【精品】那一刻國中作文彙總8篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的那一刻國中作文8篇，希望能夠幫助到大家。

他躺在病床上。四周都呈白色，純潔安寧的世界，無了門外的嘈雜。只是同房的病人來來往往的家屬，穿梭在病房內。有輕快的，如同輕撫著的羽毛，那是孩子。有沉重的，一腳腳踩踩在人心上，那是長輩的。長輩每每走上一步，他都會抬起沉沉垂著的眼皮，不閉上了。從小父母雙亡，他想聽這聲音。讓他的心一次次被踏痛，讓心靈更甚於肉體的疼痛，讓它重新主導身體。它本就是主導者，被主導者的反抗削弱它，卻無法取代它。而那些的不自量力，卻不斷的進攻，攻擊那本牢固的，深深紮根的，也不知如何取得勝利。

那兩兄弟上次來看望他已經過去幾日了。不過他們能擠出時間來探望，也讓他深深感激了。三弟最近都在忙著學校進步青年的週刊，也著實沒有時間。

他張了張有些裂開的嘴脣，當活動身子。閉著眼睛，感覺自己似乎陷入了沉睡。

聽見腳步聲逐漸近了。是他日夜禱告著要見面，要看望的人？越來越清晰，心跳地厲害。是她了。他睜開眼，她正拿著週刊，走過來坐在病床旁的椅子上，輕輕念著她發表的那篇關於女子剪髮的文章。他細細聽著她的聲音，多麼動聽！

平日裡，他是不敢向他人詢問她的狀況。他們之間隔著，不僅僅只千里。他害怕別人發現他的心思，只有聽到別人談論她，讓心跳快一些他曉得人們如果知道，一定會責罵他，怨他，他是出生在如此糟糕的環境中，是不及她的，除了幻想是多於她的。他見過他幾次，都是趁著與那哥倆交談，才能遇見她，甚至談上幾句。剛與她說了再見，轉身又算起何時能再見。或許兩三天後有能見著，他寬慰自己，卻仍是心煩意亂，無法專心地為那些學生們講課。時間也是懶洋洋的走著，美妙的詩歌也如此令人煩躁，就像鮮花凋零隻剩下帶刺的枝條。

他想要告訴她，我的心靈和我的一切你只管拿去，只求你留下一雙眼，讓我能看看你。他努力開口，奮力想要吐出一個字也好。鼓足了勁，卻只有面前的朗讀者平緩的聲音，如初。

城市生活在使我們精神愉悅的同時，似乎也奪走了我們內心最深處的那一份寧靜。內心的不寧，外面世界的嘈雜，令人無法休憩。我彷彿置身於城市這泥潭中一般，血液與心情都如同這泥潭中的稀泥一樣，再也找不到那種暢快明朗的輕鬆感覺了。

近來這種感覺格外明顯了，也許是因為學業的繁重，內心逐漸形成了深冬荒野上的衰颯感，從而愈加疲勞、憂鬱了。

晚上坐在書桌前，正為一道解不出的題而煩躁的時候，停電。

我踩著從窗戶流瀉到屋內的月光，摸索著走到儲物櫃前，小心翼翼地拿出一根蠟燭和那久已不用的燭臺。藉著月光，我端詳著手中的蠟燭和燭臺，記起小時候自己曾用小刀颳去燭臺上的燭淚，卻沒有一次徹底刮淨過。又記起奶奶曾告訴我這燭臺上最老的燭淚已經有一百多歲而驚奇不已。後來的使用中，燭臺中的燭淚又一層一層地覆蓋著原先的燭淚，不經意間記錄了這一個多世紀的歲月和歷史。

我划著一根火柴，點燃了蠟燭，火焰立刻從燭芯中蹦了出來，照亮了房間一隅。

這燭光猶如點睛妙筆。在人苦思冥想間、論道參悟時，燭光亮處，馨香一動直透靈關，沁人心脾，煩躁與不安隨風而逝，所思所悟便宛然天開了。

燭光迸出的那一刻，我心如潮水。心情的釋然讓我感受到這燭光像是自然的召喚，這流淌下來的一滴滴的燭淚更是讓人感受到自然的存在，當新的燭淚覆蓋到舊燭淚上時，彷彿是時空相連，這漆黑的夜與歷史的星空接軌，又回到了一百多年前那個沒有嘈雜城市的天地間，面前是簡樸的漁家小屋，漁船停靠在岸邊，耳畔是潮水拍打海岸的聲音。這便是在城市裡消逝已久的自然的召喚，當洗耳傾聽這一切時，疲勞和憂鬱感頓時不復存在，心情又變得暢快起來了。

天階夜色，清涼如水。燭光顯得分外溫暖、明亮了。我難以忘記燭光迸出的那一刻，是因為自然的召喚讓我心情暢快。這百年的燭淚猶如低吟的先知，號召生活在這城市中的每一個像我一樣的人都能夠去洗耳傾聽這自然的召喚。

歸去兮，體會那心情暢快的一刻。那一刻，我心如潮水。

人美，不僅僅是外表的美麗，還可以是他(她)內心的品質美麗。——題記。

她是我遇見過最美麗的一個人。

陰雨。黑雲。狂風。

雨愈下愈大，而我卻沒傘只能站在書店的門前的過道中避雨，冷風颳過我的臉龐。望著外面的大雨如豆似的打在路面上，心中不禁焦急了幾分，皺起了眉，因為家中還有一個即將逝世的爺爺等著我回去見一面。

和我同在書店前的過道避雨的一個身著普通T桖，牛仔褲的姐姐，彷彿看出了我的焦慮，便拍了拍我的書包，說“弟弟啊，怎麼你看起來很著急的樣子，是不是有什麼著急事？”

我回頭看了那姐姐，長得，嗯……不怎麼樣。望著外面打著傘熙熙攘攘走著的人們，我說“嗯。”

那姐姐說"什麼要緊事？姐姐這裡有一把傘，只不過雨太大了，我才在這避雨，我可以借給你"

“爺爺要去了，家人叫我趕快回去，見一面。”一邊說著腦還不斷浮現這爺爺往時對我的好，眼淚在我的眼眶打著轉，我仰起頭望向那天花板。“你可以把你的傘借給我麼？”我望向那姐姐。

姐姐從她的揹包中拿出她的傘，遞到我的手旁，“這傘就不用還了，快去吧，免得你見不到。”

我接過她的傘，撐開她那一把並不大的傘，湧入那熙熙攘攘的人群當中。

美麗，它不僅僅是容貌上的，它還是內在的。那位幫助我的姐姐，她的美麗不是在容顏上的。

那一刻，她很美！

我經歷過許許多多的事情，但大多數都忘了。有一個時刻總忘不了，那個畫面到現在還記憶猶新，就像一張照片存在我腦海裡，這就是吹泡泡比賽的畫面。

記得是在我讀四年級的一個下午，班主任老師帶著一盒泡泡水走進教室，大家正議論紛紛，老師滿面笑容地走上講臺放下這盒泡泡水對我們說：“告訴大家一個好訊息，現在我們來玩個遊戲輕鬆一下！”於是老師給每人一瓶泡泡水帶大家走到室外，這才揭曉謎底，原來，是要啊舉行吹泡泡比賽啊！

我們都像是一群放出籠外的小雞，到處亂竄，把操場的每個地方都佔領了。比賽一開始，大家都想吹出又大又多的泡泡，我也不例外，可是當我昂起頭，使勁往管裡吹氣時，管口卻什麼也沒有出來，而且嘴裡卻竄進了一股怪味，頭也像要“真空”了---泡泡水順著管子流進了我的嘴裡，“呸呸呸！”我趕緊把泡泡水往外吐，我看了看其他同學，也是這幅模樣，沒有一個泡泡從管中跑出來。

我們都感到奇怪，怎麼吹不出泡泡來呀！老師來了，給了我們一個祕方，吹泡泡時，不能用太大的氣吹，要不然就吹不出又大又好的泡泡來了，吹管揚太高也不行，這樣的話，泡泡水就會留下來，泡泡也就吹不出來了。

有了老師的指導，我們又各自胸有成竹地開始吹泡泡了，這次，同學們的吹管口冒出了一個接一個的泡泡，這些泡泡同時升空，充斥著學校的整個操場。這些泡泡五彩繽紛，飄飄然地飛向了天空。有兩個連在一起的，有三個連在一起的，有四個連在一起的~~~它們像一個個大氣球，像一隻隻身著彩虹衣裳的`小白兔，還有一條條遊在天空的魚兒，好像在說：“誰說我們只能在水裡遊，你看我還能在天上飛呢！”其中，還有著一串串紫色的葡萄，有紅色的桃子，青色的李子，黃色的橘子~~~~這中間，只要你想得到的，你就能在這看見。大家看見這派場景，都又興致勃勃地吹了來，泡泡更多了，這場面更是生機勃勃了，這些泡泡帶著同學們的憧憬在遠處飛。

最後，老師在這被泡泡圍繞的地方，宣佈了比賽結果：大家都獲勝了！在老師宣佈的那一瞬間，每個人都高興得跳了起來，歡呼著，微笑著，這一刻，便是我最難忘的一刻！

　　停下腳步，就少了事故；停下腳步，就多了安全。我要停下腳步，你能和我一起嗎？

——題記

我站在馬路的一面，來來往往的車在我眼前飛馳著。望著對面的紅綠燈，黃燈正在一閃一閃的提醒著車與行人。然而此時，正在過馬路的人們卻對這視而不見，腳下的步子也絲毫沒有停下的意思。我身邊的人們好像都蓄勢待發似的準備要開始闖紅燈，我沒想到現在的人們怎麼會這樣，闖紅燈好像成了大眾的普遍行為。腳在猶豫著，心在翻滾著，走？我要和他們一起走嗎？?如果我和他們一起走了，那我豈不是拿自己的生命來過馬路嗎？

走，就可能發生讓我意想不到的意外，或大或小；

停，絕對不會危及到我的生命，可我卻沒辦法使他們停下腳步。

在他們開始行走的那一刻我選擇了，停下腳步。

那群人裡，有提著公文包的年輕人，有杵著柺杖，攜著菜籃的老人，有說說笑笑的學生還有一個還未學會走路的小孩子在他媽媽的懷裡熟睡著。他們行走在車與車的間隙中，那嫻熟的左右躲避證明了他們長期這樣過馬路的習慣。我看著這一幕，心不禁微微地顫動了。我擔心那些年輕人，因為他們還沒有擁有讓自己滿意的事業；我擔心那些老人，因為他們還沒有好好享受晚年的安逸；我擔心那些學生，因為他們還沒有完成自己的夢想；我擔心那對母子，因為他們還沒有好好的感受他們之間的親情。我的心懸在半空中，目光久久的注視著他們前進的身影，為他們的生命所擔憂。

我轉頭看看旁邊，只有寥寥無幾的幾個人和我一樣停下了腳步。我想，如果再多幾個人停下腳步，那麼他們可能就會受我們的感染而不再邁出腳步了吧。

如果少一個人邁出腳步，多一個人停下腳步，那麼會是怎樣呢？不言而喻，你我的心裡都很瞭解這個答案，那麼就和我一起在那一刻，停下腳步吧！

我們需要的，僅僅是愛。我們的感動，也來源於愛。我想我會永遠記得，那一天捧在手心裡一字一句讀下去的純淨與溫暖。

值得回味的國小時光轉瞬即逝。國小階段它就像一杯醇厚的瓊漿，香甜無比，好多好多的故事如無數珍寶在我的腦海裡閃爍。但令我最感動的還是那場扣人心絃的畢業聯歡會。

那一天，同學們帶上自己精心挑選的零食，早早地來到學校，走進教室，只見教室裡佈置的十分喜慶祥和，黑板上畫滿了生機勃勃的粉筆畫，每個同學的臉上都洋溢著歡樂。大家有說有笑，你給我吃巧克力，我給你吃蘋果；你送我賀卡，我送你祝福，教室裡熱鬧非凡。這時，班主任王老師盛裝登場了，她邁著輕盈的步伐走進教室，將手中的膝上型電腦放到了講臺桌上後，就叫學習委員俞佳寧上去準備節目，等一切準備就緒了，王老師大聲地宣佈：“畢業聯歡會現在開始了！”同學們一聽，熱烈地拍起手來。

“第一組，竺圖遠表演古箏！”主持人俞佳寧微笑著說。竺圖遠羞答答地上去將自己心愛的古箏架到桌子上，教室裡一下子安靜下來，隨著悠揚琴聲的響起，同學們都被帶進了美妙的境界，大家都陶醉在琴聲的世界……直到一曲終了，我們才清醒過來……緊接著教室裡響起了一陣雷鳴般的掌聲。

“第二組，相聲由鍾晴雅和舒樂佩表演。”說起鍾晴雅和舒樂佩，只要想想她倆說的話，我就會情不自禁地笑起來。他們那些搞笑的語言引得一陣陣笑聲，有點同學笑得眼淚都流出來了，有的同學甚至笑得滾到了地上。班主任王老師邊笑邊拍照，把她倆的滑稽搞笑鏡頭永遠定格在一張張彩色照片中了。

……

“第六組，胡陽演唱歌曲《成熟》。”王佳美得話音剛落，王博就走了上來。雖然王博的聲音較輕，但是我們仍然感覺到她唱得抑揚頓挫，十分優美。

節目演完後，最難忘的時刻來了，也就是到了我們分離的時刻，王老師打開了膝上型電腦，將她連夜完成的畢業贈語讀了起來。一開始，大家都安安靜靜地坐著，聽著，但到最後，王老師聲音有點哽咽，同學們也哭了起來。大家都跑到講臺上和王老師擁抱在一起，哭成一團……這淚是難捨難分的淚，是真情的淚，是感激的淚，也是相互鼓勵，相互促進的淚。最後王老師抹去淚水，大聲地說：“同學們，願你們在以後的風雨中，取得更大的成績！”說著她從包裡拿出了幾朵小花撒向空中，同學們紛紛含淚而笑了。畢業聯歡會在《同一首歌》中結束了。

“國小畢業聯歡會”成了我永不褪色的記憶。

看完螢幕上的照片，我的心又再次回到了那個令我終生難忘的時刻。

在那天，我們進行了拓展訓練。在進行拓展訓練時，我望了望3米高牆。這是我生命中第一次爬高牆，有可能以後再也不會有這樣的機會了，我一定要把握住這個機會。可是，面對著3米高牆，又想到要爬上它，這是我想也不敢想的事。但是，那天，我卻成功了！

聽著老師在前面講著爬高牆的方法，我認真的在腦子裡記下了爬高牆的方法，以及怎樣在上面拉同學上去。聽完老師的講話和老師、同學的示範，我終於對爬高牆有了一點兒信心。在練習時，我是第二個上去的。在爬的時候，我努力地做著，雖然在半空中，我還會擔心，我會不會掉下去，但當同學的手在我腳下努力地將我託上去。那一刻，讓我明白了許多東西，同學門是不會拋棄我的，同學們是不會把握遺落在旁邊的角落裡的，同學們不會只顧自己，而不顧他人的。同學們那雙溫暖的手給我一種力量，使我有了超強的信念。最終，爬上高牆。我相信，那一天的那一刻，會讓我終生難忘，會讓我銘刻於心，會讓我感動一生。

練習完了，我們最終都爬上了高牆，在這次拓展訓練中，我明白了許多東西。我明白了，團結就是力量，只要大家齊心協力，就一定會取得成功！我明白了只要努力，一切皆有可能，成功就在不遠處！，讓我們一起努力！這次拓展訓練，是一個勇敢者的挑戰，是一個夢想者追逐夢想的過程，是一個對團隊的考驗！

那一刻，我銘記著。

那一刻，我依然刻畫在心。

那一刻……

在成長中，歡笑，淚水，都是必不可少的。但是在我的概念裡，不管多麼傷心的事，或開心的事，微笑面對最好。但是，我總是做不到，總是含淚微笑。

那一次的演講，我準備了好久好久，白天的空餘時間，我不停地讀背，晚上，我躲在厚厚的被子裡，手拿電筒，儘管捂得滿頭大汗。因為那畢竟是我第一次真正的演講，從寫演講稿，到演講完畢，差不多有兩個星期的時間，這兩個星期之內，每一刻，我的心跳都是加速的，每一刻，我都是激動興奮的，每一刻，我又是忐忑不安的。

當我走上演講的講臺，當臺下成千上萬的眼睛注視著我的時候，我渾身都在發抖，我背誦著那原本已經熟悉了不能再熟悉的演講稿，背完後，我懷著緊張的心情走下的臺，直到主持人報出了成績九十四點五分，二等獎。那一刻，我含淚微笑，因為那是我多天的努力換來的成績，我萬分激動，那一刻，我全身輕鬆。

一次的期末考試，考試完後，同學們在一起討論的時候，我知道英語的一個題目，我把題目的意思理解錯了，而由此也全部做錯了，我想哭，但是我告訴自己，我不能哭，不管什麼事情，我都要用微笑面對一切。所以，那一刻，我微笑了，但是我是在淚水中強忍著微笑的，因為我知道，不管多麼傷心的事，微笑面對最好。但……我只能含淚微笑。

從今以後，我面對的一切一切，我都要含淚微笑，因為，我只能含淚微笑。