那一抹微笑的高中作文

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的那一抹微笑的高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那一抹微笑，雖然已經成為滄海一粟，但是仍封留在我的記憶裡，每每想起，它便如一幀照片，讓我久久薰醉與歡欣愉悅之中。

——題記

不知是多少日子前的下午，那場難忘的英語口語演講比賽，愁零陰霾的傷勾起我心中的愁緒萬千。

經過篩選，我被選上。因為那個比賽的至關重要，又加上時間緊迫，正好有一篇整理好的稿子，只要加上體態語和表情，應該沒問題。

一次午讀，英語老師把我們叫到綜合科教室，讓我們輪流演講，結果，老師說我的動作太簡單，幾乎都是重複的動作，我一時覺得臉上火辣辣的，無地自容。中午回家，飯顧不上吃，就拉著媽媽的手排練起來。

通過一段時間的排練，動作也加了不少，本來自信滿滿，可是，給老師一展示，老師又說我講的太快，應該放慢速度，要用感情去演講，用心體會每一句話的意義。

日子從刻苦的練習中一點一點逝去，就這樣，這次英語口語大賽就在日子推移中悄然而至。

週五下午，英語演講就在緊張中揭開霧嵐。

本來我排在倒數第三個，肯定要等很長時間，可時間就在一遍遍嘴脣的翻動中溜走。馬上該我出場了，不禁腿軟起來，腦海中的草稿也變為空白，此時，我的勇氣一下子不知所蹤。

英語老師慈祥的望著我，老師調皮的笑了笑，半恐嚇半激勵地說：“你就是專門幹這一行的，怕啥呀，沒事，放鬆點……”剎時，暖風驟起，我的心靈在老師薰風般的話語中受到慰藉。

我昂首闊步的走上講臺，環視著各位評委老師的笑臉，我的詞就頓時忘得一乾二淨，正當我急的抓狂的時候，頓時眼前不覺翻出了老師剛才的笑臉，可是隻記得稿子了，動作又忘到了窮鄉絕壑之中，沒辦法，用是重複的動作，千篇一律的表情，地下評委老師的臉上笑容慢慢僵住了，有的乾脆斂神凝思，終於，在枯燥的氛圍中結束了我的演講。

在走回教室的路上，我似漫步雲端之上，結果評分員告訴我，去掉一個最高分去掉一個最低分，我的成績只得了8.875分，我心中彷彿被千萬把刀絞在一起了，那種痛，無人能曉。擋不住的悲傷繚繞在心間，眉頭顰了一個下午。

升旗儀式上，我獲得了全校二等獎，我實在沒有想到，領完獎風塵僕僕的回來時，英語老師站在草坪上，衝我調皮的笑了一下，與那日的情景融合，心中難平的，已然變為感激。

老師那抹笑，似清風嫋嫋，緊緊扣住我的心絃，似幽花雜卉，充斥著我的視線，若雪中送炭，聶人心魂。

我要把這縷笑，永駐在我的心間！

那一抹微笑，勝過了那千言萬語。

——題記

忘不了你的一舉一動，忘不了你的一句句話語，更忘不了的是你的那一抹微笑。

我還記得那天風和日麗，雲淡風輕，溫暖的陽光照得身上暖洋洋的。頗有一種“雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。”的美妙意境。

面對這麼美的景色，我心中卻是陰霾密佈。因為上午的數學考試成績發了下來，只有79分。“79”一個鮮紅的，大大的，紅的.是那樣的刺眼的數字在我還沒有給眼睛戴上“遮陽鏡”的時候就刺入我的眼簾，進而刺向我的心，留下的是錐心的疼。

我獨自一人站在那花壇面前，看那紅的似火的太陽花，苦澀的勉強一笑。我心想：“老天爺，為什麼你總讓別人品嚐成功後的甘甜，而讓我努力了卻看不到成果？為什麼你只是讓別人享盡進步之後的歡愉，卻只讓我飽嘗失敗的痛苦？這已經不是第一次了。為什麼？為什麼？

正當我想著的時候，上課鈴響了。我急忙跑回去上課。政治課上，老師給我們放了《感動中國》中劉煒的片段。

剛上臺，我看到的是一個面帶微笑的斷臂男孩。之前，我對劉煒的故事多少有些瞭解。他小時候因電擊失去雙臂，之後，他開始用腳練習鋼琴。最終，他的鋼琴可以彈得比正常人還要好。

一抹微笑像一個巨大的海浪，撲向了我心房，讓我的心感受到了巨大的震撼。它像是早春時節傲視朔風破土而出的小草，染綠了我每一個細胞，感染了我的全身。

轉念一想：為什麼我只去找客觀原因，而不找主觀原因呢？我這段時間的確對數學的學習有所鬆懈。而且，對拋物線的知識也有些生疏。可我該怎麼辦？我要怎麼樣才能把成績提上去？怎麼辦？我該怎麼辦？唉！真是剪不斷理還亂啊。”我這樣說著。

無意中又抬頭看了你一眼，你依舊是保持著那一抹微笑：單純，快樂，堅強。忽然，我有一種被驚醒的感覺。是啊！面對生活的困境，那麼艱難，你都能堅強地活下去。那麼努力，能夠面帶微笑的去面對生活，努力的向前奔跑。

我這點挫折算得了什麼？抓緊時間，努力學習，奮鬥之後依然是天空中最美的明霞。沒錯，我要努力，要加油，要勇敢地向前奔跑。即使再小的帆也能遠航。苦澀之後才是芳香。

那一抹微笑，似火把，點燃了我心中的激情與希望。我們未曾面對面的交流，卻心靈相通。你的那一抹微笑，早已勝過了千言萬語。我將永遠的把那一抹微笑銘記在心，用它點燃心中的激情。用無形的畫筆繪出青春最美的畫卷！

微笑可以給人帶來力量；微笑可以令人溫暖；微笑可以讓人悔過自新。

回憶起往日的那一抹微笑，我心中立刻充滿了內疚和懊悔。那時我讀四年級。班上有一位女同學，叫楊真。她為人老實忠厚，但因為成績不好，同學們常常欺負她。無論是課間休息，還是上學放學路上，一逮住機會，大家絕不放過她，彷彿欺負她是一門必修課。

那天下午，我照例到各個組長那裡收作業。她和往常一樣，一邊掃地一邊躲避著男生們朝她飛去的紙飛機和粉筆頭。雖然我有些看不慣男生的所作所為，但因為是針對她，我沒有出手相助，反而冷冷地問她：“作業交了嗎？”她一聽，衝我微微一笑，說：“你不要過來，這邊很髒，等我掃完地再把作業交給你，好嗎？”那麼膽怯，那麼恭敬，還略帶一點乞求。我不但沒有被打動，反而嗤之以鼻。

過了許久，她笑嘻嘻地遞給我一本皺巴巴的作業本，依舊是那傻傻的笑容：“這次我做得很認真，幫我檢查下可以嗎？”我極其不情願地答道：“好吧！”她聽了，手舞足蹈。

“楊真同學，你的作業怎麼沒交！你要知道，這次的作業是要給領導檢查的，關係到我們班的榮譽……”班主任怒氣衝衝地大聲呵斥。班上鴉雀無聲，連作業紙飄落的聲音都聽得清清楚楚，一雙雙不屑的眼神不約而同地瞄向她，她欲言又止，只有我明白事情的真相：課間收拾東西時，不小心把她那凌亂的作業本當做垃圾丟了。

她失望地看了我一眼，我努力逃避她的眼神，可還是無法迴避她對我扯出的那抹淡淡的微笑，那微笑帶著刺眼的光芒。我忐忑不安地想：如果不說實情，她要挨批；如果承認是我把她作業弄丟了，那我就要捱罵。怎麼辦？我冥思苦想：不行，我不能因為她而給老師留下壞印象。反正她是公認的壞學生，不交作業很正常。這麼一想，我理直氣壯地挺直了腰板。“楊真同學，放學後到我辦公室。”老師嚴厲地說完，轉身離開了教室。

大家議論紛紛，可她始終面帶微笑。我趴在桌子上不敢看大家。過了許久，有人拍了拍我的肩膀。我抬頭一看，是她！她蹲在我身旁輕輕地說：“我知道你不是故意的，我不怪你。你是老師心中的好孩子，我不想讓老師批評你。也請你不要自責了。”她微笑著，她的話字字像針一樣扎扎向我的心口，很難受。我看了她一眼，她依然微笑著，那微笑彷彿在陽光下逐漸成長的向日葵。

古詩云：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”她的笑容給了我勇氣。人不能這麼自私，我要向老師認錯。

那一抹微笑，讓我善待真誠，一生受用！