敬畏老師作文範文

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的敬畏老師作文範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

敬畏老師作文範文1

老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從國小到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。

他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師範時的班主任劉承鳳老師。我一進師範，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的“語基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們範讀美文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。

學習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機會，讓我多鍛鍊多實踐多參賽。

她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語，狠狠地做好每一件事。

此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。二年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，儘管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。

“師者，傳道授業解惑也”。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城市去了。現在，儘管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

敬畏老師作文範文2

超越，時代才有了強勁而持久的心跳。——題記

生命奧祕，宇宙玄疑，自然偉大，道德高尚，文化精深，聖賢高遠……這一切令人敬畏，然而我們只有敬畏的份嗎？

有一位高中生，老師為了培養他的數學素養，就每天給他出兩道高難度的題，但這一天卻寫了三道，高中生很奇怪，還以為老師增大了訓練強度，便一道接一道的做，前兩道題一個小時就做完了，但第三道卻一點思路也沒有，高中生很慚愧，但在拂曉時分，他還是做了出來。第二天交給老師，老師驚訝極了，因為高中生的第三道題是歌德巴赫猜想的第二問，這名高中生就是高斯。

如果高斯知道這是道世界難題，無數數學家敗在它的手下，他還能做出來嗎？難說，但正是這種無畏的精神，成就了高斯。

在令人敬畏的事物的面前，我們要做的不是一遍遍驚歎他的光輝，而是尋找征服光輝的路！人類不畏懼月亮的神祕，終於踏上月球；人類不畏懼自然的偉大，終於揭開了自然界神祕的面紗；人類不畏懼文化的精深，終於把握住了歷史的脈博，……

日本劍道大師井田傳木，總在教學生三年後，將學生趕出劍道社，人們很奇怪，向他探由，傳木說：“他們是敬畏我才來學劍的，但如果總跟我學，只能始終留在我的影子裡面，如果他是太陽，就應發出光芒，蓋住我的影子。”

不畏懼亞里士多德的威望，伽裡略做了著名的比薩斜塔實驗；不畏懼前人的理論，牛頓完成了牛頓三定律；不畏懼皇權的崇高，林則徐在虎門燃起了濃煙；然而畏懼蘇格拉底的深刻，伯拉圖錯過了一個個超越的機會……。

“長江後浪推前浪，一代新人換舊人。”先人面前我們只需保留濃濃的敬意，不要留下深深的畏懼。前進是歷史的必然，超越是這必然的先決條件，踏著先人的肩膀，讓我們超越敬畏一起飛，鼓起勇氣真心面對！讓生命凝聚這一刻，讓歷史銘記這一回。

超越敬畏是奇蹟，超越奇蹟是輝煌，歷史在超越中前進，人性在超越中昇華，把意志磨刻成弓，將血汗聚成繩，超越便是離弦之箭，超越吧！因為超越在維持著時代的心跳！

敬畏老師作文範文3

跳出圈外的反彈琵琶超越敬畏的光輝常偉超越，時代才有了強勁而持久的心跳。——題記

生命奧祕，宇宙玄疑，自然偉大，道德高尚，文化精深，聖賢高遠……這一切令人敬畏，然而我們只有敬畏的份嗎？有一位高中生，老師為了培養他的數學素養，就每天給他出兩道高難度的題，但這一天卻寫了三道，高中生很奇怪，還以為老師增大了訓練強度，便一道接一道的做，前兩道題一個小時就做完了，但第三道卻一點思路也沒有，高中生很慚愧，但在拂曉時分，他還是做了出來。第二天交給老師，老師驚訝極了，因為高中生的.第三道題是歌德巴赫猜想的第二問，這名高中生就是高斯。

如果高斯知道這是道世界難題，無數數學家敗在它的手下，他還能做出來嗎？難說，但正是這種無畏的精神，成就了高斯。在令人敬畏的事物的面前，我們要做的不是一遍遍驚歎他的光輝，而是尋找征服光輝的路！人類不畏懼月亮的神祕，終於踏上月球；人類不畏懼自然的偉大，終於揭開了自然界神祕的面紗；人類不畏懼文化的精深，終於把握住了歷史的脈博，……日本劍道大師井田傳木，總在教學生三年後，將學生趕出劍道社，人們很奇怪，向他探由，傳木說：“他們是敬畏我才來學劍的，但如果總跟我學，只能始終留在我的影子裡面，如果他是太陽，就應發出光芒，蓋住我的影子。”

不畏懼亞里士多德的威望，伽裡略做了著名的比薩斜塔實驗；不畏懼前人的理論，牛頓完成了牛頓三定律；不畏懼皇權的崇高，林則徐在虎門燃起了濃煙；然而畏懼蘇格拉底的深刻，伯拉圖錯過了一個個超越的機會……。“長江後浪推前浪，一代新人換舊人。”

先人面前我們只需保留濃濃的敬意，不要留下深深的畏懼。前進是歷史的必然，超越是這必然的先決條件，踏著先人的肩膀，讓我們超越敬畏一起飛，鼓起勇氣真心面對！讓生命凝聚這一刻，讓歷史銘記這一回。

超越敬畏是奇蹟，超越奇蹟是輝煌，歷史在超越中前進，人性在超越中昇華，把意志磨刻成弓，將血汗聚成繩，超越便是離弦之箭，超越吧！因為超越在維持著時代的心跳。

敬畏老師作文範文4

在我的腦海中，總有一雙眼睛在時時刻刻注視著我們，她那咄咄逼人的樣子，總能敲醒我心中懶惰的警鐘。那就是我們班的班主任崔老師。

老師那雙碩大的眼睛，無時無刻不在關注著我們，警告著我們。

一次上語文課的時候，崔老師故意寫錯一個字，什麼話也不說，靜等著我們指出錯誤。

可是，雖然同學們都看出了錯誤，卻又怕老師說，也怕說錯了。因此，同學們久久沒有回答老師出的“問題”。就這樣，僵持了幾分鐘後，老師的眼睛瞪得更大更圓了，眼睛裡充滿了血絲，令同學們直冒冷汗。良久，終於有一名同學小心翼翼地舉起了手。看到有人舉手，老師平靜了一些，但好像又為沒舉手的同學感到遺憾。

下課了，崔老師讓沒有舉手的同學把這個字抄了遍數。從此，我們開始敢於指正老師的錯誤了。

老師的眼睛還會流淚！

有一次的家長會上，崔老師跟家長說起同學們的情況，對沒有更好與家長溝通而內疚，一度聲音哽咽，眼圈紅了。坐在家長旁邊的同學們都震驚了，原來一向嚴厲的老師也有柔軟的一面，而這也讓我們開始理解了崔老師的苦心。當然家長們的掌聲是對老師最好的肯定。

老師的眼睛原來也會笑！

一次，我們班所有作業交得齊刷刷的，崔老師看了看我們，碩大的眼睛眯成了一條縫，嘴角微微翹起，笑眯眯的神情真讓人想像不出她生氣時的樣子。

還有那次，在校運會上我們班獲得了第二名的歷史好成績，特別是我們超過了曾經比我們遙遙領先的四班。我們歡呼雀躍，老師笑成了一朵花，大大眼睛的又眯成一條縫了。

雖然我們表現好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心願！

學會感恩老師吧！