關於國小生週記錦集九篇

工作在不經意間已經告一段落了，這一週內讓你有什麼啟發呢？這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！怎樣寫好週記呢?下面是小編收集整理的國小生週記10篇，歡迎大家分享。

國小生週記 篇1

星期四那天，雨一停，我就迫不及待地去捉蚯蚓了。

蚯蚓滑滑的，很不容易捉到。它的生命力很頑強，假如你用刀把它劈成兩半，它就會變成兩隻！

我拿著鏟子，桶，和爸爸一起去捉。我們先找了一塊肥沃的土地，兩旁還長了許多花呢！爸爸拿起鏟子剷起土來了，不一會兒，我就看見一隻蚯蚓調皮的'探出頭來，就叫爸爸把它鏟到桶裡。

爸爸又繼續剷起來，我又看見一隻蚯蚓寶寶在亂跳，那樣子真可愛。我忍不住伸手把它抓到桶裡。但我又想，如果這樣不聲不響地把它帶走，它的爸爸媽媽會不會擔心呢？我如果很晚還沒回來，爸爸媽媽總是會焦急地東找西找，有時還會打電話給老師。我想了又想，終於，我抓起桶裡的兩隻蚯蚓，把它們放回了土裡，我彷彿看見它在向我招手。

大家以後不要亂捉小動物哦，不然它們的爸爸媽媽會著急的。

國小生週記 篇2

走出家門，看見樹上的葉子發黃了，才知道夏姑娘已經走了，秋妹妹來接班了。

我走在大街上，秋風吹來，送來陣陣涼爽。大樹爺爺好似派葉子們來送信的，空中一片片葉子好似蝴蝶飛來飛去，一片葉子飄在我的頭上，哦，它或許是飛累了吧！我轉過身，腳邊有一片葉子，我彎腰把它拾了起來，捧在手中，好似寶貝似的。我仔細端詳著，好一片特別的秋葉，它還沒來得及完全變黃，就迫不及待地投到大地媽媽的懷中，去滋潤新的花草樹木。此時我覺得“落葉並非無情之物”，它只是去滋養新的生物而已，有的只是無私奉獻的精神，落在地上，成為了花草的天然肥料。

走進果園，我看到了另外一番景色。一陣陣請下個撲鼻而來，黃橙橙的柿子樹像一個個大燈籠高掛枝頭，紅通通的蘋果像一個個小娃娃展開了笑臉，橙色的桔子像一個個橙色的.寶石，在太陽的照射下上散發光。

告別果園，我來到了農田裡，玉米大伯換上新裝，它像是去參加一個隆重的聚會;茄子穿著紫色的晚禮服，也趕著去參加豐收的慶典；紅紅的辣椒穿著紅色的制服在朝去參加晚會的 瓜果蔬菜招手。秋風吹來，稻田泛起金色的波浪，高粱舉著火把，也去參加豐收的聚會。看著這一片豐收的景象，農民伯伯笑得嘴都合不攏了。

花園裡，規劃的清香使我停下了腳步，人們都說：“八月桂花盡飄香”，看來是真的呀！我還是繼續向前走，走了一會兒，才發現眼前又是另一番景象，一堆堆菊花呈現在我眼前，那景象，別有一番風味。

秋天的金色是美麗的，是可愛的，秋天的美景，令我陶醉其中。

國小生週記 篇3

一個陽光明媚的早晨，我早早地就從床上爬起來了，一開啟窗子，一股新鮮空氣湧入了房間，窗外的小鳥在嘰嘰喳喳說著什麼，樹輕輕地搖著頭，而樹葉依舊在隨風飄動，天上的白雲在你追我趕地嬉戲。

穿好衣服後，我狂奔向客廳，迅速地吃完早餐，以迅雷不及掩耳之勢收拾好了東西。你當然會問：“幹嘛要動作那麼快？！”讓我來回答：“因為我們今天要去春遊！可不是跟學校去的，是自己去。”我們今天打算騎著單車圍著華工、華農轉一圈，在車房把單車拿出來後，從樓下出發了。我們還沿著路線畫了一個地圖，還標出來了是什麼路，如果你在華工迷路了，可以來的時候一邊走一邊畫一個地圖，迷路了，可以按地圖上的路線返回。

我們的目的地是華工北區，我們經過了西湖，又經過了東湖，在建築工程設計院的門口停了下來，因為那裡有棵木棉樹，我準備在那裡撿木棉花。

在路上我見到了華工附中，媽媽以前上學就走華工附中前面那條路。一直往前走就有一條小馬路，對面就是北區了，那條小馬路就是通往華農的路。

進了華農的小門，沒什麼人，騎了一會還是沒人，我們打算找一個陰涼的草坪休息一會。我們來到了一片開滿紫荊花的草地，休息的.時候，很多人照相，還以為是照我們的，原來是照紫荊花的，我們一路走，一路打聽從華農怎麼走出去，終於，從我們學校的對面華農的大門裡出來了。又從華工醫院那邊回來了。

國小生週記 篇4

早晨，明媚的陽光從窗戶灑進來，在地板上投下一片光亮的、暖暖的影子。小狗泰迪邁著優雅的腳步，扭著身子踱了進來，它準是來泡日光浴的。果不其然，它在那片充滿陽光的“浴床”上躺了下來，打兩個滾，把肚皮朝天，舒服的享受著溫暖的陽光。

突然，泰迪的耳朵向後張開，鼻子裡發出警覺的.嗚嗚聲，然後一躍而起，撲向地板，兩隻前爪使勁在地上刨，又用頭使勁在地上拱。原來他發現了一隻“不明狗”，他躺下“不明狗”就躺下，它站起來“不明狗”就站起來。它撲向不明狗，不明狗也不躲。泰迪盡力地想抓住它，可使出渾身的勁也抓不住，氣得泰迪一個勁地打噴嚏。

太陽慢慢地走開了，地上的影子也不見了，氣呼呼的泰迪終於安靜下來，它在房間四處嗅，想找出那隻不明狗。可轉了兩圈，一無所獲，只好回到狗屋去啃骨頭。

你瞧，我的Taddy可愛不？竟把自己的影子當成了不明狗。

國小生週記 篇5

今年寒假媽媽帶我去美麗的南海明珠——海南島的三亞去旅遊，我去了很多景點，但讓我印象最深的，還是去海底世界的一次潛水。

下午我們穿好了潛水衣就上船出發了。過了五分鐘，我們到達了目的地——一個小島邊，船停了下來。下水後我感覺海水涼涼的，像有很多冰在圍著我。教練先教我們怎麼潛水，怎麼呼吸。於是自己試了一下。哇！我居然成功了！

潛水開始了，我拼命地遊，還發現了很多有趣的事呢！這裡真是一個五彩斑斕的世界！我還看見了美麗的、奇形怪狀的石頭、珊瑚、珊瑚礁……還有各種各樣的成群結隊的小魚，有熱帶魚；有的'背上有很多條條花紋，由白色和紅色的條紋組成；有的頭上帶著一頂燈似的紅帽子。

最後我還看到了導遊說的“小丑魚”了，它全身黃黃的，有白色和黃色的條紋。別人覺得它很醜，我卻覺得它很漂亮。還有我們常吃的海帶在水裡像一條條綠色的飄帶在水裡飄動。到五米後，我看見的東西更多了，可光線也更暗了。

最後上船時我還在回憶美麗的“海底世界”。

國小生週記 篇6

今天是週末，陽光明媚，人們都去踏青，我們也要去尋找春天的氣息。經過商量，我們決定去甬東魚莊燒烤。說幹就幹，我和哥哥歡蹦亂跳地跑向樂購買燒烤的食品，挑了羊肉串、雞米花、雞翅、秋刀魚……媽媽買了一些調味粉、飲料以及一些小零食。買好食品，我們直奔甬東魚莊。

來到魚莊，我們在湖中央的涼亭上挑了一個合適的位子。老闆幫我們拿來了燒烤架和碳，並教我們怎樣使用。我們先要把碳燒熟，等煙火差不多沒有了，再蓋上鐵蓋子，鋪上一張錫紙，就可以開始燒烤了。我自告奮勇要當燒烤師，我拿出一串串烤串放在燒烤架上，一手拿著小刷子刷油，一手不時地翻面，防止烤焦。不久傳來肉香，肉串也慢慢地烤成了金黃色，上面開始往外冒油，油滴到碳上發出“滋溜”一聲。站在一旁的哥哥看得直流口水，迫不及待地想吃了。媽媽說：“心急吃不了熱豆腐，要烤熟了才能吃。”過了一會兒，肉串烤熟了，我把它們裝在盤子裡，並撒上胡椒粉，一盤美味的`烤串出爐了。一上桌，就被一搶而空，大家吃得津津有味，直誇我的手藝好。

接下來媽媽登場，她也像我一樣操作著，我們一家人一邊吃，一邊玩，大家都洋溢著笑容，開心極了。真是難忘的燒烤。

國小生週記 篇7

剛進教室（學校有候課制），陳陳就飛過來：Miss Dai ，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口說：拼拼看。她把英語書翻到詞彙表部分，看著音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學生嗎？雖然它不屬於教學內容，但對學生學習單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學內容，讓陳陳當小老師，把這個方法教給其他學生。

上課了，我大聲說：同學們，陳陳有個‘驚人’的發現，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談談，好嗎？好。伴隨著一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講臺：Miss Dai教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經學習了很多音標，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試著看書後詞彙表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。說完，她把書翻到詞彙表部分，拼讀起來，其他學生也跟著開啟書，靜靜地聽著。漸漸地，其他學生似乎都會了，也跟著拼讀起來，教室裡頓時書聲一片。在教室裡走了走，聽了聽，回答了幾名學生的問題後，我叫了暫停。學生卻像是入了迷一般依依不捨，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他學生學習她的善思考、勤探索的精神；然後糾正了學生的幾個發音錯誤，又教了幾個他們沒有學過的音標；最後對照看拼音讀漢字的'方法對他們的拼讀進行了指導。學生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受著他們帶給我的絲絲驚喜和快樂就這樣，一個自己一直想教卻又覺得無從下手的內容被小老師解決了。雖然原定的內容延後教學，但我不後悔。學生已經具備了一定的自學能力，他們今後的英語單詞學習必將是事半功倍、一帆風順，後來的事實也的確如此。

小改變帶來了大收穫，這讓我深思。梁啟超曾說過：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。由於平時的單詞教學中，我注重了拼讀方法的滲透，學生在潛移默化中已經初步掌握了這個方法，而陳陳的勇敢舉動，則造就了全班學生的出色表現。先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。，讓我們永遠記住這句話。

國小生週記 篇8

星期六，我們全家去老家為祖先掃墓。

到了祖墳所在的山坡上時，我就拿起掃把，把祖墳周圍的落葉等垃圾掃得乾乾淨淨。接著又拿起抹布，沾上清水，仔仔細細地擦著墓碑。經過一番有力地擦拭後，祖先的墓碑祖先的`墓碑新的一樣一塵不染，光亮如新。沒多久，祖墳就被我們掃好了，我們祭拜後，便走回老家吃午飯。

國小生週記 篇9

書，賦予我們知識；書，是人類進步的階梯。在我的身邊有一位好朋友—《國小生時代》。這本書我從我二年級時就開始看了，這本書用自己無窮的魅力感染我們，然而我已無法抗拒我心目中那一份瘋狂的愛。我愛這本書，

當我第一次接觸《國小生時代》，我就被它迷住了，一篇篇文章被我“品嚐”著，“咀覺”著。在這本書中有酸、有苦、有甜、有辣。我跟著人物笑、哭整個人似乎已經融入到書中去了。

《國小生時代》中一個個人物寫的栩栩如生，那一個個精彩的故事，一個個可以令人捧腹大笑的笑話，還有美麗的童話世界，《國小生時代》用無聲的語言將知識種於撒播在我們的心靈裡，然而今天，種子開始萌芽，結出了知識的果實。

每當我看到它時。一切不愉快都拋之腦後了。它像一把金鑰匙，讓我開啟知識的大門；它又像一位嚮導，帶領我挖掘智慧的源泉，在書中，我認識了西子姐姐、楊歌等一大群好朋友，他們帶我領略了書中的快樂與煩惱。書中的爆笑超市是我們生活中的開心果，動物頻道讓我更加了解動物，兒童線上讓我一分便知天下事，反正各個欄目都有自己的特色，讓我們一起去看《國小生時代》，讓書中的文字浸潤我們的`心靈，記住在我們的腦海，讓我們隨著文章一起在書的海洋裡遨遊吧！

《國小生時代》擁有一顆小鳥般的童心，它陪我們一起走過歡樂的童年，陪我們經歷成長的挫折與困難，失敗與成功。今天，這本非同一般的書，將與我們牽起手，一起走，走到成功的彼岸。