課間安全作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的課間安全作文3篇，歡迎大家分享。

叮鈴鈴，下課啦！同學們張開快樂的翅膀飛出教室，紛紛去做自己喜歡做的運動。頓時，校園成了歡樂的海洋。同學們有的在做“切西瓜”的遊戲；有的再玩貓捉老鼠的遊戲；有的在跳繩；還有的跳皮筋......個個生龍活虎，玩的非常開心。

可是有一些調皮的同學卻玩一些危險的遊戲，有的踢瓶子，有的滑樓梯，有得玩小刀......這些活動都存在著一些安全隱患，學校領導和老師經常提醒大家課間十分鐘要玩一些有意義的活動，既要玩的開心，起到鍛鍊的效果，又要避免危險事故的發生。可是一少部分調皮的同學依然我行我素，課間活動時追逐打鬧......對此我想提出一些倡議：

一、提高思想認識，強調課間活動的重要性。

二、建立文明課間活動，提高活動興趣。

三、豐富課間遊戲活動。

要促進素質教育的開展，處理好"玩與學"的'關係，我衷心的希望每個同學在學校都能學得認真，玩的開心。

在繁忙而又充實的課堂學習中間，課間休息是必不可少的，這段時間雖然不長，卻也多姿多彩。課間休息時，有的人喜歡看書，有的人喜歡運動，有的人喜歡做遊戲……但在愉快之餘，依然要把安全二字牢記心中。

回想起前兩天發生在身邊的事情，仍然心有餘悸。那是一個冬日的上午，明媚的陽光透過窗戶撒在大家的課桌上。教室前頭有三個同學正在開心地做遊戲，他們笑得開心極了，完全沉浸在了自己的世界裡。蔡同學雙手抱緊自己，向後退了幾步，像要發動進攻的公牛一般踏著自己的腳，然後似脫韁一般，一個箭步衝了出去，徑直衝向了衚衕學。衚衕學本想靠自己的力量剎車，頂住蔡同學的衝擊，但卻無濟於事，在慣性的作用下，他撞到了後面的濤哥。濤哥準備不足，腳底打滑，倒在了教室的門上，眼看著教室的門要被關上了，大家突然發現林同學的右手正放在門框上。千鈞一髮之際，濤哥大喊一聲：“小心……”希望林同學能把手拿開，但卻為時已晚，只聽“砰”的一聲，門夾住了林同學的右手！

“哇……”的一聲慘叫響徹整個教室，彷彿屋頂都要被掀翻了一樣，熱鬧的教室一下子安靜了下來，大家的目光齊刷刷地望了過去。只見林同學右手的手指無力地耷拉著，紅腫的厲害，還有一些發抖。在他小小的臉龐上，寫滿了“疼痛”兩個字，眉毛擰成了八字，眼睛和鼻子下面出現了一條條小“溪流”，彷彿連我都能感受到那種痛楚，一群同學趕緊地攙扶著他去了醫務室。值得慶幸的是，林同學只是皮外傷，並沒有傷到骨頭，但仍讓人人捏一把汗。

校園是我們的第二個家，課間是緊張學習的調和劑，在快樂玩耍之餘，還要時刻記住以安全為前提。只有對細節處處注意，才能保證同學們都能開心健康地學習和遊戲。若只顧嬉戲，容易傷人傷己，反倒得不償失了。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”又是一個課間活動來臨了！我們班的同學又像往常一樣一窩蜂似的衝到了操場上。當然，我也不例外。

要問大傢伙為何如此興奮嗎？因為我們最近迷上了一個叫做“殭屍抓人”的捉迷藏遊戲。一到操場，大家就迅速自由組合，遊戲開始啦！陳貞妮不幸被抽中，當了“殭屍”，而我們則跑到了校園的各個角落躲藏了起來。我藏好了之後暗暗想：“這裡應該夠隱蔽了吧，陳貞妮肯定找不到我。”便迴轉身探頭張望，只見另一個小夥伴緊挨著我躲藏著，我倆會心一笑，互相做了個“噓”的動作，變靜靜躲著。正得意間，我旁邊的夥伴忽然一聲尖叫，然後起身拔腿就跑。雖然我當時根本沒有看到陳貞妮，但是本能反應就——跟著跑！一路尖叫著，我彷彿聽到身後陳貞妮的大笑聲。就這樣狂奔著，不知道圍著操場各個角落跑了幾圈，身後安靜了下來，回頭一看，陳貞妮放棄了我們，半路折回去追她發現的另一個目標啦！天啦！太險了，幸虧我是飛毛腿一個！

沒被追到，逃過一劫，我站在原地喘著氣，得意洋洋地注視著陳貞妮還在不停追逐的身影。唉，實在太累了，休息休息。於是便席地而坐，任由耳邊傳來其他同學的尖叫聲。

突然，隨著“啊呀”一聲，所有聲音都停止了。怎麼回事？當我們第二次見到陳貞妮時，她已經滿臉是血！原來她在追新目標時，腳下一滑，沒穩住，便一頭撞在了石桌子上。天啦！見此情此景，我們所有玩遊戲的孩子都驚呆了，心裡都打起了小鼓。後來發生的事情料想大家都猜得到，陳貞妮送去了醫院包紮，然後我們都乖乖回到教室，聽候班主任老師整整一節課的思想政治教育。

唉，這就是課間瘋玩的代價！親愛的同學們，課間玩耍安全第一啊，千萬不要玩得太瘋了！希望以後再也不要發生這樣的事故啦！