最新開學一個月的小結（精選10篇）

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們從中吸收了不少新的知識，將過去的時間彙集成一份優秀小結吧。你所見過的小結應該是什麼樣的？以下是小編收集整理的最新開學一個月的小結（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新開學一個月的小結 篇1

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對七年級生活也有許多感受。

上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。

告別朝夕相處的六年國小，我們——天之驕子懷著激動和新奇的心情，邁進了五中這座知識的殿堂，開始了緊張而又有序的國中三年的學習生活。走在人生的第一個路口，你是什麼感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？

利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮鬥吧，拼搏吧，向著重點中學衝吧。

進入國中以前，就對國中校園有著很深的嚮往，我一直很想長大，成為這裡的一份子，因為這是我向往以久的校園。到了這裡以後，我對校園的一切都是那麼的好奇，無法再抑制住興奮的心情，與我的國小好友道盡無限的歡喜。我暢想著在這裡的生活，在這裡的三年裡，我會不斷成長，不斷進步，我在這裡，會有我的一片天地，我會交到很多的朋友，認識不同的人。

上國中的第一天我就感覺：課程比國小多了，作業也多了，每天的時間都抓得很緊。所以我得到的結論是——要會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好國中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們再學習中游刃有餘，事半功倍。

最新開學一個月的小結 篇2

開學了一個月，我非常調皮，我有對的地方，但也有錯的地方，下面是我開學一個月的總結反思。

開學一個月來，我認真完成作業，重來不空缺。我經常閱讀課外讀物和做課外練習。我經常上網搜尋資料，但沒有列印下來。我認真閱讀同步讀本，不但勾出了好詞佳句，還做了旁批，後面的問題我也真人回答。我按時到校，重來不遲到。前幾天進行了一次數學考和語文考，我的成績分別是96和89，但我很不滿意。開學一個月來，我的字寫得還是不怎麼好，但比原來有所提升。我有時愛在課上講小話或和周圍同學打鬧。我上課是有時注意力不集中或不認真聽講。我對同桌不友善。我有時愛說點髒話，很不禮貌。我課件休息時愛追跑打鬧，很危險。

我應該努力把字寫好，這樣做作業是看起來才清秀。我不應該在課上講小話或打鬧，這樣不僅影響別人，還影響自己，還會影響我們班的榮耀，即使是別人來和我講，我也不能和他們講。我上課是應該注意力集中，認真聽老師講課。我對同桌應該很友善。我應該改掉愛說髒話的毛玻我的課間休息不應該追跑打鬧，這樣很危險，我可以眺望遠處，放鬆一下。

以上是我的總結，我將努力改掉這些毛玻。

最新開學一個月的小結 篇3

踏入九年級的大門，就等於進入緊張的階段，整個九年級伴隨著緊張的氣氛。上課，下課，大多數的同學把大都數的時間放在學習上，因為每個同學都想有個更好的成績。

新的老師教著新的學生帶著新的目標進發。

每天，從早晨到晚上一直重複著：上課，下課，上課，下課，課間操。生活雖然很枯燥，但每天都很精彩，因為可以在知識的海洋裡遨遊，所以在枯燥的生活也會變得很有趣。

在學校裡，同學們都帶著好奇的問題和老師進行探討，尋找答案。

課下，同學們都在操場上和教室裡盡情的玩耍，有些同學還會守在自己的座位上覆習和預習功課，為自己的學習打基礎。

在佈置作業方面，有的同學認為太多，沒時間做，打在我看來，時間就像海綿裡的水，越擠越多再說作業也不過是寫寫日記，每天一篇閱讀和作業本罷了。如果不想做它的人，就會覺得多，如果把學習看成是一種興趣，就不會再厭煩它，在我看來，學習就像書一樣是進步的階梯。國中三年來，我始終堅信一句話：堅持就是勝利，勞動創造未來。以前我的學習成績雖然不是很好，但是我不放棄，因為勝利在不遠處在向我招手。

進入九年級以來，我們班出現了很多學習高手。老師們把我們分組競爭，在競爭中學習，在學習中競爭。分組的目的是相互幫助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，為自己所在的組爭奪分數。這下課堂變成了賽場，高手們相互比高低。

為了自己的明天，從今天努力，創造自己的未來。

最新開學一個月的小結 篇4

時光飛逝，轉眼開學4個星期了，學習上的壓力絲毫沒有沖淡我想看《士兵突擊》的慾望.好不容易等到了週六，本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的，卻沒想到被老師叫到學校去改英語試卷.當我回到家時已經將近十點了，匆匆忙忙地看了一集後，便倒頭大睡，直到今天早上風吹睫毛自然醒......

上午做完所有的作業後，便迫不及待的開啟電腦，觀看《士兵突擊》，那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節，無不吸引著我。只有認真做某事的時候，時間才過的快，果不其然，轉眼就是幾個小時過去了，離開了電腦旁，但心依然在士兵突擊裡......今天剛剛看到許三多為了給班上爭取一個先進集體，不顧自己的勞累，堅持做了三百三十三個腹部繞槓，創造了一個小小的奇蹟，我被他那不怕苦不怕累的精神所感動，更重要的是，他充分利用了這個機會。

他就是用行動證明給大家看，他許三多並不比別人差多少!當我看到這裡的時候，我心裡無比的激昂，因為我和許三多的情況一樣，我也是在八年級這個重要的時間段，我也必須象他一樣，用行動證明自己!我要努力學習，為九年級做好準備。開學3個星期了，在開學幾周裡我遵守了我開學時候的.承諾，回家寫作業的速度大大的提高了，上課時做的筆記也比以前的詳細多了，可以說有一個很大的進步，不過貴在堅持，在以後的日子裡也能繼續這樣才能算得上成功。

爸爸說，我也得像許三多一樣，他要做什麼事就會努力去做好，我也必須有他的那種恆心與毅力，甚至最後他的班長對他說的：要有信心，對自己充滿信心，是邁向成功的第一步!《士兵突擊》與《恰同學少年》一樣，同是礪志大片，都給了我很大的啟示，我相信，這些啟示會伴隨著我的成長，激勵我努力發奮的學習，教導我好好的做人!我也要繼續努力，做個合格的學生!

最新開學一個月的小結 篇5

高一開學了，許多來自於不同地方的國中的優秀畢業生加入了衡中，開始了嶄新的高中校園生活。從進入衡中起，他們一定都有自己新的目標、新的憧憬和新的夢想。作為高一教師，我們又該怎樣去引導這些剛從國中升上來的新生，讓他們儘快適應高中緊張而有序的學習生活呢？

國中和高中相比較，無論是從課程設定、授課方法、還是教育、教學、管理等方面均有較大的區別。高中課程知識量大、難度大、綜合性強。從九年級到高一，對很多學生來說不是一個坡，而是一座山。

高中重在考察能力，而我們的教師時刻把大學聯考作為教學的出發點和歸宿，這對才步入高中的新生來說起點就太高。又由於有部分教師剛從高三轉到高一，對學生的要求就更高。這樣對學生和教師來說就需要有一個相互瞭解，相互適應的過程，不能操之過急。我覺得解決這個問題應該做好國中到高中的銜接工作。

首先，教師要向學生靠攏，從學生實際出發，教學上循序漸進、零起點、慢跑步、緩加速，加強基礎訓練、紮紮實實地抓好雙基，夯實基礎。

其次，考試命題照顧大多數同學，適當降低難度，但不能降低標準和要求。讓學生跳一跳能夠得著。

次之，加強學習方法的指導，如高一物理不是靠死記硬背、簡單模仿能學好的，必須會物理思維方式。改變他們以往做題、思考中的不良習慣，一開始就要他們養成好習慣。好習慣的養成可以讓他們在以後的學習事半功倍。如讓他們養成認真聽講的好習慣-----做到眼到、口到、心到。書寫的好習慣------卷面要整潔，書寫要工整，版面要整齊等等。

有些學生在國中時是老師眼中的寵兒、學生中的焦點。一美遮百醜，在學生、老師的眼中他的缺點也是優點。進入高中後，大家都處於同一起跑線上，那些在國中養成了一些壞習慣的學生才一起跑就感到吃力，覺得高中的學習太緊張，任務太繁重，一段時間努力後如果效果不明顯就失去信心，甚至對自己的智商產生懷疑，到最後可能會產生放棄的思想。其實造成這種現象的原因是因為沒有養成良好學習的習慣，如上課精力不集中，愛做小動作，習慣邊聽講邊做功課，還有的學生認為老師講得太簡單還不如自己自學，於是不聽老師講授在下面自學，不按老師的要求做等等。對這些問題老師要及時的發現，並從思想上做好開導、學習上做好引導，督促他們一步步改正以往的一些壞的習慣。學生如果取得了進步應及時的給予表揚，要注意給他們鼓勁，給他們改正缺點的勇氣和克服困難的信心。

“不會就學，不懂就問”是求學之道。因此，許多老師將是否好問作為學習成績好壞的重要歸因。事實上，有很多成績優秀的學生很少問，不喜歡問；而一些成績不是很理想的學生卻是非常的好問，有的是追著問。我發現，同樣一個問題，善於學習的學生與不善於學習的學生問問題的方式就不一樣，不善於思考的學生問問題一般是請教式的，比如：“這道題怎麼做？”、“老師，給我講講這道題”；而善於思考的學生呢，問題一般是徵詢式，如：“我這樣做對不對？”、“如果??將怎麼樣？”、“我這樣理解錯在那裡？”等等。其實，學生在智商上沒有高下之分，有的只是學習的方法與學習的習慣的不同。教師要鼓勵學生去問問題，但不鼓勵盲目的問問題，要讓他們三思而後問。

在教學中有很多問題我們是一眼就可以看出來的，而有些問題是需要我們仔細觀察才能發現。因此，我們要定期對自己的教學進行總結與反思，找出教學中出現的問題，並及時的解決，這樣我們才能不斷的提高自己。

最新開學一個月的小結 篇6

今天是月底了，丫頭上課整整一個月了，給丫頭好好地總結一下。 開學一個月以來，雖然三年級新增加英語跟作文兩個科目，但是總的說來適應得還不錯，特別是英語，聽力口語都挺不錯的，學習上能跟上老師的進度，花的時間也不算很多，每天早上堅持聽15分鐘的英語磁帶，跟著磁帶來讀，現在看來語感跟發音還行。不過相對第一課來講，英語後面的課程越來越有難度了，後期的目標就是堅持聽磁帶，多做課後練習，等到一定的程度以後，準備給她買本英語閱讀來練練。到現在為止，英語已經考過兩次了，第一次94分，錯的是聽力，第二次是昨天考的，還不知道結果，想來應該也是九十分左右。

最難搞的當屬作文了，雖然以前都有堅持寫日記的習慣，可基本上都是完成任務了事，沒有取到什麼效果。現在寫作文吧，聽她說起來好像有很多可以寫，可真寫起來就是兩三句話搞定，內容很空洞，完全沒有結構可言。最近我自己也在學著寫作文，希望學好以後能更好地輔導丫頭，學習了幾天，現在看來還不錯， 至少知道從哪方面著手輔導了。從近兩次的作文來看，在我的引導之下，作文寫得有點像樣了，雖然離優秀還有很長一段距離，但是比起以前來進步很大了，後期的目標就是多練習，多輔導，爭取早日邁上優秀的行列。

數學方面基本上跟以前也差不多，現有的大部份能應付，對於有一些難題還是需要點化一下才能懂，三年級相對二年級來說真的是難了蠻多，數學沒啥決竅，只能多練習了。

總的來說，這三門主課基本上還能跟得上進度，考試了也考了好幾次了，每次都能保持在九十分以上，應該還算是可以的，下個月的目標主要就是把弱項變強一些，強項繼續保持，甚至能做得更好，我跟丫頭都要繼續努力。

最新開學一個月的小結 篇7

高二年級已經到了關鍵的一學期，本學期將進行高中8門的會考，也意味著進入了準高三階段，但看到學生還是老樣子，沒有一點緊張的氣氛，感到很著急。所以本月我們做了如下事情：

一、首先進行了第一學期期末質量學情分析，對學生學習情況作了分析。教師和學生存在的問題。

二、針對學生的問題召開了家長會（形式是用半個月時間和家長一對一進行交流）

三、實行中午查學生宿舍制度，杜絕學生中午不睡覺，上網咖等。

四、進行了3月份月考，整治考風考紀。對考試手機作弊學生進行沒收三個月處罰。

總之，經過一個月的教風、學風的建設，有了明顯改善，住校生遲到，上網咖學生減少。下一步將召開學生會考動員大會，鼓勵學生努力學習，改變學風。

最新開學一個月的小結 篇8

開學至今，班級各方面比較正常。本文主要談不足之處。

聽課

個別學生在課堂上不能集中精力聽課。如老師在課堂上提出一個話題時，個別學生馬上自由發言，思維發散到與該話題毫無關聯的其他話題或者故意搞笑引起全班同學鬨堂大笑;個別學生不聽課，在紙上漫無目的的亂塗亂寫或者通過紙為媒介與同桌進行對話。

個別學生不會聽課、記筆記。學生聽課首先是思考，例如在老師提出問題分析問題但還沒有解答問題時要積極思考，該問題如何分析、如何解答，然後在老師講解時對比自己的分析是否正確?這就是所謂的聽課時“超前一步思考”;個別學生聽課變成“記課”，在課堂上不停地記但不在思考，課堂上應該首先是思考，如果來不及記筆記可以先記重要的或者提綱或者用自己看得懂的符號記錄，課後再進行整理筆記複習。例如我在講比較難的幾何題目時，同一道題目在第三次講到時發現相當一部分女生還在忙忙碌碌地記筆記，我說這一道題目你已經記過了，如果你還不懂那麼為什麼不把精力放在聽老師講解、思考上呢?

作業

個別學生作業相當馬虎、敷衍了事。例如語文閱讀不經思考亂寫一通、數學練習如果第一時間不會做就乾脆空在那裡;老師佈置的預習學生比看小說還快，匆匆瀏覽一遍不就甚解不知所云;老師佈置的背誦作業要麼乾脆不背要麼背個五六分熟，效果甚微。

思想

作為班主任，我深刻體會到“人以群分”。貪玩、愛吃零食、喜歡追吵的學生課間總喜歡聚在一起玩耍;喜歡看言情小說、喜歡傳播小道訊息的女生課間喜歡聚在一起竊竊私語;喜歡卡通、遊戲的學生也會經常在一起交流心得體會。

以上是本學期至今發現的部分問題，在適當的時機我將和部分家長一起溝通，共商解決方案。

最新開學一個月的小結 篇9

在微微秋風的吹拂下，我們迎來了新的一學期，緊張而又忙碌的工作又開始了，在校領導和全體教師的努力下，我校教導處順利開展了各項工作。現將本月工作總結如下：

1、在本學期，教導處在開學前提前安排各班教師的工作任務，並制定了本學期學校的教學計劃，編排好各年級課表發放到每位教師的手中，並督促各學科組長商議制訂詳細的學習計劃。

2、8月25日全體教師上班，同時教導處和一年級的班主任進行了一年級新生的報名工作，以確保新生入學工作的順利進行。同時對全校教師進行了全方位的考慮，為全體教師分配工作，安排了課時，進行辦公室人員的安排，在學生報到前調整好教師的辦公室，並對辦公室的衛生進行了檢查，要求全體教師以飽滿的精神，充分的準備迎接新的學期。

3、8月30日全體學生報到，報到工作井然有序的進行著，教導處為各年級發放了新書，確保教科書的及時到位和教學工作的正常進行。

4、良好的教育教學常規是順利進行教學工作的保證。9月1日下午教導處對全校所有教師的教案進行了檢查，其中語文組教案寫的好的有：李輝、吳晨、程小梅、韓德和等；數學組教案寫的好的有：張國華、朱秀英等；教導處對每位教師的教案情況進行了及時的反饋，並對青年教師進行了備課指導。開學初，組織教師再次學習《教學常規細則》使常規內化為習慣，更好的完成教育教學工作。

5、9月6日教導處組織教師學習《新課標》。

6、9月10日教師節，教導處及時制定出教師表彰決定，肯定成績發現不足，以激勵教師不斷完善自我不斷進步。

7、9月11日教導處檢查了各班學習園地的佈置情況。

8、9月12日教導處組織全體教師討論：如何提高學生的學習興趣？

9、9月13日教導處領導校委會成員對教師業務大檢查。

10、自開學到現在，教導處對青年教師進行不定期的聽課，對聽推門課後發現的問題及時指出，及時糾正，幫助青年教師提高每一堂課的質量，提高教學水平。

不足之處：

工作不夠積極主動，工作超前意識不強，工作細節注重不夠。

最新開學一個月的小結 篇10

無論在學習，生活，工作等各方面，我們都有一位無形的敵人與我們較勁，他的名字我們耳熟能詳，他就是——懶惰。懶惰是扼殺我們成功的頭號殺手，他源自我們的心中，他已成為我們的一種本性。

懶惰無處不在。當我們打算做一件事，卻遲遲不肯行動，這時懶惰已經在我們心裡潛滋暗長；當我們埋怨自己浪費時間，下定決心要改掉這個壞毛病時，我們放棄了，這時懶惰正在給我們找浪費時間的藉口克雷洛夫說過：“才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。”勤奮的人不一定是成功的人，而懶惰的人一定不是成功的人。懶惰人人都會有，我也不例外。我常常在寫作業時，忽然萌生休息的想法，休息會浪費時間，一瞬間時間早以溜走了幾個小時；不休息吧，沒能完全剋制住，影響了學習效率，也會浪費時間；複習的時候，明知道這個知識點可能要考，卻因為心一懶，沒有多看一眼，導致考試失利。懶惰讓我們一時快樂，但很快你就會發現自己越來越不快樂，而別人站在成功的頂峰，會一直快樂下去。當勤奮與懶惰針鋒相對時，我們總髮現大多時候懶惰總會贏，當勤奮贏時便是我們收穫成功的時候。我因為懶惰吃過不少虧，為了克服懶惰這個壞毛病，我要堅定我的意志。

1 學習時集中精力，不分心，當懶惰開始誘惑我休息時，我要回想一下以前我因為懶惰失去成功的經歷，回想一下因為懶惰得到的痛苦後果。或者展望未來，如果我克服懶惰，認真學習，自己的心中會一直快樂，而不是一時快樂。這樣激勵我自己。

2 找到適合我的學習方法，讓學習變的更輕鬆些，這樣懶惰就不會鑽空子，我就不會感到累了。懶惰實在是壞習慣，為了明天的成功，我下定決心一定要改掉這個怪習慣，讓我可以收穫成功，享受永久的快樂。我堅信我做的決定是對的。

寫後小記：懶惰使我吃過多次虧，我一定要改正，加油！