【實用】教師學習培訓總結範文錦集六篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家整理的教師學習培訓總結6篇，希望對大家有所幫助。

研訓的學習活動中受益匪淺，並促進了個人的成長步伐。在這段時間裡，我主要參與瞭如下研訓學習活動：

一、積極參加學校開展的研訓活動。

1、積極參與到學校開展的每位教師上的研討課。

在活動中，我積極響應學校領導的決策，認真研究教材向有經驗的老師請教，努力上好每節課，同時積極聽取別的老師的課，吸取別人的優點，努力揚棄自己的不足之處，使自己的專業水平得到提高。

2、積極參與英語組開展的教研活動。

英語組的教研活動是學校校本研訓重要內容之一。針對校本研訓的新要求，我們英語組也相應地開展了多種多樣與新課標同步的活動。我也積極投身到這一活動中去，積極參與英語組組織的專題講座、網上研訓，觀看教學錄影、閱讀教育刊物等活動。在活動中，我積極痛別人交流，取長補短。

3、積極參加學校組織的集體備課活動。

為了使老師共同提高業務水平，學校開展校本研訓的又一項內容是集體備課。我本著這目標，我非常積極地參與到集體備課這一項研訓活動中來。活動中，我毫無保留地說出自己的看法，然後同去別人的意見和建議，不斷改進自己的備課思路，逐漸融入新課標的新理念。

二、加強自身研訓的理論學習。

1、擬定個人成長計劃。

在計劃裡，我詳細制定了個人學習專業理論學習的方向和目標，希望自己在學習中能在各方面快速成長起來。

2、加強專業理論學習。

為了增強自己的理論水平，這段時間，我進行了一下的學習活動。

（1）閱讀教育書刊報紙。在繁忙的教學中，我依然義無反顧地抽出一些課餘時間來認真閱讀最新的教育刊物和報紙，學習裡面新的專業知識和理論，讓自己在新課改中不掉隊。

（2）在教學中，要求自己不斷反思教學中的不足與亮點，邊及時寫出案例或反思，使自己的理論水平不斷提高。

（3）閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個質的飛躍，我給自己定下了一學期閱讀兩本教育專著，並寫下心得體會。

（4）撰寫教學論文。為了能寫好一篇論文，我平時督促自己多練筆，要求自己每學期寫一篇教學論文，使自己的寫作水平不斷提高。

總而言之，在這一年多來的校本研訓中，我積極參加研訓活動，主動加強自身學習，取得了一定成效。但離新課標的要求還差深遠。因此，在今後的研訓中，我會更加努力，使自己的專業知識和理論水平更上一個臺階。

我有幸參加了這次河南省中國小教師遠端培訓專案。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支援，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收穫。

首先在這次遠端培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知。

不管教師的社會地位、經濟地位如何，就應以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略後，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對於我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研潛質，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這次教師遠端培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

其次精心鑽研、打造化學高效課堂。

課堂教學是教師戰鬥的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鑽研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，發奮營造課堂氛圍，發奮使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的用心性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質。高效課堂的實現，還務必認真輔導學生才能取得良好的教學效果。

第三提高了教學技能。

課堂教學始終是我們教學最重要的部分，因此教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們務必在課外超多地讀書，認真思考；為了改善教學技能，我們務必在備課時仔細推敲，精益求精；為了在課堂上到達師生互動；的效果，我們在課外就就應花更多的時刻和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，務必紮實牢靠，並不斷更新；教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

精彩實用的培訓與緊張的學生複習和考試交織在一起，不知不覺中兩個月過去了。儘管，感到很累，但收穫頗豐。在兩個月的培訓中，我認真地聆聽黃曉光、劉曉明、王慶蘭、趙文娟等專家的講座，使我接觸到了許多先進的教育理念和科學的教育方法，同時還與我省一線老師就教育、教學、思想、生活等方面進行了積極的交流。現就此次培訓，談幾點感想。

一、思想上大的轉變

黃曉光老師的講座《關愛學生是師德修養的靈魂》中，要求教師對學生要嚴慈相濟；要在尊重中走進學生的心靈；不要“體罰”和“心罰”學生等等。這些理論在指導和改變著我的思想和行動。作為一位教師，不應該只把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，而是要成為學生學習共同體中的成員，成為學生的夥伴和知心朋友。在教育和教學中，我不再把教師和班主任當成權威的象徵，不再要學生的決定服從，而是走近學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一名學生，特別是後進生。通過努力和實踐，我和學生之間的關係更加趨於和諧融洽。

二、教學方法的改變

趙文娟老師說，教無定法，但必須靈活實用，能夠啟發學生的思維，培養學生所需的一些能力。因此，在教學中，我已經嘗試著轉變傳統陳舊的“老師教、學生學”的教學模式，開展了以教師指導和啟發的自主探究、合作探究的學習模式，給了學生更加寬鬆自由的學習空間。這種以學生為本的教學理念，為我的課堂注入了生機和活力，改變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍了，學生的學習熱情高漲了，師生關係也融洽了，教學效果也提高了，那麼成績的提高自然是“水到渠成”的事。

三、促發反思

通過培訓學習，促進我不斷地反思。反思自己的教學理念，反思自己的教學方法，反思自己的課堂效果，反思自己的知識儲備......我會讓反思成為我不斷進步的不竭動力。

培訓結束在即，但它也是我教育教學新起點的開始。我將把培訓中學到的新的教學理念、教學方法等逐漸應用到教育教學的實踐中去，落實學生的主體地位，關注學生的需求，真正讓學生成為學習的主人。

新崗一班在xxxx年x月到xxxx年x月，我有幸參加了新教師的培訓。一年的培訓，一年的學習，讓我有幸聽了很多優秀教師的講座，走入了一些經典的課堂，從中汲取了太多寶貴的經驗財富，讓我從一個門外漢成長為了一名適應教學生活的`年輕老師。各前輩的經驗之談也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。現簡單總結如下：

　　一、培訓學習內容摘要：

（一）新教師成長第一步：

1、新教師要自我檢查，存在許多問題，怎樣走好“站上講臺”——“站穩講臺”——“站好講臺”三步曲。

2、新教師要珍惜崗位

①進一步端正學習態度，把教書職業當成事業來做

②學習專業基礎，進行適當補修，提高學歷層次

③進一步學習教學技能（如何備課、如何組織課堂、如何做好學生輔導工作……）

④進一步協調各種關係（校長、班主任、老師和學生、老師和家長的關係等）

⑤多關注同年級或經驗豐富老師的教學、多聽別人課

⑥制訂出自己的發展規劃

⑦找好傳幫帶的師傅

⑧認真備好課，認真上好課，認真批改作業，認真落實常規工作。

（二）關於“說課”的思考與培訓

1、說課的主要性質

2、說課的整體要求

3、說課的基本程式

4、說課、講課的主要特點以及今後要研究的問題

（三）教師素質、教育智慧與課堂規則

教育是一個充滿理想與激情的事業；教師是一個充滿智慧與愛心的職業。

1、學生喜歡什麼樣的老師？

2、教學效果取決於什麼？

（四）聽課、評課

1、看課例《學奕》

2、一堂好課的標準是什麼？

3、聽課、評課的目的、意義

4、怎麼聽課、評課？

5、走向理想的聽課評課

（五）課例觀摩《荷葉圓圓》

（六）長沙市國小科學課堂實驗教學研討活動

（七）特級教師李愛萍講座——教師怎樣找準人生的航標

　二、今後努力方向：

首先，要努力成為一名認真負責型教師。俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，在老師的身上就是很好的體現。作為一名教師，你只有認真對待自己的工作，刻苦鑽研教材，才能對自己所要教學的內容有一定的瞭解，在此基礎上虛心向前輩老師請教，經過這些努力後再結合自己的思考和感受創造出適合自己班級特色的課堂教學，這樣才能取得很好的教學效果；其次，對於學生來說，每一個學生在老師的心目中都一樣的重要，所以老師要對每一個孩子認真，負責，也許在一個班級中，一個孩子只是幾十分之一，可是對於父母來說，他們就是家庭的唯一，就是百分之百，每個孩子被送入學校來學習知識，他們都是平等的，都有學習的權利，任何老師都要有耐心，認真地教導這些孩子，只有這樣才是對他們負責，對他們的家庭負責，從實質上來說也是對老師自己負責。我想一名教師能做好這一點才能稱之為合格的人民教師。

要努力成為一名有計劃的教師。從教師自身來說，平時的教學活動要制定好科學的教學計劃，只有這樣才能保證日常教學工作的正常進行；對於教師自己的專業發展，也要有一定的計劃，要給自己在不同階段所要完成的任務制定明確的要求，讓自己知道在每個階段所要努力的方向，只有這樣教師才能為了自己確切的目標而奮鬥，才能一步一步地成長起來；對於學生而言，針對不同的班級教師要“因地制宜”，制定這個班級日常的教學計劃，在短期內的目標，長期所要達到的水平，每個階段所要進行哪種型別的訓練，每一個環節都要計劃好，才能保證教學活動正常有序而且是更有效的進行，特別是對於一些學習有困難的學生，老師自己要制定一個輔導計劃，對於他們自己而言更要制定一個自己學習的計劃，雙管齊下，才能取得預期的效果。

要努力成為一名反思型的教師。在一年的崗位培訓中，經常聽到的詞語就是“反思”，看似簡單的兩個字，做起來卻是很難，有人也許會說：不難啊，我也反思過。沒錯，反思自己的行為，反思自己的課堂語言，反思自己的教案，反思自己的教學過程，看起來確實不難，可是你能把這一次兩次的反思變成每一次的反思，變成一種習慣嗎？我想能做到這一點確實不是件容易的事情，因為它需要耗費太多的時間和精力，沒有多少人能持之以恆地做下去。但是反思是一個非常好的幫助教師快速成長的途徑，在不斷的反思中可以發現自己的不足，及時得到改正；並且在這樣的過程中使得自己原有的知識得到更深入地思考，引出更多的新思考，新問題，在這樣迴圈的過程中得的知識就象一個雪球般越滾越大。總之，努力成為一名反思型的教師才能使自己得到不斷的發展。

作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

最後，我要感謝教科中心為我們新教師提供了一個這麼好的學習平臺，讓我們汲取養分，迅速地成長。其次，感謝班主任鄧老師，她認真負責，態度和藹可親，班級管理水平高，是一位非常了不起的好老師，是我們效仿的好榜樣。另外，我要感謝學校領導的對我們新教師的關心與支援，為了我們更好更快地成長，學校組織了“青藍工程”——師徒結隊活動，為每位新老師配備了師傅。還要感謝新崗一班的三位正副班長，他們為班級工作做了大量的工作，建立了QQ聯絡群，大家彼此交流，談學習、談工作……

首先，感謝學校，讓我有機會趕在45歲之前，還有幸接受這樣重要的培訓。

培訓班的開班典禮非常隆重， 王虹教授、李霞主任的發言觸動了在座的200多名學員，我也油然而生一種使命感，我覺得我有義務認真對待這次省級培訓，通過培訓提高自己的音樂專業化水平和教育教學能力，成為有現代教育素質以及創新精神的骨幹教師。

培訓分四個階段進行。第一階段是理論研修，為期十天，在華師大大學城分部進行。前四天為通識培訓，內容是教育教學理論前沿、教育教學研究方法… …以專題講座的形式進行培訓。後六天，開始學科的培訓。我們音樂學科分成了六個八人小組，在個體獨立學習的基礎上進行合作學習，這種互動影響的形式，增強和放大了個人學習的效果。所有學員必須在培訓期間建立個人部落格，並將個人部落格連結到班級部落格上，每週至少發三篇部落格日誌。

第一階段十天的培訓告一段落，專家們的教育理念令我如沐春風，我希望能用專家們先進的教育理念指導我的教育教學，讓我的學生們沐浴在我營造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活。我對未來的學習充滿著激情和期待，正如王紅院長希望的那樣，我是“帶著問題來，帶著衝動走”了。

接下來，是第二階段為期20天的跟崗學習，學員按學段和學科分別進入“教師工作室”跟崗學習，採用師帶徒模式，由工作室主持人進行傳、幫、帶。我和其他十位學員一起，被分到了深圳的“王光榮名師工作室” 。

第一週的感覺是一個字——“累”，是身體上的疲憊，因為要輾轉幾個學校觀摩，學習，早上7點半要到學校；中午的午休時間常常被“剋扣”，因為要提前坐車到其他學校聽課；下午下課的時間又常常被“拖延”，因為聽完課要評課……第一週，我們聽了十節課。參觀了南山實驗學校的分校南頭國小、荔林國小、荔林中學、鼎太國小，參觀他們的社團活動和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學實驗課。雖然累，但收穫很大，因為工作室的名師王光榮為我們付出了許多，一方面他最大化地整合了南山學校集團的資源，南山實驗學校有六所分校，因此，給學員們的聽課觀摩帶來最大的便利。）另一方面，最大化地利用了工作室成員的資源，讓他們為學員們上示範課，課後集中評課；和學員們一起備課，準備彙報課；帶領學員們參觀自己的學校，介紹各自學校社團活動的情況等等… …他們各有各的特長，各自有獨特的教學風格，深圳大新國小余光老師的音樂教學風格活潑、親切，情景教學能緊緊地抓住低年段學生的心，投入到學習活動中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學風格自然、細膩，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉》讓學生在藝術的氛圍中獲得了審美的愉悅，她做到了以美感人，以美育人。在學習觀摩中，我們學到很多，從中得到啟迪。

第二週的感覺是兩個字——“緊張”，這是心理上累，因為要設計自己的彙報課，要試教。大家觀摩了這麼多優秀的示範課，都想做得更好，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡，但因為是異地教學，不熟悉學生，心裡沒底，不能得心應手，加上每天除了白天要聽課、參觀，晚上依然要完成跟崗日誌，上傳部落格，加上備課，要工作到很晚，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個時候，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚，及時地釋放了一些壓力，回來後又投入到備課中，大家互相鼓勵，互相出主意，每個學員試教結束後，大家都坦誠地交流各自的意見，提出更好的建議，不斷修改各自的教學設計。

在備課中，有些學員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年裡學到的技能能夠讓我幫助到我的學員同學。

到第三週正式上彙報課，大家都已胸有成竹，有的學員更是給大家以脫胎換骨的感覺。

這次跟崗更多的收穫，是學員之間的相互學習，這種朋輩間的學習關係更融洽、更平等、更輕鬆，學習效率因此更高。我們因這20天的共同學習、生活，結下了非常深厚的友誼。

從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學習，說實在的，一點兒也不輕鬆，甚至，我們都覺得這比在學校裡教學累多了。

第一階段在大學城學習，雖然每天早出晚歸，畢竟可以每天回家，雖然很累，但還可以照顧到家裡；第二階段跟崗學習，離開家裡，對我們做母親的是種煎熬，有萬般的牽掛，這是我們學員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的、牽掛的子女。我們也知道，母親的暫時離開，對於孩子，未嘗不是件好事，離開媽媽，他們沒有了嘮叨，他們需要更自覺、自律，他們有了自己的空間和時間，就算犯點小錯又如何呢？他們的成長真的需要空間和時間呢。我們所需要努力做到的，也許就是放下了。

對於家裡的事，除了每天遙控一下，也做不了其他的事了，不用愁一日三餐，沒有做不完的家務，這樣反而可以全身地投入到學習中：白天全天學習、觀摩，晚上寫跟崗日誌、學習心得、彙報課的備課，學員間互相交流自己在課題研究中遇到的問題… …

這次的音樂骨幹教師省級培訓，是非常有效的培訓，是實實在在的培訓，四個階段的培訓，都有基礎研究教育研究院的後續跟進，這對我是個壓力，也是動力，相信在此推動之下，我會迅速的成長。

5月12日，我鎮中心校現組織我鎮全體教師進行培訓。本次培訓是在班班通裝置安裝完成後進行的一次大規模的培訓，是一次很有必要的知識培訓，全體教師對佔用禮拜天時間培訓並無一絲抱怨且聽的專心致志，中途無一人無故退場。

本次培訓內容主要有：

A、班通裝置的開啟關閉等正確使用方法；

B、各種專用軟體的功能介紹；

C、式電子白板的基本功能和實踐操作；

D、式電子白板日常維護和常見故障處理；

E、白板教學資源應用和典型案例分析；

F、上午由區電教館組織的專家講解，下午學員實踐操作和考核。

通過本次培訓，我學到了許多班班通的常識、知識，現就培訓心得體會總結如下：

參加完本次班班通培訓後，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強，我覺得會更好調動學生上課的積極性。

班班通是學校教育資訊化發展的核心價值

“農遠工程”覆蓋的農村中國小，班班“通”硬體和“通”網路將在不久的未來得以實現。這意味著今後學校教育資訊化將實現由基礎設施建設和初級應用向深入有效應用轉型。

“班班通”是將與教育教學相關的資訊內容通到每個班級，並系統、有效地應用於備課、課堂教學、學習以及其他教育業務之中。它著力解決資訊化環境與資源的創造性應用問題，著力解決優質資源在課堂上有效應用問題，因此“班班通”是整個學校教育資訊化的核心價值所在。

班班通標誌著教育資訊化巨集觀政策方向的轉變

“班班通”，標誌著我國教育資訊化發展的巨集政策由“基礎設施和資源建設”轉向“推進與保障教學應用”，即“從裝備轉向應用”，為解決“數字鴻溝”的核心問題（資源共享與應用）、實現義務教育均衡發展和內涵發展帶來新的希望和解決任務途徑。

“班班通”是一個事關教育發展的重要戰略決策。從“校校通”到“班班通”，把現代教育充分融入學校的教育教學，使之成為常規教學資源和教學手段尋求有效應用機制與模型，提高每一堂課的教學質量，不僅是城鎮中國小現代遠端教育工程上的延伸，解決了發展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現代化的高度有效解決讓所有孩子上好學的問題。

班班通將開創基礎教育的全新局面

“班班通”是一線教師將網路教學與課堂教學結合實現混合教學的基本條件和必由之路。“班班通”實現教育教學將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現局域、城域無界限。校校互通、班班互聯、資源共享，這將進一步推動我國教育資訊化向縱深發展，激發教師的實踐激情和學習需求，探索各學科與資訊科技深層次整合的模式與方法，提升資訊化教學的實踐性，最終全面提升基礎教育教學質量。

跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學中都起到關鍵作用，教學管理軟體中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現的。下午的親身實踐使我進一步的學習了電子白班。圖為我鎮全體教師認真接受培訓及我校兩位教師在學習運用電子白板。

最後我引用王校長的一句話“我們不僅要學會用，更要在實際中運用，切實提高我鎮教學質量”。