緊緊圍繞一個愛字作文950字

“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”要想使班主任工作獲得成效，對孩子們的愛就顯得尤為重要。這樣與學生達到感情相通，心理相容，形成友好、愉快、輕鬆、和諧的人際心理氣氛，在潛移默化中完成班主任工作。

教師對孩子們的愛，首先表現在不放棄對任何一個學生的教育。我曾接任一個五年級班主任，班上有一個學生特別調皮、貪玩、任性，不求上進。老師、家長對他都沒有辦法，也只好放任自流。怎麼辦？經過一段時間的接觸，我發現這孩子儘管有這樣那樣的`缺點，但勞動很積極，也樂於幫助人。可以看出，他有很好的思想根基，而且腦子特別靈活。於是我決定以愛去贏得他的轉變。我不諷刺挖苦他，也不大聲訓斥他，而是每遇節假日等空閒時間，就讓他和我在一起多參加一些集體活動及公益社會勞動，並和他玩些趣味高雅的遊戲，在玩耍中向他提出許多書上書外的一些問題，逐步引導他、教育他，給他創造一個融洽和諧的愛的氣氛。久而久之，這孩子從中發現了自己的許多優點和學習中的趣味，學習興趣驟然增加，使他的學習活動由被動轉為主動，不到一個學期，他的玩性明顯減少，並特別喜歡課外讀物，學習成績一躍而居全班前列。家長對他的轉變也感到非常驚奇與高興。這正應了巴特爾的一句話：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”後來，我問他：“你現在怎麼不愛玩了？”他說：“不是不愛玩，一想起老師那麼關心我、愛護我，我又有那麼多的知識不知道，就沒有心思玩了。”

每個孩子都有自己的愛好和特長。做為班主任，不宜對他們簡單粗暴，而要對孩子們充滿愛心，因勢利導，把他們組織起來活動，讓他們自己確定活動的方式，教師再加以正確的引導，以促進學生特長的發揮。在我班裡有這樣一名學生，特別喜歡畫畫，下課畫，上課畫，做作業也畫，甚至在課堂上畫老師的像。開始我很生氣，就狠狠地批評了他一頓，可效果並不理想。多次把他叫到辦公室苦口婆心的教育非但沒有引起他的重視，反而使他產生了牴觸情緒，覺得老師有意和他過不去。後來，我從大禹治水以堵變疏的故事中受到啟發，覺得采用限制的辦法不利於孩子們才能的發展。我沒有再雷霆般地訓斥，也沒口羅嗦地講大道理，而是從他的愛好入手，有意地給他安排畫畫的時間，讓他負責班裡板報的更換，還把他推薦到學校美術課外小組學習，很大增加了他畫畫的時間，滿足了他的心願。從此以後，他有了學習畫畫的機會和用武之地，畫的畫思想健康而且水平也提高了不少，得到老師和學生的好評。與此同時，我給以感情融化。在一次班會上我表揚了他在畫畫方面的成績，並飽含期望與真誠對他提出更高的要求——要抓緊學習，這樣才能全面發展，不辜負大家的期望。終於用“愛”打開了他的心靈之窗，他在激動中承認了錯誤，並在以後的學習生活中合理運用時間，學習成績很快躍居全班上游。

事實告訴我們，對於班中一些調皮違紀的學生不可大動肝火，大聲訓斥，要緊緊圍繞一個“愛”字去改變他們，努力做到“動之以情，曉之以理，導之以行”。這樣學生將會更親近教師，並樂於接受教育，從而使班主任工作做到事半功倍，收到神奇的藝術效果。