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我想作文500字集合10篇

在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我想作文500字10篇,歡迎大家分享。

我想作文500字集合10篇

我想作文500字 篇1

我從小的夢想是想做發明家,我想發明很多東西。很多人問我,你的夢想是什麼?我會毫不猶豫的說:“發明家。”因為這樣可以發明很多東西。

我想最想發明一種四季牆。牆面上有春夏秋冬四個開關按鈕。按一下春的按鍵,就會出現喜天的景色,萬物復甦鳥語花香,你能看到紅得如火的雞冠花;粉得如霞的芮藥花;白的如雪的梨花,還有金燦燦的迎春花,所有的花你追我趕爭相開放。再按一下夏天的按鈕,就會看到一大片的荷花迎風飄舞,草木特別茂盛、冬青樹的葉子油亮油亮的,銀杏樹的葉了黃油油的像小扇子似得扇呀扇呀。再按一下秋天的按鈕,一片火紅的楓葉向你招手,大地穿了一層金黃金黃的大衣,金黃的楊樹葉和鮮豔的楓葉優雅的飄下來,好像是幾隻彩色的蝴蝶在空中飛舞。樹上的果實向你微笑,地裡的莊稼也成熟了,高粱是個愛學習的小朋友,不知道低著頭在看什麼書。大家一片忙碌,表達著豐收的喜悅。最後再來按一下冬天的按鈕,雪花飛舞,孩子們高興的喊著下雪了下雪了,雪落在地上給大地鋪上了一張銀白色的地毯, 搭在屋頂是給屋頂蓋上了一個錦被,落在小月友的身上,像是個個會路舞的小精承靈,人們雪地裡打雪仗堆雪人,為個人都洋溢著幸福的笑臉。

有了這種牆,你隨時可以欣賞到一年四季的美景,發明這種四季牆是我的夢想。

我想作文500字 篇2

新型冠狀病毒還在瘋狂肆虐,為了防止病毒繼續蔓延,老家也封村了。因此,這個春節我們不能回外婆家。

以前上學的時候,總是盼望著快點放假,但是現在放假了,也只能在家裡待著。不能回老家,好無聊呀!百無聊賴的我躺在床上,不禁想起以前在外婆家玩耍的那些日子。

在外婆家,我和姐姐妹妹經常一起玩遊戲,姐姐去上課的時候,我就和妹妹去外面逗小狗熊熊。

我們故意把腳放到熊熊的頭上,它就會用前面的兩個腳扒著我的鞋,用水靈靈的眼睛看著我。熊熊只知道吃,憨憨的,我們非常喜歡逗它玩。我跑進廚房拿個肉丸把它引過來,就在它快要來的時候,快速把門關上,當著熊熊的面把肉丸吃掉,笑著看它著急的樣子。當然最後還是會給熊熊吃東西的。

天空不知不覺中被黑布遮住,二表姐放學了,我和妹妹躲在門後,找準時機猛得“啊!”了一聲,把二表姐嚇個“半死”。這個玩法雖然很幼稚,但是每次我們都玩得很開心。

二表姐總是給我們講她在學校的趣事。大表姐也總會給我們做冰糖葫蘆、冰淇淋、布丁……都很好吃。可能是因為是這都是我們自己動手做的吧。

可是現在回不了老家了,我開始想念跟大表姐、二表姐、熊熊玩耍的時光。

討厭的病毒讓我們不得不隔離在家,不能出去,只能在電話裡給各位長輩拜年。今年的大街上也沒有以前過年時的熱鬧,變得冷冷清清,放假前規劃好的行程也都取消了,人們只能宅在家裡,無聊的等待著疫情結束的訊息。

希望這個新型冠狀病毒疫情趕快結束,讓我和大表姐二表姐早一點重聚。

我想作文500字 篇3

我應朋友之請參加朋友祖母的追悼會。祖母已是耄耋之年,我本以為是人到老年的緣故,迫使祖母突然地與世長辭,可事實讓我唏噓不已。

在去殯儀館的路上,朋友抽泣著和我說,祖母死於急性盲腸炎導致的腸穿孔,我以為他在開玩笑,因為急性盲腸炎雖來得突然,但要是得到有效的治療,還是能夠活下來的,我不以為然地道出了我的想法,他似乎哭得更悽慘了。我拍拍他的肩,讓他繼續說。

原來那天祖母吃完中飯,沒過多久就感覺腹部一陣劇痛,兒女在外,孫子正好在老師家中補課。祖母沒別的法子,拄著柺杖艱難地走到醫院,掛了急診,醫生很快就診斷祖母患了急性盲腸炎,需要手術,那趕緊手術啊,沒想到醫生說:“先付錢。”祖母痛得受不了,她和醫生商量能不能先手術,然後叫兒女過來付錢。儘管祖母捂著肚子,極力讓醫生知道她危險的處境,可醫生絲毫不鬆口,還是那三個字“先付錢”。祖母身邊沒有現金,又沒有銀行卡,只得自己回家拿錢,急性盲腸炎啊,危急關頭,讓祖母隻身一人回家拿錢,意味著什麼誰都知道,祖母在回家路上,盲腸穿孔,祖母便逝世了。

嗚呼!錢!錢!錢!幾張紅豔豔的鈔票,就能讓人們如此喪心病狂嗎?人類什麼時候這麼懦弱,要在金錢面前屈服!可悲啊!他們應該謹記古代先賢的話——要“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,要“看富貴為浮雲”,要“凡事超然物外”。

我寫這篇文章,著實來自一時的靈感,撰寫此文的目的,並不是想批判社會,只是想讓人們自反一通,看看他們是怎麼了。作為還沒有成人的青少年,我想知道為什麼成人會如此追求物質上的享受,難道精神境界不是他們所追求的嗎?

我想作文500字 篇4

四年級的時候,我們學了“杏林春滿”這個成語。講的是三國時期吳國有一位叫董奉的醫生,常年為別人治病,卻不接受病人的報酬,只要病人種植一棵杏樹。十幾年以後,杏樹已經長成了大樹林。他又用杏子換來的米,救濟貧苦的農民。他高明的醫術和高尚的醫德真是令人敬佩!當時我就下決心:要做一位像董奉一樣的醫生。

在戰爭時期,醫生挽救無數戰場上的傷員。有的醫生在自己中彈後,還在為別人手術。在和平年代,醫生是白衣天使,永遠站在第一線上與病魔抗爭,拯救生命垂危的病人。我在電視上看到女醫生專注做著手術的樣子,覺得非常的帥。

我想做一名醫生,還有一個重要原因:那就是我的奶奶。我的奶奶是一位經常生病的老太太。我知道奶奶身上有病,可是我不想奶奶每天都吃藥,因為吃了藥不起多大作用。

在上半年,奶奶在醫院裡住了一個多月,我沒法去看奶奶,因為我在上學。可我心裡可以感覺到手術室裡的一切。我很害怕打針,我想奶奶也很害怕打針,害怕手術。我在學校有很多玩伴,可奶奶在手術室裡很孤單。手術過後的幾個月,我去看奶奶,奶奶身體有些虛弱,還是每天吃很多藥。

我想成為一名醫生,是因為我的奶奶,也因為我周圍生活著很多與病魔抗爭的人們。他們一旦被病魔盯上,就每天都在吃藥,吃藥,吃藥,可病情並沒有太大的好轉。我們身邊的親人朋友都有可能生病,我們生了病,不要諱疾忌醫,就像生病的大樹小樹和樹苗,醫生就是我們的啄木鳥。

要想成為一名合格的醫生,要想成為啄木鳥,現在就要好好地學習。天天開開心心的上學,長大了像啄木鳥一樣“看出樹中是否有蟲子”,讓身邊的人不再受病魔的威脅。

我想作文500字 篇5

每個人心中都有一輪明月,而守在紅塵裡的我們,或淺笑嫣然,或醉眼朦朧,或動情涕零地凝望著它,細數著每一個輪迴,每一個季節變換裡的陰睛圓缺。我也想成為一輪明月,掛在唐宋的天空,照耀那一個個孤獨而有趣的靈魂。

海上生明月,天涯共此時。

漫漫長夜裡,積鬱在心中的滿滿相思,如月影般搖曳不定。直到把蠟燭吹滅,你才覺出月光已在悄然之間把你包圍,思念也隨著月光,纏繞於心頭。起身,披衣,屋外清冷的月光灑在身上,不覺間白露已經沾上了衣襟。

我想成為那輪中秋時節的.明月,把張九齡的思念與牽掛,帶到那遙不可及的遠方。

舉頭望明月,低頭思故鄉。

你的眼睛像月光一樣清清亮亮。明月是你的知音,是你忠實的聽眾,是你孤獨的分享者。或許思念的親人遙在遠方,但明月一直常伴你旁。你把自己交付給了明月,明月接受了你。月光溫柔地照徹你的心靈,也照徹你的生命。那一輪光華圓滿沒有絲毫磨損地掛在天空上的明月,又何嘗不是你的思鄉之心呢?

我想成為一輪明月,與李白一起分享他的孤獨,將他的思鄉之心化作柔柔的月光,傾瀉而下。

無意獨上西樓,月如鉤。

曲終人散,剛剛沉醉於繁華的你,該怎樣從繁華中解脫?剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。無法釋然的往事,無法把握的今天。家國人生中的圓滿一去不返,眼前夜空所見也只是如鉤的新月。南國的一切都被留在記憶裡,隨著歷史的洪流慢慢淡去無蹤。

我想成為那如鉤的新月,與李後主一同在寂寞與冷清當中,回憶故國的點點滴滴。

散落的月光穿破了雲,醉了唐詩,溼了宋詞,我多想成為一輪明月,去分享那個月夜裡的點點滴滴,去看那前世芳華,去看那盛世繁華。

我想作文500字 篇6

我想交換許多東西,雄鷹的自由、牧民那兒的新鮮空氣、海鷗那兒的海景和山裡孩子們那天真無邪,內心的微笑……

雄鷹的自由,那是我最想交換的。有了它我可以自由自在,無憂無慮地在藍天中翱翔,不用揹負著老師佈置的繁重的家庭作業,更不用聽父母的嘮叨,只用哺食就可以為生,剩餘的,就是無憂無慮的歡樂。

牧民那兒的新鮮空氣,我也很想交換。由於現在私家車太多,每天來來往往要吸N多次尾氣。而牧民那兒,肯定都是新鮮空氣,因為那裡都是一望無際的草原,那裡有成群的牛羊馬,當然不會有汽車尾氣了。

我渴望藍天,渴望大海,這就是我想與海鷗交換海景的原因。每次放寒暑假時,本該去旅遊一下,看一看藍天大海和碧水青山,可是,父母總是在寒暑假報很多的培優班,讓我累得喘不過氣來。說實話,我真的很羨幕海鷗,在它那兒,永遠都是美麗的藍天,浩瀚的大海,當然不用揹負作業的煩惱。

現在愛笑的人大多數都是苦悶的笑、勉強的笑和邪惡的笑,山裡面孩子那天真無邪,發自內心的微笑越來越少了。我想把金錢捐給他們,讓他們有衣服穿,有食物吃,有書讀,他們一定會笑得很甜,很美,很迷人。

我想交換的東西太多了,但我最想交換的是幫助山裡的孩子,攜手創造美好明天!我希望大家也行動起來。

我想作文500字 篇7

來張高學習已經有一段時間了。還記得剛進來那一陣子時不時就會想家,躺在宿舍的床上也總是夜不能寐。但人總歸是要成長的,時間久了,在這裡學習也總會習慣的。但我依舊會時不時想起你。這不,又想起來你,有些話一直想對你說,但當面又不好意思,只好將它們寫下來送給你。

還記得九年級接近會考那一段時間,我每天起早貪黑,而你卻似乎比我更辛苦。早餐總是變著法讓我吃得稱心如意。有關我的事也從不含糊,幾乎親力親為。但人總是會有那麼一段時間是特別叛逆的吧。我想那段時間你也一定不好過,面對著時不時因為會考煩躁而亂髮脾氣的我,你也只能忍著我。現在想來,那時的我竟把最壞的脾氣留給了最親的人。

你應該不知道吧,有時候我也會特別的想念你的。躺在宿舍的床上,看月光灑進蔓延床鋪,那一刻,似乎明白李白寫《靜夜思》的心情了。只有現在我才退去了煩躁,看見了你的溫暖。

夜深人靜的時候,我在想你。我知道,你也在牽掛著我。每每想到這裡,心中亦是寧靜,也會願你一夜好夢無憂。

其實,我是不敢讓你送我來學校的。因為你曾經對我說:“啊呀,你又要去學校了,我晚上又要睡不著了。”我知道,送我來後你又要獨自回家。我也怕見到你落寞的背影。但是我特別喜歡一句話:“所謂父母子女一場,只不過是看著對方漸行漸遠的背影長大的”。我想把這句話送給你,你的心應該或多或少有點安慰。

寫這段話的理由很簡單,只是想讓你每天都可以睡到自然醒,不要擔心我。這裡有親近的同學和老師們,我每天也過得很充實,有時候我覺得你還是“沒心沒肺”的好。

最後願伴您一夜好夢無憂,願牽掛也可以成為一種幸福。

我想作文500字 篇8

思念是雨,滋潤著我的心田;思念是風,吹亂了我的思緒;思念是福,永遠留存在我的心裡。

送走春天,迎來了炎熱的夏天,今年的夏天,悶得有點讓人喘不上氣。不禁讓我想起了四年前的那個夏天,我最愛的外婆去世了,安靜的靈堂前只有為她祈福的人了,一滴淚水落在地上,都能聽到滴落的聲音,然後就只有對外婆在心中的呼喊了!

這種失去外婆的痛一直在我心中,讓我無時無刻的想起外婆。就好像兩年前的一個冬天,我獨自走在廣場上,看見一個老奶奶帶著她的孫女在堆雪人,整個操場在我眼中,她倆彷彿成為了焦點,我不由得回想起以前和外婆在一起的每一個冬天,我們一起堆雪人,然後給雪人起名字,而外婆走後的每一個冬天我都自己堆一個雪人,而每一次雪人的名字都會取做‘思念’。自己一個人看著;‘思念’,熱淚總能盈眶而出,回想起以前和外婆在一起的點點滴滴,緊接著淚水滴落下來,掉在雪人的身上,雪人身上有一片雪迅速融化了,是我眼淚的溫度太高了嗎?是我對外婆的思念太強烈了嗎?連雪人都被感動了嗎?看著一點一點融化的雪人,我對外婆的思念更加強烈了,就好像什麼也抓不住,連雪人也像外婆一樣離開了我!

長大後的我總喜歡抬頭看天空,似乎看見你滄海桑田的臉龐,我閉上眼任眼淚流淌,睜開眼外婆卻以消失了!

思念是一種病,而治好這種病的人就只有值得我思念的人了!

我想作文500字 篇9

舉手在普通人眼裡是那樣的稀舒平常,簡單的不得了,但是它在我心中是那樣的“ 艱難 ”,始終給我一種恐懼感。

那次,已是下課時候,同學們都在做著自己喜愛的遊戲。而我卻在教室裡坐著,“ 下節課,我一定要舉手發言!老師只是問幾個小問題,沒什麼可怕的。”我心裡暗暗地安慰自己。

“ 叮零零,上課了。”老師邁著輕快的步子跨進了教室,我的心不禁一沉,幾分鐘後,老師問道:“ 誰能用這個詞語來造一個句子?”

這時,教室裡十分安靜,我偷偷地向四周看了看,有的同學在抄題,有的同學在埋頭思考,有的同學在擺動手中的筆……我真希望這時候有人能舉起一隻手,哪怕只有一隻手,那麼我也馬上會舉起手來。可是,依然沒有一個人舉手!我想起了自己上課前所下的決心,下意識地抬了抬胳膊,準備舉手,可是心“ 砰砰 ”地跳,剛才的那股勇氣似乎也消失了。

“ 舉手有什麼可怕的,只是回答老師的幾個問題。”我默默為自己打氣,慢慢地把胳膊往上舉,好像在舉千斤重物一樣吃力,好不容易舉了一半,老師那期待的目光轉移過來,我好像被電擊了一下,手迅速地放了下來,頭也低了下來,生怕被老師看見。

這麼不爭氣的手,為什麼舉不起來了呢?,勇氣,為什麼那麼容易失去呢?

我想作文500字 篇10

我是學校文明勸導隊的督導員。在校門口的文明禮儀示範崗上,我經常能發現這種現象:文明督導員恭恭敬敬地向進出校門的老師行禮並大聲問好,可是,有的老師對此視而不見、充耳不聞;有的老師表情冷漠、不理不睬;有的老師騎車進校門,連車都不下……

快上課了,上課的老師來到教室門口時,看到地上有一張紙,他嚴肅地說:“值日生馬上把那張紙撿掉,其他同學把自己座位旁邊的紙屑撿乾淨。”老師話音剛落,同學們紛紛離開座位去撿地上的紙屑,而老師卻只站在講桌前掃視著。值日生來到講臺上,說:“老師,請您把腳抬一下,讓我把您腳下的紙撿掉。”

我曾看過一則報道:香港著名的愛國企業家田家炳,他的五個兒子都教育得很好,他說過:“教育最主要的是身教重於言教。你要求他們勤儉節約,那麼,夏天吃西瓜時,你就要把紅瓤都吃光;你要他們具有時間觀念,那麼,當你去接孩子時,就不能讓他們久等。”

是啊,“身教重於言教”!多麼樸素的一句話。我想,那些老師肯定不是故意怠慢值日的學生,而是他們習慣成自然了,或者說,沒有意識到。

如果那些老師能通過語言、動作、表情向值日生回敬,哪怕是微微一笑,點個頭;如果那位老師能彎下腰撿起地板上的紙張,“此時無聲勝有聲”,這些行動對我們的感召力比老師您三番五次、不厭其煩地在課堂上對我們進行言語說教會好上千萬倍啊!

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