關於圍城的作文

有這樣一幅畫面：一個學生在由雙親以及很多親人所圍成的密不透風的空間中埋頭苦讀，身邊已堆滿了作業本。這“圍城”中的幾個人物構成了一個狹小而擁擠的學習天地，這是家長們怎樣的一種呵護？

在家長的心目中，學生的天分是學習，“學習”一詞成為無數個成長中孩子的專用名詞，這是“眾望所歸”！

在我的學習生活中，也沒能逃離這可悲的圍城。說我幸福，只不過是我的圍城相比較起來要鬆快很多，偶爾能呼吸到城外的芳香氣息。在學習的過程中，爸爸媽媽嚴肅而莊重的神情始終在我腦海中，時隱時現。我不奢求什麼，只是希望從那期望的目光中透出一點鼓勵和安慰。然而記得有一天下著雨，媽媽帶著一身雨水回到家，她手裡是期中測試的卷子，我在媽媽的一舉一動中明顯地意識到——風雨之前，海面上的一絲平靜與不安。“你自己看看成績，都退步到二十多名了，一天不知道是怎麼學的，你看別人，考得多好。”果然，我的猜想是正確的。我不願意否定自己的努力，但是在這種情況下，我只能在黑暗的角落獨自哭泣。

爸爸媽媽沒什麼文化，在科技發展日新月異的今天，他們想找到一份輕鬆的工作非常難。因此他們把希望寄託在我的身上，不希望我像他們一樣，將來過貧苦的生活。但正是他們過高的期望成為文章開頭的那幅畫面：他們用期望緊緊地包住了我，給我營造了一個所謂的只有學習，而不存在勞力活的“良好的'學習環境”，但誰能知道這其實已經成為我心裡的圍城，時時刻刻束縛著我的思想。在這圍城裡，我看到的只是枯燥的書本，密如螞蟻的印刷文字。

我真的渴望在闊如藍天的知識海洋裡盡情遊蕩，我真的渴望自由。