【精華】讀後感的作文合集六篇
在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的讀後感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《西遊記》是中國古典四大名著之一，是最優秀的古代神話小說，深受男女老少喜愛。我看了這本名著也深受感觸，因為裡面許多人物都有一顆感恩的心。
《西遊記》大約可分為三個部分。第一部分寫的是孫悟空的誕生、成長後的叛逆；第二部分寫的是如來說法、觀音訪僧等；第三部分寫的是唐僧一行人一路斬妖除魔、歷經千辛萬苦終於到達西天取得真經，修成“正果”。
讀了這本書後，讓我悟出了一些道理，比如遇到困難時不要後退，要勇往直前，堅持就是勝利，團結就是力量等。我們在學習的過程中如果遇到困難也應該不懼艱辛，要堅持不懈地克服難題，團結同學解決困難。讓我感觸最深的還是人要學會感恩。書中，唐僧感激唐太宗的知遇之恩。當唐太宗說有誰肯為大唐取得真經時，唐僧就說願效犬馬之勞。之後，唐僧救了孫悟空，孫悟空十分感激唐僧的解救之恩，就當了唐僧的徒弟。雖然唐僧有時會因為誤會趕他走，但是孫悟空還是跟著唐僧形影不離，為唐僧西天取經保駕護航，斬妖除魔。
《西遊記》裡面的人物都有一顆感恩的心。如果這個社會人人都有一顆感恩的心，那麼世界將變得更加美好！
讀後感的作文 篇2《霧都孤兒》是英國作家狄更斯於1838年出版的寫實小說。以霧都倫敦為背景，講述了一個孤兒悲慘的身世及遭遇，主人公奧利弗在孤兒院長大，經歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的凶徒為伍，歷盡無數辛酸，最後在善良人的幫助下，查明身世並獲得了幸福。如同狄更斯的其他小說，本書揭露許多當時的社會問題，如救濟院、童工、以及幫派吸收青少年參與犯罪等。本書曾多次改編為電影、電視及舞臺劇。
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發生在19世紀的一個動人的故事。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，出生不久他的媽媽就死了。後來，他被當作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最後遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。
讀完這本書，我的心情久久不能平靜。可憐的奧利弗在已經失去親人的痛苦下，受了這麼多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅持不懈，使他在飢餓、寒冷、孤獨下頑強鬥爭，向美好的生活前進。
最令我感動的是奧利弗遇到強盜集團的那段經歷。奧利費在路上走上了七天七夜，飢餓難忍，疲倦不堪。他遇到傑克一個小偷。傑克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓練成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不願意，逃了出來。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他只有10歲，和我差不多大，可他的堅強、勇敢、正義是我們難以相比的！奧利弗承受著痛苦，寧願過著流浪的生活，也不願意成為一個小偷。他對美好生活的嚮往，對生命的嚮往，是支援他前進的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標追求上，也是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。現在，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和飢餓、孤獨、寒冷作戰。他們多麼嚮往美好的生活。我們能視而不見嗎？我們要珍惜現有學習條件，刻苦讀書學習，讓自己成長為一個對社會有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活。
讀後感的作文 篇3今天我讀了一本書，名字叫《出賣笑的孩子》。這本書的內容是：主人公蒂姆是個愛笑的孩子，但是他的母親早早的就去世了，他的父親又給他找了一個後媽，但是後媽對他很不好，蒂姆臉上的笑漸漸消失但在每個星期天他的父親都帶著他去賽馬場看比賽，那是蒂姆最開心的時候，但是不幸的是他爸爸在一次事故中被木板砸死了。
一次蒂姆在大街上看見了勒菲特，並一時貪婪把笑賣給了他。但有一個條件就是逢賭必贏。事後不久，蒂姆就是賽馬場上的明星了。但在五年裡蒂姆受夠了沒有笑的痛苦。五年之後，蒂姆找到了勒菲特並要回了自己的笑，還繼承了勒菲特的所有財產。
通過這本書我懂得了笑是不能用金錢衡量的，笑是我們獨有的一種財富，我們應該好好珍惜它。這個世界少了笑就會變得很單調，沒有樂趣了。
讀後感的作文 篇4“為你，千千萬萬遍，追風箏的孩子——追風箏的人讀後感。”
孩提時代，我們跟身邊的玩伴總是那麼地要好，一起爬到很高很高的樹上坐著，一起分享好吃的好喝的，一起淘氣頑皮。這種很鐵的關係，不分性別，無論國度，不論在什麼地方都堅固地存在著，只是形式上可能因地域文化而有不同。主人公阿米爾生活在一個富裕的家庭，他和他家的僕人的兒子哈桑就是這樣一對很要好的玩伴，他們一起生活，一起玩耍，一起對抗喜歡欺負別人的孩子，一起放風箏、追風箏。他們生活的國家阿富汗——一個傳統文化氣息濃郁的.國度，在某一個小鎮裡，每年冬季都會舉行一次鬥風箏比賽，各家的兒童會比賽看誰的風箏放得最高、誰能夠追得著掉下的風箏。阿米爾就是個非常期待拿到冠軍的孩子，這是因為他要藉此榮耀從他的父親那裡取得讚美和寵愛。他做到了，他把風箏放到了最高，在比賽的最後，天空上只剩下他那隻風箏在飛，他似乎看到了父親臉上滿意的神態。但是幾乎與此同時他看到了父親臉上著急的表情，在那表情中他明白他還得把倒數第二隻掉下來的風箏追回。於是他讓哈桑替他去追。哈桑為了阿米爾，開始了又一次的追逐。怎料就這一追，他們的關係再也不似從前。哈桑追風箏時遇到了早有預謀的三個壞孩子，他們說要將哈桑強x了才能將風箏給他。哈桑無可奈何地被壞孩子頭——阿塞夫欺負了，但哈桑不知道其實阿米爾當時就躲在牆角後，阿米爾目睹了整個慘劇的經過。然而他沒有給他的朋友提供援助，他背叛了為他千千萬萬遍的玩伴，讀後感《追風箏的孩子——追風箏的人讀後感》。阿米爾因此備受良心煎熬，反誣衊哈桑偷東西藉口將哈桑趕走了。19世紀70年代的阿富汗兵荒馬亂，阿米爾隨父親離開了家鄉，卻沒能結束昨日的噩夢。
20多年以後，阿米爾費盡周折回到了家鄉，開始了救贖之旅。此時哈桑已死，阿米爾只好通過救出阿米爾的孩子——索拉博來贖幼年犯下的罪。阿富汗小鎮的昨日光景早已變成今日一派慘敗景象，阿米爾卻偶然得知哈桑原來是他同父異母的兄弟，阿米爾曾經的猶豫最後變成了救出索拉博的堅定想法。想不到，困住索拉博的正是那該死的阿塞夫。冒著生命危險，最終他救出了阿米爾，將他帶回到自己在美國的家中。
阿米爾最後終於想明白了，為什麼在小的時候，他的父親那麼喜歡哈桑。他也體會到了父親這樣做是有多無可奈何。他的父親希望能用一生來贖私生子的過錯，而他沒有給父親這樣的機會。阿米爾在被噩夢困擾了許多年以後，終於成功地贖回自己童年的罪行——背叛和侮辱哈桑。也許每個人在生命開始的頭十幾年中，都會犯下這樣那樣的過錯，而後，這種過錯便需要有良心的我們用一生的時間去償還。文中有個人物說得對：遲早都是要回去面對的。躲得了一時，避不了一世。
死去的哈桑依然逝去，過往的時光美好不復，活著的人不管有沒有犯過大錯的曾經都好，只要盡力去彌補了，也就罷了。回憶中，阿富汗小鎮裡綠草坪上拽著風箏線跑的孩子有幾多歡笑，藍天上飄著的風箏有幾多色彩，追風箏的孩子是他一生中最好的同伴，他對他說：“為了你，我願意做任何事。為你，千千萬萬遍。”
然後，追風箏的孩子去了，隨著那些最後一隻被割斷線的風箏，從拽著風箏線跑的孩子的世界裡消失，再也沒有回來。
讀後感的作文 篇5步入六年級，知識會越來越難，第一篇課文就要學文言文，在老師的指導下，我們認真地學完了這篇課文，學完之後，我的心情久久不能平靜！
這篇文言文講的是全國善於下棋的弈秋教兩個人下棋，但他們的學習態度不同：一個人專心致志，只聽弈秋講課；另一個人雖然也在聽課，卻一心認為有天鵝將要飛來，想著拉弓去射它。他們倆人一起學習，但他們的學習結果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學習態度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……
有一段時間，數學老師經常小考，其實我複習了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績。我認為我學習很好，考試都能拿好成績。於是，我開始上課不認真聽講，認為自己都學會了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認真聽，所以考得不好。今後我要上課認真聽，更加努力學習。這和《學弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短，但含義深遠！
《學弈》告訴了我一個明確的道理，學習必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。
讀後感的作文 篇6今天下午，媽媽從書店買回來一本書—《霧都孤兒》。讀了這本書後，我的心久久不能平靜。
這個故事講的是有個孤兒叫奧利弗，本是上流社會一個有錢人的私生子，他年輕的母親因長期得不到關愛，隻身一人飽經跋涉、思慮之苦，在生下他後就辭世了。奧利弗來到人世後，從未得到母愛和家庭的溫暖，在當時所謂的慈善機構濟貧院裡過著地獄一般的生活，九歲就被送入一家棺材店當學徒。因不堪忍受非人的待遇，逃向倫敦，卻不想被壞人所騙，跌進了一個事先安排好的一個陷阱裡。由於遇到了好心人，才轉危為安，過上了幸福的生活。讀了這本書，我感到孤兒奧利弗從未得到母愛和家庭的溫暖，是那麼的可憐。而我們卻和奧利弗恰恰相反，過著那麼幸福的生活，父母疼愛著我們、關心著我們，照顧著我們，是多麼的幸福。我們應該用各種方式去報答我們的父母，讓他們每天都開開心心的。
讀了這個故事，我的心情久久不能平息，因為這個故事告訴我們幸福的生活來之不易，我們為什麼不好好的去珍惜呢？
