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老頑童老師作文

在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的老頑童老師作文,歡迎大家分享。

老頑童老師作文

老頑童老師作文1

他的頭上有一大片禿頂,別人說他“聰明絕頂”,可他硬要把側面那半黑半白的頭髮蓋在上面。暗黃的臉比較圓,喜歡穿淺色西服打底衫加深色西褲,別看他早已步入中年,但要是笑起來呀,那可是比娃娃還天真可愛呢!——一邊笑還一邊瀟灑地理一理蓋在禿頂上的頭髮。

說他是“老頑童”,是因為他對我們特別親切,有一顆童心。

記得我第一次上他的奧數課時,他講道:“行程問題分為三種類型:一是相向問題,二是相遇問題,三是相離問題……”一講激動,他的腰就微微彎下來,雙手半彎撐著桌子,注視每一位學生,頂上的頭髮掉了下來,他又站直了身子,瀟灑地甩一甩頭髮,再彎身注視每一位學生,並用親切的四川話,逗得大家都直稱“譚伯伯”。

他在課間總喜歡與我們玩。

有一次,許多男生在那裡玩撲克,好多人都圍了上去。他見了,也找了根凳子,坐地旁邊,說“帶我個,帶我個!”但又看見這一局還沒打完,就讓他們把這一局牌打完。李浩宇突然跑過來,說:“老師,我要吃方便麵!”他一聽,笑著說:“你要吃麵找我幹嗎?待會兒給我分一點!”“當然找你了!因為您是統一老‘譚’酸菜牛肉麵!”李浩宇話音剛落,就躲了起來。只有他在那兒坐著,撓撓腦袋,理一理頭髮,傻呼呼地笑著說:“你這臭小子,還有點兒新意嗎!”

他就是我的奧數老師——譚老師。

老頑童老師作文2

我們的語文賴老師是個“三面人”。

老師

賴老師講課時繪聲繪色,十分精彩,我們津津有味地聽著,就像是在聽一首優美的樂曲。老師還會給我們積累好詞佳句,所以我們班每次考試,都是年級第一名。每次校長在做操時間表揚我們班語文成績優秀時,我們班的同學都會把腰挺得直直的,臉上泛著紅光。

老虎

聽到“老虎”這個題目,你一定很吃驚吧?剛才講課娓娓動聽的老師怎麼突然成了“老虎”呢?這還得從一節課上說起,那天,老師像往常一樣拿著一大疊試卷進來,發現很多同學正在滔滔不絕地說話,老師走到講臺上,把試卷向講桌上用力一拍,大聲吼道:“安靜!這次考試考得那麼差,還好意思在那裡吵。”老師的吼叫如雷貫耳,教室裡立刻鴉雀無聲,靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見。你看,我們老師凶的時候是不是像一隻老虎呢?

老頑童

下課了,剛才的老虎馬上就變成了“老頑童”。你可能會想,“老頑童”不就是一個童心未泯的老頭兒嗎,怎麼會是老虎變的呢?不信,你瞧!這個“老頑童”下課時會考我們一些有趣的IQ智力問題,會講笑話給我們聽,會教我們玩五子棋、象棋等一些智力性的遊戲,偶爾還會和我們班的一些“猛男”一起比手腕。每週五下午的陽光體育活動,他又會和我們一起到操場上跳繩、跑步、捉迷藏、打羽毛球……

我喜歡教給我們知識的'老師,喜歡讓我們改正錯誤的老虎,也喜歡帶給我們快樂的“老玩童”。

老頑童老師作文3

有這麼個老頑童:面板黑黑的,眼睛小小的,神情酷酷的,胸前總掛著一個哨子,時不時來一句:全體立正!稍息!你也許會說:“他肯定是你們的體育老師唄!”恭喜你,猜錯了。

這位老師吧,其實也非常樂意接受“體育老師”這個頭銜哦!如果大家上課不乖,走路不整齊,就會聽見急促的哨子聲,聽得讓人毛骨悚然:“全體立正!起步走去操場跑兩圈”

這位老師有個關鍵詞:不同尋常!上課時,你一定要做好心理準備哦!每一次音樂課,我都有一種感覺您的爆笑漫畫已到貨,請簽收,謝謝!呵呵,當你正想笑時,他把你一手拎起,搖一搖,再把你放下,說道:“歌曲中的這個節拍就是這樣打的。”還有一首歌曲叫《慶豐收》,他一會兒扮演高個子挑擔,一會兒扮演矮個子收割,惟妙惟肖,栩栩如生。同學們在一片歡笑聲中學完歌曲,老師卻說:“唱歌,一定要把心沉到歌曲的情境裡面去才行。”

現在你知道這位“體育老師”的真實身份了吧?對,他就是我們的音樂老師沈老師。他是一個自帶表情包、充滿活力的“老頑童”老師,也是一位擔著體育老師的名卻認真教音樂的老師。

老頑童老師作文4

我們的語文喬老師是個“三面人”。

老師

喬老師講課時繪聲繪色,十分精彩,我們都聽得津津有味,就像是在聽一首優美的樂曲。老師還會給我們積累好詞佳句,上課前會讓我們做一些遊戲,再帶領我們寫作文,有一次,在摺紙飛機的遊戲中,我想到了“讓我的希望號飛到四川,給那裡的受災群眾們帶去希望,讓他們對以後的生活充滿希望。

老虎

剛才講課娓娓動聽的老師怎麼突然成了老虎呢?這還得從上學期的一件事說起。在寫作文的時候,我寫了一個錯別字,喬老師就象母老虎一樣,把我批評了一番,真的太可怕了,就像一隻吃人的母老虎,從那以後,我的錯字就少了很多。

老頑童

下課了,剛才的老虎變成了老頑童。會和我們一起玩,你可能會想,老頑童不就是一個童心未了的老頭兒嗎,怎麼會是老虎變的呢?這個老頑童就是喬老師。她下課時會問我們一些問題,和我們做小遊戲,我們很喜歡老玩童。

我喜歡給我們知識的老師,喜歡讓我們改正錯誤的老虎,也喜歡和我們一起玩的老玩童。

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