關於同學樂於助人的作文（精選49篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關於同學樂於助人的作文，歡迎閱讀與收藏。
同學樂於助人的作文 篇1
我們班的荀紹峰長得胖乎乎的，他的肚子挺著，像個將軍似的。別看他胖，可是他特別能幹，愛幫助同學。
有一天，中午吃飯，班裡有個同學，不小心把剛打的飯灑了。地上都是飯菜，別的同學看見了，小聲嘀咕：真夠笨的，連個飯盒都端不住，也不趕緊收拾了。那個同學聽見了這些議論，立刻漲紅了臉，慌手慌腳的不知道該怎麼辦。此時，正在吃飯的荀紹峰，馬上放下手裡的筷子，跑出去把工人叔叔用的簸箕和掃把拿了進來，就開始打掃。周圍的同學看見了都很奇怪。於是，他們問荀紹峰：你為什麼幫助她呢？他一邊幹一邊說：大家都是同學，應該互相幫助！那個同學有羞愧的走開了。此時的荀紹峰已經累得滿頭大汗，他還不忘告訴那位灑飯的同學：你趕緊再去打一份飯吧，要不然，送飯的叔叔就該收了。那個同學連聲說：好的，謝謝，謝謝！
這就是我們班樂於助人的荀紹峰同學。
同學樂於助人的作文 篇2
有一次，我們在一起玩，我突然發現自己的自行車鑰匙不見了，我把書包翻了個遍，口袋掏了個空，也沒找著，我急得哭了起來，俞舒陽看見了，就跑了過來，問清了事情後，就勸我說：“好了，別哭了，我們到你剛才玩的操場上去找找。“一同去幫我找的還有秦榛、尹靚、陳潔，可是我們幾個人找了好半天，還是沒找到。我們幾個人停下來商量，還會在哪兒呢？突然，俞舒陽靈機一動說：“會不會在你的車子上呢？“我們跑到停車的地方一看，果然鑰匙在我的自行車上呢，我高興得一連說了幾聲謝謝，這就是我們班的俞舒陽。
記得還有一次，季節有一道數學題不會做，便去問俞舒陽，俞舒陽看了看題目就講解給俞舒陽聽，季節聽了後還是不懂，就想直接抄答案，俞舒陽誠懇地說：“我如果告訴了你答案，下次考試時遇到這種題，你總不可能跑來問我吧。“季節聽了點了點頭，好似明白了什麼，俞舒陽又一次耐心地講解給季節聽，在俞舒陽的幫助下，季節終於明白了這道題。由於季節勤學好問，學習成績有了很大的進步，現在都當上了組長。
俞舒陽幫助別人的事還很多，我就不一一列舉了……
這就是我們班樂於助人的俞舒陽，我一定要向她學習。
同學樂於助人的作文 篇3
彭卓群是五年級的國小生，在我們學校擔任大隊長，是一個熱心幫助別人的大姐姐。
記得有一次，在上體育的時候，我一不留神就從體育器材上掉了下來，把腿摔破了，看見腿上的血，我就哭了起來。正巧被也上體育課的彭卓群姐姐看見了，她馬上衝了過來，扶起了我，把我送到了老師的辦公室。一路上，她不停地安慰我，說：沒關係的，忍一忍，上了藥，很快就會不疼的。
彭卓群把我扶到老師辦公室以後，快速地奔向醫藥箱，這是老師為同學們準備的藥箱。她急忙打開了藥箱，從那裡拿出了1個棉花棒、1瓶碘酒、1片創可貼、1瓶萬花油、還有1團棉花，準備給我上藥，只見她用1個棉花棒蘸了點碘酒，輕輕地在我的傷口上擦了擦，頓時，一股刺痛讓我忍不住地叫了一聲好痛啊！彭卓群趕緊低下頭，一邊吹一邊說：堅強一點，很快就會好的。接著，她用棉花蘸了點萬花油，放在傷口上，然後用創可貼貼起來。貼好後，她又扶我回教師休息去了。
第2天，我把這件事告訴老師，老師誇她是一個樂於助人的好同學，是我們學習的好榜樣。
同學樂於助人的作文 篇4
我最熟悉的人是徐小璐。她可是我們班的小醫生。她十分樂於助人，不管哪個同學流鼻血了，牙齒出血了，摔傷了，她總是非常樂意地幫助他們。
在上學期的一個課間，徐小璐得知錢吉同學流鼻血了，便匆匆忙忙地放下手中的筆，關切地跑過去，來到了他的座位旁去察看。當她去衛生院室拿棉花時，正好第三節課的上課鈴聲響了。可是，她為了幫助錢吉止住鼻血，跟老師請了個假，轉身跑向了衛生室。當她那急促的腳步聲還未在我的兒邊消失時，她已氣喘吁吁拿著一些棉花回來了。進教室後，她馬上跑到錢吉的座位上，為他塞好了棉花，並再三地囑咐錢吉：到一定時間就換一塊棉花！說完，她把剩下的棉花交給了錢吉，又為他擦乾淨了剛才流出來的鼻血。最後，她回到了自己的座位上坐了下來。看著她那矯健的身軀，我可真佩服她啊！
徐小路，你幫助了那麼多同學。他們有的流了鼻血，有的牙齒出血了，有的病了你卻心甘情願地幫助了他們。如果讓我當一位大隊輔導員，我一定會發給你一面樂於助人錦旗。徐小璐，我想對你說：我喜歡你那樂於助人的好品質！
同學樂於助人的作文 篇5
她，是一個陽光、向上，成績非常優秀的女孩，可是她在生活中還有一個優點是――樂於助人！
我和她是同學，也是好朋友。她的作文在班上是數一數二的，如果讓我的作文和她比，那可簡直是相差千里之外，老師說我的語言積累非常貧乏，要多看書。所以我非常羨慕她，也把它當成了一個榜樣，常常打電話請教她。
我記得有一次，寫一篇作文，我回到家左思右想，翻前赴後，腦袋裡還是一片空白，突然我靈機一動，想起了魯佳欣，趕緊撥通了她的電話，“喂，老魯啊，我遇到了難題，想問一下你。”我慢慢的說。“什麼事，是作文嗎？”魯佳欣說。我太高興了連忙說“知我者，老魯也！”“我不知道作文怎麼寫。”“你寫什麼。”我拿著筆，她說一點我記一點，10分鐘、20分鐘、30分鐘，我都有些著急了，可她還說的有滋有味。經過魯佳欣的指導，一篇生動、具體的作文出現在我腦海裡。“我太感謝你了。”“你的作業做完了嗎？”“還沒有”…………我聽見她的聲音，只覺得心裡一熱，一股暖流湧上心頭！
她現在越來越出名，是大家學習的榜樣，什麼英語比賽，作文演講都有她。可誰也不知道他還有樂於助人的一面，她就是陽光女孩——魯佳欣。
同學樂於助人的作文 篇6
顏鵬輝是我的同學，我們又是好朋友。他個子比我高一點，鼻子像一座小山，一雙烏黑髮亮的眼睛，櫻桃般的嘴巴，一張圓圓的臉蛋。
有一次，他看見一位老奶奶生病了，女兒、兒子又沒在家，他就來到老奶奶家為她洗臉、買藥、收拾家裡……後來又為老奶奶煎藥，然後餵奶奶喝藥。晚上了，老奶奶的女兒和兒子都回來了，老奶奶的兒子說：“小朋友你先回去吧。”顏鵬輝說：“好吧，不過我每天放學回來，都會看看奶奶的。”老奶奶的兒子說：“好。”事情到了最後顏鵬輝說到做到，果然每天放學了都去看老奶奶。
去年，汶川512大地震，老師說：“明天下午第一節課班課，我們舉行為汶川大地震的受災人民捐款的活動。”星期五下午第一節課，我帶了30元。顏鵬輝把他的儲存罐拿來了，把所有的硬幣倒在獎臺上，像一座小山，令我們感動極了！
還有一次，班上的一個同學生病請假了，功課落下了，他主動來到他家認真的幫他補功課。
這就是樂於助人的顏鵬輝。
同學樂於助人的作文 篇7
我有一個好朋友叫鍾可茹，她長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的面板，一張可愛的笑臉。她的閃光點就是：樂於助人……其中有一件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。
那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種遊戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠……我和鍾可茹等一些同學在跑步。
“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得出血，很疼，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎麼辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是鍾可茹！她看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在她的肩膀上一邊解下脖子上的紅領巾，包紮在我的腿。鮮血把紅領巾染得更加鮮豔，更加火紅了。然後，向醫務室走去。
她總是愛幫助同學；她總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；她是一個很好的同學。
同學樂於助人的作文 篇8
我的同學周心琪是個樂於助人的好學生。她的面板是小麥色，一雙明亮的眼睛，鼻子高挺著，一張小嘴能說會道，那燦爛的笑容總是掛在她的嘴邊。
周心琪可熱心啦！記得有一次上音樂課前，我們排著整齊的隊伍在音樂專用教室門前等候上課。這時，我突然感到一陣難受，緊接著胃裡的食物一下子從我的嘴裡噴吐出來。天哪，我嘔吐了！走廊上空頓時飄著一股酸臭味，同學們有的喊道：“難聞死了！”有的捂住口鼻說道：“快躲開！”周圍的同學紛紛遠離我，聽了他們的話語讓我感到更難過了。此時，老師走了過來，從她的眼神中，我看出老師十分著急。她擔心我的身體，還要馬上準備給同學們上課。此刻，一個響亮又粗啞的聲音突然冒了出來：“老師，請讓我幫吳亦慧處理嘔吐物吧！”“嗯，好！”老師答道。說完，周心琪趕忙跑到我身邊來，攙扶著我去洗手間做一下處理。
她幫我把身上的嘔吐物清理乾淨後，又把我攙扶到座位上，問我：“要不要回教室休息呀？”我立刻說：“不用，不用的。”她又趕忙從教室裡拿來拖把與簸箕，先把嘔吐物掃進簸箕裡倒掉，再用拖把地面拖得乾乾淨淨。當時，只覺得一股暖流流遍我的全身，我舒服多了。同學們也向她投去了讚賞的目光。
周心琪，一個樂於助人的好學生，我要誇誇她！
同學樂於助人的作文 篇9
有一次，樑悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”樑悅見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺的話之後，樑悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什麼來表示感謝了。
還有一次重陽節，樑悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裡搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗戶之後，樑悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊徑送出大門口，樑悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為樑悅同學是一位樂於助人的同學呢？
同學樂於助人的作文 篇10
我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五，我和他先後來到班裡，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文字上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一開啟筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”很多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李龍抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裡……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心裡久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。
這就是李龍，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！
同學樂於助人的作文 篇11
提起我們班的蘇鏡羽，人人都會豎起大拇指，她可是個熱心腸，是我們班名副其實的“及時雨”呢。
無論誰有困難她都會幫助，一下課，不是幫老師擦黑板，就是幫老師給同學講不會的題。放學後，還天天幫值日生做衛生，哪裡有困難，就會出現她幫助人的身影。
有一次，語文老師要考生字，可是我忘記帶田子本了，急得我像熱鍋上的螞蟻。蘇鏡羽看到了，馬上在自己心愛的本子上撕下一張紙，放到我桌子上說：“快寫吧，一會老師考上了。”我像小雞啄米似的連連說謝謝。不過，我也挺不好意思的，前幾天，她向我借了塊橡皮，我都沒借她。我衝她笑了笑，說：“對不起，我太小氣了。”她擺了擺手，說：“沒事，沒事，我都忘了，快準備老師的考試吧。”
這還不算，在一個風和日麗的下午，我和小夥伴在比賽跳繩，正跳得帶勁呢，我不小心被跳繩絆倒了。別的同學見了，飛快地逃走了，我心裡像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，特別不是滋味。這叫什麼同學呀，就在這時候，蘇鏡羽腳下生風，飛快地跑過來，把我扶起來說：“疼嗎？”我帶著哭腔兒說：“疼，當然疼啦。”她像大姐姐似的安慰我說：“沒事兒，過會就不疼了。”說著，攙扶著我深一腳，淺一腳地向教室走去。到教室了，她忙拿來紙，幫我把膝蓋上的血跡擦乾淨。糟糕！血都蹭到她的白紗裙上了，她不在意，又用酒精幫我消毒，我的心感到暖暖的，你說我怎麼有這麼好的同學呢。
你說她是不是個熱心腸，是不是“及時雨”呢？
同學樂於助人的作文 篇12
我們班有一位樂於助人的同學，她就是王珂。
王珂個頭在班級裡中等，長著一頭烏黑的頭髮，頭髮還有點自然捲，一雙明亮的大眼睛，笑起來很可愛。她平時話不多，總喜歡幫助同學。
有一天，我們在上語文課，老師在講臺上講著課，同學們正在聚精會神地聽講。突然，有個同學站了起來說：“老師，我想……”話還沒說完就聽“嘩啦”一聲，他吐了出來。頓時，教室裡彌散開一股難聞的味道。同學們都不約而同的捂住了鼻子。
我回頭一看，只見他桌子上，書包上都沾滿了他的嘔吐物，有沒消化的雞蛋，西紅柿……他的同桌像兔子一般飛快的離開的座位，嘴裡還喊到“真噁心”。老師立刻把他領出了教室，這時王珂急忙拿了抹布，徑直走到那個同學的座位旁。先把他桌上的髒物擦乾淨了，然後又拿來拖把，拖乾淨了地上的髒物。因為髒物必較難處理，她拖了好幾遍才把地面清理乾淨。
底下有同學開始竊竊私語：“難道她不怕髒嗎？我看了都想吐。”有同學說：“真噁心，她還去打掃了”。這時老回來了，看到這一情景，老師語重心長地說：“同學們，我們大家應該向王珂同學學習，我們是一個大家庭，大家應該互相幫助。”
教室裡很快又開始了正常的上課。
這就是我們班樂於助人的王珂，以後我要學習她這種樂於助人的精神。
同學樂於助人的作文 篇13
她高個子，身體有些胖，頭髮烏黑亮麗，一對水靈靈的眼睛眨呀眨。你知道她是誰嗎？她就是我們班小朱，她樂於助人，我們都很喜歡她。
上午第一節下課鈴聲響起，我準備把下節課的語文書拿出來再出去玩。在書包裡找了半天，也沒找到語文書。我急得如熱鍋上的螞蟻。這時朱澤妍走了過來，問我：“還不出去玩？你在找什麼呀？”
“我的語文書不見了。”我急得直想哭。小朱一邊拿出電話手錶給我，一邊安慰我說：“不要急，不要急。”“嘟嘟……”電話響了半天，也沒人接聽，我只好垂頭喪氣地把電話手錶遞給她。
她問我：“你怎麼啦？”我連忙低聲說道：“哎，這個電話手錶打不通，如果爸爸不送書過來的話，我肯定要被老師批評的。”
她聽了，說：“沒關係，我可以打給媽媽，如果接得通，我就叫我媽媽打給你媽媽，把你的語文書送到學校。”說完，她便馬上拿起電話手錶打給媽媽，很快電話就接通。掛掉電話，她溫和地對我說：“已經可以了，我對媽媽說了，她已經同意了。”我連忙說了一聲：“謝謝”！我激動地臉在發熱，慢步地回到座位。
快要語文課了，我便緊張地坐在位子上，朱澤妍興奮地跑到我的座位前對我說：“你的語文書已經在樓下了。”我興奮地跑到樓下拿語文書。
她樂於助人，我們大家都很喜歡她。
同學樂於助人的作文 篇14
我們班一提到蘇靖宇，大家都會豎起大拇指。她是一個熱心腸的人，是我們班真正的及時雨。
不管誰有麻煩，她都會幫忙。課後，她要麼幫老師擦黑板，要麼幫老師給學生講她不會的問題。放學後，她還每天幫助值班的學生做衛生。每當有困難，她都會幫助別人。
有一次語文老師要考生的字，我卻忘了帶天子本，讓我感覺像熱鍋上的螞蟻。蘇靖宇看到後，立刻從心愛的'筆記本上撕下一張紙，放在我桌上。她說：“趕緊寫，老師以後考上。”我像小雞啄米一樣一遍又一遍地說謝謝。但是，我也很尷尬。前幾天她跟我借了塊橡皮，我連她都沒借。我笑著對她說：對不起，我太小氣了。她揮揮手說：“沒事，沒事，我忘了。趕緊準備老師的考試作文。”
那就更不用說了，一個陽光明媚的下午，我和小夥伴在比賽跳繩，被跳繩絆倒了。其他同學看到了，趕緊跑了。我的心彷彿打翻了一個五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，尤其不是味道。這是什麼同學？這時，蘇靖宇快步跑過來，扶我起來說，疼嗎？我流著淚說：疼，當然疼。她像大姐一樣安慰我說：“沒事。過段時間就不疼了。”說著，幫我用一隻深腳，一隻淺腳走向教室。到了教室，她忙著拿紙來，幫我擦膝蓋上的血。哎呀！血擦在她的白紗裙子上。她不在乎。她用酒精給我消毒。我的心感到溫暖。為什麼你覺得我有這麼好的同學？
你覺得她是熱心還是及時？
同學樂於助人的作文 篇15
我是個十分合群的人，那自然我的朋友，有很多厚道的高浩哲，愛學習的李俊達，幽默的邵天誠……而我最難忘的是樂於助人的林逸軒。
還記得有一次，我來到學校發現自己的紅領巾放在家裡了，心裡就像無數的螞蟻在咬自己的心，因為如果上學不戴紅領巾就會有兩倍的加罰。我馬上向全班的人借紅領巾，問了半個班的人都沒有多餘的紅領巾，我只好回到座位上。我心裡就像開了個很激烈的演唱會，不斷地發出咚咚咚的聲音，眼一直盯著門口，怕老師進來。
不一會兒門慢慢推開了，進來一個人，是林逸軒。他一眼就看見我焦急的神情，馬上向我這邊跑來。他關心的問：“你怎麼了”我支支吾吾的說：“我忘了戴紅領巾了。”他二話不說，馬上把自己脖子上的紅領巾塞給了我……他回到了座位上，我想一定是拿自己備用的紅領巾去了，可萬萬沒有想到的是他竟從書包裡拿出了筆和本。我馬上跑過去，不解的問：“你怎麼還不拿出備用的紅領巾戴上，一會兒老師就來了！”他特別瀟灑的說：“其實我也沒有備用的紅領巾”我愣住了，想把紅領巾還給他。他看出了我的心思，堅定地說：“這不叫事兒，我寫兩遍加罰就行了”說完他就提起筆寫加罰了……
這就是我的好哥們---林逸軒，他在我心中就像大俠一樣，行俠仗義，甚至不惜犧牲自己的利益，感動了我的心。
同學樂於助人的作文 篇16
樂於助人這四個字如同黑暗中的點點星光，汙濁中的清新綠草，讓我們敬佩，讓我們感動，讓我們終身難忘。
周佳盈是我們班的大個子，在操場上總有她的身影，她有著一把烏黑的頭髮，水靈靈的大眼睛，一看就惹人喜歡。
放學了，但那雨依然沒有停。瘋狂的暴雨像千萬支銀箭直射下來，又好像是一條條透明的絲線從天上拉下來，又似一條鞭抽在大地上。我站在家長等候室，無奈地望著連綿不斷的雨，心想：這雨一時半會兒，恐怕停不了了。就在我燃眉之急時，周佳盈來了。
周佳盈提著一把傘，快步走到我身邊，他拍了拍我的肩。
“你和我撐一把傘吧。”
我看了看雨，又看了看她手中的傘，點點頭說道：“我正愁呢！”
緊接著周佳盈撐起了傘，牽起我的手，走進了雨中。
此時，雨在我眼前不在那麼恐怖，“拍！”“拍！”的聲音在我耳中是柔麗清新的旋律，溫情脈脈的音樂語言，猶如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入我的心靈。
星期一掃地時，我推著垃圾桶來到廁所門口。我兩手緊拉著垃圾桶使勁往上一提，可提起一點，又放了下來，垃圾桶中的紙屑太多，提不起來。於是我又試了一遍，這次我剛提到半空時，周佳盈提著拖把出來了，看到我很吃力的樣子，拋下一句“讓我來”，將拖把一扔，大步跨到我這來。兩手託著垃圾桶下面，用力一抬，便將垃圾倒完了。
樂於助人是他的代名詞，相信你也會喜歡她吧！
同學樂於助人的作文 篇17
她，有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，烏黑髮亮的長頭髮......長的眉目清秀。這就是和我同桌半年的國小同學。
她就像一個熱水瓶，外表看起來冷冰冰的，其實她是一個很熱心的同學，走到哪裡，哪裡就有熱乎乎的關愛。
記得有一次上課，我翻遍了書包都找不到書，這節課的老師是全校出了名的嚴厲。此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，心裡頭像有成千上萬的小鹿在心裡亂撞，真怕被老師罵的狗血淋頭，因為我這老師最討厭學生上課沒帶書了。這時，同桌好想看出了我的心思，她就把一本書放在我的面前，並對我說：“我們是好朋友嘛，這本書給你看，剛剛我以為沒帶書，就跑去別的班借了一本書現在正好，我的借你看，我看她的書。這時我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。
經過這次之後，我們的感情更加好了，她成了我人生道路上形影不離的好朋友，因為我們有共同的理想，共同的夢，共同沐浴在陽光下，共同飛翔在藍天白雲下，我堅信，在與她每日的歡歌笑語中，早已在我們倆心中形成能抵抗一切誘惑的友誼保護膜，因為我們的心是兩顆沒有虛偽，功利，只有兩顆純潔的心。
她，就是一個樂於助人的人，總是在別人需要幫助的時候，伸出援手。
同學樂於助人的作文 篇18
我們的身邊有許多好心的人，我的同桌也是其中之一。
我的同桌很樂於助人。她有時很會裝小氣，他有時看見別人有一點點空格，她就立刻教別人怎麼做。
事情發生在那一天，那天我把作業交好後，要去上劍橋的時候，發現自己的鉛筆盒離奇失蹤了，我同桌看見我愁眉苦臉的樣子，說：“你怎麼了呀？”“唉，我太粗心大意了，把鉛筆盒忘在家裡了。”我說。她看了我一下，連忙從鉛筆盒裡拿出了自動筆、橡皮，我說：“你幹嘛？我不要你的東西。”她說：“拿著，記住晚上把它們還給我或明天早上也可以，你也可以選一個時間還給我吧！”
這件事我很慚愧還有一次也非常慘愧，哎，我還是用故事來跟大家解釋吧。
有一天，我又粗心大意了，竟然把最珍貴的語文書放在家裡了。我又垂頭喪氣地低著頭。只見她又過來了說：“幹什麼這麼垂頭喪氣的，是不是又忘帶東西了。這次又忘帶什麼了？”我說：“我把語文書忘在家裡了，現在怎麼辦呀？”“那還是我借你吧！”
她說。“啊！這怎麼行，我已經有兩次向你借東西了，這絕對不行，我該想個辦法，有了，”我興高采烈地說，“我先用你的語文書半天，我現在去打給我媽媽叫她中午送來。”於是，我用她的語文書半天。
人間到處有溫暖，只是自己沒有觀察到而已，以後我會多觀察暖。
同學樂於助人的作文 篇19
有時候，一個人，聽著一些歌，會回憶一個人。每當我聽著老狼唱的《同桌的你》，我的腦海中第一個浮現的總是她。
她有一張小巧的瓜子臉，平平的劉海，淡淡彎彎的眉毛下是一雙大大的愛笑的眼睛。能說會道的嘴巴如果不說話總好像是微微嘟起的。看了這段文字，你是否認為她是一個很文靜乖巧的女孩兒。那麼，你錯了，大錯特錯。她偏偏是一個活潑的、有時候還笑裡藏刀的不安分的女孩。
雖說她整天和我們瘋瘋顛顛、嘻嘻哈哈，但是她的成績卻總在班級前五名。她不僅成績好，還樂於助人、處處為他人著想。同學有什麼不懂的問題，都愛去找她解答，她也總是樂呵呵地幫同學們解答他們的疑惑。
說起她的樂於助人，我想起了一件事：那本是一個晴朗的下午，可是沒過多久，老天爺一撇嘴，眼淚就開始簌簌地往下滴了。我的心猛地一沉，完了，我沒有帶雨傘。家又離得這麼遠，難道回到家的時候會成為落湯雞？放學了，我揹著書包站在窗前等待著老天不再哭泣。這時，她走到我的身邊問我，“你沒帶雨傘嗎？”我點頭。她笑笑，對我說，“沒關係，我今天剛好帶了兩把傘，可以借你一把呀！”
那天，我回到家準備睡覺的時候，大雨還在不停的下。 第二天到學校，我才知道，原來她昨天只帶了一把傘，而她把雨傘借給了我後，自己淋著雨跑回家，所以今天發燒了不能來
學校上課了
同學樂於助人的作文 篇20
《樂於助人的同學》樂於助人的同學 莊河市鞍子山鄉花園國小六年一班 呂 琳 在我們生活中，助人為樂的人有很多，我們班的張成嬌就是一位助人為樂的同學。 一天晚上，我很難受就叫醒了媽媽，“哎呀，你發燒了！”媽媽就背起我往醫院跑去。 吃藥打針後的第二天早上，我雖然好了一點，但上學還不行。媽媽把張成嬌叫過來，對她說：“成嬌，你能不能幫我家琳琳請一天假，她昨天晚上發高燒了，到現在還頭暈呢。”她說：“行，沒問題！”媽媽說：“謝謝你呀！”“不客氣，這是我應該的的。” 我在家百般無聊地躺著，看著牆上的掛鐘走到到了3點50，這真是放學的時間，唉，不知今天又學了什麼。4點多鐘，只見張成嬌拿著書、本和筆來了，當她走到我的面前的時候，我一下愣住了，我有點結結巴巴地對她說：“你……你拿著課本來幹什麼？”她爽朗地說：“我來幫你補習今天老師講的內容呀！”這時，和我一樣感動的媽媽也問了一句：“是你們班老師叫你來的麼？”“不是的，是我自己要來的！我不能讓她落課呀！”話剛說完，便開啟書和本，給我補習起課來。 第三天，我的病終於好了，帶著感激的心情我來到了學校，我發現我的座位底下很乾淨，課桌上更是一塵不染。我過去問張成嬌，她說：“這兩天你沒來，是我幫你掃的。”“謝謝你，張成嬌，你真是我的好朋友！” 從此，我和張成嬌成了最好的朋友，她助人為樂的精神感染了我，我也成了班級的助人為樂標兵。 推薦 郭訓民
同學樂於助人的作文 篇21
在一個陽光明媚的早晨，我們來到了一個全新的教室。裡面緊張的氣氛使我們屏住了呼吸，紛紛東張西望。原來，我們要舉行期會考試，這裡便是我們的考場。
走進考場，我們聽從老師的命令，一切有序的進行著。但是在英語考試時出現了一個小插曲：有一道題要用彩筆，可我沒有帶。我心急如焚，心想：“這可怎麼辦呢？眼看老師就要收試卷了，我只好向同桌求助。你能借我一隻彩筆嗎？”可以的，”他爽快的答應了，並丟給我一隻漂亮的彩筆。幸好老師允許借東西，不然，我們的竊竊私語被發現後，會被加以處罰。我接到彩筆後，立即開始做題。最後順利交上了試卷。
我的同學是個樂於助人的人，我要向他學習。
愛打抱不平的同學
我有一個朋友通通，他愛打抱不平。遇到欺負同學的“壞人”總是“以牙還牙，以眼還眼”。
有一次，班裡幾個同學因為向老師報告：幾個調皮搗蛋的同學在課間打人。一下課“告密”的同學就將要慘遭一頓打。只見一個個搗蛋鬼“殺氣騰騰”的手拿尺子，氣憤的望著幾個“告密”的同學。當那幫搗蛋鬼就要打“告密”的同學時。一直在旁邊冷眼觀看的通通，立即拉上我和幾個高大威猛的同學衝上去，擋住了那幫搗蛋鬼。阻止他們衝過去責打那幾個“告密”的同學。後來，我們經過“惡戰”後，終於保護了那幾位“告密”的同學。
通通與高大威猛的同學一直保護著嚇的心驚肉跳的“告密者”慢慢走入教室。他們那主持正義的身影也留在了我的心中。
同學樂於助人的作文 篇22
同學，多麼熟悉的稱呼！他可以在你有困難的時候伸出援助之手；他可以在你傷心的時候給予安慰的話語；他可以在你生病的時候帶來無微不至的關愛。
記得那天，陽光似火焰般照著我，雲朵似遮陽傘般擋著那刺眼的大太陽。我在操場上大步跑著，真是太勞累了！堅持還是不堅持跑下去？熱一直在我腦海裡暢遊著，我一不小心猛地摔了一跤，摔在那國旗臺最尖的大理石上，空氣彷彿凝固住了，小鳥和樹兒不再歡歌躍舞了，血液在我的大腿上流淌著，皮肉都翻開了。突然，我旁邊的一個同學大喊：“快來人啊，有人摔倒了！”
那一位同學——張思瀚馬上跑了過來，我躺在地上大聲哭泣著，手一直蓋在我受傷腿上的傷口上，他慢慢俯下身子背起了我，我死死地緊抓著張思瀚的脖子，我的淚水還在我的眼眶裡流淌著。他大步流星地跑向了醫務室，汗水一滴一滴地往下掉。望他那疲勞的眼睛，應該累麻了的手，還有他那胖胖的身材，我百感交集，咬著牙，忍著那股劇痛。張思瀚喘著氣說：“忍住，快到了!”
“我知道，我已經忍住了。”我哭著說。
“你不要再哭了，傷不是很嚴重的。”他試圖安慰我。
我擦了擦眼淚：“我沒哭啊！”
他又笑了笑，但是我的眼睛裡總會情不自禁地流出一兩滴淚水，因為我得到了別人的幫助，也覺得很幸福……
張思瀚，我的好同學！你總能在別人需要幫助的時候伸出援助之手，雖然你很胖，但我知道你在努力減肥。加油！我了自己的目標，我們一起努力！
同學樂於助人的作文 篇23
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧祕，而是一顆裝滿愛的心。
我要說的是我的同學——符吉慶的樂於助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學借了一圈，但是就是沒有一個人願借。我心裡急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。原先是我的同學符吉慶對我說：“借給你。”
我感動不已，不知就應說一些什麼才好。這時，老師走進了教室，我坐得端端正正。那節課，我聽得個性的認真，畫也畫得個性的好。下課了，我激動地對他說：“謝謝！”“不用謝。”他之後說，“既然是同學，有困難就就應互相幫忙。”
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇裡丟垃圾，符吉慶連忙跑過去，制止了一個三年級國小生的不良的行為。他開導三年級的話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇裡，好嗎？”
“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠。”“我們愛校園就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“明白了，謝謝大哥哥。”看著小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學啊！今後不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心裡都永遠記得你。
同學樂於助人的作文 篇24
她，一頭烏黑透亮的頭髮，經常紮成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛。
她的優點很多，但樂於助人是她最大的優點。 記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：我們走吧，別管他了！但她毫不猶豫地回答：急什麼，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這麼不聞不問，你心裡能過得去嗎？聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。 我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：你沒事吧？疼不疼。
一看他的傷處沾滿了泥汙，她竟毫不猶豫地掏出自己不捨得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的。小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：謝謝你，大姐姐。她聽了不好意思得笑了笑。給小弟弟清理好傷口後，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！朋友們也連連點頭，嘴裡還嗯嗯的說著，表示贊同。 這就是心腸善良，樂於助人的她。
同學樂於助人的作文 篇25
我是五四班的學生，我們班有一位同學叫李金龍，他十分頑皮可愛，但也十分“嚇人”！我對他既不熱情，又不冷淡，也有點厭惡的感覺。但是，通過一件事，改變了我對他的看法。
那件事是上個星期五，我和他先後來到班裡，坐到自己的位子上，我們倆是同桌。過了一會兒，老師來了，我們掏出的自己的作業開始埋頭寫，“沙沙沙，沙沙沙”筆尖在作文字上飛快的舞蹈。五六分鐘後，我的筆突然不顯了了，當時我也以為是筆出水兒不良，可一開啟筆殼，不禁十分驚訝：“鋼筆……筆……沒水兒了！”許多的同學也不抬頭，默默不問，也有的有其心，無其力，只帶一根可塗擦筆，有的可能是沒看見不知道。而李金龍抬頭看了我一眼，二話不說地從文具盒中拿出一支可塗擦筆，放在我桌子上，說：“給，快拿去用吧。”然後頭又陷入一片思考的境界裡……。我拿著筆不假思索地說：“謝謝。”“不客氣，快寫吧，被老師知道了就不好了！”我拿著筆，心裡久久不能平靜！
是呀，“借筆”這一個小小的舉動看似不起眼，實際上包含很多：包含著同學之間的友誼；包含著自己內心的善良；同樣也包含著真誠。當你親身經歷的時候，就會深深體會到那種無私、偉大、樂於助人的精神。
這就是李金龍，一位樂於助人的好同學，一個我學習的好榜樣！
同學樂於助人的作文 篇26
早晨，陽光明媚。樹葉上。剛滾下來的露珠像一個調皮的小孩子一樣，滾來滾去。小草對你打招呼，花兒對你笑。我看見了我的新同學——小明。
小明是一個樂於助人的人。在我美好的記憶中，小明幫助過我，也幫助過其他的同學。
那一次，大家都快樂的上著體育課。當我們自由活動的時候，我和小明開始了激烈的跑步比賽，試一試誰跑得更快。在比賽開始的一剎那間，我和小明瞬間就衝了起來。跑到一半的時候，我不小心把腿給扭傷了，摔了一跤。小明當即就把我給拉了起來。扶著我把我送回教室。到了教室，小明把我的腳給揉揉，關心的問我：“現在還疼嗎？記住，千萬不要亂動。”我說:“嗯，我知道了，謝謝你這麼關心我。”從這件事中可以看出小明是一個樂於助人的人。
還有一次，老師給我們佈置了一道很難的題目。我做完以後，看見一位同學，因為做不到，正在向小明虛心請教。當小明看了那道題後，很有耐心地向那位同學講解。講了一遍後，那位同學似懂非懂。而小明不管“三七二十一”又認真仔細地給那位同學講了一遍。還跟那位同學說：“以後只要有什麼不懂的題目給我說，只要我明白，一定會給你講。”那位同學說了聲：“謝謝。”而小明卻說:“不用謝，這只是我的舉手之勞嘛。”
這就是我的新同學——小明，他是一個樂於助人的一個人，他使我明白了“幫助別人，快樂自己”。
同學樂於助人的作文 篇27
在我國小的生活當中，有很多令我感動的事情，有的發生在老師身上，有的發生在同學身上，他們都是在我最需要的時候給了我幫助，每當想起的時候，我的心情是萬分感激。
記得有這麼一件事情，在我上國小五年級的一個課外活動課上，我的一支自動鉛鉛筆，被一位同學給弄壞了，我當時心裡很難過，這時，顧薇看到我很不開心，就問我：“喬鈺婷，你怎麼了，你好想看起來不怎麼高興啊，到底發生了是什麼事情了，跟我說一說。”我沒有回她的話，而是，從我的文具盒裡拿出那隻壞掉的自動鉛筆給她看 ，她雙手接過那支壞掉的自動鉛筆，說，“原來，你是為這支自動鉛筆，而哭啊，放心吧，我會給你修好的。”說完，她仔仔細細的觀察起來，接著，她又叫上了許多的同學來幫我修理這支壞掉的自動鉛筆，他們修理自動鉛筆時，是從這頭觀察到那頭，從那頭觀察到這頭，從裡頭觀察到外頭，又從外頭觀察到裡頭，反正，那支壞掉的自動鉛筆，沒有他們沒有看過的地方，最後，他們把壞掉的自動鉛筆給我修好了，然後，顧薇用雙手拿著那隻以前已經壞掉的自動鉛筆，鄭重的對我說：“喬鈺婷，您的自動鉛筆已經被我給修好了，請拿走你的那隻自動鉛筆吧。”說完後，我帶著心奮、激動、感激的心情鄭重的從顧薇手裡拿過了那支漂亮的自動鉛筆。
自從，我的那支自動鉛筆，被顧薇修好後，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“寬容、大度、助人為樂”的精神。
同學樂於助人的作文 篇28
我們班有一位女同學，她叫小芳，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了！她非常樂於助人，不信我就給你講兩個關於她的事情吧！
那天下午放學後，小芳在回家的路上突然發現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，小芳連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋裡掏出一條幹淨的手帕，幫那位小同學包紮了傷口，並對他說：＂小弟弟，你怎麼那麼不小心啊，疼嗎？我帶你去對面的診所看看好嗎？＂那為同學感激的望著她說：＂謝謝你姐姐＂。小芳說：＂不用謝，這是我應該做的啊＂從診所出來後，因為那位同學的腿很痛，小芳就扶著他一直把他送到家後才回自己家。
小芳平時在生活上很節減，衣著很樸素，也從不買零食吃，可是在學校舉行的震捐款活動中，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，後來我們問她，你為什麼捐那麼多錢呢，真看不出來啊，你平時自己都不捨得花一毛錢，這次怎麼那麼大方啊？她笑了笑，說：＂我們捐的錢可以讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什麼都不缺，還有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自己的一點微薄之力也好啊！＂我們聽了都非常感動。
怎麼樣？你們被小芳樂於助人的精神感動了嗎？我今後一定要向她學習這種樂於助人的精神！做一個有愛心的小公民！
同學樂於助人的作文 篇29
她有一張紅撲撲的蘋果臉，眼睛大大的，總愛鼓著腮幫子，她還有一張櫻桃小嘴，嘟起來可愛極了！
她樂於助人，我經常會忘帶三帶和文具，就問她借，她總是非常爽快地答應了。她還是個“順風耳”，別人並沒有向她借東西，她卻都知道，並馬上向她們伸出援助之手，幫助他們。有一次，我來到學校，開啟書包才發現我的鉛筆盒忘記在了家裡，她看到我沮喪的樣子，就知道我肯定有事情，便問我：“怎麼了？”我說：“我的鉛筆盒忘記在家裡了，怎麼辦啊！”她說：“我借你一支自動筆，一支黑筆和一塊橡皮，我沒有兩個透明膠，只能一起用了。”我的眼眶溼潤了，非常感動。
還有一件事情讓我記憶猶新。有一次，數學萬老師在課堂上講了一道題目，我沒有認真聽講，所以只記住了一點點。下課後，老師把作業發下來。我東想想，西想想，都沒有任何頭緒。這時，我想到了她，便趕緊跑過去問她：“萬老師上課說的課堂作業本的那一題，要寫什麼格式？”她說：“課堂作業本第37頁第4題比大小要通分，分母要化成一樣的，還要再畫一張表格，把通分的格式都寫在上面。”聽了她的話，我過了一會會，便全都通了分，也比了大小。
我想大家也很想知道她是誰吧？她是我最好的朋友；是我們班的語文課代表；是一個樂於助人的人。她是我學習的好榜樣—朱芯俁。
朱芯俁就是一個助人務樂的人！
同學樂於助人的作文 篇30
有一次，樑心悅同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小夥子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”樑心悅見有人在打那麼歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！”聽了來爺爺的話之後，樑心悅忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩並用，身體前傾，倆腳蹬地，一向到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不明白該說什麼來表示感激了。
還有一次重陽節，樑心悅同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫忙老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然後把它放進水裡搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又幹淨又明亮。等抹完了窗戶之後，樑心悅同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直誇楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快歡樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一向把楊徑送出大門口，樑心悅對老奶奶說：“您回去吧，我有時間必須會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之後，你們是不是也認為樑心悅同學是一位樂於助人的同學呢？
同學樂於助人的作文 篇31
她是一位非常可愛、漂亮的小姑娘。圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，像黑葡萄似的眼珠在眼眶裡直打轉。高高的鼻樑下長著一張小巧的嘴巴。平時總是帶著甜甜的微笑。經常扎一個馬尾辮，下面編著一個細細的麻花辮。她樂於助人，每當同學遇到困難時，她總是伸出援助之手。
有一次，上體育課同學摔倒了，她像一隻小袋鼠似的，以最快的速度跑上前去把同學扶起來並安慰她說：“別哭了，我給你講一個笑話，保準讓你忘記疼痛。”她開始繪聲繪色地講了起來，同學聽著聽著，注意力轉移了，竟有嚎啕大哭慢慢變成小聲哭泣，到了最後，臉上還露出了絲絲微笑。
還有一次，我心愛的小文具丟失了，她看到我很著急，於是就低下頭、彎著腰、睜大眼睛，把每一個角落都認真地找了一遍，可是沒有找到。當她看到我傷心失望的樣子時，又安慰我說：“東西總會找到的，我會幫助你。”我倆又認真仔細地尋找起來，只見她把身體彎的比第一次更低了，眼睛睜得更大了，不放過任何一個小角落。真是功夫不負有心人，在一個不起眼的小角落，終於幫我找到了丟失的小文具。我心裡既感激她又佩服她。
她這種助人為樂的精神，值得我們每一個人學習。她就是我的同學、好朋友——李佩妍。同學們，你猜對了嗎？
同學樂於助人的作文 篇32
當你急需要幫助的時候，會有人給予你幫助；當你的東西丟了的時候，會有人和你一起尋找；當你遇到困難的時候，會有人向你伸出援助之手……
這樣的人就是樂於助人的人，在我們班就有這樣一位樂於助人的人。沒錯，他就是文質彬彬，儀表堂堂的史公子——史浩龍。
當你讀到這裡時，瞭解浩龍的同學肯定會反問我：史公子是一個不愛說話，只愛看書，總是將人拒之千里之外的冷漠哥，怎麼會跟樂於助人的熱心腸扯上關係？但是，我想告訴你，看人絕不能只看外表，那真是太武斷了，人家浩龍雖然表面冷冰冰的，但內心卻是火熱、陽光、樂於助人的。就在前幾天，他就幫助了我。
前天，我早早地寫完了作業，騎著自行車到勝利廣場玩，一邊練我的車技，一邊消磨時光。當我正哼著歌，想象著我表演絕活時那帥氣的、拉風的、迷人的身影時，一個不留神連人帶車鑽進了路邊的矮木叢，樹枝劃破了胳膊和腿，尷尬帶著疼痛，讓我的心情頓時像坐過山車一樣，從快樂美好直達倒黴透頂。
從我身邊走過的人都用異樣的眼光看著我，彷彿我是一個破壞花草樹木的壞孩子，但卻沒人幫我一把。就在我無所適從的時候，只見一個人從人群中向我走來，他正是我所熟悉的史浩龍。見我被卡在樹叢中間出不來，他趕忙扔下手中的書，三步並作兩步跑到我面前，幫我從樹叢中逃脫出來。
那時那刻，在我心裡只有一個念頭：史公子就是那個救我於危難之時的人，是一個樂於助人的人。
同學樂於助人的作文 篇33
劉翰文，是五（3）班一個很普通的成員，黑黝黝的面板一眼就可以看出他是一個健康、活潑的男孩子。胖胖的臉上整天掛著笑臉，從沒見過他生氣的樣子，似乎每天都有著高興的事。
一次，天氣很熱，上完體育課，大家一回到教室，都爭先恐後地拿著水杯衝向飲水機，生怕晚一步就沒水喝了，可是遺憾的是飲水機裡真的一點水也沒有了。
“啊。怎麼沒水了？今天輪到誰抬水啊”有些同學大呼小叫起來。
“渴死了，渴死了，你們男孩子誰去抬水啊？”一個女孩子說
“我不去，我連路也走不動了”
“我也不想去了，這麼熱的天還跑800米，累都累死了。”
看到大家累成這個樣子我正想出去搬水，就在這時，一陣“嘿咻，嘿咻的聲音傳入了同學們的耳中，我循聲望去，原來是滿頭大汗的劉瀚文正費勁地扛著一桶水過來了，只見他漲得滿面通紅，走到飲水機跟前，兩手熟練的托住飲水桶，猛一使勁，就把飲水桶乖乖的按在了飲水機上。
“有水喝了，有水喝了！”同學們一見有了水，便一窩蜂的拿著水杯灌水，而一旁的劉瀚文見大家喝得這麼開心，那張本來就充滿笑意的臉上，笑容更加燦爛了。
看著劉翰文憨厚的面龐，突然我覺得雖然他不比我高，但他在我的心目中的形象卻越來越高，越來越大。
同學樂於助人的作文 篇34
我們班有個樂於助人的同學，名字叫稅曉聞，她每天都扎著一個漂亮的馬尾辮，長著瘦瘦的身材，加上一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外漂亮。
曉聞跟我住在一個小區，每天放學，我們都會同路，一天放學，因為我著急往家趕，跑的很快，一不小心摔倒了，她看見了我，立馬跑到我的身旁，著急地對我說：“沒事吧？我扶你回家吧？”一路上對我噓寒問暖，到家後，發現我媽媽不在家，她又主動要求在家照看我，於是，她首先把我扶到了床上，給我用毛巾擦了擦，又給我倒水喝，忙這忙那，不一會，我看她已經大汗淋漓了，氣喘吁吁的，我告訴她：“不要忙活了，趕快回家吧，要不你媽媽也該著急了。”她故意裝作要走的樣子：“那我回家了。”其實，她並沒有回家，在客廳等著我有需要隨時幫助我。
我以為她走了，發現自己腳已經開始腫了，吃力的下床準備拿碘酒擦，她聽到聲音，立馬跑進來，搶過我的碘酒，小心翼翼的給我擦起受傷的地方，還埋怨我讓她走，我看著她那像豆子一樣大的汗珠滴在地上，我心想：“世界上，怎麼會有如此無私的人？”擦完碘酒，我笑眯眯的對她說：“謝謝你，稅曉聞，你是我最好的朋友！不過，擦完碘酒真沒什麼事了，我自己在家等我媽媽回家就行，你也趕緊回家吧。”這樣她才不放心的離開了。
從稅曉聞幫助我這件事中，我明白了：做人一定要有天空般的胸懷，也要學習稅曉聞那種助人為樂的品質。
同學樂於助人的作文 篇35
天下之大,無奇不有,在生活中，我們的身邊,有形形色色的人，或許是秉公職守的警察，或許是任勞任怨的清潔工，或許是救死扶傷的醫生……而我的身邊，我的班級裡有一位樂於助人班長讓我印象深刻。
班長和我一起在武術社團學習，而且都被選為武術隊的隊員。有一次比賽，我們在比賽前一天晚上安排集訓。一個四年級的小弟弟沒有帶用的武術扇，便在那兒嚎啕大哭起來，急得像熱鍋上的螞蟻，我們也都替他著急。我們好幾位同學想把扇子借給他，可是一想到老師大發雷霆時那凶神惡煞的模樣，我們就又有些膽怯。在好似小雞啄米似的進退幾次後，我還是放棄了。但班長康家赫看到後，沒有一絲一毫的猶豫，眼神堅定，大步流星地走過去，把扇子遞過去，並說道：“男子漢大丈夫，哭什麼哭?我的給你。”四年級的同學立即止住眼淚，想要拿，可又不確定地把手伸了回去，說道：“那你不就……就……!”“拿著就行了!”說罷他把扇子塞到那位同學手中轉身走回來了。
過一會兒，老師來了，火眼金晴一掃，發現康家赫沒帶，嚴厲地問道“你的扇子呢?”他低頭不語，只是默默聽著。四年級的同學臉有些紅，很羞愧地咬著嘴脣。第二天，比賽之前，老師罰他不準上場，在臺上，我們精彩的表演贏得了掌聲，可沒有康家赫，那一刻，我們突然覺得他矮小的身形變得比泰山更加高大。事後，他並沒有傷心，反而笑著道：“沒事兒，只是一場表演而已，幫助別人也是不錯的事情。”
這就是他，一個寧願自己吃虧也會幫助別人的人。
同學樂於助人的作文 篇36
我的同桌小雷，不曉得是因著他的姓氏還是因著他的血脈，他在我們學校裡出了名的樂於助人。因為他的存在，我的很多事情都有了幫手，也因為他的存在，我們班成了模範班級。
“等等，我來，我來，我力氣大”、“我來幫您吧，我力氣大”、“有我在呢，大家都放心”，這些話是小雷的口頭禪，只要我們誰聽到這些話的時候，我們不用看也知道是小雷在幫助別人做事情的時候。從我這個他的同桌到我們班的同學，從我們班的老師到其他班的老師，甚至於學校裡的門衛大叔和在學校裡難以見著面校長，誰都受過小雷的幫助，誰也都知道小雷是出了名的樂於助人。這不，他又在幫忙做事了。
我們班的化學老師讓教務老師調來了一批實驗器材，雖說那些瓶瓶罐罐的玻璃實驗瓶不是很重，但是易碎，化學老師不想冒著危險一次性搬去實驗室。也不知道怎麼就被放學準備回家的小雷給看見了，他二話不說就把自己的書包扔在了教務老師辦公室的地上，跟著化學老師一小瓶一小瓶的往實驗室搬運玻璃實驗瓶。因為是每個班上化學課都要用到的玻璃器皿，所以數量上也不少，實驗室在科教樓的五樓，化學老師年級大了，來回了三四趟就沒有力氣了。小雷拍著胸脯對化學老師說：“您去休息，有我在呢，您放心！”就這樣，他跑上跑下的，一個人把剩下的化學實驗器皿都搬到了實驗室裡，沒有碎一個，更是整整齊齊的放在了實驗室的講臺上。化學老師再趕到實驗室看到這一幕時，立馬就說要給小雷獎一個獎狀，小雷則笑嘻嘻地對化學老師說：“這些事兒，我還得謝謝您呢，不然我今天的力氣沒有用完，晚上又要學習到很晚停不下來了！”說完就跟化學老師道了別，去教務老師辦公室背上他扔在那裡的書包，回家了。
同學樂於助人的作文 篇37
提起我們班的蘇靖宇，大家都會豎起大拇指。她是一個熱心的人，是我們班真正的“及時雨”。
不管誰有麻煩，她都會幫忙，要麼幫老師擦黑板，要麼幫老師告訴學生她不能回答的問題。放學後，她還每天幫助值班學生做衛生。哪裡有困難，她就會幫助別人。
有一次，一位語文老師要求考生寫作，但我忘了帶田子本。我就像熱鍋上的螞蟻。蘇靖宇看到後，立刻從他心愛的筆記本上撕下一張紙，放在我的桌子上，說:“快寫。老師很快就通過了考試。”我不停地說謝謝，就像小雞啄米一樣。然而，我也很尷尬。幾天前，她向我借了一塊橡皮，但我甚至沒有借她。我對她笑了笑，說道:“對不起，我太小氣了。”她用手示意說，“沒關係，沒關係，我忘了。為老師的考試做準備。”
不完全是。在一個陽光明媚的下午，我和我的搭檔在比賽中跳繩。我們玩得很開心。我被跳繩絆倒了。其他學生看見了，很快就跑了。我的心彷彿打翻了一瓶五味酒，酸、甜、苦、辣、鹹，尤其不是味道。這是什麼樣的同學？這時，蘇靖宇腳下一陣風，趕緊跑過去幫我起來，說:"疼嗎？"我哭著說，“很疼，當然疼。”她像個大姐姐一樣安慰我，說:“沒關係，以後不會疼的。”說著，扶我一腳深一腳淺地走向教室。當她到達教室時，她拿著紙，幫我擦去膝蓋上的血。媽的。她的白紗裙子上沾滿了血。她不在乎。她幫我用酒精消毒。我的心感到溫暖。你覺得我怎麼會有這麼好的同學？
你認為她是一個熱心人和“及時雨”嗎？
同學樂於助人的作文 篇38
烏黑的長髮像瀑布般流淌在肩頭，水靈靈的大眼睛，如同兩顆黑珍珠閃閃發光，櫻桃小嘴微微一笑，宛如一顆水果糖般甜進旁人的心窩。她，就是我的鄰居——樂樂。她的優點似夜空中的繁星數不勝數，而其中最令我欣賞的是她的樂於助人。
前不久，“洪老大”給我們佈置了一個體驗作業的任務。各位美術大將都摩拳擦掌準備大顯身手一番，我也不例外。剛踏進家門，我就直奔書房，小心翼翼地從書包中取出“38婦女節”主題的體驗作業。突然，我發現美術工具落在學校了，瞬間我如同遭受了晴天霹靂。完蛋了，這可怎麼辦呢？我把家裡都翻了個遍，可是隻找到了幾隻落單的蠟筆頭和幾乎塗不出顏色的水彩筆。我急得如同熱鍋上的螞蟻，這時，我突然想到了樂樂。對啊，我可以向樂樂求救啊。
我悻悻地敲響了樂樂的家門，心裡直打鼓，該怎麼開口呢？她一向很珍惜自己的美術工具，她會捨得借給我嗎？這時，門開了，樂樂熱情地邀請我進屋，我不好意思地笑了笑。樂樂好像看出了我有什麼心事。“怎麼啦，許辛玥，有事嗎？有事你說話！”“呃……是這樣，我能借一下你的美術工具嗎？”“呵，多大點事啊！當然可以啦！”她爽快地答應了，迅速找出她的美術工具遞給了我。“謝謝你！”“我們是好朋友啊，不需要這麼客氣。”接著，樂樂還請我在她家看電視，拿出她喜歡的零食跟我一起分享。
“呵呵……哈哈……”樂樂的家中不時飄出我們銀鈴般歡快的笑聲，勾勒出一幅完美的畫面。
你的熱情大方，你的樂於助人，是你綻放出的光芒。謝謝你，樂樂，我的好朋友！
同學樂於助人的作文 篇39
我這裡要寫下我的一個同學，她叫朱珠。
她是坐在我左邊的前後左右中唯惟一一個女生。先說說她的外貌吧，這可不是我虛吹,她可真是個標準的蘋果臉。
頭髮常年數著馬尾辮，但不長，很是乾淨利落，高高的，也不拖托拉在肩膀上。眉毛就不須多講了，但至少我覺得它既不濃，也不淡。但既不是連心眉，也不是很分離。眼睛雖然小小的，但總是眨巴著的，鼻子和嘴巴也都小小的，一笑起來就會露出兩側的虎牙，在再襯上這張似乎有點嬰兒肥的臉，煞是可愛。她還總愛穿著紫白黑相間的衛衣，腳踏一雙白色的李寧的鞋，整個人像一隻熊貓憨態可掬的。
既然能在48人當中寫上她，自然是有一些光輝事蹟的。那次下課，我看了一眼下節課的課程表，哎呀，怎麼又是地理課，正當我從書包裡慢吞吞地騰出地理練習冊時…糟了，我藍色水筆沒帶。慘了，老師上節課還說要帶藍色筆寫作業的，我著急了，還有2分鐘就上課了，我也未必去別的班借得到，於是只能乾著急，難道白白去送死嗎？
一旁的朱珠似乎察覺到了，便問我:“你藍筆帶了嗎？”我以為她也沒帶，向我借，於是一臉懊惱地說:“巧了，我也沒帶。”
真沒想到她急急忙忙彎腰從課桌肚裡拿出筆袋，低著頭幫我翻找著，終於找到一支藍筆遞給我道：“喏，我還帶了一隻"，。”說完便憨憨的笑了，我激動的接過這支筆，竟然謝謝也忘了，道謝也只是用感激的眼光看著她。
這件事讓我很是受她感動，在我們還沒熟到什麼程度，甚至我還沒問她借時，她就已經把我急切需要的東西傳遞給我了。
這就是我的同學——朱珠，一個樂於助人的人。
同學樂於助人的作文 篇40
有一次，我上的課外班放學了。可是，外面卻下起了傾盆大雨，讓人望而生畏。
我飛快地跑到傳達室去避雨。我一邊望著這討厭的雨，一邊想，我可真倒黴，我今天第一次自己回家，還碰上了這麼大的雨。這雨怎麼該下的時候不下，不該下的時候卻下個不停，真是讓人討厭啊!
正在這時，王伊凡從教室裡出來了，她打著傘，看見了我，便一路小跑到了我的前面，輕輕地喘著氣，對我說:‘‘你為什麼站在這裡，是沒有家長接嗎？”“是啊，我今天沒有家長接，還沒有帶雨傘。”我無奈的搖了搖頭。
“那這樣，我和你一起走吧！”王伊凡微笑著對我說。“真的?太謝謝你了！”我彷彿在絕望中找到了一根救命稻草。我終於可以坐車回家了，不用再等這討厭的雨停了。
我和她一起打著同一把雨傘，那把傘顯得小了一些。奇怪的是，走了不短的一段路，我身上幾乎沒有澆溼的地方。一抬頭，我發現我的頭上幾乎是整個雨傘，而她那邊呢，一半身子上面是雨傘，一半身子在雨裡已經被澆透了。我的鼻子突然酸酸的，我用命令的語氣對她說，“王伊凡，趕緊把雨傘挪到你那邊”。她看著我說：”沒關係的，我體質比你好，只要你不被雨淋感冒了就行。再說了，傘是我的，它也在我的手裡，你必須聽我的，趕快走吧。”
我的淚水再也忍不住流了下來……這時，一陣冷風吹在我的身上，我卻沒有感覺到一絲一毫的寒冷，反而感覺心裡暖暖的。
現在，我的課外班結束了，我總也沒有見到王伊凡了，可她為我撐起的那把雨傘卻永遠的印在了我的腦海裡。
同學樂於助人的作文 篇41
我們班有一個同學，李偉。雖然他的成績不是很好，但他很誠實，樂於助人。我們都非常喜歡他。他的熱情在我們班很有名。
現在讓我告訴你一件事來證明它。有一次，輪到我們掃地。我們這個組有三名女學生和兩名男學生。在包乾區，我讓女生去，男生打掃教室。這時，只有一個男同學在場，當另一個男同學到達時，我告訴他和他一起打掃教室。作業完成後，我和兩個女同學下樓去打掃包乾區。
到達包乾區，我和兩個女同學迅速撿起地上的廢紙。然後，用掃帚清掃路上的垃圾。這三個人努力工作。一次總付區變得越來越乾淨。我們花了一段時間來清理這個一次性付款區。然後，我們三個有說有笑地回到教室。當我來到教室時，我看到教室裡的一切都超出了我的預料。掃帚沒有放好，被扔在了地上。垃圾沒有被扔掉，而是散落在地上。地板仍然很髒，沒有被拖過。怎麼了？太糟糕了！我著火了。我抓住了那個男同學，嚴厲地批評了他。他說他已經打掃乾淨了，其他的應該由另一個學生負責。我更生氣的是他沒有認出我。這時，姚立偉正好走過來。我把所有的憤怒都投向了他，並嚴厲批評了他。最後，我命令他掃地，倒垃圾，拖地板。他只是靜靜地聽著我的批評。他默默地掃地，倒垃圾，收拾掃帚，拖地。我看著他順從地做每件事，他的憤怒平息了。
然後，我走進教室，開啟《值日學生記錄簿》。哦，不，今天不是輪到姚立偉掃地的時候。我為什麼要批評他？他什麼都沒說嗎？突然，我的臉漲得通紅。他沒有報復我，而是照我說的做了。他真是一個樂於助人的好同學！
同學樂於助人的作文 篇42
她是一個常常綁著一條歪辮子，有時也會盤著頭髮的女孩：她有一雙炯炯有神的眼睛，常常開懷大笑，常露出潔白的牙齒；她有時穿運動褲，顯得很氣派，有時也穿牛仔褲，突出了全身最特別的地方。她是我的好朋友，叫黃若虛！
她在班裡十分引人注目，學習也很好，而我最欣賞的是她的個性——十分樂於助人。 我記得有一天下午放學，天氣有點陰了，我還得留在教室裡打掃衛生，最可氣的是隻有我一個人和一個新來我們學校的、對班級特別不熟悉的同學。我有點沮喪，心想：就兩個人掃地不得累死，何況已經那麼晚了，得什麼時候才能回家呀！我拿起掃把，有氣無力地在地上亂甩。
突然，一個輕快的腳步聲從我耳邊流過，我抬起頭來，一看，原來是若虛！我眼睛一亮，以為救星來了，但轉念一想，她是家住得挺遠的，叫她來幫忙好像不太合適。於是，我又低頭幹活了。“嘿，掃地呀！”若虛走到我跟前，對我說。我懶洋洋地答道：“對呀，就兩個人掃個什麼玩意兒啊！”“我來幫你，來！”若虛一把搶過我的掃把，把書包往桌上一扔，俯下身子，一聲不吭地掃起來。我本來想讓她先回家，不想連累她，但是跟她說什麼，若虛都不應我的話，只是跟我搖搖頭，然後就不理人了。
雖然有點不好意思，但是我還是很欣慰。 過了一會兒，我在裡面排完座椅，擦好黑板之後，本想幫若虛幹活，但是她卻跟我說：“好了，大功告成！”我很驚訝，看看地板，真是千乾淨淨呀！我連忙跟她說了一聲謝謝，她跟我笑笑，就回家了 瞧，她就是這樣一個人——樂於助人的好朋友。
同學樂於助人的作文 篇43
直到現在，過去的那一件事還讓我記憶猶新，那就是祝妮婷幫助我的故事。
那是春天的一個陽光明媚的下午。那時我剛9歲，讀二年級。下課時，我捉著一隻白蝴蝶，蝴蝶飛向遠方，我也向前追，跑著跑著，不知從哪冒出來一塊石頭，“哎喲，好疼啊！”我摔了個四腳朝天，膝蓋也蹭破了皮，流出了一些鮮紅的血，褲子也蹭了一個洞。我坐在地上，撫摸著受傷的膝蓋，不知如何是好，一旁的男生都嘲笑著我。這時，我身後傳來一個非常親切的聲音：“沒事吧？”我轉過頭來，是我平時很少玩的祝妮婷。她笑著伸出手扶我，她笑得可真美！我勉強站起來，但是傷口太痛了，我難以向前走，她說：“我扶著你去找姚老師吧！”我點了點頭。她用力扶著我艱難地走上二樓老師的辦公室。姚老師用藥水幫我塗在傷口，我休息了一會兒下了樓，找到祝妮婷，不好意思地說：“謝……謝謝你，我……我跟你做好朋友吧！”她爽快地說：“嗯，好朋友！”我們握了握手。
除了那次，祝妮婷還經常幫助我。上一次體育課，我們班在操場上投籃。我正玩得開心，突然，從天而降一個籃球，準準地砸中了我的頭。我的頭頓時好像被流星雨給砸過了，痛得不能再痛。我用手捂住頭。這時，祝妮婷走過來，說：“小心點，怎麼被砸了？到一旁休息吧！”我坐到旁邊休息，這時，一個籃球“飛”過來，差點又砸中我，祝妮婷一腳把籃球踢了出去，還找到踢籃球的男孩，要他小心點別弄傷別人。祝妮婷又一次“救”了我。
祝妮婷幫助了我無數次，她真是我樂於助人的好朋友。
同學樂於助人的作文 篇44
在我的身邊，有許多有著自己個性的同學。有遇到一點小事就哭的、一天到晚笑嘻嘻的、愛背詩詞的……而最讓我印象深刻的是樂於助人的小婷同學。
小婷她是我的好朋友，我們從一年級開始就是同一個班級同一個宿舍，她非常樂於助人。記得在一天夜裡，我感冒很不舒服，一直在咳嗽。她聽到後立刻從我的櫃子裡拿出我的水杯，輕手輕腳地到外面為我接了一杯溫水。接過這杯溫水，我慢慢喝著，感覺一股暖流湧遍全身，我手捧的不僅僅是普普通通的一杯溫水，裡面飽含著她對我的關心和照顧。
因為別人都在睡覺，所以她輕輕地問我：“你好點了嗎？要不要我去告訴夜班阿姨，叫她帶你去看病？”
這一刻我被深深地感動了，她是多麼的關心我。後來因為我咳得太嚴重了，阿姨帶我去了門診部看病。
第二天，早上的起床鈴打響了，我做好了內務，拿著水杯去打水喝。這時，她走過來輕輕地問我：“睡了一覺，好一點了嗎？還嚴不嚴重？”
“沒那麼嚴重了，謝謝你昨天晚上的關照。”我說。
她笑嘻嘻地說：“這都是小意思，我們都是同學，同學就應該互相幫助互相進步。”
她幫助我的事情還有很多，如我的中性筆沒水時，她會借我一支筆……贈人玫瑰，手有餘香；幫助別人快樂自己。通過這件事情讓我明白了這個道理。在我們的生活中也應該這樣做：通過捐錢來幫助山區裡的孩子改善生活，使他們能完成自己的夢想。雖然那一點錢並不多，但得到你幫助的那些人就會感到十分快樂。
在今後的日子裡，我一定要向小婷學習，幫助他人，快樂自己！
同學樂於助人的作文 篇45
進入國中後，我認識了很多的新朋友，他們有的幽默，有的大方，有的很聰明，但給我印象最深的還是樂於助人的韓詩宇同學 她是班上的語文學習委員，為人大方，愛幫助別人
一次，數學課要考試了，我準備文具的時候，忽然發現忘帶尺子了，一會兒考試我可怎麼辦呢？我焦急地向周圍同學借尺子。可他們都只有一把，我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。上課了，老師開始髮捲的時候，忽然我聽見一聲清脆的聲音——尺子折斷的聲音。這時身後有人叫了我一聲，我向後面望去，是她——韓詩宇，她遞給我半把尺子，說：“給你，一會考試要用，快拿去吧。”我愣在那裡不知怎麼辦才好，她見我還在猶豫，把尺子往我課桌上一放，便埋頭做起了試卷。我只好轉身先寫卷子。
下課了，我順利的將寫完的卷子交給了老師。我握著那半把尺子激動地向韓詩宇走去，向她連說了幾聲謝謝。並對她說：“我一定會送你一把完整的尺子的。”誰知，她卻笑著說：“沒事，這把尺子我早想換了，再說‘舊的不去新的不來嘛’！”說完便轉身離開了 有時，我問她：“你為什麼那麼愛幫助別人，整天都開開心心的，難道你就沒有煩惱嗎？”她聽後，笑著對我說：“俗話說：‘送人玫瑰，手留餘香。’我幫助了別人，我會感到快樂，你也試試幫助別人，保證每天也像我一樣樂呵可的。”
她的話感動了我。於是我決定也去多幫助別人。從那以後，我變得開朗起來，我也交了很多好朋友，我每天都很快樂，很開心。我很慶幸能夠交到像她這樣的朋友。
這就是我的新同學——韓詩宇，一個樂於助人的女孩。
同學樂於助人的作文 篇46
我們班有一個樂於助人的人，一直在默默無聞地幫助著大家，她就是我們班的班長安寧。
記得那是一個冬日的上午，我在座位上剪紙，一不小心被裁紙刀劃破了一道口子，流了一些血。在我座位旁的淺夏看到了，連忙從窗臺上的醫藥箱中取出了一個創可貼貼在了我的傷口上，止住了血。還叮囑我說：“這手千萬不能凍，一凍傷口就會裂的。”
第二天上操的時候，同學們都戴上了手套來到操場，可我早上卻忘了戴手套，手凍得通紅，淺夏看見我沒戴手套就走過來問：“你沒帶手套嗎？”我點了點頭，她看了看我受傷的手，一邊摘下手套，一邊對我說：“我把手套借你戴戴。”我連忙把手插進兜裡，推辭說：“不用了，我把手插在兜裡就不冷了，再說了上操也沒多少時間，我可以堅持一會兒。”“那你的傷口怎麼辦呀？”她二話沒說就把我的手拽了過來，硬把手套給我戴上。
上操鈴響了，我們站好了隊開始做操，風呼呼地吹著，刮在臉上像被刀割了一樣，我們個個都冷得瑟瑟發抖。而我的手卻暖烘烘的，因為有這雙手套，我才沒有挨凍，看著這雙手套，我心裡有說不完的感激。我看了看淺夏，她的手凍得通紅，兩手攥得緊緊的。我關心地問她：“你的手不冷嗎？要不然你先戴一會兒？”她卻笑了笑說：“沒關係，我凍著了沒事，你的傷口凍裂了可就麻煩了。”
回到班裡，我的傷口沒有事。我摸了摸淺夏的手，卻是冰涼冰涼的。我把手套還給她：“太謝謝你了！”她笑了笑說：“不用謝！同學之間互幫互助是應該的！”我看著安寧凍得通紅的手，心裡非常的感激。
安寧就是我學習的榜樣，以後我要做個像她一樣樂於助人的人。
同學樂於助人的作文 篇47
我的同桌馬叢佩琳十分樂於助人，無論遇到什麼不會的題，還是忘帶什麼學習用品都可以去問她，她都會盡力的幫助你。
“馬叢，馬叢！快給我檢查一下！從這兒到這兒，三百字啊，正好！”每當聽到這聲音，就知道馬叢佩林又有活兒幹了。仔細一看，原來是於董浩楠忙三火四地跑來，讓馬叢佩琳給他檢查長達三百字的“積極性”。於董浩楠趕緊回到自己的座位，“你自己沒有組長呀，跑到這來找馬叢佩琳檢查。”王建翔沒好氣地說，“對呀，找自己的組長查去，馬叢佩琳還要批本，沒時間給你查。”高倩彤附和道。“哦，那……那好吧，我還是回自己的組吧！”看到自己如此不受歡迎，於董浩楠垂頭喪氣的往自己的座位上走去。不料，卻被馬叢佩琳叫住了：“等等，於董浩楠別走，誰說我沒有時間，我一會兒再批本也來得及，不在這一會兒。”馬叢佩琳像只溫柔的小白兔和藹地說“來，背吧，從這兒到這兒吧！”她一邊說一邊將他拉了回來。於董浩楠十分感激地說：“對不起，我不知道你在批本，給你添麻煩了。”“沒關係，誰都有需要幫助的時候。”馬叢佩琳撓撓頭，說完便拿起語文書仔細地聽著於董浩楠一個一個字認真地背，檢查的十分認真。仔細的像在給自己的組員銷號一樣，一絲不苟，她一認真起來，一雙平時大大的眼睛，也成了一條小縫，還不停地扶著鼻樑上下滑動的眼鏡。錯誤不少，馬叢佩琳都不厭其煩的一個個給他糾正，並陪她一起反覆練習了好幾遍，知道他有點兒長進了，才放心讓他回去自己練，並讓他等會兒再來找她。
見到了吧，這就是我們班樂於助人的同學——馬叢佩琳。
同學樂於助人的作文 篇48
我們班有一位女同學，她叫嶽筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了！她十分樂於助人，不信我就給你講兩個關於她的事情吧！
那天午時放學後，嶽筱在回家的路上突然發現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，嶽筱連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋裡掏出一條幹淨的手帕，幫那位小同學包紮了傷口，並對他說：＂小弟弟，你怎樣那麼不細心啊，疼嗎？我帶你去對面的診所看看好嗎？＂那為同學感激的望著她說：＂多謝你姐姐＂。嶽筱說：＂不用謝，這是我應當做的啊＂從診所出來後，因為那位同學的腿很痛，嶽筱就扶著他一向把他送到家後才回自我家。
嶽筱平時在生活上很節減，衣著很樸素，也從不買零食吃，可是在2008年學校舉行的5·12大地震捐款活動中，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，之後我們問她，你為什麼捐那麼多錢呢，真看不出來啊，你平時自我都不捨得花一毛錢，這次怎樣那麼大方啊？她笑了笑，說：＂我們捐的錢能夠讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什麼都不缺，還有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自我的一點微薄之力也好啊！＂我們聽了都十分感動。
怎樣樣？你們被嶽筱樂於助人的精神感動了嗎？我今後必須要向她學習這種樂於助人的精神！做一個有愛心的小公民！
同學樂於助人的作文 篇49
高尚是一種美德，它是炎熱中一陣涼爽的微風，是黑暗中一抹微弱的燈光，是一杯解渴的甘甜泉水。身邊有許多高尚的人，他們帶給我幫忙，帶給我支援。
我有一個相處很好的夥伴，名叫房家輝。個子高高的，濃濃的眉毛下有一雙恫恫有神的眼睛。一個高挺的鼻子下有一張能言善道的嘴巴，時時刻刻都含著微笑。他不僅僅學習好，並且還是一位樂於幫忙的同學。
上週的數學課上，焦教師講了黃岡上一道難題的解題思路。可我無論如何也不會做。下課了，別的同學都改完題了。僅有我一個人拿著筆愁眉苦臉地發呆。這時房家輝從教室外面匆匆地走了過來。看著發呆的我問:“那道題難住你了，需要幫忙嗎！"我緊皺眉頭說：“這道題不會。”我邊說邊指了指題目。他立即拿起筆邊用筆尖指著題邊畫圖理解意思。這時，竇凱陽疾步走了過來，對房家輝說：“走！出去玩去，一會兒就要上課了！”“你們先玩去吧，我還有事呢。”房家輝邊說邊擺了擺手，有沉入思考之中。
過了一會，他興奮地指了指題目說：“有了，你把這道題的關鍵詞圈出來。再畫一下草圖，理解關鍵詞的意思自然就明白了。”說完，我立即奮筆疾書，尋找題中的關鍵詞。房家輝也在我身旁指導著：找到其中的關鍵詞，在畫一下草圖。”聽了房家輝的指點，儼然一副小教師的樣貌。我聚精會神地仔細理解題中的意思。最終把這道題解開了，：“以後遇到這種題要邊讀邊畫關鍵詞，不明白的畫一下草圖。看一看相同題型的題。多思考多複習一下。”：“嗯，我明白了：”說完，我感激地看了一眼房家輝，覺得心裡暖洋洋的。
這件事已經過去一段時間了，雖然記不清當時的題目了，但他的一言一行讓我記憶猶新。房家輝幫忙他人，不求回報，是我學習的榜樣。
