一節別開生面的課作文 （精選30篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的一節別開生面的課作文 ，希望能夠幫助到大家。

一節別開生面的課作文 篇1

“咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場快樂的遊戲。

首先，老師說：“我們玩擊鼓傳花的遊戲吧！”我們聽了一蹦三尺高，手舞足蹈。“我們先讓一位同學站在講臺上擊鼓，再開始傳花，只要我一說‘停’，那朵花傳到哪個同學的手裡，那個同學就上來抽籤，該同學必須做和籤裡面一模一樣的動作。”

接著，我們看見馮俊浩被抽到了，他激動地跑上了講臺，抽了一簽，他看見的居然是表演“做個呆頭呆腦的樣子”，馮俊浩做了個爆笑校園裡面的呆頭的樣子，我們看見他做的動作都哈哈大笑。接下來他就開始敲鼓了，花從第一組開始傳，我們每個人有機會傳到花。結果，花傳到鄭思語的手裡，鄭思語只好上臺，拿了張籤，開啟一看，居然是唱歌。鄭思語唱的歌真好聽！接著鄭思語用小木棒連續在鼓上敲了二十下，老師才喊“停”，這次抽到的居然是李俊傑，他高興地上了講臺，李俊傑“驚嚇一聲”，我們就知道他抽到了“驚嚇”。

結束了遊戲之後，鼓聲又響起來了，這次花被周子玄抽中了，他飛快地跑上了講臺，抽了一簽，竟然也是“驚嚇”，不過周子玄做的表情還是李俊傑做的表情更形象更逼真……

在這次遊戲中，李俊傑留給我的印象最深刻，因為他做的“恐嚇”很好笑。這節別開生面的課給了我一個深刻的印象！

一節別開生面的課作文 篇2

我的語文課老師是王老師，有一次老師讓我們表演鄉愁，我們充分地準備了一個星期。

這一天終於到來了，教室後面來了很多老師，同學們可緊張了，首先是兩名同學去一起演講，可以看出來他們的臉上很緊張，但是眼神中又能看出他們表演的慾望，他們演講的是一首描繪鄉愁的散文詩，表達了濃濃的思鄉情。接著又有三個同學去表演了,她們表演的是拉丁舞蹈,跳的可好看了。然後是小付同學的表演,她表演的節目是唱歌,歌的可好聽了，我都入迷了。

終於輪到我表演了，我是第四個上臺表演的同學，我表演的節目是通過我的繪畫憶家鄉。我的畫描繪的是家鄉的風景，給大家介紹我的家鄉，我的爺爺奶奶，還有我對家鄉的熱愛與思念之情。剛上臺的時候我緊張了，不過我想，我要努力做好。下面我要介紹一下我的家鄉了，我的家鄉有一條小路,路上有綠油油的草和一朵朵的小花。那條路給我留下了很深的印象，我小時候經常走那一條路,。我家的那條路是一條土路，只要一下雨，再被汽車壓過，就會留下痕跡，每想起家鄉，我首先想到的就是這條小路。這就是我的鄉思。我的表演結束了，我成功完成了任務。

我們可開心了，這是我上過的最好的語文課。

一節別開生面的課作文 篇3

語文課上，我們上了一堂別開生面的語文課——吹泡泡。只見，程雅婷，深吸一口氣，吹出來的泡泡雖然小，但是很多，泡泡們一會兒像天上掉下來的糖葫蘆，一會兒像一條小狗。

瞧李婧邇也開始吹泡泡了，她輕輕一吹，可是……一個泡泡都沒有！真奇怪，為什麼程雅婷吹得出來，李婧邇卻吹不出來呢？我想，是因為用不夠力吧，還是飯沒吃飽？

輪到曹老師了啦！曹老師第一次沒吹出一個泡泡，第二次吹出五個，第三次吹出好多好多，第四次吹出3吹哨聲，逗得我們哈哈大笑。那是為什麼呢？原來老師吹泡泡的工具自帶口哨啊！曹老師的吹泡泡技術越來越厲害了！曹老師剛吹完就下課了。

曹老師答應我們吃過午飯，一起下樓吹泡泡。吃過午飯，曹老師真的帶我們下樓吹泡泡了！

隨著“嗒嗒嗒嗒”的聲音，我們一起下了樓，我們拿著吹泡泡的工具，沾了一點肥皂水，然後吹了起來。

開始很多人有一些害羞，怕自己吹不出泡泡來。再看看林大然一副很自信的樣子，以為自己可以吹出一堆泡泡。可是，他第一次吹一個泡泡都沒吹出來。我看見他有一點尷尬，第二次他用力一吹，一大串泡泡跑了出來！

突然我聽到了音樂聲，原來是孫敬栩的工具在唱“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不嫌多……”，真是滑稽極了！我剛吹完一個大泡泡，曹老師就說要排隊回教室了，歡樂的時光就是那麼的短暫，我們多想再玩一下啊。

一節別開生面的課作文 篇4

今日第三節課，是咱們期待已久的語文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語文課也拉開了前奏，這是咱們與教師一同預備的一堂獨具匠心的語文課，這節語文課以“濃濃思鄉情”為主題，向咱們展現了思鄉的不同表達形式，為了這節語文課的正常開啟，同學們都做了足夠的預備，接下來就讓咱們一同來看看這堂獨具匠心的語文課吧。

“ 叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著教師的聲響，這堂獨具匠心的語文課拉來了帷幕。第一個節目是建帥和康臣同學的精彩朗讀，他們朗讀的內容是余光中的《鄉愁》，“鄉愁是一枚小小的郵票；鄉愁是一張窄窄的船票；鄉愁是一方矮矮的墳墓；鄉愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它非常生動形象地向咱們描繪了鄉愁，余光中經過詩的方法表達了滿滿的思鄉思念之情。緊接著進行扮演的是亞軒和愉童同學，他們兩個別離帶來了兩首好聽的歌曲，別離是亞軒同學扮演的《我的我國心》和愉童同學扮演的《梨花又敞開》，《我的我國心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌感動了很多的炎黃子孫，表達了我國同胞的愛國之情；《梨花又敞開》由周峰依據譚詠麟的歌曲從頭填詞而作，表達了濃濃的思鄉之情。第三個節目是旭陽同學以《又見山裡紅》為背景音樂跳的鬼步舞，經過歌曲的方法表達了對故土的留戀，思鄉感動之情溢於言表，一起思念舊韶光。最終，這堂語文課經過澤慧，奕雯和益萱同學跳的拉丁舞畫上滿意的句號。

這堂語文課上的每一個節目都蘊含著深入的道理，一起，咱們也都為這次語文課做了充沛的預備工作，讓教師和家長看到了咱們的成長與努力。

這一節語文課過的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲按時響起，意猶未盡的咱們期待著下一堂語文課的開啟。

一節別開生面的課作文 篇5

“鄉愁是什麼？想念又是什麼？”每逢我聽到這一句話，我便又想起了那一堂獨具匠心地語文課。

“王安石的鄉愁是那春風又綠江南岸，明月何時照我還的慨嘆，張籍的鄉愁是那復恐倉促說不盡，行人臨發又開封的家書，納蘭性德的鄉愁是那邊塞苦旅的寒風暴雪……”高適曾說過:“故土今夜思千里，霜鬢明朝又一年。”在曾經，有不少人被迫離開了家園，所以只能用那一首詩篇，有那一封家書來表達他們那一份份濃濃的鄉愁，而現在的咱們，又能怎樣表達咱們那一份份濃濃的鄉愁呢？這一堂語文課就給了咱們表達的機會。先是小丁和小康用那一份鄉愁的心講演的故土。再是小牟和小焦、小鄭扮演的拉丁舞。她們的舞姿不只好， 音樂也深深的刻入了咱們的內心。之後晨宇的說明更是讓咱們領會到了她那一份濃濃的鄉愁。小鐘說明的是他那小時候的小路，小中的話系可不是一般的好，再加上他那美好的聲音，讓那本就足夠的內容變得更加全面。之後玉玉的畫，小孫的手抄報也讓我們心頭一震。最終，小吳和小陳也紛繁上場說明他們的那一首誘人的詩。就在這時，亞軒和俞童也上場了，他們用那美好的歌聲來通知我們他們的鄉愁。

就在我們還沉溺在那一堂獨具匠心的語文課時，下課鈴卻早已打響。 假如你們問我的鄉愁、想念是什麼的話，我會堅決果斷的通知你們:我的鄉愁、想念，就是那一堂美好、風趣、獨具匠心地語文課！

一節別開生面的課作文 篇6

“注意咧，注意咧，趕集咧，趕集咧。咱生物老師叫俺們準備好蚯蚓，一組一條，不能多不能少，猴孩子們聽懂了不？”

一番折騰之後，生物科代表瀟灑地宣佈了這一爆炸性新聞。

這時，短短的幾分鐘，教室裡“人去樓空”全部跑到人家的玉米地裡拔玉米，找蚯蚓。忙的那是一個不亦樂乎。前排的玉米都被人家拔光啦，還不算完。我和我們組其他成員都在四樓教室都忙做拉拉隊。“噹噹”“你們在幹什麼？”一個人問道。“沒看到嘛，眼瞎呀！忙著呢別打岔。”我們幾個同學不屑一顧地回答著，頭也不回繼續幫他們喊加油。

突然，我猛地一回頭，“完了，完了！”生物老師鐵青著臉怒視著我們，頓時六神無主，教室裡寂然。這當頭一棒把我們都放倒了，心裡暗暗叫苦。

我們悻悻地離去了。臉漲得通紅。這時，我們組內的男生也都回來了。張起鄭重地把蚯蚓交給了李德福，全班都鬨堂大笑起來——他挖了大半天，只挖出了幾摟頭頭般細小小的蚯蚓而已。

一節別開生面的課作文 篇7

今天， 田 老師春風滿面地走到教室，站在講臺上，興高采烈地說：“今天我們一起來玩個遊戲吧。”同學們齊聲說：“好的。”但 田 老師又賣了個關子：“想玩，就得坐端正。”頓時，同學們都坐好了，鴉雀無聲。

田老師慢慢的從包裡拿出四張紙，紙上分別寫著“龍騰虎躍”四個字。田老師開始講遊戲規則了：“請四個小朋友上講臺我把這四張紙分別貼在他們的背上，誰先猜出自己背上的字，誰就是勝利者。”就這樣，一場別開生面的遊戲課開始了。

首先，田老師請小田、小王、小許、和小陳走到講臺，他們圍成了一個圈。田老師小心翼翼的把四張紙貼在他們的背上。“預備，開始”田老師鄭重地說。這四個小朋友可不得了，個個能攻能守。小田死盯著另外三個人，他左躲右閃，不料，小許一轉身，別小田看見了背上的“虎”字，同時自己背上的“龍”字也被小許看見了。下面的同學都很緊張，有的甚至指手畫腳的給上面的同學提示。正當小田、小許、小陳正在進行激烈的角逐，突然，小王舉起手來說：“田老師我知道我背上是什麼字？是個騰字。”頓時一陣掌聲。他是怎麼知道了呢？我還在思考，田老師就又請了四個同學上去，其中一個是我，我來不及再想了一個箭步就衝上了講臺。按照同樣的辦法，田老師發令：“預備，開始。”我的心跳的厲害，我們都想盡辦法想看見對方身上是什麼字？這樣來回繞了幾個圈，我都快轉暈了，也只看見了其中兩個人身上的字。這時楊冰鑫發言了：“我知道我身上應該是龍字。”我接著就說：“那我身上就是虎字。”可惜我還是慢了一步，我想我應該還是沒有掌握好方法吧。

“叮叮叮，下課鈴聲響了。”我還沒有從遊戲中反過神來，怎麼這麼快就下課了呢？這時間過得真快呀！這真是一堂快樂、有趣的遊戲課。

一節別開生面的課作文 篇8

星期四的下午第二節作文課，我們班開了一個關於讀書的辯論會。

正方是1、2組的同學，他們的觀點是“開卷有益”。

反方是3、4組的同學，他們的觀點是“開卷未必有益”。

作為一名反方隊員，我的心情格外激動。

本次辯論會的主持人是李老師，首先李老師簡單明瞭的說明了本次辯論會的內容和要求，緊接著宣佈辯論會現在開始。

首先出場的是正方的小楊同學，他說“開卷有益，讀書能讓我們豐富知識。”還沒等小楊同學坐下，我方選手小胡“刷”的站了起來進行了反博“開卷未必有益，讀不好的書和內容不健康的書可以給我們帶來什麼只是呢？”正反兩方同學個個都是“針鋒對麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢正方辯手小思同學認為“中外許多有名的人也讀了許多書，為什麼他們沒學壞呢？”我方辯手小華同學氣勢凌人的反博了這一說法“那時讀的書還不是很多，古人只是沒讀到而以。”

正方代表認為“讀書有很多好處，所以他們堅持開卷有益的說法。”我方代表小楊認為“如果不能合理按排讀書的時間。地點及姿勢都可能導致近視。”

時間一分一秒的過去了伴隨著悠揚的下課鈴聲，這一次的辯論會結束了。

我們還是那麼熱情的期待著下一次的辯論會！

一節別開生面的課作文 篇9

第一年教三年級，因此該如何指導學生的作文，讓他們能在以後的學習中打下紮實的作文基本功，便成為了我首先要思考的問題。雖然有同年級的前輩們的悉心指導，但一直還是有些疑問在心頭，直到聽了張老師的作文課後，各種的疑問才迎刃而解。

一個平凡的紙圈，一把普通的小剪刀，一個簡單的動作，卻讓所有的學生為之瘋狂。先給學生一個難題：怎麼讓一張白紙從兩面變成只有一面？然後出示莫比烏斯圈，讓學生動手實驗。如果說這是一節作文課，我要說它更象一節好玩的活動課。除了“玩”紙圈，還可以“玩”題目，“玩”正文。一般我們指導作文只會要求學生為自己的文章擬一個題目，而張老師卻給了學生一個任務：自擬三個或以上的題目，並標出你最想寫的一個題目。於是學生都發揮自己的想象，擬出了各種新穎的題目。動筆後一段時間，張老師又要求同學們互相找出別人作文中的好詞好句及閃亮點，讓學生懂得了發掘別人優點。這樣一堂課下來，學生在“玩玩、說說、寫寫”中不知不覺的就完成了一篇作文。

在接下來的報告中，張老師的發言讓我感受頗深，我們知道，傳統意義上的作文教學，其取向大多在共性化的訓練上。基於這種取向的作文教學，強調訓練目標的統一、強調訓練規格的標準、強調訓練流程的預設、強調訓練結果的達成。最終導致作文教學中充塞著偽聖化的情感、功利化的思想、成人化的表達，惟獨喪失了學生自己的個性。有鑑於此，張化萬先生旗幟鮮明的主張“必須擯棄知識本位的傳統觀念，以人的發展為本，尊重學生自主發展的權利和個性差異，進行認真而有效的作文教學改革。”他主張作文教學要減少對寫話和習作的種種束縛和限制，為學生提供廣闊的表達空間；他主張作文教學要特別重視學生的自由表達，在表達過程中培養學生的創新精神；他主張作文教學要激發學生豐富的想像力，鼓勵學生寫想像作文。這些理念的弘揚、策略的設計，集中反映了張老師主張“個性化發展”的作文教學取向。

張老師認為：國小生作文是習作，不是創作。作文教學不是培養未來作家的，而是培養將來公民的語文素養的。國小生習作不要強調中心的思想性，不要強調立意的深刻性，不要強調選材的典型性，不要強調結構的精巧性，更不要誤導學生紀實習作“虛構”，絕不為胡編亂造開綠燈。必須讓學生的作文有更多的讀者，更多的傾聽者欣賞者，讓學生得到情感滿足，在溝通中獲得成功的心理體現，懂得寫作文的意義，增強作文的社會責任感，明白習作要求。以成功促進兒童的新的作文學習。要使學生作文有興趣，學生首先要玩得有趣，要儘可能地組織學生玩，把玩進行到底。要學生作文有興趣，教師的課要上得有趣，要儘可能地貼近學生的心理。要學生對作文感興趣，作文評價交流的方式方法要有趣，並讓所有的學生都不同程度地獲得成功，獲得欣賞讚揚。

張老師還告訴我們不但要關注學生寫作學習的結果，還要關注學生在寫話和習作材料的準備過程中的表現。在寫作材料準備過程中，能生動具體地折射出學生在情感、態度、價值觀上的不同，可以尋找學生在寫作準備的方法、習慣上的個性特點與優劣，能夠更清晰地為學生寫作結果的差異找到答案，為提高全體學生的語文素養提出更有針對性、操作性的改進措施。

聽了張老師的一番話，觀摩了他如何帶領著學生快樂的“玩”作文，讓我明白了以後在指導學生的作文時該從什麼地方著手。

一節別開生面的課作文 篇10

今天是快樂，有趣，緊張，體力透支，叫破喉嚨的日子。

中學秋季運動會。老師先讓我們大家熱了身，做了準備工作，隨後激動人心的一刻馬上到來，頓時，大家都端正地坐在位子上，我們班鴉雀無聲，心都快跳到喉嚨口了。比賽選手已經站在了自己的起跑線上，大家都希望自己班的選手能為班級爭光添彩，跑出好成績。

"啪"隨著發令搶的一聲令下，選手們像猛虎下山似的衝向前方，場上選手在跑，場下也十分熱鬧，我們班使出了全部力氣為選手們加油助威，有的'同學甚至激動的站在了椅子上，跑到操場上，來去幾次，直到老師在廣播裡多次說過要回到自己的座位上，不要亂跑，可有的班級還是不由自主地激動得站起來，這種激動的心情是無法剋制的。預備班同學心理焦急萬分，我們是最小的年級，自然也跑不過高年級的大哥哥大姐姐們，但是我們仍然是毫不氣餒場上的拼命跑，場下的都目不轉睛全神貫注地觀看比賽，希望奇蹟能出現。

一眨眼，上午過去了，下午的比賽馬上就要開始了，天氣雖然比上午熱，但選手們仍各個精神飽滿，整裝待發。"4乘100"接力馬上就要開始了，"啪"發令槍響了，運動員們猶如離弦的箭，一個個拼命向前跑。我們全神貫注地看著，出乎意料的是我班第二棒沒有傳好，被落在了後面，第三棒時仍沒有趕上，我們的心都提到了嗓子眼了，一個勁的喊"加油！" "加油！" "加油！"可是第三棒的同學跑到了一半，速度突然慢下來了，只見楊俊傑同學腳還一扭一扭的。啊！同學們都為他捏一把汗怕他堅持不下來，可是他沒有讓大家失望，他沒有放棄，還是吃力的跑完了剩下的40多米，但是距離是越拉越大。

還有最後一棒，這可是關鍵的一棒啊！當我們看到跑最後一棒的是跑得最快的戴晨鳴時，我們的心稍稍平靜了一點。他接過棒一下子衝了出去，只見他漲紅了臉，跑得飛快，可是因為距離拉得實在太遠了，想要趕上談何容易！好象老天也要幫我們似的，跑在第二跑道的同學犯規了，第一跑道的同學又摔倒了，趁著這個機會我們班跑到了終點得了個第三名。

比賽結束了，廣播裡報了一下名次，這次運動會我們班雖然得分不多，名次也很不理想，但我們都很開心，因為我們以盡力了。我們為運動員們獲得的成績鼓掌，也為運動員頑強的拼搏精神喝彩。

一節別開生面的課作文 篇11

只見如來佛盤著腿，口中默練咒語，身子懸浮著離開了他的寶座。沒想到遠處飄來一位更厲害的女神，用大力指在他身上輕輕一點，一下就把如來佛彈出了九霄雲外。你一定以為這是新版《西遊記》裡的場景嗎？哈哈，這是一節轟動中國的太空科學課啦！我說的如來佛是第二次上天的聶海勝叔叔，那個厲害的女神是漂亮的王亞平阿姨，上述的畫面是正在進行的一場別開生面的《太空授課》。

這場授課是由好幾組實驗組成的。大家知道在地球上，給一個力，可以使一個拴在水平軸上的小球作單擺運動，而在太空中，即使一個很小的力，就能使小球作圓周運動，。大家一定吹過泡泡吧，在這堂課中，王亞平阿姨做了一個水泡，只見她先把一個放大鏡模樣的銅圈小心的伸入一個水袋中，在慢慢的抽出來，在銅圈中就形成了一層水膜。接著，王亞平阿姨用水袋上的吸管對著水膜注水，水膜就像氣球一樣飽滿起來。於是一個晶瑩剔透，圓潤有彈性的“水晶球”就呈現在我們眼前。然後，她往水球裡用針管衝了兩個氣泡，就像兩個頑皮的寶寶在媽媽的子宮裡蹦來蹦去，接著王亞平阿姨把這兩個頑皮的寶寶“接走”了。隨後她又施展“魔法”，向“水晶球”裡注入紅色液體，就見那“水晶球”慢慢變成了一顆璀璨的粉紅色大珍珠。我知道，這一系列實驗都需要在失重的狀態下完成，可見宇宙是多麼神奇呀。宇宙是奧妙的，正等待著我們去探索呢！因此我們現在要努力學習科學知識，一定要親身去體驗宇宙中的神奇。我最羨慕在現場能與王亞平阿姨現場提問的同學們，如果我也在現場，我有好多問題問她：你們在太空能看到各個星座嗎？你們能看到銀河嗎？你們看到過隕石嗎？……

一節別開生面的課作文 篇12

就在上個星期，我們學校舉行了盛大隆重的開學典禮。

我們來到操場上，一看。哇，開學典禮還沒開始，操場上卻早已人山人海、熱鬧非凡，連電視臺記者也來了。

過了一會兒，一個人分給幾支隊伍許多彩色氣球。等了一會兒，聽到一聲“放”，氣球就陸續飛上天空。接著是嘉賓上場，其中一個認識，兩個聽說過。然後一個人講話，我一句也沒聽進去。來到了抽獎環節，我的心怦怦直跳，生怕被抽到，因為我有點緊張。王老師說：“幾千個人中選一個，怎麼會選到你呢？”我放下心來。這次果然沒選到我，第一個是三（2）班的，第二個也是三（2）班的，第三個是我們班的王乾嘉，第四個是四（3）班的老師。那老師講好了，該王乾嘉了。他很緊張，但還是結結巴巴地讀完了。三年級讀的都比他流利，真替他遺憾，要是我，肯定讀得比他棒，可惜上天不給我這個機會呀！

最後，也是最有趣的環節：簽名環節。我先去找同學簽名，五個全簽好了。再找章書劃媽媽籤，再找二位王老師簽了。我好不容易又找了一個老師簽名，老師也簽好了。就剩校友了。我一個人兜了5圈，也只找到了二個認識的校友，一個是四（2）的鄭耀軒，一個是四（3）的鄭愷晟。他們全是我幼兒園時的同學。然後看見了一個同學，叫王逸臣。我和他一起去找校友。忽然，我看見一個朋友，叫葉如鬆，讓他也給我簽了名。他說有獎品，可我不想要，只想多交些朋友。所以我創了首詩：別人簽名為獎品，唯我簽名為交友。天下誰人知我心？我說要數王逸臣。

開學典禮結束了，我卻還有兩人沒簽，同學給我簽了。我一定要儲存好這本本子，因為：陌生人簽名在本上，情義之名在這裡。（也是我創的一句詩）所以，我一定要珍惜它。

開學典禮結束了，我想：這幾天訓練沒白費。如果中暑的話，就沒收穫了。

一節別開生面的課作文 篇13

11月15日晚，我有幸參加了電白二小六（6）班別開生面的家長會。

會前，班主任陳翠媚先把學生的段考成績交給家長，讓家長了解孩子的段考情況。看到孩子的段考成績後，有的家長急著向陳老師瞭解自己子女在學校的思想和學習表現，有的家長圍在教室後觀看學習園地。

有的家長互相詢問對方子女的思想和學習情況，互相請教教育子女的祕訣。段考總分名列全班第三名的蔡斌的母親自豪地說：“我們夫妻忙於做生意，無暇顧及子女。但他學習很自覺，極少看電視。他每天自己動手做兩餐飯，生活自理能力較強。有時，他父親和他一起去買了菜，就外出工作。等父親回來，蔡斌已做好飯菜了。”其他家長聽了她的敘述都露出了羨慕的目光，他們不明白：別人的孩子這麼聽話，為啥自己的孩子不服從自己管教，常常惹自己生氣？他（她）的孩子回到家不是看電視就是玩遊戲。讓他（她）去學習，他（她）就不聽。

七點半，家長會正式開始。陳老師先向各位家長彙報該班學生在校的思想和學習情況，讓家長們瞭解孩子在校的表現。接著陳老師通過投影機把段考三科總成績二百八十分以上的十九名學生的名單顯示在熒屏上，並說數學科滿分的學生有20人。家長們紛紛在熒屏上尋找自己孩子的名字，找到的就喜上眉梢，找不到的就暗暗嘆氣。

陳老師好像摸透了各位家長的心理，她笑著說：這次段考成績並不一定能準確地反映學生的實際水平。成績比較好的學生的家長要鼓勵自己的孩子繼續努力，爭取更好的成績；成績不好的學生家長也不要洩氣。好馬也有失蹄時，失敗是成功之母。你們要找出孩子的閃光點，多表揚，少批評，增強孩子們學習的信心，讓他們迎頭趕上。我們三位老師對大家的孩子都充滿信心，我也希望每位家長與我們一起關注孩子們的每一點進步，甘當孩子們前進的階梯。說完，陳老師又把十五位平時數學成績比較好的學生名單、十五位平時比較積極回答問題的學生名單、二十位進步較快學生的名單和十五位要求進步的學生名單投映在熒屏上。

名單幾乎覆蓋了所有同學，所以家長都先後在熒屏上找到了自己孩子的名字。一位母親欣慰地說：“第一名只有一個，我孩子能列入要求進步的名單已不錯了。以前他的老師從不把他放在眼裡！老師對我的孩子失去了信心，我哪能提得起教育孩子的信心呢？”

語文老師是教導處陳玉珍主任。陳主任向各位家長彙報了學生學習語文的情況，重點談了當代社會的教育狀況和教育理念。她說當代社會提倡和諧教育。和諧教育包含師師和諧，師生和諧和家長與孩子的和諧。家長是孩子的第一任教師，與自己孩子和諧相處很重要。家長管教不嚴會使孩子走入歧途：上網咖、玩電子遊戲、打架、吸菸，甚至吸毒；家長管教方法不當，會使孩子產生逆反心理，厭學逃學，甚至離家出走。所以家長應多與孩子溝通，多與教師溝通，及時瞭解孩子的思想和學習情況，以鼓勵為主，以批評為輔，使孩子走上正確的人生之路。

英語老師潘靜梅在發言前先讓家長們看段考試卷中的一道閱讀題，這道閱讀題的材料和問題全是英文。她說：面對這樣的閱讀題，如果學生不掌握一定量的單詞，就完成不了。磚瓦越多，樓房就建得越高。英語單詞就像磚瓦，單詞積累多了英語的大廈才能建成。為了讓學生鞏固所學的單詞，她要求學生每天記住五個單詞，除了讀，還要把每個單詞抄三行。另外，她還要求學生背誦學過的每篇課文。她希望家長配合她檢查督促自己的孩子完成這兩項作業。

最後，班主任陳老師針對家長望子成龍，盼女成鳳的迫切心理，寄語大家：“是小草，就讓它點綴大地；是大樹，就讓它成為棟樑。孩子的能力有大小，水平有高低，家長在輔導孩子時要誘導有方，循序漸進，不要因操之過急影響孩子身心發展，甚至逼孩子走極端，。孩子不是個人的私有財產，他們是祖國的未來，我們每個人都有責任呵護他們，讓他們成為有用之材。”

家長會在熱烈的掌聲中結束，許多家長還捨不得離開教室，而是繼續圍著班主任和科任詢問孩子的情況。這次會議使我認識了家庭教育的重要性，認識了教育子女的方法，並增強了教育子女的信心，真是受益匪淺。

一節別開生面的課作文 篇14

在這個科技發達的社會中，班會不僅僅侷限於在學校和班級中了，班會也可以在家中進行，這種班會被我們稱為“雲班會”。

“雲班會”的好處有許多，可以讓我們全班50多人同時線上觀看，免去了去學校的煩惱，而且也可以讓老師看到我們的名字和發言，非常的方便。我們今天便進行了這次別開生面的班會。

班會的第一項便是宣佈組長和組員，老師通過工作表給我們列好了組長，之後讓組長來選人。經過了半個多小時的選舉，組員都出現在了謝老師的工作表上，謝老師把工作表發到了八班群中，然後開始了下一階段。

第二項是關於手機，謝老師說了，手機不能無故使用，我們也要遵守規則，不能接觸電子產品。

第三項是說的早讀，俗語說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”我們應該合理的去早讀，不能讓早讀的時間荒廢，應該如謝老師所說，讓早讀成為學習大量知識的時間。

之後，謝老師又說了幾點要求，讓我們遵守，最後班會就這樣的結束了。

一節別開生面的課作文 篇15

咚！咚！這是什麼聲音？哦！這是我們在做遊戲呢！這不一來到，就說要做一個遊戲。聽到做遊戲，我們七嘴八舌的議論起來，有的在猜測會是什麼遊戲；有的高興得手舞足蹈……只見從腳底下拿出一個盆子，又拿出三雙筷子。大家看到這些普通的東西，像沒了氣的皮球一樣，一下都吹都喪氣下來。可是老師一點也不管下面的表情，還是繼續說明了遊戲規則："大家分三組，每一組不能低於八人……"們趕緊跑到了自己喜歡的小組，抱在一起，這就是示意自己是哪一組的嘛！我也不例外，也加入了一個小組。這樣，我們三個小組就開始了遊戲。

哦對！遊戲規則這沒有講呢！是這樣的："每個小組選一個人，選一雙筷子，夾珠子，夾上了就得一分，一個以上也是的一分，因為這是第一局。大家都躍躍欲試的樣子，都想加入這有新意的遊戲。第一位代表種子選手是位帥哥，"開！始！"金老師一聲令下大家都進入了緊張的比賽狀態。氣息凝聚在了空中，時間一點點減少，聽著水珠掉入水中清脆的響聲，大家越來越緊張，生怕夾不好彈珠不加分，所以，我們都很努力，可是，彈珠就是不聽話，總在水裡玩捉迷藏，還不是的從我們的時中跑了呢！可是，他們見到某些高手就只好乖乖的投降了！第一局，哎！我們隊最多，所以第一局我們勝利了，其他兩隊都以敗告終了！可是，我們也不能高興得太早，說不定那一局別隊就給勝利了！"該到你了，快！"正在想事的我竟然給忘了我自己沒玩!剛拿起筷子，就感覺有一點害怕，怎麼辦，我不會，我們隊可都是高手，我可是夾不上的，心裡一切害怕和正在擔心的時都一湧而上，讓我更加害怕了，可又有什麼辦法呢！只好這樣了！"開始！"老師剛一說，我們就動手起來了，我全身的汗毛都豎起來了，害怕的筷子差點沒拿好，我越想越擔心，想著我怎樣的看著隊伍的勝利被別人"拿走"，想到這裡，我只好告訴自己："盡力呢！說不定可以夾上……"不經意的聽見一旁的同學在為我加油呢！我的信心充滿了活力，手也不停的動著，聚精會神地看著球，不讓他從我的眼睛裡溜了。時間不多了，我要加油了！可球就是不聽話，總是跑來跑去，讓人心急，可是怎麼也夾不上來。突然我的手來了靈感，輕輕一夾，彈~彈~珠竟然夾進了我的小杯子裡，我高興的走來走去，跳來跳去，凝聚的氣體一下子散開，隨後就佈滿了歡悅的氣體，我一下子輕鬆下來，豎起的毛舒適的躺在了我的肉上，就像放下了一個大包袱。最後，我們勝出了，大家都非常高興，因為我們勝利了。

雖然活動遊戲結束了，可是還是有一種意猶未盡的感覺，希望還有這樣的活動讓我們參加！

一節別開生面的課作文 篇16

今天，我們已經入學兩個禮拜了。王老師一位我們開第一次班會，我們都很期待，會是什麼內容呢？

王老師走進教室，他的右手提著一個盒子。他走到講臺，面對著大家把盒子放在講桌上，讓我們把桌子搬開，中間留出一塊空地。他說，我們今天玩一個遊戲。聽到老師這樣講，我們變得特別期待。

在這個遊戲裡，我們要變成一個“啞巴”。而我們需要用一個小勺子，通過接力的方式，把一個小球從一端傳到另一端，用時最少的那一組，每一個人將會得到一個神祕獎勵。說玩就玩，我們開始了遊戲。

吳小花把小球緩緩地傳到第二個人，第二個人緊張地接過小球，又緊張地傳給第三個人。本以為就這樣，很快就會結束。可恰恰到中間，小球變得活躍起來，掉在地上。我們有些灰心，但我們不服輸，我們要獲得那個神祕獎勵。我們又重新開始，這一次，我們比上一次更謹慎。我轉過頭看一看其他的小組，他們也遇到了同樣的問題，但很快又重新開始。小球馬上就傳到我了，我的心跳開始加速，額頭上佈滿了汗珠。小霞用眼神示意我：不要緊張，不要害怕，放輕鬆就好。我開始平靜下來，專心地把球接過來，再傳遞給下一個人。就這樣，我們把球傳的成功了。成功的那一刻，我們整個組都歡呼起來。其他的小組也儘快完成了比賽，向我們表示祝賀。而我們也獲得了那一份神祕，一條鮮豔的紅領巾。王老師一個一個人幫我們戴上，併為我們講述了紅領巾的故事。我們成為一個小小的紅領巾了。

同學們在遊戲中體會到了想要團結協作、默契配合，極大地提高了我們團結的意識，這真是一次有意義的班會。

一節別開生面的課作文 篇17

星期六上午，風和日麗，我們二（4）班同學、家長及三位老師40餘人在鑫悅大酒店門前彙集，即將開始今天的郊遊。當班主任白老師點完名後，九輛小車就浩浩蕩蕩地出發了。車輛穿過蜿蜒的小路，駛進鄉村，窗外的田野、水車、河流像放電影一樣從眼前掠過，很快，此次郊遊目的地————風雨林休閒園到了。

來到提前預訂的小屋，卸下“行李”，家長們開始分頭準備燒烤的原料，洗的洗、切的切，串的串。“白隊長”則帶領我們參觀園子，穿梭在翠綠的樹林中，走在羊腸小道上，我們一邊談天，一邊觀賞，我發現園中最多的是一種名叫苦豆子的植物，長得茂密而旺盛，快和我一樣高了。樹林中隱藏著一座座木屋，有的居然建在河面上。

走了一圈，肚子開始咕咕叫起，我們原路返回，臨近屋子，一陣陣烤肉味撲鼻而來，同學們順著肉香飛奔過去，只見屋旁大柳樹下，支著一個維吾爾族風格的大型烤爐，烤架上排列著一串串鮮嫩的羊肉串，爐筒中木炭燃燒得通紅，一位同學的爸爸正大汗淋漓煽著炭煙，剎那間，煙霧混著肉香直鑽鼻孔，我和同學們都不停地嚥著口水。旁邊，還有一架與烤肉爐迥然不同的蔬菜烤爐，一位媽媽一手拿著調料，一手翻轉的各類菜品，呵，種類還不少，有磨菇、茄子、豆皮、豆角，還有我最愛的火腿，不遠處，幾位媽媽和老師一邊串著肉和菜，一邊相互交流著管孩子的經驗，並不時向老師詢問孩子課堂的表現。終於聽見大人們喊到：“吃烤肉了”，同學們一窩蜂地擁到烤爐前，拿了喜愛的食物立刻散開，幾個蹲在小溪玩氣球漂流賽，幾個排隊盪鞦韆，還有幾個跳起皮筋。咦！男生們怎麼集體失蹤，原來他們跑去看真人CS遊戲了。在男生百般央求下，白老師無可奈何地答應了。男生們這才罷休。

飯後，同學們跟隨白老師來到戰場，很快，一場警查VS土匪的戰鬥打響了。密林裡不時傳來陣陣槍聲，女生們可不只觀看，也衝進林中當起間諜，結果，戰鬥變成混戰，家長們笑個不停，我們卻依然樂此不疲。

戰鬥結束了，太陽漸漸西下，我們戀戀不捨地告別風雨林，期盼下一次的歡聚。

一節別開生面的課作文 篇18

在每個人的成長道路上，都有一些難忘的事情，而那次別開生面的活動課也將永遠留在我的記憶深處。

還記得那一天，我剛走進教室，便聽見老師說：“今天，我們要進行一次活動課——擊鼓傳花。”老師的話音剛落，教室裡頓時炸開了鍋，我的心裡也像吃了蜜似的甜。

遊戲開始了！花從小朋友手中飛快地傳遞著，我的心也跟著花一起七上八下了。當我接過花時，還想在手上玩一下，沒想到卻被同桌肖雨佳搶走了。我大叫道：“肖雨佳真可惡。”正在這時，音樂停了，花停在了王晉宇同學手中。有的同學幸災樂禍的笑著，有的同學直拍桌子，還有的同學則是唉聲嘆氣，好像很可惜花沒有落在自己手中，王晉宇蹦跳著跑上講臺，我們都以為老師會懲罰他，沒想到老師居然是讓他抽獎，教室裡又是一片驚呼聲。王晉宇抽到了一根棒棒糖，他滿臉堆笑的回到座位上，此時的我心裡更是十分的羨慕。

伴隨著音樂聲，第二輪遊戲開始了，同學們接到花有的像寶貝似的握在手裡，有的則像接過燙手山芋一樣趕緊拋開，遺憾的是這次花又從我手中溜掉了。當花傳到劉卜語那裡時，她像接了個炸彈似的急急忙忙把花扔向另一個組，不巧，花落到了地上，另一組的人一擁而上，擠在了一起，就像一群蜂擁而至的蚊子。我們這一組見了，哈哈大笑起來。在歡聲笑語中，這節有趣的課結束了。

這真是一次別開生面的活動課，它不僅讓我感到了快樂，還讓我們學到了知識！

一節別開生面的課作文 篇19

今天大隊部的王老師給我們上了一節別開生面的班會課。

同學們興高采烈地走進教室，老師立刻給我們介紹了一個新奇有趣的遊戲，讓我們試玩。每個人手拿球槽，一字排開。當球放在球槽上時，同學們緊張起來，我們小心翼翼、目不轉睛地盯者小球在球槽裡慢慢地滾動。它越滾越快，大家開始手忙腳亂起來。由於遊戲規則不許說話，我們擠眉弄眼地示意對方。一不小心球碰到了接縫彈了出去，第一次嘗試就這樣失敗了。同學們毫不氣餒，緊接著開始了第二次接力。誰知道這次更慘，遊戲剛剛開始就很快結束了。我看著其他組的遊戲，想明白了一個道理：想要珠行萬里，首先要有良好的自我控制能力，其次需要團隊之間默契的配合。

遊戲結束了，王老師給我們講了許多關於團隊合作的重要性和如何建立一個優秀班級體。同學們在遊戲中也體會到了想要團結協作、默契配合不是一朝一夕的事。

一節別開生面的課作文 篇20

“嘩啦嘩啦……”原本是個晴空萬里的好天氣，可是無情的老天爺卻幫太陽蒙上一層黑色面紗，烏雲蓋住了天空，突然，雷聲大作，下起了滂沱大雨，閃電像金蛇般的突襲地面，一滴滴筆直的雨滴從天而降，千軍萬馬如天降神兵般的攻城略地，大家措手不及，把街道上的行人淋得全身溼漉漉的，變成狼狽不堪的落湯雞。

但原本乾癟口渴的大地。因為有了雨水的滋潤，而生氣蓬勃；雨水幫大地洗了一個澡，洗得痛快淋漓；但洗太久了，水溝發出反抗的訊號，水慢慢的從溝渠中溢了出來，大地被水掩蓋了，農作物在水裡游泳，小螞蟻們成群結隊的抓著大荷葉，大家你推我擠，誰也不讓誰，深怕自己沒抓緊，就會被同伴擠到洪流裡，再也爬不起來。

常在湖邊高歌求偶的青蛙先生呢?它們則是成群結隊站在大荷葉上，擔心的看著這場大豪雨的肆虐，在大荷葉上來回踱步，因為，今天是它們的結婚典禮啊！今天原本可以見到朝思暮想的青蛙小姐，可是卻因為這場大豪雨來搗亂，只好考慮延期婚禮，令青蛙先生們望天徒嘆，抱怨不已！

老天爺似乎聽到了青蛙先生的抱怨，雨從大大的雨滴，慢慢的變成了細細的雨絲，天上出現了一道七彩繽紛的彩虹，似乎是為了彌補青蛙先生，又好像是對它們的歉意，也是對青蛙先和青蛙小姐的祝福，青蛙先生似乎也原諒了老天爺，不再生悶氣，眉開眼笑的乘著荷葉去迎娶青蛙小姐。小螞蟻們發現大雨終於停了，歡天喜地的跟著青蛙先生去參加婚禮。在迎親大隊的路途中，又遇到了瓢蟲先生，它們結伴同行，一同去參加這盛夏大雨後的浪漫婚禮。過了一小時後，總算到達了青蛙小姐的家，大家開始佈置現場，把現場佈置得既浪漫又溫馨！

“噹噹噹！噹噹噹！”結婚典禮正式開始，青蛙先生和青蛙小姐洋溢著幸福的笑容，緩緩走進會場，在大家的祝福下，結為夫妻，從此過著“只羨鴛鴦，不羨仙”的幸福生活。一場大雨後，夜幕的星子更加璀璨明亮，那是一顆顆唾手可得般的鑽石；皓月當空，為這一場婚裡做見證，皎潔的月光是月亮仙子的祝福。浪漫的月光下，青蛙們高亢的歌聲，齊頌著雨過天青後，一場別開生面的婚禮，熱鬧澎湃的進行著……

一節別開生面的課作文 篇21

我們四甲中心國小是一所響亮的少年軍校，我們自然是一群朝氣蓬勃、紀律嚴明的“小軍人”。

秋高氣爽，最適宜踏青了，這不，學校組織我們進行了一次別開生面的秋遊——“小長征”。

星期四，我們穿著一身綠軍裝早早地來到了學校，每個人看上去都特別精神，臉上都洋溢著興奮的笑容，因為我們要去“長征”啦！教室裡像炸開了鍋一樣，同學們你一句我一句都在討論“長征”的事，說到興奮處，還樂得跳了起來。

上午9點，我們準時來到食堂包餛飩。連平時不愛勞動的男生都爭先恐後，想一展身手。在大家共同的努力下，終於大功告成。

我們“嘰嘰喳喳”地朝著目的地——靶場出發了，活像一隻只衝出牢籠的小鳥。每個人的手上都滿滿的：鐵鍋、鏟子、飲用水、柴……有的拎，有的捧，有的背……真恨不得再長出一隻手來。最有趣的還是那些帶柴的同學了，柴一直在掉，後面的同學一直在撿，拿不動了，放在地上，後面同學自然而然地背在背上了；休息夠了，又去搶著拿了。同學們都站在了同一戰線，空前的團結。

時間過得真慢，明明靶場就在眼前，可怎麼也走不到。隊伍的行進速度越來越慢，我的腿好像灌了鉛似的，怎麼也抬不起來，手上的東西似乎也有千斤重，耳邊再也聽不到同學們的說話聲了。好不容易可以休息一會了，這時，我再也顧不得淑女形象了，一屁股坐在地上，大口大口地喘氣。

不一會兒，急促的口哨聲響起來了，我很不情願地站起來，又繼續前進。我真佩服紅軍：他們居然在那麼艱苦的環境下走了二萬五千裡，也沒喊一聲苦和累，可我們呢？想到這兒，我又打起精神向著目的地前進。

不知過了多久，我們終於到達靶場的山腳下，一放下東西，就精疲力竭地躺在草地上，天空是那麼藍，白雲是那麼美。一聲“好餓呀！”喊醒了同學們，大家又忙活起來。一會兒功夫，炊煙裊裊，還不時飄來陣陣香味，一下子把我們的饞蟲給勾出來了。這是我記憶中吃得最香最飽的一頓飯。

下午，我們去了四甲部隊，目睹瞭解放軍的風采，我們被這群最可愛的人感動了一次又一次，心靈經受著洗禮。

我們的“小長征”辛苦，我們的學習辛苦，可是比起紅軍的辛苦，我們還能說辛苦嗎？

一節別開生面的課作文 篇22

有人說，歡樂是一種抑制不住的衝動，是一股讓人神清氣爽的山泉。可不是嗎？此時，在我們六（7）班的教室裡就回蕩著同學們的笑聲。

這是一節生命安全課。這節課，我們要進行角色轉換，也就是由同學主講當老師，老師旁聽作指導。

課前是忙碌的，也是歡樂的。大家忙著“搭對子”，忙著備課、做課件、挑選音樂、學習做動畫，還要忙著練好普通話、試講。嘿嘿，沒想到，講好一堂課需要“十八般武藝”樣樣精通。

展示的時光是那麼美好，課堂是那麼有趣！我站在講臺上，如教授一般侃侃而談，旁邊還有點評者幽默風趣，談笑風生。看著臺下的學子們正襟危坐，怎能不叫我豪情萬丈？於是乎一個問題拋下來，如同水面上激起一束束浪花：同學或在座位上嚴陣以待躍躍欲試，或撐著下巴皺著眉頭冥思苦想，或沉浸於我抑揚頓挫的講解裡津津有味……是啊，“我的課堂我做主”，為了真正發揮“主人”的作用，有誰不是全力以赴呢？就拿我說吧，為了一展自己的風采，讓聽課的同學有真切地體驗，我不惜精力，不吝嗇時間，備課、作課件，甚至還高調招聘了“副教授”，雖說高調，但也是周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨。我倆配合默契，一唱一和。而聽課的同學也是滿臉的“精氣神”。無論“教授”的我提出怎樣的問題，必定有同學高舉著小手。一些平時看似內向靦腆的同學也一改往日的孤言寡語，他們那麼自信、那麼從容！拘謹不見了，笑容出來了，手勢一上一下，走路一板一眼，老師的味兒十足！真正老師呢，綻放一臉甜蜜親切而又幸福的笑容，她有時豎起耳朵聆聽著，有時還在本子上飛快地記著什麼，有時又儼然一位記者，巧妙抓拍下一個個精彩的瞬間。

時光總是短暫的，精彩紛呈的課堂之後，我們迎來了黃老師熱情洋溢的講話：“也許你們比真正的老師青澀了許多，但你們的智慧讓我沉迷其中且無法自拔；也許你們有小小的的失誤，但明天的課堂你們將迎來更多的挑戰與成功；也許你們看到的是自己的一個優點，但我看到的是許多優點如清泉流入大河……”

黃老師的話像火一樣點燃我們的激情，教室裡掌聲響起來。這掌聲，是送給老師，更是送給出色的我們。

三十分鐘的課就這樣結束了，但它會永遠留在我的記憶中，給我思考，給我遐想……

一節別開生面的課作文 篇23

每當萬物復甦,萬紫千紅，春意盎然的時候，我快樂的生日就來臨了。但這次和以往有所不同，因為5月12日這天，四川剛剛發生了大地震！大家的心情都很沉重。

爸爸媽媽雖然和往常一樣買來了蛋糕，奶奶也做了一桌好菜，但大家不停地談論著地震救援的事情。隨著《祝你生日快樂》的歌聲響起，我們一起吹滅了蠟燭。

媽媽說：“許個願吧。”

我閉上眼睛，心中默默地祈禱：“祝願地震災區的同學早點得救，願參加救援的叔叔阿姨平平安安！”

爸爸問我：“兒子，你許的什麼願？可不可以公開？”

我說：“不能說，說出來就不靈了！”

爸爸微笑著說：“是不是與地震有關呀？”

我點了點頭。

爸爸說：“那你有什麼想法？你不想為災區的人們做點什麼嗎？”

一句話提醒了我，我立刻站起來喊道：“我要捐款！”

媽媽帶頭鼓起掌來：“我們的兒子多有愛心啊！我們大家應不應該支援他呢？”

爸爸拿出一百元錢交到我手上，說：“好兒子，你替我也捐一點吧！”

這時候，爺爺奶奶也紛紛慷慨解囊，一會兒功夫我手上就有了四百塊錢，加上我的一百塊壓歲錢，總共是五百元。

我要和爸爸一起把這些錢交到紅十字會，為災區的小朋友獻上一份愛心。

這一天，我懂得了什麼是“一方有難八方支援”，明白了什麼是“感同身受，眾志成城”。這是我過的最有意義的一次生日。

一節別開生面的課作文 篇24

今天葉老師帶領我們做一個別開生面的遊戲——貼鼻子，首先,葉老師在黑板上畫一個可愛的沒有鼻子的小丑，。並距離小丑四米遠的地方畫一條線。然後請了二位小朋友，一位拿著紅色吸鐵石，另一位用紅領巾蒙上那位同學的眼睛，讓那位被蒙上眼睛的同學上去用吸鐵石給小丑補上鼻子，結果那位同學貼到小丑的眼睛上去了，引起全體同學的鬨堂大笑。接著上去的同學不是把鼻子貼到小丑的耳朵上就是貼到額頭上，甚至還有同學把鼻子貼到了離小丑一米遠的地方，引起了同學們得陣陣歡笑聲，有的同學還敲打著桌子大笑，有的笑得前俯後仰。最後是萬佳豪上去貼，他被同學蒙上眼睛，小心翼翼得往前走，結果貼在資訊欄這邊了，同學們喊著：“往左，往左，再往上”。在同學們的提醒下，他終於貼在小丑的鼻子部位的正中心。大家開心地叫喊著：“你真棒！你真棒！”

時間過的真快，一下子游戲結束了。可是同學們的臉上都還帶著可愛的笑容。這場有聲有色的遊戲給我留下深刻的美好印象。

一節別開生面的課作文 篇25

德州扒雞是人間難得的美味，可是瞭解它歷史的人卻很少。4月6日，我們德州日報的小記者參觀了德州扒雞文博館，瞭解德州扒雞的歷史。

進入展廳，我看見許多德州歷史名人的雕像和關於扒雞的圖片資料，最讓我感興趣的還是扒雞的歷史。在乾隆年間，德州扒雞就被列為山東貢品進入宮中供皇族們享用。扒雞以前被稱為“燒雞”，可是製作燒雞的一個夥計有一次不小心把燒雞煮過了頭，沒想到這雞味道竟然很鮮美，大受歡迎。於是這種做法便漸漸發揚起來。

德州扒雞聞名中外，凡品嚐過的無不拍手叫絕，它是我們德州人的驕傲，是祖輩們留給我們的寶貴遺產，希望它永遠傳承下去。

在參觀完扒雞文博館後，我們又去參觀了我市的糧油購銷儲運公司，裡面有很多糧食儲備倉庫。原來我們平時吃的糧食就是儲存在這裡的啊。儲備庫一共有42個大倉庫，裡面儲存著玉米、小麥、稻穀等糧食，我們還參觀了其中一個玉米倉庫呢！這座倉庫有5米多高，我們爬樓梯來到玉米堆的頂端，工作人員告訴我們，每天都有人來檢查這些糧食的質量以及倉庫的儲存衛生，這樣我們才能吃上放心糧食。

這次活動讓我懂得了很多書本上學不到的知識，真是一次別開生面的旅行。

一節別開生面的課作文 篇26

為了迎接春節的到來，大年八年級那天，我們全家二十多個人浩浩蕩蕩地向玉林師範學院“進軍”。我們興高采烈地在這所學校裡開展了許許多多的活動：有野炊、有爬山、有賽跑等等。

但是最令我難忘的是“野炊”這項活動。野炊在校園裡的一個小山坡上進行，首先，我和幾個表弟和堂哥上山拾柴，歷經“千辛萬苦”，我們幾個終於找到了一大把枯枝。在我們找柴火的同時，堂哥和姑姑一起挖了一個“灶”，這個灶的朝向是順風的，很有“科學道理”。接著，就是用枯枝生火啦。生火也是很講究經驗的，堂哥先用打火機點著一根枯枝，並把枯枝架空，讓每一根柴都跟空氣充分接觸，這樣一來，火很快就燒旺起來。看著堂哥被煙嗆得直咳嗽的樣子，我們大家都哈哈大笑起來。然後，我們幾個小夥伴一起打了一大鍋水，等著把水燒開。我們眼睜睜地看著一個個氣泡從鍋底往上冒，都說火太小了，堂哥一聽，連忙把更多的柴放進火堆裡，火一下子更猛烈了，火苗竄得老高，不斷地舔著鍋底。水怎麼開得這麼慢呀，大家都等不及了。像等了一個世紀一樣，水終於燒開了！還沒等大家回過神來，媽媽已經以“迅雷不及掩耳”的速度熟練地抓過一把麵條放進鍋裡，手裡的筷子不停地攪拌著麵條。隨著時間在一分一秒地流逝，煮麵也在井然有序地進行著：先放鹽，再放油，然後放一包榨菜……一陣陣香味像小精靈一樣，悠悠地鑽到我們的鼻孔裡，我們紛紛停下玩耍，情不自禁地被吸引到鍋旁邊。我們眼巴巴地看著麵條在水中翻滾，恨不得一下子把它吃掉。“我要嘗一嘗這麵條！”表弟提議道。於是我們紛紛拿起手中的筷子，趕緊往鍋裡夾麵條。“每人只能嘗一根！”媽媽大叫。正當我們嘗麵條的時候，“咔嚓”一聲響，爸爸偷偷地把我們這副狼吞虎嚥的模樣用相機定格在這一瞬間，一幅“饞貓圖”就這樣誕生了。之後我們又煮了好幾鍋粥，都被我們通通“消滅”了個精光！

這一天的活動很快就拉下了序幕，我們依依不捨地離開了師範學院。經過今天的活動，我懂得了野外生存的技能，並明白了團結互助的重要性。我以後要更堅強地面對生活，還要敢於挑戰！

一節別開生面的課作文 篇27

今天下午，在課間，我們舉行了一場別開生面的跳繩比賽。

比賽前，老師笑眯眯地拿了幾根跳繩，準備了秒錶，宣佈了比賽規則。參賽選手大步流星地來到了比賽地點,迫不及待的從老師手中拿過跳繩，一副信心滿滿的樣子。觀眾們有的交頭接耳，有的半信半疑好像在說這人會不會跳繩。作為參賽選手我既緊張又激動，而且我還有一點不自信。

比賽開始了，老師目不轉睛地盯著參賽選手，一邊數數一邊計時。觀眾們有的吶喊助威，有的指手畫腳，旁若無人的當起了小教練，還有的興致勃勃的討論著到底誰是冠軍。參賽選手屏氣凝神的跳著，心裡海默默數著自己挑的個數，一副從容不迫的樣子。跳繩的同學收哪著繩柄一轉一轉地，他的小手非常靈活，繩子掠過頭頂又落下。他身輕如燕，腳尖點地，好似一位高人在雪地裡走路不留一點腳印，只有繩子打在地上發出“啪啪”的響聲。上下翻動的繩子，猶如金蛇狂舞，在同學們的周圍幻化成一道道光環。

通過這場比賽讓我懂了很多，比賽不是最重要的。重在參與嘛，因為“友誼第一，比賽第二。”

一節別開生面的課作文 篇28

一年一度的聖誕節來臨了，我的玩具們又紛紛活躍起來。“今年我們準備什麼活動呢？”玩具們小聲議論著。這時玩具國國王米老鼠大聲地說：“今年的平安夜，我們舉行一次盛大的唱歌比賽，好嗎？”大家聽後都舉手贊成，並紛紛報名參加。為了能取得好成績，玩具們回家後努力地練習著，一會兒“啊……”練著聲，一會兒唱著歌，熱鬧極了！

期待已久的平安夜終於到了。比賽大廳被裝扮得十分漂亮，頭頂彩四射，四周的牆壁上畫滿了五顏六色的圖畫。玩具們都穿上了盛裝，正緊張地等待著比賽的開始。突然彩燈暗了下來，聚光燈射向了用書搭成的五角形舞臺，主持人聖誕老人笑咪咪地走到舞臺中央，手拿話筒洪亮地說：“比賽正式開始，我先宣佈今天的評委有國王米老鼠、音樂家機器貓、歌唱家機器鳥。接下來請1號選手入場。”首先上場的是小灰鼠，他雄糾糾、氣昂昂地走上舞臺，唱起了《春天在哪裡呀》，真好聽！接下來是毛絨兔子，他穿了一身白色運動服，唱走了《大家一起來》，他邊唱邊跳，連觀眾們都不由自主地唱了起來。還有小鴨子表演了精彩的《健康歌》，傻乎乎的發財豬唱完了《生日歌》……

選手們各顯身手，不分上下，這可為難了評委們。最後在大家的商議下，每位選手都拿到了獎牌。

這真是一場別開生面的唱歌比賽！

一節別開生面的課作文 篇29

拔河是一種我們很熟悉的運動，這種運動需要在寬敞的地方進行，而工具只需要一根又粗又長的繩子。然而，我們今天的拔河，與眾不同，不在露天，而在室內。不用繩子，卻在桌子上，而且只用一把尺子。

老師把我們分成兩組，然後講了比賽規則。為更好地精選出參賽人員，老師先讓我們在桌子上練習。最後，我、趙晗婷，周亞東被幸運選中，剩下的人就是拉拉隊的隊員了。

參加人員分別站在桌子兩旁，每個人都精神抖擻，鬥志昂揚，拉拉隊的每個人也都是充滿了火藥味。比賽正式開始，第一場，我和張一凡的比賽。第二場是趙晗婷和陰昱翔。前兩場進行的都很順利，兩局都贏了，我們組勝券在握，士氣大增，於是有了3比0的信心。最後一組的比賽人員——周亞東玩起了失蹤，為了不耽誤大家的時間，只好由我來頂替周亞東的位置，第三局開始了，我先與代宇林僵持，試探他的戰術。僵持了一會，我明白了他是想與我僵持到底，我心想：哦，想與我僵持，那我就與你僵持到底。僵持了半天，我忍不住了，於是我開始強攻，我知道一強攻，就會漏洞百出。但他只要抓住我的漏洞，我就繼續攻，這樣他就會被我攻的措手不及，然而不知怎樣，我的手一直打滑，拉拉隊看見我快敗下陣來，一個個吶喊助威，他們的加油聲震耳欲聾，不亞於獅子的吼聲，但是因為手滑我還是敗下陣來。不過我認為，重在參與！

這場別開生面的比賽讓我讓我久久不能平靜！

一節別開生面的課作文 篇30

耶，我們勝利了。我們當中以隊長為首的隊員喊道，如果你現在來到我們操場，你一定會看到這個場面。你也一定會問“這是個神馬情況。”這是我們的籃球賽賽場。我們剛剛結束了為時兩天的籃球賽。

在一個月前我們上體育課時體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽立刻沸騰了大約過了五分鐘才漸漸安靜下來。老師問到誰報名時，下面一片寂靜，忽然一個洪亮的聲音喊道：‘老師我報名。’定睛一看原來是班長有了榜樣我們紛紛報名。很快有五人報名成功。在開心中我們沒有想到迎接我們的是長達一個月的艱苦訓練。

三天·兩天·一天。終於球賽來臨了。我們在前半截比賽毫不費力。可在決賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時看我個子小就對我採用了針對性攻擊我心想一個月的努力終於可以發揮了。一個長傳把球傳給了班長，班長帶球突破的了2分在後面六班努力反擊最後我班以5：3險勝。

通過這次我明白了很多：團隊協作、互相幫助等。