老師一定會喜歡的!”林巧越想越高興。臉上不由得浮出了甜甜的笑容。她輕輕地把花插到老師的筆筒裡，然後高高興興地去上學了。
下課了，老師走進辦公室，一眼看到了筆筒裡的野菊花，雖然不知道是誰送的，但是這也表達了學生對老師的一片心啊!老師想到這裡，高興地笑了。
教師節的禮物作文9
在9月10日這一天，是園丁的節日，也是老師的節日！
在放學後，校園靜悄悄的，在老師的窗前有一個小女孩。怎麼晚了她要幹什麼呢？哦，原來她想給老師送上一份禮物，禮物是-野菊花，你知道她為什麼要選野菊花呢，是因為野菊花的品格很象老師，你想想：老師和野菊花一樣，把自己奉獻給人們，從沒有要求回報，這正是原因……
她四周望了望，看見沒有人就悄悄把手裡拿著的野菊花插入了老師的花瓶，她心裡可能在想：當老師看見這束花兒時，會是多麼的驚喜，會是多麼的高興啊！這時，老師進來了，老師看見了小女孩，也看見了那一束花兒，老師問：“是你要把花兒送給老師嗎？”“是的，因為今天是您的節日，我做學生的難道不應該表示一下我的心意嗎？”小女孩答，老師說：“不管你有沒有送禮物給老師，送了什麼禮物給老師，你有那份心意就可以了，老師會收到你的祝福的。”
小女孩對著老師笑了，老師也笑了！
老師教給了我們知識的階梯，使我們天天向上。老師教給了我們知識的源泉…….
老師在這祝福您：節日快樂
身體健康
笑口常開!
教師節的禮物作文10
早晨，天氣晴朗、風和日麗。小紅蹦蹦跳跳地去上學。半路上，她突然記起：今天是教師節。
提起教師節，小紅立馬就想到了敬愛的班主任段老師。段老師對同學們和藹可親，從不打罵同學。同學下雨天忘帶雨傘了，是段老師送他回家；同學在校內受傷了，是段老師把他送進醫院；同學生病住院了，是段老師天天去醫院看望他，給他補習功課……她對同學們像對自己的孩子一樣親。想到這裡，小紅就有了一個念頭：送段老師一個教師節禮物，給她一個驚喜。
送什麼禮物好呢？小紅突然看到山坡上有一大片美麗的野菊花，霎時眼前一亮：“有了，就送老師野菊花吧！”她迅速地跑上山坡，選起野菊花來。選好了，小紅用自己的橡皮筋把花紮成兩束，拿著花就向學校奔去。
小紅來到老師辦公的窗前，把頭微微向裡一探，正好沒人，這可是個大好機會。小紅把兩束花插入老師的筆筒裡。桌上，老師眼鏡的鏡片彷彿映出了老師的笑臉。小紅心裡想：老師看了花一定會很高興的。這樣想著，她就回到了教室。
段老師回到辦公室，一下子就看見了筆筒裡那些黃的、紫的野菊花。她笑了，她可能不知道這是誰送的，但她眼前浮現出一個學生雙手拿著野菊花對她說：“老師，教師節快樂！”
教師節的禮物作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鬧鐘又響了，我不得不起床了，教室裡的孩子正等著我呢！我照舊翻開了日曆，這才想起今天是9月10日——教師節。我無奈地搖了搖頭，心想：“今天會有人給我一個美好的一天嗎？哪怕只是一句不經意的祝福也好呀！可是，孩子們似乎對老師越來越冷淡了。唉！！”
我拖著緩緩地步子來到了教室，依舊給孩子們問了聲好，然後去辦公室批改作業。我的辦公桌在窗戶前面，每天我都喜歡透過窗戶和我的學生打招呼，這樣讓我有了一種成就感。“嗨！王豔。我老遠就看到了她，她似乎也聽到了，遠遠地朝我一笑。此時，又有一個人印入了我的眼簾，她是我們班的差等生，和她——劉夢雲打招呼？我極不情願，於是低下頭批改作業，不理睬她。可她卻朝我甜甜地喊了一聲：“老師好——”我頭也不抬，回答了聲：“好！”就離開了辦公室。我出去轉了幾圈，這樣無非是為了逃避劉夢雲罷了。我無意間向我的辦公室撇了一眼，突然發現劉夢雲在我的辦公桌邊站了許久才離開。“她？在幹什麼？偷東西嗎？”我心想，於是，我在她剛走的時候，就飛奔我的辦公桌。當我來到辦公前，此時，辦公桌上多了一束野菊花和一張小字條，我拿起字條，上面寫著：
“敬愛的老師：
您好！
雖然我在班上成績並不拔尖，但是我尊敬您，我希望您能過上一個美好的一天！
教師節的禮物作文12
您似水，乾淨而透徹，您似光，照亮前進的道路；您似火，溫暖了我們的心窩。您不愧是人類靈魂的工程師啊！我尊敬的老師！
提起老師，人們總是充滿敬意。老師教我們學會做人，培養我們熱愛祖國，忠於人民，誠實正直，追求真理的品質；老師教我們學會求知，能創造的人；老師還教我們學會健體，引導我們積極參加體育鍛鍊，使我們從小具備健康的體魄。我們的每一點進步，無不凝聚著老師的心血。
在人類文明的繼承、傳播和創新中，老師像一座橋樑，一頭連著過去，一頭溝通未來。如果沒有老師，科學就不會發達，社會就不會發展，人們的道德水平難以提高，國家也難以興旺。
國家強盛靠人才，人才培育靠教育，教育的振興靠教師。教師的責任是重大的，工作是崇高的。他們不知培育出了多少祖國的棟樑和精英，我只能用想對他們說的千萬句話中的幾句來表達內心對他們的贊敬：“您似一支紅燭，燃燒了自己，照亮了我們；您似一架雲梯讓我們登天而上。您辛苦了。”
教師節的禮物作文13
9月10號是教師節，又是週末，所以我們要在9月9號這天為老師送上我們準備的禮物。
我們的禮物要送給數學鍾老師，正好組員李洋旻帶了一件化妝品，也要送給鍾老師。於是我們準備等到組長魏紫瑩來了之後，再好好地商量商量。終於，魏紫瑩來了。討論了一會兒，便就重新分配了一下任務：原先交與李洋旻的照相任務交給了組長魏紫瑩;原先交給組長魏紫瑩的遞上賀卡的任務交給了張凱航，念賀卡的任務還是魏紫瑩來做;我呢，則是把家委會準備的禮物給鍾老師。我們大家都覺得張凱航做的事情意義重大!因為這賀卡是我們組共同的心血，我們是討論了很久才決定誰畫誰寫，而且鍾老師平時對張凱航很來厲，這樣說不定能讓鍾老師對張凱航溫柔點呢!
討論完了，我捧著一個條紋粉白相間的盒子，李洋旻提著她送鍾老師的化妝品，魏紫瑩拿著相機，張凱航拿著賀卡，我們向鍾老師辦公室出發了!進去後，我們一起向鍾老師說：“祝您教師節快樂!”張凱航還祝鍾老師中秋節快樂，鍾老師一下就笑了，彷彿年輕了十歲!接下來鍾老師讀了我們的祝福詞，她還開玩笑地說“鍾老師，你用‘0、1、2’播種，用‘3、4、5’來耕耘······最後收穫了一張張笑臉”。最後，我們和鍾老師照了相，她還高興地把賀卡展示了出來。
我明白了，原來只要我們乖，聽話，不讓老師生氣，哪個老師不是天下最年輕的老師呢?
教師節的禮物作文14
今天是9月10日教師節。
放學後，我一離開教室，就開始想：“教師節應該送老師什麼禮物？”一陣香味突然撲鼻而來。我沿著香氣走著，一座小山丘出現在我面前。山坡上長滿了五顏六色的菊花。好漂亮的野菊花！黃色、藍色、紫色和紅色。它成了一個天然的大花壇。我收集了六十三朵《一個人叫秋花》的花，代表全班六十三個同學，然後選了最大的一朵，代表我們的丁老師。然後我高高興興地來到丁老師的窗前，只聽見沙沙的敲擊聲。我探出頭，怕老師發現。定睛一看，原來是老師在批改作業。但我有耐心，就靜靜地坐在窗臺下等老師離開。過了一會兒，我坐在窗臺下，只聽見一聲，起身看見門關著。老師的老花鏡靜靜地放在桌子上，桌子上還有未完成的作業。鋼筆還在筆筒裡打轉，紅墨水瓶沒蓋，邊上有個地球儀。背上書包，身體前傾，左手向前伸，臉上掛滿了笑容。我把第一束花插入老師的筆筒。我不禁想起了今天早上看到整個房間都是獎項時發生的事情。上午語文課，看到同學廖周臉色蒼白，丁老師趕緊上前問。只見廖周突然低下頭，把早上吃過的飯都吐了出來。所有的學生都捂著鼻子走開了。但丁老師管不了，就趕緊抱著廖周，把髒東西收拾乾淨。
老師有多關心我們。想到這裡，不自覺地把右手放在胸前，祝福道：“老師，祝您身體健康，節日快樂。”
教師節的禮物作文15
今天我參加了由天心區政府為慶祝教師節而組織的演出活動，這是我參加樂隊的第一次登臺演奏，也是我為尊敬的老師演奏。
進入省青少年活動中心大廳，在後臺找了個地方坐下，匆匆忙忙地裝好雙簧管，拿起沉重的譜架走到候場的地方。馬上輪到我們了，望著臺下黑鴉鴉的一片，我的腳有點兒不聽指揮，不停地顫抖，我想到這支曲子已經吹過n次，哪兒快，哪兒慢，吹的力度大小，手指技法……我都胸有成竹，我能行!我收回眼光，望著地板，做了幾次深呼吸，心終於慢慢地平靜下來了。
“下面，有請仰天湖國小小天鵝藝術團的精英們為我們演奏《培爾金特組曲》。”伴著主持人優美的聲音，隨著觀眾熱烈的掌聲和劉老師小聲的口令：“一二三，二二三!”演奏開始了，五顏六色的燈光照在譜子上，讓我眼花繚亂。曲子的節奏時而急，時而緩，時而輕巧，時而沉穩，優美的音樂在大廳中迴旋。
臺下的觀眾呆呆地望著，靜靜地聽著，每個人都陶醉在美妙的樂曲中，高書記更是樂開了花。
退場時，觀眾的掌聲一浪高過一浪，主持人不得不嘖嘖讚歎。當我再次拿起沉甸甸的譜架時，卻感到非常輕鬆，真像卸下了千斤重擔!
這次演出非常成功，我得到了一次很好的鍛鍊，也是我送給老師教師節的一份禮物，老師一定會為我高興!
