精選我的同學國中作文4篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的同學國中作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人生在世，難免會遇上三兩個浪蕩之輩，雖無奈，但也不得不隨遇而安。

我活了十三年，所見奇葩不少，期中當以二和最為“傑出”，我又偏偏三生有幸，與這麼一位“大仙”做了半年同桌，心中自當百感交集，而今憶昔日與二和坐同桌的日子，竟也微微有些懷念。

他自稱“居家好男生”

某日，英語課上。

我正伏案寫單詞，他湊過來，問：“你會做飯嗎？”

思路一斷，我頗為氣惱，無心再學。

隨口一答：“我會用電飯煲蒸米飯！”

之後，我聽見他大肆張揚的笑，而後說，“你太沒用，就只會這點東西？！”

我沒理他，他繼而又說：“我會做披薩，排骨，南瓜粥······”

“這麼說，你是個居家好男生了？”“嗯”

“我媽還說，讓我娶個泰安的媳婦”

“why？”“陪送輛轎車”。

他常偷菜

二和長得挺水靈，這得歸功於蔬菜。二和是個愛菜的孩子，以菜為天。但由於他的菜都是偷來的，使得他印堂發黑，運氣似乎越來越差，這不，上次偷胡蘿蔔就讓老師逮了個正著。事後我問二和“為什麼偷菜？”“含維生素A”。

他有時很可愛

二和雖是奇葩，學習也不好，但並不代表他不是個好孩子。其實二和精神狀態良好時，是很正常的，甚至於可以說是可愛。沒事吐個槽，活得倒也自在，且很熱心，很活躍。這也是二和不靠譜卻還是被老師委以重任的原因了。

綜上所說，二和這娃有時令人煩心，有時令人放心，又有時令人開心。我不知這算不算“人格分裂”，但不得不說。其精神的多元化，令人歎服！

我有一個同學叫韓穎儀，她長著一雙水靈靈的大眼睛和一個不大不小的鼻子下有一個不大不小的嘴巴，她最愛穿運動服和運動鞋。

有一次，我在課室裡看書時。看見天空黑沉沉的，於是我馬上看看書包。“啊!這次可糟糕了。”於是我帶著懇求的目光望著韓穎儀同學說：“韓穎儀，你可以遮我回家嗎”韓穎儀爽快的答應了。

過了一會兒終於放學了，可是那“嘩啦，嘩啦”的雨聲真煩啊!韓穎儀在我旁邊說：“雅雯，可以幫我開啟著把傘嗎”我說：“當然行。”於是我用力拉，但是還是打不開。然後經過我們倆同心合力，終於把傘打開了。

於是我們在回家的路上有說有笑，突然我們走著走著看見有一位小朋友流著血。著時只見韓穎儀像飛鳥似的跑到小朋友旁邊，然後只見她衝向小賣部去，說：“叔叔，可以借一些消毒藥水和止血貼給我嗎”叔叔很猶豫地答應了。這時，韓穎儀嚴肅地說：“你幫我拿消毒藥水和止血貼來。”於是我馬上拿了過來。韓穎儀先把綿棒塗上消毒藥水，然後幫小朋友消毒，再很熟練地把止血貼貼上傷口。這時小朋友的媽媽來接小朋友了。我們也繼續回家去了。

到了六點半左右她才把我遮回家。這時媽媽說：“韓穎儀吃完飯才走吧!”韓穎儀臉上露出不好意思的表情說：“不用了阿姨，謝謝!”

最後她回家了，這時目送她，頓時她在我眼裡遠去，遠去，最終完全消失了。

她就是這樣的一個人，她是個只為別人想得多，為自己想得少的人。

我有一個同學，她有著一頭飄逸的黑髮，一雙水靈靈的大眼睛彷彿會說話，一隻小巧玲瓏的鼻子，一隻櫻桃小嘴，加上嫩白的面板，是一個名副其實的“娃娃”象，人見人愛，花見花開。她，就是鄒秦。

鄒秦，她可關心同學了。有一次，我和同學在走廊上嬉戲，突然“彭”地一聲，摔了一跤，鄒秦走過來，急忙扶起我，關切地問：“怎麼樣，金汝楠，你沒事吧！”“沒事。”我笑著回答。鮮血從我腿上流了下來，鄒秦二話不說，背起我，朝醫務室走去。頓時，一股暖流從我心中激過，我控制不住自己，失聲痛哭起來。鄒秦聽到哭泣聲，忙不迭地問：“很疼嗎？你在忍忍，馬上就到了。”我邊哭邊笑，“不是，一點都不疼，我是為這份友誼而哭的。”“哈哈哈！”我和鄒秦都笑了…… 鄒秦不但關心同學，還熱愛集體。有一回，體育下課鈴一響，同學們便一溜煙地跑回了教室，唯有鄒秦，還在操場上一絲不苟地撿著實心球。我看不下去了，鄒秦，她有責任要為我們做這些嗎？不，沒有。我迫不及待地跑過去，幫鄒秦一起撿實心球，人多就是力量大，不一會兒，操場上的球就撿完了，我們兩人一起把裝實心球的籃子扛到了器材室，體育老師見了，就誇獎了我們一番，我和鄒秦像心裡吃了蜜一樣的甜。鄒秦，我想，國小六年來，能認識你，是我最大的榮幸。即使國中我們即將分開，但我始終堅信：我們的情誼不會再時光中流逝。

也許真的如此，這個世界無論如何的瞬息萬變，人總是要讀書，而且還要認真的讀選擇的讀，因此學校班級甚至是同學就顯得特別重要，要在好學校好班級周圍是好同學，這些就是現代的觀念。也許我真的很不幸運，國小讀的是基本無人知無人曉的“麻雀國小”，中學讀的也不是一所特別優秀的中學，只是比國小好一點，有一部分人知道，我也許註定要平凡的過完我的讀書生涯。但是久而久之，我也發現了許多平凡中的美麗，泥土中的輝煌。

我的學校，說它差它其實也不差，畢竟它也是我們區的重點中學，與其它中學一樣，我的學校總喜歡在宣傳欄中吹噓自己那些有點虛偽的功名。這是一所地段中學，這也是我進這所學校之前所最擔心的一點，因為有許多不好的地段生，所以我很擔心自己會學壞，一開始我還去報考了許多學校，不過最後還是回這所學校讀了，畢竟它還有一個優點。這個優點也稱不上是地廣人稀，不過這所學校確實很大，多了許多活動場所，因此我還是選擇了這所學校。也許這個理由優點牽強，不過畢竟那些地段生多的問題是可以彌補的。

我的班級，說它差它確實是很差，無論是成績還是體育方面都是全級倒數的，因此原本開學高興的心情，這股火焰馬上就被這盆冷水給澆滅了，雖然是全班第一我卻怎麼也高興不起來，相信這種第一名也沒有人想拿，畢竟在我們班的第一名，在那些好的班級只是第五或者第六名，雖然如此，我在這個班還算是混的下去，畢竟這個班還有一個我喜歡的地方，那就是語文和數學的老師很讓我滿意，當然英語和政治的老師也不差，這是給我的感覺沒有那兩科的好罷了，畢竟語文和數學都是我喜歡的學科。雖然在這個班會遇到不少的麻煩，但總有這麼好的老師在我的'身邊，這些不愉快都被化解了。

我的同學，不怎麼特別，一樣是有好有壞，但這種只不過是所謂的同學罷了，並不是朋友，我所想說的是那些對我有利的好同學。也許友誼也是需要培養的，經過半年的相處，我在新的班級上也培養了不少的友誼。這些同學吧!有時幫我有時損我，有時因為開玩笑過火而惹我生氣，有時算是打發時間的運動與我追追打打，不過我想這種曲折的校園生活是必要的。這些同學大部分都是我傾訴和交流的物件，如此一來，讓我忘掉了許多憂愁，得到了許多快樂。現在似乎又多了一種說法，那就是周圍有好同學的人既會開心也會生氣。

回想半年前，我還為學校班級不好同學之間的友誼少而煩惱，到如今我覺得我有這麼好的學校這麼好的班級這麼好的同學，我還希求什麼呢?也許真的，所有的事物都是好的，只是看你有沒有發現它好的一面。

我的學校我的班我的同學，這些一開始讓我認為壞到最後認為好的事物，到了今後我想都將會成為我美好的回憶。