校園秋景作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的校園秋景作文，歡迎閱讀與收藏。

經過一番修整，我們的校園更加美麗了。在這個秋高氣爽的季節裡，我仔細觀察了我們美麗的校園。

每當同學們迎著秋風和暖陽跨進校門時，映入眼簾的是那塊鎮校之寶巨石。不管颳風下雪，或是炎熱的夏天，它都直直地挺立在校門口迎接我們上學。這塊巨石又高又大，幾乎有兩個我那麼高。它寬寬的，扁扁的，幾個人可抱不過來。巨石的頂端寫著一個甲骨文體的文字，下面畫著一卷書，上面是我們集團四所學校的名字。從正面看，巨石猶如一座聳立的書山；再繞到側面，巨石就像陡峭的山峰。正如蘇軾所言：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。我想這塊巨石正寓意我們文苑的書香氣息。

陪伴巨石的是一株珍貴的羅漢松。老師說，這顆羅漢松已經有幾百年了。它傲然於巨石之後，堅毅挺拔，似乎在與我們說：你們應該像我一樣，不畏艱難，勇於嘗試，這樣才能有所收穫。羅漢松的葉子剛長出來時是合在一起的，就像一個含苞待放的花骨朵。再長大一點，它就變成一根根細細的、尖尖的披針，是嫩綠色的。等它成年了，就長成了深綠色，給人一種穩重的感覺，好像在告訴我們：不管學習還是做事，都要腳踏實地，不能偷一點兒懶。

再走過一段路，就看到教學樓周圍種滿了桂花樹，正值金秋時節，桂花已經開了，可是不仔細看還看不出來。桂花仙子彷彿很害羞似的，躲躲閃閃地只開出少許的花朵，卻把香氣傳到百米之外。如果你仔細看那些花，你會想起夜空中閃耀的星星。

接著就是操場邊的那株柚子樹了。我們經常把它看作一顆普通的大樹。過了一年，它似乎再也受不了冷落，決定把這些日子積蓄的力量展示給我們看。就在秋日，我驚奇地發現，它已碩果累累，那一個個又大又肥的柚子，散發出誘人的香氣。走近仔細看，那黃橙橙的蜜柚彷彿就要掉到你上舉的手中。

秋天的校園就像一本大自然的書，青松巨石、累累碩果、桂香撲鼻、郎朗書聲，辛勤的老師和莘莘學子都呈現在這本精彩的書中。美麗的校園讓我們心情舒暢，心曠神怡，不自覺地沉浸於她濃濃的書香之中。

夏季把天空的淡藍用蔽水的筆畫得更淡，然後乘著南風飛走了。秋不知不覺地來到了北半球，她給太陽蒙上了一層面妙，使它變得深沉、沮柔；她讓西風之神吹出層層稻浪和繫系碩果，給辛勞的人們送去豐收的甜蜜和宜人的涼夾；讓霧女的傑作嫋嫋地漫布在大地上，給清展送去幾分影影綽綽的膝脆與如夢如幻的浪漫。

我走在清晨的校團裡，輕紗般的晨霧緩緩流淌，抓抓妙緲。操場盡頭只能看見幾裸高挑的泡桐辛辛玉立在那兒，優美得令人讚歎。大棒樹上，幾隻鳥雀“喳喳”地叫著——似乎在歡呼即將開始一天的生活。長青藤柔美秀稚，在徽風中徽徽蕩著。一串紅的枝頭開滿了帶落的媽紅朵兒，笑得極約麗。霧漸漸散了，菊花在陽光的照射下，散發出一股淡淡的花香，開得愈發豔了。它們恬靜如月夜，抵逸似隱者，紅得輕淺，白得純潔，黃得淡稚，紫得雍客。怪不得屈原要“餐秋菊之落英”，峋淵明會“採菊東籬下，悠然見南山”了。宿舍附近的階梯上落滿了紅葉，但絲紊沒有《長恨歌》的悲涼，卻是一幅充滿勃勃生機的天然圖畫。

教師宿舍區裡，老年教師早已起床，正為孫兒孫女忙著。他們為學生辛勤工作幾十年，如今又為兒孫輩竭誠服務。他們在人生的秋天裡，不蕭瑟，不衰敗，“化作春泥更護花”。

中午，午自習的鈴聲響過後，全校一片寂靜。教室裡，同學們都在埋頭讀書寫字。球形的冬青站在教學樓前為我們無聲地站崗，四季桂如同容匆的長者監替著我們。秋是收穫的季節，我們正在努力著，希望能得到學業上的豐收。下午課外活動時間，同學們湧出教室，在不派不火的秋日下龍騰虎躍。

太陽終於西沉，幾抹金紅的雲從它身邊增過。自行車隊如一條河從學校大門滿向一條條大街小巷，秋日的夕陽下出現了一道波翻浪湧的風景。

校團之秋是活波美好的。

“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”歷代詩人都在吟誦秋天，讚美秋天，到了金秋時節，校園的秋色那麼美麗宜人。

走進校門，散落在宣傳窗旁的迷人花朵，在這個葉落歸根的季節裡散發著蓬勃的生機。校園裡的樹木真多，教學樓旁就屹立著兩株松樹，它是不落葉的，還依舊挺拔，四周的小花園也給人們帶來了清新。秋季，悄悄的降臨了人間。

早晨，天空是一片淺藍淺藍，放眼望去，天邊那一抹粉紅的朝霞，把天空點綴得更加美麗。秋風習習，送走了夏日的酷熱，迎來了秋的清爽。秋天的甚是特別，深沉、清澈、溫馨。何況還有那可愛的小草呢!它已經是半綠半黃了，也帶著些委婉。看，一顆顆露珠滾躺在它身上，有的竟垂在草尖上，折射出朝陽的光芒，一閃一閃的，就像是在頑皮地眨著眼睛。沿著林蔭小道走走，風吹動著綠意未盡的.樹葉，你瞧，她羞澀的低下頭，露出成熟的黃色，慢慢的飄落。

我們學校的桂花樹不多，但夠香。有的顏色深些，彷彿已經陶醉，沉澱在花香中了。在我的國小中，是不多見的，給人印象最深刻的是粉紅色的玉蘭，比起春天，秋季更多的是成熟的韻律。中午，太陽照耀下聒噪的蟬聲不見了，卻讓人想起冬日的陽光--溫暖舒適的，他像給小草灑下一層碎金，是原來就有的金黃更飽滿了。在通往操場的路上，植滿了梧桐樹，時不時有秋風吹過，幾片枯黃的葉子飄飄而下，使人感到淡淡的淒涼。

觀秋，只有在黃昏將至時安靜的校園裡才能體會到秋的心靈。這時，太陽被染成橘黃色，雖不如夏日的落日壯觀，但也有些悽美在心頭，與景色，任務相輝映，秋天在這時候也是溫暖的仁慈的。

秋，一個處於夏的熱和冬的冷之間的季節。秋色滿園，滿園之秋，每一天的景色都是那麼的迷人和美麗多姿。我愛你，校園的秋景。

秋天來了，秋雨陣陣，它們滋潤著校園，使校園更加美麗、迷人。

我撐著雨傘來到校園，校門口矗立著一座心型標誌——“心語”它真的氣派無比，凝聚著千萬師生的心願。

走進校門，最先映入眼簾的是前面的大花壇，此時早已開滿了鮮花。你看，南邊的月季：有的含苞欲放，花苞鼓鼓的就像快要炸開來似的；有的亭亭玉立，就像一位美麗的少女······月季花有玫紅的、淡黃的、粉紅的······五彩斑斕美麗極了！最吸引人的是北邊的秋菊，千姿百態、爭奇鬥豔。五顏六色的菊花在綠樹的襯托下紅的似火；紫的似霞；白的如金銀的珍珠；黃的似點點金星······你看那幾株挨在一起的菊花在秋風中像幾位正在翩翩起舞的少女給花壇增添了不少生機。

沿著長長的跑道一路向前，兩側高大的廣玉蘭，青翠欲滴、生機勃勃。再往前走，左側長著一排桂花樹，遠遠望去彷彿綠葉中點綴著碎金。走近綠意盎然的桂花樹上一朵朵米粒般大小的小花躲在綠葉中一團團一簇簇你挨著我我挨著你。它小小的花瓣會散發出迷人悠長的香氣，讓人心曠神怡。那幽幽的桂香就像調皮可愛的小姑娘，在我不經意間，又邁著輕悄悄的腳步悄悄地鑽進了我的心裡。走著走著，鼻尖傳來一股淡淡的幽香，我輕輕抬頭，便尋找到了幾株幾乎長得一模一樣的夾竹桃，它們像一群精神抖擻的士兵。它們旁邊幾棵楓樹上當楓葉紛紛揚揚的落了下來猶如蝴蝶翩翩起舞，又恰似小舟輕輕飄蕩，美麗極了！我從地上拾起一片楓葉仔細觀察，楓葉就像五個手指一樣。地上的楓葉有硃紅色的、有暗紅的、還有土黃色的······我把楓葉放在鼻前一陣清香撲鼻而來，令我喜悅。看著看著我忽然想起一句千古名垂的絕句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

啊！秋天的校園我愛你！我愛你的絢麗多姿；我愛你的詩情畫意。

自古以來，文人墨客筆下的秋便是蕭瑟的，零落的，而我們校園的秋景卻別有一番風姿。

它如同一位哀婉的美人，面容美麗，似有生機又似無生機。那是一種悽美，令人神往。

大麗花如同美人那豔美的面容，嬌嫩欲滴，象徵著它那正華美的年紀。醉蝶花如同美人的眼睛，美目流轉，波光豔豔，它有黃色的，有粉色的，一片片花辮長在不同的細莖上，一根根花蕊如同眼波，吸引你的目光，豔美卻有透著一種沒來由的無奈感。

美人一美美在眼，二美美在脣，那一朵朵粉色的秋英則是她的朱脣，在這校園裡平添了，一份生機與快樂。

俗話說，“美人在骨不在皮”。她的風節就像黃花菜一樣，一瓣瓣花辨重疊的，堅韌有勁，淡淡地散發著自內而外的香味，那是經過歲月沉澱，不被世俗而打敗的美。

香妃竹則是美人愛情的象徵。它是“四大名竹”之一，一片片竹葉互相交疊，帶著一種清爽之感。相傳它身杆上的黑色斑點正是林黛玉的眼淚所化。

“嘩嘩譁”在大而不煩的水流聲中，遊過的錦鯉定是美人的玩伴，它遊過歲月之長河，跳過冒險之龍門，歷經歷史，卻不沾染世俗氣息，仍舊像個孩子一般天真活潑。

至於那龍爪槐，定是秋之傘。她為秋美人遮蔽了些世俗的毒光，獨享一片清涼之地，擋住了醜惡與囂張。

象徵著美人幸運的，定是那白車軸草了。白車軸草，又名白花三葉草，車軸草，一般的三葉草都有三瓣葉子分佈均勻，在十萬株三葉草中只有一株為四葉草，所以四葉草是幸運的象徵。擁有四葉草的人就等於擁有好運。

最後是向日葵海。向日葵一瓣瓣的金色花瓣就是美人的頭髮，它永遠追著太陽，向著光明，象徵著自由、熱情。

如果說夏是一位驕陽似火的姑娘，秋就是一位悽美哀婉的美人。她豔美，卻不嬌；她悽美，卻不傷；她氣質清冽，卻帶著歷史的古樸氣息；她哀婉，卻始終向著陽光。

不知從何時起，猶如歷經了一場緊張的拼搏終於漸漸地有了分曉，於是樹木開始在微風裡搖曳，樹葉變得從容而安適，陽光雖然依舊明亮，卻不再炙烤人的脊樑，變得寬懷而清澄，彷彿它終於乏力了，這一切好像都在預示著：秋天來了。

如果說燕子是報春的使者，那麼落葉就是迎秋的頑童。校園裡，幾棵絲綿木在秋天裡悄悄地褪下了幾片葉子，黃燦燦地，在陽光下顯得格外顯眼。高大的雪松矗立在校園中央，在秋風裡微微擺動，像一個頂天立地的巨人。刺柏、雲杉、櫻花樹、法桐、無花果樹，還有一些不知名的花，在秋日的照耀下，彷彿被染上了一層斑斕的色彩，構成了一幅無比靚麗的絢爛秋景圖;此時它們又把校園裝扮得格外青翠，宛若變成了一片綠色的海洋。這時的校園沉醉在清新、寂寥、恬淡、靜謐的夢境裡。

秋天的雨最為尋常。淅淅瀝瀝地秋雨，冷寂而婉轉，含蓄而深沉。於是在文人騷客們的筆下，綿綿秋雨便成了“憂愁”的代名詞，似乎時時刻刻消褪著人們的銳氣與活力。但校園裡的秋雨變得活潑了許多。她快快活活地落在蒼老遒勁的松樹上，跳著跑著，盡情玩耍著;她瀟瀟灑灑地穿過花團錦簇充滿生機的小花園，吟詠著心中的戀歌;她歡歡笑笑地拂過教室外操場邊一棵棵挺拔的小樹，進而越過樸實無華的教學樓，放飛著夢一般的憧憬。啊，秋雨，譜寫著一首理想的歌。

秋天的天空是澄淨的，澄淨的好像剛洗過的藍寶石，迷人而美麗。澄淨的校園裡，我們在課堂上吮吸知識甘露，慷慨激揚文字，可愛的老師則治學謹嚴，語言幽默，觸類旁通，引人入勝，委婉似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，款款像秋風帶著田野的花香，輕輕地把知識的種子播散在學子們的心田，令人陶醉，讓人懷戀。課間十分鐘，也能享受獨有的樂趣。此時的我們或三三兩兩倚窗談論，隨即歡聲笑語縈繞耳畔;或相約球場揮灑汗水，於是友愛之花綻放臉龐。啊，秋天的校園生活既緊張有序，又不乏詩情畫意。

在這獨特的季節裡，我們快樂的成長著。

走進校園，在學校裡看秋景是件多麼愜意的事情啊。這裡有葉子已經稀少了的楊樹；堅強挺拔的大槐樹；帶著孩子的兩姐妹—海棠，以及那裝備齊全的大松樹和幾棵高大的泡桐……

走到校園的盡頭，那裡有兩棵八十多歲高齡的楊樹，他們原有的蔥鬱濃綠的葉子，都已被那陣陣涼爽的秋風哄騙到了地上，只留下幾片葉子掛在樹枝上頑強地堅持著沒有落下。瞧，秋風又來召喚了，聽：“沙沙沙…，沙沙沙……”楊樹媽媽哭了，因為又要有一批樹葉孩子被秋風帶走了，樹上的樹葉孩子們也沙沙地響著，好象是不願意離開樹媽媽懷抱的哭聲。過了一段時間，風好象被樹媽媽趕跑了，可是被吹走的孩子們已經回不來了，樹媽媽不再出聲了，她開始沉思，好象在想著如何保護她的孩子們。

回過頭來看看領操臺旁的一排槐樹，它們還是那樣的蔥鬱，不知道是槐樹媽媽教育得太好了，不讓孩子們聽從秋風的召喚，還是她的孩子們不願意早早地離開媽媽，去投入大地的懷抱，因此，他們還是綠綠地呆在樹枝上。

楊樹媽媽呀，我說你是不是該請教一下槐樹媽媽是怎樣保護她的孩子的吧！要不然你的孩子很快就都會被吹跑了的。

慢慢地走到小操場旁，那裡豎立著兩棵高大的海棠樹，上面還結著些小海棠。她們青裡帶紅地掛在樹枝上悠閒地搖著，令我垂涎欲滴。她們的葉子還都是綠色的，沒有變色，形狀也非常有趣是卵形的。

小操場旁的小禮堂前有幾棵高大的松樹，綠油油的，一根一根的小松針，肩挨肩地擁擠在一起像一棵棵的聖誕樹，針形的葉間，零星地結著一些松果，象聖誕樹上掛著的小禮包，稀稀拉拉地點綴在樹枝上。

來到學校的後院，那裡面有兩棵高大的泡桐樹，它們的葉子很大，被秋風吹黃了。伸出手把大樹葉輕輕地翻過來，哇！上面有一層厚厚的小白毛，真是很奇怪。

風又輕輕地吹起來了，伴著這秋風慢慢地走到學校大門口，回頭再望一眼學校的秋景，真是令人難忘。