【必備】國中優秀作文錦集6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的國中優秀作文6篇，希望能夠幫助到大家。
國中優秀作文 篇1
因為有愛，我快樂地活在當下；
因為有信念，我快樂地活在當下；
因為活在當下，我快樂地活在當下……
快樂地活在當下，不是憑著財富，也不是憑著成就。單憑我活在當下，就足以令我快樂地活在當下了！
快樂地活在當下，因為當下有愛：
愛在何方？無須多尋，盡在當下。無時無刻都有愛與我同行。儘管那些愛比不上別人的那麼明顯，那麼地奢華。但這隱藏著的，單調的愛遠遠超越了前者。因為這些愛盡在當下。"遠親不如近鄰。"再奢華的愛也比不上實實在在、簡簡單單的愛。因為愛是無形的，又是可以感觸到的。雖然是單調，但我感觸到了。而唯獨那奢華的愛只能憑空想象。因此，活在當下，就應感受當下的愛。愛本無高低之分，每一份愛都可以令自己快樂地活在當下！當然，前提是此愛也在當下。有著愛陪我活在當下，我又何不快樂？愛永遠在心中，與我一起快樂地活在當下……
有愛，可以給我溫暖。可人生總得有所追求……
快樂地活在當下，因為有信念：
因為有信念，我一直追求永不止境的成就。這一成就永遠也不會實現。因為信念令我明白，人生有永遠也追求不完的成果。當我今天發覺比昨天進步時，我就萬般滿足。 但這是一次永不止步的夜行。只要手上的那盞燈還亮著，我都不會停下腳步。永不止步地夜行就是一種快樂。無論走向何方，走在何處。有著這盞永不熄滅的燈，就足以讓我快樂地活在當下。一種信念，讓我有追求，活在當下奢望前景，回望後背。一切因有信念，令我可以前後望去，我又為何不快樂？？
愛給我溫暖，信念促使我向前走。活在當下，就有享不盡的'快樂……
快樂地活在當下，因為活在了當下：
再美妙的夢都會被無知的光照打破；再完美的奢望都會被現實的社會破壞；再快樂的幻想都會被不在當下的虛假中合！
即然活在當下，又何必去做夢，又何必去奢望，又何必去幻想？而不去享受當下的快樂？活在當下，有愛給予的溫暖，有信念給予追求……
活在當下我們自己看什麼都清楚。即可以透過現實看本質，又可以進一步地看到本質的用意！能活在當下，就應該珍惜此時機。因為活在當下，所以我快樂地活在當下……
因為有愛，所以我快樂地活在當下；
因為有信念，所以我快樂地活在當下；
因為活在當下，所以我快樂地活在當下……
國中優秀作文 篇2
人生就像一場戲，人的每天都過著戲一般的生活。怎樣唱好這齣戲，取決於我們自己。如果我們對生活充滿信心，每天以充沛的精力去面對生活，那麼你的人生就是精彩的。可是如果你用消極的`態度去對待生活。那麼你也就放棄了生活，而生活不久也會放棄你。
每天，伴隨著叮鈴鈴的鬧鐘，忙碌的一天又開始了。刷牙，洗臉，然後去學校。翻開課本。朗讀，背誦。每天山一般的作業，日復一日，年復一年，有的人感覺實在是乏味。可是每件事都有兩面性。如果你對明天的太陽充滿期待；如果你好奇明天會發生什麼樣的事情。那自然你就會用微笑來面對生活。為了我們的前途和未來，這是我們的必經之路，只有經過鐵一般的磨練，才能鑄就劍一般的人生。我深深地知道，未來還有風雨，未來還等著我們去發現，未來一定是精彩的！
我想對那些放棄生活或者即將放棄生活的人說，不要放棄，不要氣餒。不要放棄你們美麗的生活。即使現在或許有一些困難，但是我們一定要相信自己。為自己的未來加油。為自己長大的人生加油。
所以，我渴望長大，渴望未來，渴望我們新的生活！
淄角中學八年級:張麗
國中優秀作文 篇3
今天，我高興極了，因為我得到了老師的獎賞吃楊桃，這是我第一次吃楊桃。
叮鈴鈴，任老師笑盈盈地踩著上課鈴聲來到教室，然後溫柔而又高興地說；我們剛學了《畫楊桃》，你們想不想吃楊桃啊？想同學們異口同聲的喊，老師有點嚴肅地說：不過，只有英語考一百分的可以吃，因為就有一個，請滿分同學上來吧。啊哎同學們又是高興又是搖頭。考滿分的`共有八個同學，我是最後一個上去的，雙手接過老師給的楊桃，我想舉過頭頂，不是炫耀，是想像冠軍一樣舉起金牌，可我沒敢做，只是道了聲謝謝老師，又默默地回到了座位上。
若不是課堂上所學，我還沒聽說過楊桃呢，就別說吃了。我仔細地欣賞著自己的獎品。
這楊桃綠的透亮，中間有點黃心兒，像個海星，不過不是凱梅拉撿到的那個海星。深深地聞一聞，談談的清香，用舌頭舔一舔，淡淡的甜。我可不能像豬八戒吃人參果那樣，我要慢慢地吃，不，我要留著給媽媽看看，讓媽媽也嚐嚐我的勞動成果，沒準還能換來許多楊桃呢！
你怎麼光看不吃啊，別再這樣了，我都垂涎三尺了。看著同桌那饞貓樣，我猶豫了會兒，吃，分給她一半，誰讓她是我好朋友呢。
嚼著酸甜的楊桃，想著老師的教導：一份耕耘，一分收穫。
國中優秀作文 篇4
樹站在風裡，從最初的一塊站成一成片森林，樹變成了一個大家族。
家鄉的後門山的那棵樟樹，筆直筆直地站在山麓上，一群鳥在他的懷裡遊戲，飛進飛出，樟樹的一天熱熱鬧鬧。
是啊，這一棵樟樹的樹齡已達500多年的`歷史，從來沒有靜止下來，鳥在它的枝椏上築巢、生育，它像一把雨傘，為鳥兒們遮風擋雨。在微風吹拂下，樟樹自然微笑著，笑聲只掛在綠葉上，閃閃發光。
家鄉的位置，已被這一棵樟樹抬高了。
被一層又一層的綠，裝飾、渲染。
樟樹下，被一遍又一遍的綠蔭覆蓋。枝葉茂盛，成了後門山的一道風景，在樟樹下生活的螞蟻，樹上生活的鳥兒，都成了一個容器，一切農作物都生長在它的身邊，一切花朵都開放在它身邊。
一切夢想都開花成枝節，迎風而舞。
假如有可能，我願做一棵樹吧，返回到青枝綠葉的時光裡，守望者我的家園。
依偎在一棵樟樹旁，伸展開手臂也漸漸發綠，站在一棵樹下面，我想，鄉村一定是幸福無比的，它的另一棵樟樹，已經回到另家園。
國中優秀作文 篇5
我從小就有一個理想，就是當一名優秀的教師，不為別的，只為一聲老師好。
一聲老師好，不僅代表著學生尊重你，還說明你深受學生歡迎。在我的.心裡有一個標準，能夠讓我真心叫一聲“老師好”的老師，在我心中的分量是舉足輕重的，他們或多或少影響過我的生活。有些老師雖為人師表，卻自身無法做好，教育學生講禮貌，自己卻隨地吐痰，見到老人不讓座位，甚至還集眾打牌。在我心中，我一般不樂意叫這樣的老師好，一般僅兩個字“老師”。我要讓學生心甘情願的叫我一聲老師好，規範自己行為舉止，提高自身修養，竭盡全力做好榜樣作用。
一聲老師好，是一種鼓勵，更是一種責任，需要認真去對待。當一名優秀教師，不是用口說說就會是的，而需要實際行動。首要是基本功，有過硬的基本功，才能在教學中服眾，這就要求老師必須與時俱進，時刻完善自我，儲備教學資源，並鑽研如何打造高效課堂。其次是賞識學生，能看到每一個學生的亮點，不歧視差生。在學生犯錯誤時，能夠用欣賞的眼光，看到學生可以發揚和改善的地方，耐心引導學生步入正軌。這對老師是種修煉，修煉眼力，修煉耐力，修煉人品。日後若想聽到一聲老師好，現在就必須紮實基礎，修煉心性。
為了一聲老師好，我必須時刻磨礪自己稜角，才能實現我的理想。
國中優秀作文 篇6
高貴典雅的牡丹傾國傾城，然而竟結不出丁點果實；
黃皮冰心的梨子生津解渴，常讓人幻想暢遊春日梨園，與晶瑩純潔的梨花旋天共舞。
原來，正如冰心老人所說：“言論的花兒開得越大，行動的果子結得越小。”行動是言論的影子，只有言必信，才有影子的平直，即行必果；也只須看看影子是否歪斜，便可知其言可性度如何。 言語是心靈不安的表現，是傾訴的泉在湧動，它不是虛榮心驅使下的逃逸出口的妄言，不是閒聊中不經意間脫口而出的'玩笑。古語云：“一言既出，四馬難追。”這九鼎般沉重的一言，必須要用行動來捍衛它的尊嚴。
歷覽古代德行高尚的賢人，往往言出必行。曾子殺豬，本只是妻子哄騙孩子而找的託詞，但曾子真的殺了，他在兒子的心中種下了守信的種子；商鞅立木，百姓都以為這是天上掉下餡餅，哪來這等好事，但有人就將它移到北門了，還果真賞了，他在人民心中植下了政府忠信的苗子。
這些守信的典範，讓我相信，言語不是天際雲捲雲舒般閒適，若是雲，它也是濃黑的夾著悶雷的烏雲，將下出行動的傾盆大雨來。
行動是言論的鏡子，讀人的舉止，可以窺探到他那隱匿的心房，從而可以將他的人格與語言放在天平上掂量，測出它的真與假，虛與實。
葛朗臺這吝嗇鬼，見了金子眼睛發綠光，恨不得撲上去，他這般貪婪，怎能保證“給歐也妮每月200鎊的零花錢”的許諾能夠兌現呢？
東漢巨卿這篤信之人，才能讓好友張劭具雞黍，迎門等侯千里之外的巨卿來應秋會之約。忠實於自己的人，用行動的鋼汁澆注了誠信賢德之身，讓他們的光芒永射在歷史的舞臺上。
古人猶且“言必信，行必果”，今之眾人，雖不及君子的賢德，也要給自己的言語加點砝碼，讓它不再輕飄飄；也要給自己的行動加點火侯，讓它達到承諾的沸點。
人貴有自知，根據自己的能力來決定是否承諾；而一但承諾，就要用行動來彰顯。
