暑假三下鄉活動總結15篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的暑假三下鄉活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑假三下鄉活動總結1

7月20—22日，我對村進行了幫扶前期工作調研，深入村召開村幹部村民代表座談會，聽取村兩委對本村情況的回報和發展經濟的建議和設想，深入15戶農民家中進行家庭狀況，收支構成和增收思路的抽樣調研。綜合思考，該村的具體情況和幫扶思路如下：

一、開展駐村幫扶的重要意義

卡設社會主義新農村，是黨中央高瞻遠矚，統攬全域性做出的重大戰略決策，是統籌城鄉發展，全面建設小康社會的重大歷史任務，我縣開展幹部下鄉駐村幫扶工作，是深入貫徹落實科學發展觀;推進社會主義新農村建設的重要抓手，是以點帶面，推動全域性的客觀需要，是引導農民創業致富，促進農民持續增收和發揮社會各方面積極性，形成新農村建設工作合力的重要舉措。通過幫扶這一載體，加大統籌城鄉發展力度，加快農村經濟發展速度，提高農業發展水平，密切黨同人民群眾的血肉聯絡，使幹部受鍛鍊，農民得實惠。進一步加快社會主義新農村建設，使幫扶村實現農民生活新提高，鄉風民俗形成新風尚，村莊面貌呈現新變化，基層組織發揮新作用，因病致貧得到新保障，因此駐村幫扶工作受到廣大群眾擁護和歡迎。

二、村基本情況

村位於xx縣東xx，全村戶，口人，耕地面積畝，有名黨員，畜牧業以養xx羊、牛為主，羊存欄20xx只，牛存欄20頭，20xx年農民人均收入元。近年來，村兩委幹部努力為村民辦好事，多辦事，完成戶通自來水，架通商低路線，爭取主管部門，使通訊達到暢通。村民以戶栽植核桃幼樹100畝。

三、當前經濟發展與基礎卡設中存在問題

1、調研中幹部群眾對幫扶主要有兩方面要求，一盼送致富技術，二盼搞好道路基礎設施。

2、產業發展中其中養羊一項雖存欄20xx餘隻，但只有8戶村民養殖，規模不大，品種不純。

3、對已栽植的核桃幼樹100畝，缺技術修剪。

4、由於無保護人、自然災害、山害、土地種植糧食作物，收入已經是很小。

5、基礎卡設方面，四個自然莊11公里街道村莊路全是泥土路。

四、開展幫扶的目標和措施

實現農民增收、農業增收、農村發展是一個長期的過程。新形勢下搞好駐村幫扶工作是加強社會主義新農村建設，興農富農的重要載體和抓手，針對駐村幫扶工作面臨的新形勢、新任務、新情況和新問題，創新理念、創新載體、創新內容、創新方法、健全機制、多策並舉、真抓實幹、全面推動駐村幫扶工作。根據村實際，如何開展幫扶工作?我認為立足當前，抓住重點，確定目標，中長結合，分步實施。對該村經濟發展的總體思路是：加強精神文明建設，經過三至五年努力把村建設成為小康先進村。今明兩年可以從以下幾方面開展工作，併為以後奠定基礎。

1、結合中央一號檔案精神，幫助村制定一個好的經濟和社會發展規劃，明確目標措施，要使這個村規劃家喻戶曉，啟發群眾主動求發展的積極性。

2、聯絡開展農業技術培訓，提高農民作務水平。

3、把脊薄的荒地栽植黃花葯材樹500畝。

4、把土地連續栽植核桃樹200畝。

5、二到三年**羊養殖戶增加到10戶以上。新建養羊園區一個。

6、與交通主管部門要求，2年完成硬化四個自然村莊路11公里。

7、修建太陽能洗浴一座。建圖書室和農民文化活動室。

8、加強農村基層組織建設，推進民主程序，加強以黨組織為核心的村級組織建設，切實保障農民民主權利，逐步建立健全村級管理新機制。引導黨員幹部學理論，學政策，學技能，學先進，爭當政治上強，帶頭致富和帶領群眾共同致富能力強的雙強黨員，爭創領導班子好，黨員幹部隊伍好，工作機制好，小康建設業績好，農民群眾反映的“五好”黨支部;採取多種形式，通過多種渠道，幫助農村黨員幹部轉變觀念，拓寬思路，增強基層黨支部帶領農民致富的能力，建立健全村民自治機制，運用“四議兩公開”工作法，充分調動農民參政議事積極性，共同決策村級大事，加快推進基層民主政治建設。

暑假三下鄉活動總結2

20xx年7月27日我們呼市小分隊全體隊員來到攸攸板村對農民工留守家庭的生活狀況進行了解。逐門逐戶的和他們交談，圍繞職業、收入、祖籍、孩子教育等問題大家暢所欲言，在歡聲笑語中對他們的生活狀況有了更深刻的認識。這是一群為社會的發展做出了巨大貢獻的人們，但他們的生活卻很艱辛。衷心的希望他們能過上幸福生活。

忘不了夏日街邊風輕輕搖動婆娑的楊柳;忘不了拔地而起高樓大廈;忘不了勤勞樸實的農民工;也忘不了田間壠上無處不氤氳著的迷人綠意。 忘不了樹陰中露出的紅磚青瓦的農房一角;忘不了農村孩子們天真稚氣的笑容;忘不了爺爺奶奶們刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風風雨雨我們20個人一起走過，相互扶持，相互依賴，相視而笑。

6天的“三下鄉”已經結束，而留在記憶深處那一份無以言說的情感，將被心靈永遠溫柔地珍藏，在腦海中時時閃光。 為積極響應團中央、團省委的號召，本人積極參加小隊活動，和我隊其他隊員共同做好此次三下鄉工作，完成學院交給我們的任務。

今天是三下鄉活動的第一天，隊員們信心滿滿。我們途中經過建設工地，在那裡我們看到建設工地上農民工揮汗如雨的勞動過程，看到這些我和我的隊員們都感觸頗深，粗壯而有裂紋的手指、眼角深深的皺紋，似乎看到在為了上大學而辛勤勞作的家人。漸漸溼潤的眼角讓我陷入了對家人的愧疚之中，爸爸媽媽已經塊五十歲了還為了我們用他們的汗水換去著我的學費和生活費。我，我們該怎樣去報答他們!!!身邊的同學讓我從沉思中擺脫出來。收拾心情，用我們實際行動去報答為我們辛勤勞動父母。

在村裡，我們瞭解到一些關於農民生活的基本狀況：許多農民工在外出務工經商前並沒有聯絡好工作，進城後，一般經城裡的親戚、朋友或已在城裡定居的老鄉介紹找到工作。據調查，由定居本地的親屬、朋友介紹的佔28.20%，由同樣在外務工經商的同鄉、親友介紹的佔25.99 %，自薦到用工單位工作，佔10.51%。另外，還有部分農民工是通過自主就業，招工廣告，包工頭、老闆招募。可見，農民工找工作還是有很大困難的，瞭解到這些隊員都覺得如果能夠由政府出面招工的話，這個問題會有緩解，對農民工應該有很的幫助。除此之外，我們在工地現場還看了農民工的居住環境。真的是我們這些居住在象牙塔裡邊的大學生所不能想象的。置身其中，感覺到處是灰塵泥土，如果有誰的父母在那種環境下工作的話，他一定會有所感觸的。如果碰上下雨的話，住在那樣的工棚裡應該會比外邊的雨小一點吧!在之後又走訪的幾個工地上，我們通過調查瞭解到：農民工在城市打工大多居住在簡陋的宿舍裡據調查，有29.19%的農民工居住在集體宿舍裡，有20.14%的人居住在缺乏廚衛設施的房間裡，7.88%的人居住在工作地點，6.45%的人居住在臨時搭建的工棚裡，還有12.54%的農民工在城裡沒有住所，只能往返於城郊之間，或回農家居住。 忙了一天了，同學們滿臉的灰塵、滿腦的想法、滿心的愧疚、滿腔的熱血!

第一天的經驗讓我們接下來幾天的工作比較容易上手。我們上午出發，騎自行車來到攸攸板村瞭解農民工留守家庭生活狀況。首先我們來到村民張奶奶家。隊員向女主人瞭解情況得知，兒子外出打工，家中留有其妻子、母親還有在附安希望國小上三年級的女兒。在對其妻子的調查中瞭解到他兒子在工地中是一名壯工，工資每天在60-80元之間。對於這樣的家庭，上有患病的母親下有上學的女兒，生活艱難可想而知。瞭解到留守兒童上學比較困難之後我們給孩子們送了一些文具。再進一步的採訪過程中瞭解到女兒在上學期間享受政府的兩免一補政策。這樣的話，家庭負擔相對減少一點。在對趙家採訪之後我們把附近的留守兒童召集到一起給他們進行了短時間的暑假作業的輔導。在我們瞭解的其他家庭的情況均有過之而無不及。對於已經上大學的我們，對於渴望上學並在仍然困難上學的留守兒童們，我們做何感想，我們該怎麼去幫助他們，我覺得是我們當代大學生應該思考的。

我們來到當地一所國小，在這我們見到了校長並對他進行了採訪。在他對我們問題回答中得知，農民工子女教育難，雖然逐步引起了各級黨委、政府的重視和社會各界的關注，教育部門也做了大量工作。現行戶籍制度與人口流動需求不相適應、不夠協調，導致了農民工子女就地接受教育需要支付高昂的借讀費和贊助費，農民工子女就學都只能選擇價格稍低的農民工子弟學校，農民工子弟學校辦學條件差，師資弱，流動性大，辦學合法化問題很難解決。可以看到，雖然現在農民工子弟的教育的問題仍然有很多困難，但是我們的政府正在並且已經做出努力去改變這些不利的因素，努力讓農民工子弟去享受應有的教育條件。相信不久之後這些問題將不再困擾他們。

我想，這將是我人生的另一個起點，在這裡，我們將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。 最後，感謝學院給了我們這樣一個實踐的機會，讓我認清了社會，也認清了自己，知道了自己的使命，也找到了自己的價值所在。我將更加努力學習，不斷充實自己，為服務於民而時刻準備著!

暑假三下鄉活動總結3

截止今天為止，暑期社會實踐活動調查部分已經基本上結束，由於很多的原因，一直以來都未能作總結，不管怎樣這都是我作為隊長的失職。有關這次暑假實踐活動，我覺得我個人真的是受益匪淺。作為一個在農村裡長大的孩子，平心而論我真的對社群的群眾文化知之甚少。正是由於這次的活動，才讓我瞭解了更多的社群知識，才讓我對我的第二家鄉——衡陽有了更深的瞭解。除此之外，雖然活動期間也存在著一些問題，但這次活動體現出的同學朋友間團結互助、共同解決難題的韌勁都讓我感動不已。不可否認，這次活動大大加深了我們之間真誠的友誼。

陽光相伴，風雨同舟，艱難困苦從未改變過我們的堅定的步伐！20xx年暑假對於我來說註定是不同尋常的一年，我作為隊長率領我的團隊於20xx年7月12日踏上了暑期三下鄉社會實踐活動的征程。我們一行10人，主要形式是開展社會調查，通過走進社群，真切的瞭解社群市民們的實際生活狀況，尤其是普遍關注的社群群眾文化活動的開展情況。雖然我們仍沒有力量去解決當今社群普遍存在的問題，但是我們有責任時刻關注著社群的發展。下面我想從以下幾個方面來做下我的總結：

（一）我可愛的團隊

我們這次暑假社會實踐團的成員是由指導老師和我精心挑選，根據優勢互補的原則，在取得本人同意的前提下組建的團隊。團隊中有組織能力強、社會經驗豐富的同學，有做事踏實、任勞任怨的同學，有擅長資料整理編輯的同學，有對當地情況瞭解的同學。可以說都是經管系的精英，如何把這些優秀的人才放在一起還要共同生活10多天，同時又要使他們的特長充分的發揮出來，這是我作為隊長迫切需要解決的問題，尤其是在他們各個能力都強於我之上，如何讓他們都心服口服的心甘情願的聽從我的安排。很慶幸，在這十多天裡，我的隊員並沒有因為自己的優秀而讓高高在上，不服安排。在社會實踐活動期間，雖然吃著寡淡無味的飯菜，雖然洗著總是覺得洗不乾淨的澡，雖然每天都要冒著巨大的太陽從這個社群跑到那個社群。可是這樣的生活是多麼的美好啊！除了忙碌外，我感受到的是圍繞在我們每個人中間的融洽氛圍，工作中，大家互相交流學習的激情感染了空氣中安靜的因子；閒餘時，大家的歡聲笑語盪漾於清新的空氣中……一起休息，一起共餐，一起工作的生活讓我們彼此更加了解對方，更加親密。在快樂與愁苦中，我們一同成長。每每想到這，我都會會心地微笑，可以說，這些都成了我回味最好的調味劑。十幾個人一起做飯然後又搶飯吃，在晚上我們一起遊覽衡陽市美麗的夜景，在路上拍攝路邊照片。採訪社群居委會和群眾，看望敬老院的老人。終於可以親自去了解，去調查。這種實現願望的成就感、滿足感是考試得多少分都無法感受不到的！

（二）學習

在整個暑假社會實踐的活動中，我們都非常清楚的認識到：我們來到這裡是來向社群的群眾學習的。在我們召開暑假三下鄉的動員大會上，系黨總副書記黃書記就告訴我們，要帶著學習的心態走進社群，要多聽少說。雖然在此次下鄉過程中，我們給社群群眾帶去的直接效益很少，但是，我們卻從社群群眾身上學會了很多。在此次暑假社會實踐的過程中，我們調研的主題是衡陽市社群群眾文化活動，我們主要選擇了衡陽市比較有典型的五個社群來展開調研。一開始的時候由於一些現實情況的變化，當我們到達第一個考察點金山社群的時，我們的調研也逐漸陷入了死衚衕中，大家不知道該如何分析這一情況，該怎麼調整我們的調研主題。不過，通過集體的討論調查，及時調整方法，我們的工作還是順利進行下去了。雖然在下鄉的過程中，我們還是遇到了許多困難，但是我們仍然保持著一顆樂觀的心態對待一切，我們自身也從中學會了互相學習、互相借鑑、互相幫助。我想這是我們一輩子也無法忘卻的

（三）懂得如何與人溝通

如何與人溝通是我參加暑假實踐活動最大的收穫。我們這次暑假社會實踐活動的主要內容是為調查衡陽市社群群眾文化活動，我們接觸最多的人是社群的領導和群眾。剛開始與社群的那些書記、主任們講話的時候我作為隊長都有點膽怯，不太敢跟他們講話，甚至找到不到共同的話題，總覺得他們是大人物，很難接近的樣子。但後來通過幾天和這些領導的慢慢接觸，我已經漸漸開始改變我一開始的想法了，因為那些領導並不是我像想的那樣，高高在上，難以接觸。他們會主動向我們瞭解我們此次暑期社會實踐活動的，還和我們拉家常，這都讓我感受到了他們的熱情和親切，感覺他們都想我的長輩一樣平易近人而並非是一群擺架子的領導。另外我們這次也到了敬老院。每次去敬老院去看望那些老人們的時候，不知道為什麼我的心裡有種說不出來的感覺，是心酸？還是不捨？他們就像我的爺爺奶奶一樣，但我卻不是他們真正的孩子，不能經常和他們在一起。老人們在敬老院裡是孤獨的，他們需要一個可以聽他們傾訴的人，我希望成為那個人。但我知道這是短暫的，很快我們就會離開這裡，他們又會回到原來那種孤單的生活。這對老人們來說太殘忍了！當我們要走的時候，那些老人們緊緊拉住我的手不放，那一刻我心裡有種說不出的滋味，我知道眼淚早已在眼眶裡打轉了。我為自己只能給他們短暫的快樂而懊惱。我想在以後的三年裡，我會經常回到這裡，回到這個曾經給過感動的地方！

（四）以後工作的反思

此次社會實踐活動，我們總共調查了五個社群，調查面比較廣，我們得到了每個社群領導的大力支援和幫助，在我們團隊到達目的地之後，每個社群居委會都熱情的款待了我們。通過這次社會調查，我作為系青年志願者協會會長，深有感觸，青年志願者協會的宗旨是愛心獻社會，真情暖人間，我們協會雖然一直以來也是秉承這一宗旨來開展活動，但我們的志願服務面太小了，往往侷限在

福利院，敬老院等地方，卻忽視了社群這一塊最重要的也是最需要幫助的地方，通過這次調查，我發現社群的建設還有很多需要我們志願者的地方。這也是對我就任青協會長以來工作的一個反思，我決定從下學期起把青協的重心向社群轉移，真正讓大學進社群的活動落實到位。

十幾天的實踐時間，一轉眼就過了。在實踐活動期間，有苦有喜，有累有笑。就如我們的隊員所說的：累過笑過才會有收穫，因為痛才會清晰，累並快樂著。我想，通過此次社會實踐活動，真的教會了我很多東西。縱觀這一路走來，活躍在其中的一個詞就是“感動”。是的，感動於指導老師黃春喜書記、尹強明老師、劉剛老師的支援，感動於四朵可愛金花的耐力與勇氣，感動于衡陽市五大社群群眾的熱情淳樸，感動于衡陽市群眾對於社群文化發展的願望，感動於我們的合作與情誼，感動於成員們之間的友愛互助，感動於我們的體力與耐力，感動於自己的堅持與努力，感動於一切讓我們感動的人與事……

我們有足夠的理由相信，這次暑期社會實踐活動會鐫刻在每個人的心頭，直到永遠！

　　20xx年7月23日

暑假三下鄉活動總結4

今年暑假，在山西醫科大學第一醫院團委的領導下，我們一行二十餘人蔘加了山西省團委組織的“千里汾河，清水複流”—保護母親河行動。通過近一週的實踐活動，我們獲益匪淺。

首先是山西醫科大學第一醫院團委對這次活動的重視。在活動開始前半個月，團委就對我們隊員進行了各項培訓。先是針對這次活動的主題，省水利廳的專家給我們講解了汾河的歷史及其治理情況，使我們充分認識到保護母親河的重要性以及這次活動的重要性，在我們臨行前帶我們去參觀了有名的楊家堡汙水處理站，使我們對水汙染的認識從理論上升到實踐。後來醫院團委憑藉自身優勢為我們講授了有關體檢的知識，要求我們在下鄉的同時，為當地的老鄉檢查身體。我們五個人是大五的學生，在臨床實習有一年的時間了，負責培訓十幾的大三的學弟學妹測血壓及一些基本生命體徵的檢測。他們學得非常認真、努力，有時培訓完了還要專門到我們宿舍找我們問就某些細節問題請教我們，我們感到他們的好學，同時也看到了第一醫院對他們的思想教育工作做的實在到位。

經過近半個月的培訓，我們在規定的時間到達了活動地點——忻州市寧武縣，汾河的源頭。那裡山清水秀，碧水藍天，空氣清新，不愧是山西一大景點。

因為距離活動的開始還有幾天時間，帶隊的兩位大夫就帶領我們幹起自己的老本行——義診。每天早上我們帶著體檢儀器、宣傳資料步行到幾公里外的鎮子上去擺攤子。老鄉們一見我們是山西醫科大學的學生，紛紛過來諮詢健康問題。低年級的同學給老鄉測血壓、數脈搏、量身高體重，我們就問老鄉的現病史、既往史，做一些常規的處理，遇到棘手的問題就問帶隊的大夫。老鄉們聽了我們的講解，個個露出滿意的笑容。我們也感到當醫生的喜悅，終於用自己的知識給大家做點事情了。但我們也認識到自己只是還有欠缺的地方，回去應當更加虛心學習。

7月20日“千里汾河，清水複流”保護母親河大型主題活動正式啟動。參會的有省水利廳、忻州市委、市水利局的各位領導，有山西醫科大學、忻州師範學院、太原工業大學、深圳大學等五所高校的師生，還有當地的煤炭工人、老鄉們等。各位領導就近幾年汾河的治理工作、當前存在的問題以及以後的解決方案作了詳細的介紹，我們也再次感到自己肩上的重擔。

這次三下鄉活動雖然已經結束了，但是它給了我很深的教育。首先是感到自己的任務重大，我們的任務是要把這項活動宣傳到周邊百姓的心裡，使他們也認識到保護汾河的重要性，此項任務艱鉅而重要。在義診的同時，我們鍛鍊自己的技能，但同時深刻的認識到自己知識的欠缺，應當更加深入的去學習臨床實踐。

暑假三下鄉活動總結5

今年有幸參加了綠洲環保協會的暑期三下鄉，充滿驚喜的7天之南雄之旅，給予了我一個不一樣的經歷，我收穫了友誼，增長了見識。

下鄉的第一天，我們去務農！幫助當地有需要的村民幹農活。因為我排在佇列的第一排，我被分到了第一支隊，我們共六隊，四個人一組，我們小組成員有鑫湖，國偉，文麗和我，我們帶著黃色彩旗，興高采烈的出發了！我們走在婉轉的鄉間小路，早晨的空氣特別清新，鳥叫聲格外清脆，我們一路上唱歌，聊天，不知不覺就走到我們的目的地。我們要幫助的農家家裡雖然樸素簡陋，但是他們一家子充滿熱情的招待，使我們感到格外溫馨。他們視我們為遠方來的朋友，他們的熱情好客，使得我們感到非常的不好意思了，我心想，本來就是來幹活的，怎麼來享福了？是啊，當地的農民樸素，熱情，好客，善良，作為一名學生，我們要學習這種好品質，向他們學習，向他們致敬。

走在田野的小路上，一畝畝的水田，一片片的希望。帶著鋤頭走過田間小路，我們去鋤菸草杆；拎著水桶走過，我們去裝瓜子；戴著草帽走過，我們去拋秧…...我們有的人在摘辣椒，有的人在掰瓜子，有的人在舉著鋤頭，用力的除掉煙桿，我們還有的人在割麥，在拋秧，甚至還有的人在餵豬…….一幕幕農忙的情景，整個小山村，熱鬧起來了。一桶桶滿滿的秧苗，裝滿著希望，被我們拋向水田，水田承載著我們的期盼，等待秋來收割。

對於務農，我們有很多人都是第一次，即使烈日當空，我們也還一直熱情飽滿，村民們都讚美我們不怕苦，不怕累，我們都笑了…….

三下鄉的第四天，輪到我做後勤工作了。這也是務農結束後的第一天，調研活動和環教活動正式開始。很遺憾沒有參與到環教活動的開營儀式，因為作為後勤人員，一天都要負責後勤工作，那是三十幾號人的伙食問題啊，不容忽視。那天我早早6點就起床，我們分工合作，一部分人留在基地，負責買當天的素菜，一部分人就去當地的集市，買肉類等。我是負責去集市的，我們騎著單車，像只小鳥一樣，翱翔在鄉間“小馬路”上，一路山，上坡，下坡，再上坡，如此兜兜轉轉，彷彿就像我們的人生路一樣，一個個的坎，不斷考驗著我們的毅力與耐性，曾幾次，我痛喊：我後悔了，早知道就讓別人去買菜，我不去了。

一路上，我們三人（國偉，清華和我），遇到上坡時，實在是踩不上去了，我們就下車推車，累的氣喘喘的我們，還一路上相互鼓勵對方，要堅持到底啊，我們大聲吶喊，我們要堅持，這般情景就如戰士們要出戰了，戰前士兵們不斷給自己增添士氣，增添信心，那樣子的大戰，我估計勝算的機會已經有百分之五十了。所以，最後我們勝利了，我們耗時差不多一個小時，終於來到了這個山村的一個偏遠集市——南畝。拖著疲憊的身軀，我們又失望了，原來這裡的集市將要收市了，集市上的菜也不多，我們討論計劃要買的菜，基本上都沒有了，又渴又累的我們想吃個溫飽早餐都是個嚴重的問題，我的肚子一直在抓狂的打鼓，它在抗議，它竭斯底裡的吶喊：怎麼打完戰後，沒有如意的“戰利品”呢？最後，無奈的我們到小賣部買了水，我趕緊喝上半瓶，算是給自己補充能量。

我們不能根據計劃買菜了，那就應驗了那句話：計劃總趕不上變化。我想，我們的隊友們，前兩天也同樣是遇到這樣的問題的，不過，他們都很出色的完成了當天的後勤工作，我認為我們也可以做到的。我們當時馬上打電話與我們基地人員聯絡彙報情況，就視集市的狀況，我們快速重新作出計劃，最後，我們買了一隻鴨，和好多豬肉等，我們當天的經費還有剩餘，這讓我們都感到欣慰，我們終於完成任務，回程中，我們心情更加愉快，一路上，沿途的風景其實很美。

回到基地，我們開始籌備做飯了，我們要隆重的感謝兩位特別的人物，那就是文麗和清華啦。文麗是我們這組後勤的主力軍，幾乎所有的菜都是她親手一個人搞定，清華在家裡給我們帶來了好多材料，並親手下廚為我們添菜，讓我們的菜式更豐富，更美味。

記得第一晚的會議，因為天氣問題，我們是在教室裡進行的，因為太黑暗了，我們用充電電燈，就這樣，三十幾號人，“悶”在一個小小黑暗的教室裡，那裡像烤爐，我們像一個個可愛的小饅頭，就這樣，被烘烤著……即使條件那麼的艱苦，但是分享時刻是最快樂的。記得一天晚上終於輪到我在大家面前說話的時候，我是那麼的激動，我有好多話想對大家，說我在這裡遇到了什麼，學到了什麼等，我是多麼渴望把所有的時間都讓我說個夠，可是，我不能這樣，因為時間有限啊！而且，每晚的分享時刻的時間是那麼的寶貴，傾聽別人的感受，別人的見聞，感覺自己也是感同身受，彼此的快樂，都在這片美麗的星空下。

暑假三下鄉活動總結6

為貫徹大連大學團委關於開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知精神，動員和組織廣大青年學生積極投身到振興老工業基地、建設東北亞重要的國際城市與構建和諧社會當中，到實踐中、到基層中受教育、長才幹、做貢獻，讓大學生在實踐當中切實發揮作用、認識社會，根據上級黨團委的安排，在“青春實踐助振興，我與大連同發展”的主題下，資訊工程學院在已有的社會實踐基地基礎上，組織大學生進一步深入學校、社群和公共場所，切實、有效地組織開展了系列的大學生道德實踐活動，收到了良好的效果。

一、精心策劃、全力組織、挖掘資源，切實做好前期準備工作

在暑假即將開始前夕，我院分團委組織學生會、各社團以及學生黨支部負責人召開暑期“三下鄉”活動籌備會，策劃此次實踐活動的具體安排。會上，大家根據留校學生統計情況和暑期實踐活動報名情況，確定了參加實踐活動的人員。然後，挖掘我院現有的社會實踐基地的有利資源，立足當前，精心設計實踐活動的具體方案。經過討論，圍繞構建和諧社會的主題，最終確定了包括開展“開發區崗盛社群老年人義務服務”、“組織青年志願團開展美化維護公共場所環境活動”、“關愛弱勢人群——走近海軍廣場農民工子女”、“希望熱線”等具體活動方案，並對各項活動責任人進行明確，對活動需要的標語條幅製作等前期工作做了安排。在暑假開始的第一天，分團委召集全體參加此次實踐活動的大學生召開動員會，對活動的具體安排以及活動過程中的要求、注意事項進行了安排部署。

二、主要實踐活動情況

1、走近夕陽紅——大連經濟技術開發區崗盛社群老年大學義務服務

按照前期活動方案，7月10日、24日，8月7日、21日，由我院未來教師協會和部分留校學生組成的服務團，在崗盛社群老年大學的老年人們上了四次書法課，幫助老年人通過書法藝術來陶冶情操、充實晚年時光。在課堂上，老人們聽得聚精會神，積極參與到課堂當中來，練得津津有味。眼前的這些小“老師”們的悉心講解，讓他們的晚年時光有了更好的寄託，許多老人都躍躍欲試，紛紛走上前來要試上一試。我們的志願者們發揮“未來教師”的特長，將自己的所學用精心準備過的通俗語言講解給老人們。有的老人手握毛筆不太便利、書寫不得要領，志願者們手把手的教授；有些同學是第一次給別人講課，對能有這樣的機會鍛鍊自己倍加珍惜，對每次課都做了精心準備。

8月10日至15日，我們經過與我院計算機中心溝通，為老年大學的學員提供了五臺電腦，利用這五臺電腦，開展了為期5天的電腦培訓。培訓當中，老人們興趣濃厚，不停的提問，輪流進行上機操作。我們計算機專業的學生，利用專業所長，給老人們講解了簡單、易學的電腦操作知識，並指導他們上機操作。培訓結束，許多老人興致不減，紛紛要求同學們能經常來開展這樣的培訓，讓他們接受新事物的學習。

課後，志願者們和老年大學的老人們進行了座談。大家就老年人的晚年生活、身體健康以及書法藝術等話題作了探討，老人們和同學們拉起了家常，講述自己的過去，座談氣氛熱烈。老人們紛紛感謝志願者們頂著烈日和高溫來講課，對大連大學的學生們的素質表示讚賞。本次活動得到了崗盛社群的大力支援，我們的服務也得到了社群群眾和負責人的肯定。參加活動的許多同學表示，從活動中真正鍛鍊了自己的表達能力、溝通能力，同時對能用自己的行動關愛老年人、為構建和諧社會盡一份力量感到自豪。

在此基礎上，8月21日，我們聯合醫學院學生會組織了一次為老年人開展醫療服務的活動。活動中，由醫學院的同學為老人們提供測血型、量血壓、推拿等醫療服務，並給老人們講解一些生活健康知識。我們的活動深受社群居民的歡迎，尤其是推拿，許多老年人在做了推拿之後都覺得神輕氣爽，雖然很多同學都累得滿頭大汗，但奉獻的快樂讓他們忘卻辛苦，推拿之餘還和老人們聊起天來，為老人們排解心理上的壓抑，成了這次活動計劃外的新專案。

2、和諧靠大家——青年志願團開展美化、維護公共場所環境活動

8月6日，烈日炎炎。資訊工程學院青年志願團公共場所環境美化活動在開發區麗嬌灣拉開。志願團的同學們著裝統一，精神飽滿，在海灘上頂著烈日，對海灘的衛生死角進行了清理。大家不怕髒，不怕累，非常用心的清理一些野廣告和垃圾。在“播撒青春鑄和諧”的大旗下，這群年輕的志願者的行動贏得了海邊的很多遊人的讚賞，許多遊人對大連大學的學生表示了肯定。在我們的影響下，一些遊客也加入到了我們的行動中，他們也和我們一起將身邊的垃圾收拾起來。雖然烈日當空，許多同學顧不得擦掉臉上的汗水，忙著配合遊客收拾垃圾。活動結束，大家表示自己也受到了一次社會責任感的教育，對今天能夠為麗嬌灣的清潔獻上一份力激動不已。

8月16日，青年志願團來到大連開發區五彩城輕軌車站。輕軌車站是來往市區和開發區的重要樞紐，來往行人較多，衛生問題也凸顯。而作為大連經濟技術開發區的一扇窗戶，維護好這裡衛生是所有市民的義務。我們在得到了輕軌2號線開發區站站長的同意後，大家紛紛拿出準備好的工具，按照車站工作人員的輔助安排，一部分同學負責清理野廣告，一部分同學負責車站的三塊玻璃的清潔。當天的最高氣溫逼近了30℃,大家沒有絲毫懈怠。瞭解到我們是大連大學的學生志願者，現場很多的乘客紛紛對我們的行動表示了讚賞。活動結束，開發區站站長代表全站工作人員對我們的志願者服務團表示了感謝，他說：“今天你們的行動對我們車站員工也是一種教育！讓我們一起來維護車站的形象。”

兩次環境衛生維護活動，為展現我院學生的良好精神風貌提供了一個平臺，大家從活動當中也切實體會到清潔工們的不易，同時也為能給公共場所帶來一個清潔的環境感到高興。

3、關愛弱勢人群——走近農民工子女

7月14日至21日，在資訊工程學院趙紅老師的組織和帶領下，暑期社會實踐服務隊來到大連市中山區春德國小。暑假，當地在連農民工們面臨著因為自己工作而使得孩子無人看管的問題，針對這個問題，同時為關心在連農民工子女的生活，志願者服務隊的同學們義務為這裡的孩子們開展了為期一週的課內外知識輔導。在義務服務期間，同學們當起了傳道授業的小老師，幫助孩子們解決暑假作業當中的難題，同時給他們加強補習弱項、幫助他們對即將學習的課程進行預習；一些孩子基礎較差，我們的“老師”們為他們開小灶；在上課之餘，同學們還利用自己的特長給孩子們拓展課外知識，給他們講述大學校園和大學生活，讓孩子們從小產生對大學的憧憬。我們的志願者們將校園文化帶入國小校、帶入了社群，服務群眾，服務農民工子女。

在８月底，我院志願者服務隊在趙紅老師的組織下，分成了六個小組分散到全市六個社群開展對農民工子女的'暑期教育。志願者們的服務區域從三八廣場到海軍廣場，走訪了多個農民工子女學校為他們開展了課程輔導。服務活動得到了所到社群的大力支援，也受到了在連工作的農民工們的熱烈歡迎，他們表示大連大學的學生為他們解決了暑期孩子沒人管的難題，對志願者們的服務表示感謝。

在校外志願者們奔走服務的同時，開設在我校的“大連市希望工程——進城農民工子女暨濱城青少年服務熱線”暑期也格外忙碌。由我院部分留校學生組成的熱線接聽小組在校內開展了為期一週的電話接聽服務。一週裡志願者們每天從下午四點一直工作到晚上十點，為打來熱線的青少年們解決心理和生活上的困惑，為他們提出的成長中的問題提供建議，期間共接到電話50多個，志願者們為城市的和諧發展貢獻了綿薄之力。

4、暑假期間，我院號召假期沒有留校的學生自主開展社會實踐活動

按照院裡的號召，許多同學在自己的家鄉和自己所在的社群、企事業單位開展暑期社會實踐活動，他們有的下農村、有的走企業，在不同的地方接觸社會、悉心學習。

三、此次活動的成果和遇到的問題

今年暑期的大學生社會實踐活動計劃安排合理、開展順利、效果顯著，達到了預期的效果。通過暑期社會實踐，提升了大學生的社會責任感、時代使命感，讓大家認識到並重視起來自己的社會身分，瞭解到如何做一個好市民、好乘客、好遊客、好老師，為大學生將來走向社會積累了寶貴的社會經驗，也讓他們培養了良好的服務意識和責任意識。同時，我們的活動也得到了社會各界的認可，許多單位、社群都紛紛對大連大學的學生在活動中表現出的良好精神風貌表示讚許，這讓我們學校的社會形象進一步提高，也讓大連大學人更加自信和自豪。

播撒青春，共鑄和諧——資訊工程學院開展20xx年暑期“三下當然，由於我們的經驗還不是很豐富，在組織工作和各小組協調工作還有待進一步的改進，另外，我們的社會實踐還沒有形成一種長效機制，容易出現走過場的問題；我們還沒有很好的進行社會調查，對所服務群體的需求瞭解還不是非常到位，這些都是我們今後開展相關工作時需要注意的問題。

暑假結束，大連大學人重新開始了忙碌。相信參加此次資訊學院暑期社會實踐的同學會以此次活動作為他們不可多得的人生財富，指導和激勵他們在今後的人生道路上不斷前進。我們也相信，在我們的努力下，在全體市民的共同努力下，構建和諧大連、振興東北老工業基地的巨集圖偉業一定能夠實現！

暑假三下鄉活動總結7

今天在網上看到《大中專學生暑假三下鄉活動總結》，感覺很有用處，這裡給大家轉摘到，為了方便大家的閱讀。

時間過的很快，“三下鄉”活動就結束了。這次的活動是分兩部分進行的，第一部分是我們“三下鄉”團隊自己的活動，到曹江鎮做農業資訊方面的調研，開講座，送種子，主要是水稻種子，有華航絲苗，金航絲苗，勝巴絲苗，還有甜玉米種子。我們還去了老人院，到當地實地觀摩了淮山的種植和收成。第二部分，主要是做國土資源方面的調查，有到農戶做調查問卷，開關於國土資源方面的座談會啦，對資訊服務站的檢查，還有一個文藝匯演。在這短短的十多天內，我們的行程是多麼的緊湊雖然忙碌但是充實。

首先，在這次的活動中收穫最大的是能真正地感覺到農村生活的艱辛，在平時我們只知道農村的生活是比較簡樸的，但是並沒有親身地去體會到。而這次的“三下鄉”活動就讓我感觸良多。在做農戶的調研的時候，我觀察到他們的屋子從外面看來是很大的，但是裡面是比較空的，有的農戶物屋裡甚至還養家禽，滿屋的蒼蠅在飛來飛去，這麼惡劣的環境很難想象如何去生活的，衛生條件是極其的惡劣的。在同一條村子裡貧富懸殊是比較大的，但畢竟富農還只是少數，農村的生活真的比較艱辛，不是親眼看到，自己大概也不相信，但是農村的空氣，水資源倒是受到的汙染是很少的，這可能與它的發展程度有極大的關係吧。還有這裡的農民生活得比較貧困的一個首要的因素是他們的收入都是比較低的，我們知道農民可以是說是考天吃飯的，那年的收成好不好與當年的氣候有關，除了氣候的原因外，農藥貴，甚至價格與質量是不成比例的，農藥的質量不過關，農產品資訊落後，商家的惡意砍價等，這些就使得農戶的生活變得不容易。農村的發展真的需要規範的管理和大家的監督。

然後，我們贏得了友誼。我是後來才加入這個團隊的，對與隊員我大多都不認識的，透過多次的活動，我與師姐師兄們熟絡了，他們都很照顧我們幾個師妹，跟師兄師姐一起打球的感覺真的很好，我們有時候會在宿舍裡跳舞唱歌，看我們當天活動的照片，那種快樂，我一直都在回味著，真希望時間就停在我們“三下鄉”的日子裡。

一個團隊最重要的是團結與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節目，還有四個遊戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯絡的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當然我們隊員們也在為自己要負責的專案而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝著同一個目標而奮鬥的時光真的是很快樂，範文寫作這就是團隊精神的魅力。

每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們三個這個機會，或許這是我們人生中唯一的一次下鄉了，但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。

暑假三下鄉活動總結8

為認真貫徹落實衛生“三下鄉”活動精神R26;進一步提高農民科技文化素質發展農村經濟促進農村科技進步繁榮農村文化。衛生系統在我市鎮(鄉)R26;開展了衛生“三下鄉”活動現將具體活動情況總結如下：

一、衛生系統在遵道、R26;漢旺、孝德、新市、齊天、金花等鎮鄉開展了科普宣傳“三下鄉”活動。根據竹科委(20xx)30號檔案精神和要求R26;在城區舉辦了“科技活動宣傳週”活動。我局20xx年衛生工作計劃及業務技術管理工作要點對本年度衛生下鄉工作提出了要求和安排。根據衛生局年初目標管理安排R26;認真開展衛生支農和農村衛生扶貧工作。加強市級醫療衛生單位對口支援衛生院、中心衛生院對口支援衛生院工作R26;市醫院對口支援孝德衛生院、綿遠衛生院、齊天衛生院中醫院對口支援東北衛生院、土門衛生院、拱星衛生院，保健院對口支援玉泉衛生院漢旺人民醫院對口支援漢旺鎮衛生院新市衛生院對口支援齊福衛生院R26;土門衛生院對口支援廣濟衛生院。衛生局與援助單位、受援單位簽訂了任務書R26;根據任務書所列專案完成情況進行評估R26;納入援助單位業務技術管理年終考核計分。

二、下鄉開展了義診諮詢及科普宣傳R26;宣傳“科教興國”、“科教興市”，宣傳《中共中央、國務院關於加速科技進步的決定》宣傳《中共中央、國務院關於加強科學技術普及工作的若干意見》宣傳《中共中央關於農業和農村工作若干重大問題的決定》。倡導“學科學、愛科學、用科學、尊重知識、尊重人才”的社會風尚。

衛生部門根據行業特點送醫、送藥下鄉在開展義診諮詢時重點宣傳了與農民群眾日常生活息息相關的內容R26;宣傳了婦幼保健知識、母乳餵養的好處、新生兒肺炎的防治、流感的預防、食物中毒的搶救措施、地方病的防治;宣傳了衛生部門的有關法律、法規如《紅十字會法》、《藥品管理法》、《食品衛生法》、《獻血法》、《醫師執業法》等法律、法規;義務為群眾看病390餘人次發放各種相關的資料15000餘份張貼掛圖片15餘份展出15餘個展版。

三、通過衛生“三下鄉”工作對受援單位進行查房、授課、示教、會診、病案討論等業務支援R26;使受援單位醫務人員基礎理論水平和常見病、多發病的診斷水平均有所提高R26;並拓寬了醫療服務專案方便了當地群眾就醫。

衛生“三下鄉”活動的開展對發展農村經濟促進農村科技進步繁榮農村文化提高農民科學文化素質和自我保健意識起到了積極作用。大力推進了新的農業科技革命，為推進我市“雙全”工作作出了一定的貢獻。

暑假三下鄉活動總結9

班主任在一個班級中扮演著重要的角色，是領頭羊，是學生的領導者，模範和榜樣，因此做好班主任工作對於班級有重大意義。

當我被隊長xx任命為大班班主任的時候，我感到很榮幸，但是不免有些擔心，也不知道能不能當好這個班主任。不過在跟孩子們接觸的過程中不僅給孩子們帶去了很多，更從孩子們身上學到了很多，畢竟班主任是和學生接觸最多的老師。每一天，我都不斷地思考著、反思著、總結著，希望能對以後的活動有所幫助，同時也希望我的經驗能對其他朋友有所幫助，因此我粗略總結了一下我的經驗。

1、老師跟學生是一個由不熟悉到熟悉的過程，這個過程是很重要的，這決定了你在孩子們心中的形象以及以後你的工作的開展情況，因此老師在這個過程中一定要樹立自己的形象，同時要融入到學生中去，讓他們接受、認可、服從你。我們班就是這樣，我從剛開始接觸他們到營期結束，我做了很多我能做的事情，如努力記住他們的姓名外貌和性格特徵，平時就多與他們在一起，一起嘻哈打鬧，一起遊戲唱歌，多與他們溝通交流，關心他們的學習生活等，我們班的總體情況還是很好，我跟學生相處的也很愉快。上課時他們尊重我，信服我，下課時又不與我疏遠，教學秩序有有條有穩。

2、抓住班級中的“中心人物”，每個班總有那麼幾位在班級中十分活躍，有影響力的學生，這幾位學生對班主任管理好班級是有相當大的意義的，因此我設定了很多的班幹部，希望他們都是焦點。一方面班級中出問題的學生很多時候很可能就是他們，另一方面他們在其他學生之間也能造成影響，那麼抓住這幾位學生就相當重要了。如果能讓這幾位學生對你信服，那麼管理好這個班級就是信手拈來的小事了。在我們班級中就有這樣的學生，經過我的觀察，發現是兩位男生(姚本矗和王家榮)，他們在班級中很活潑，很能引起其他同學的關注，因此我便很留意這兩個男生，就平時多和他們接觸，與他們建立起良好的關係。他們也很維護我，我的話他們也很聽從，並且平時他們還積極幫我做事情，對我很是尊重。班級中其他學生還是很乖巧的，因此我覺得管理大班還是很輕鬆，很快樂的。

3、給他們上課應該更重視教學，要在教學方面下功夫，要從學生喜好和特徵出發開展課堂，抓住學生的興趣和注意力，讓學生緊緊跟著課堂走，跟著你走。當然老師上課要有適當的幽默感，讓課堂氣氛活躍，讓整個課堂在一個輕鬆愉快的氣氛中進行，我就不用說了，哈哈!我就是一個萌料。

4、班主任一定要學生協調好，在平時的工作中要相互配合，工作要落實到人，這之間班主任起著統籌作用。同時班主任還要多與其他老師溝通，多方面瞭解學生的情況，並向各科老師介紹學生情況，以便老師“因材施教”。比如教學就應該對到人，不能對班級，畢竟他們年齡年紀差距還是比較大的。

當然，班主任要做的事情還有很多很多，有大的事，有小的事，但必須事事都及時落實到位，在工作中不斷總結，吸取教訓，只要摸清了門路，掌握了其中蘊含的規律，我們的工作就做好了。最後想說的是，我們所做的一切都不會是徒勞的，只要做好了就會有收穫，孩子們會記得，會在學習中反饋給我們，只要我們願意付出，就一定能做一位合格的班主任!

最後，我想對我的學生說：“我想你們了”。

暑假三下鄉活動總結10

暑期社會實踐活動是河南XX學院近幾年來拓展學生綜合素質的重要方式之一，其重要意義已深入人心，通過長期以來實踐活動經驗的積累，河南XX學院的暑期實踐活動已形成了以黨，團，學生為平臺的組織體系，在總結以往實踐活動的經驗基礎上，在校黨委，校團委的支援和領導下，河南XX學院文法學院20xx年暑期“三下鄉”社會實踐隊員們前往新鄉市輝縣，鄭州市登封縣，靈寶市，信陽市潢川縣，許昌市許昌縣，焦作市修武縣開展暑期社會實踐活動。在社會實踐活動中，隊員們秉著嚴謹踏實的工作態度，認真努力，團結合作，克服各種困難，最終圓滿完成各項任務，受到當地村民和山區學生的讚揚。

一、活動組織實施及內容

（一）活動背景及籌備工作

為響應20xx年全國大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐活動，河南科技學院文法學院的暑期社會實踐隊員們赴河南省各地開展暑期社會實踐活動。我院團委成立了20xx年暑期社會實踐活動籌備小組。小組從研究課題的收集、確定，指導老師的配備，學生的報名審查、確定，志願者的報名、招聘、培訓等各方面做了大量的工作。經過細緻的研究和討論，我院精心策劃了具體規劃及今年暑期社會實踐的時間，地點，形式，內容，人員，經費和指導老師，並在學生赴各實踐地點前召開了動員大會以及實踐培訓。

（二）活動目的

通過實踐，讓大學生真正做到理論與實踐相結合，走出課堂，走出課本，走向社會，在實踐中檢驗自己所學的專業知識，在實踐中提高學生自身綜合素質，增強學生的實踐能力、創業能力，促進大學生全面成才，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實現以所學知識服務人民、服務社會。

（三）活動基本情況

文法學院20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動涉及領域廣，活動內容豐富，它是在校大學生接觸社會、瞭解社會的重要視窗。本次實踐活動共分為兩個大組：普法支教組和調研組，其中普法支教組包含兩個小隊，調研組包含五個小隊，據統計，參加暑期社會實踐的隊員們共47人，而各組的志願服務時間也因實際情況的不同而不同，普法支教組深入南太行，在輝縣市南村鎮進行為期一個月的支教普法活動，而調研組則根據本組隊員的家鄉所在地情況，使調研隊來到隊員家鄉進行為期三天的調研。

二、團隊實踐活動成果

（一）“希望樹”積極分子支教服務隊

五年來，河南科技學院文法學院“三下鄉”志願服務團隊都會來到輝縣市南村鎮進行普法和義務支教活動。一批批熱情洋溢的大學生用他們的實際行動給孩子們插上飛翔的翅膀，不僅給孩子們帶去了知識和歡樂，更在心靈上給與他們以家的溫暖和呵護。支教內容意在拓寬孩子們的視野，讓他們瞭解到大山外面的多彩世界，盡最大的努力幫助他們走出大山、造福家鄉。

（二）文法學院“曙光”積極分子普法服務隊

文法學院暑期社會實踐普法隊開展的活動是以輝縣市南村鎮劉家池村民為物件的法律諮詢會，旨在調查這一地區的法制建設現狀，通過調研發現以下問題：村民法律意識滯後和文化水平偏低，傳統觀念根深蒂固，普法宣傳工作有待加強。因此需要從以下方面提高農民法律意識：

、以經濟建設為中心，建設社會主義法制農村。

2、發展農村教育，提高農民接受法律教育水平。

3、強化農村法制體系建設。

4、加強農村立法工作，加強權力監督。

5、探索符合農村和農民特點的普法形式。

讓更多的人知法，懂法，用法，在此基礎上構建一個和諧有序，法制觀強的村鎮，為共建文明社會打下堅實基礎。

（三）文法學院赴許昌縣關於留守兒童教育現狀的調研

文法學院赴許昌縣關於留守兒童教育現狀的暑期實踐活動中，隊員們深入留守兒童家庭和學校進行對留守兒童現狀的調研，以掌握留守兒童的生活狀況，心理狀況，以及受教育現狀等。給留守兒童一篇藍天，給他們一份愛與感動。通過更加客觀，科學地瞭解農村留守兒童的現狀，有利於農村留守兒童的健康成長，緩解父母的後顧之憂，促進農村安定穩定及社會和諧。希望留守兒童的問題可以得到社會上的更廣泛的關注並得以有效的解決。

（四）文法學院赴信陽市潢川縣方言特色調研隊

該團隊致力於調查信陽市潢川縣方言與新鄉市方言、普通話的區別與聯絡，研究潢川方言發展演變的歷史。通過調研，該小隊總結出：潢川方言是河南省信陽市潢川縣境內方言，屬於中原官話信蚌片，由於信陽地處鄂豫皖交界，潢川話詞彙糅雜西南官話、江淮官話與中原官話，並保留少量移民帶來的客贛詞彙，方言處於過渡帶。通過本次方言調查，以小見大，有利於以後研究我國方言地理學的發展演變過程和存在問題，從而探索出保護方言的途徑，從地理資訊科學的視角對我國方言地理學的發展提出建議，以促進方言地理資訊學的形成則是他們的最終目標。

（五）赴焦作市修武縣關於教育資源分佈不平衡的調研

文法學院赴修武縣調研教育資源分佈不平衡的小隊奔赴焦作市修武縣五里源村和水寨村，對當地教育資源分佈狀況展開調研。此次調查過程主要以上門走訪與問卷調查為主，事實踐隊員深入調查走訪教育資源的配置狀況，統計現代化教學器材使用情況。得出以下調研結果：1。教育資源分配不均，缺失教育公平2。農村教育結構不盡合理，導致要素間的功能失衡。因此調研隊通過討論與分析，提出以下建議：首先是轉變教育觀念，重視農村教學，改善農村教學條件；其次拓展教師發展的途徑，提高教師專業素質，積極開展教研活動，促進交流，提高教師理論研究能力。

（六）赴登封縣關於村民法律維權意識的調研

文法學院大學生法律服務團隊赴登封縣開展法律援助問卷調查活動。此次活動主要通過問卷調查、法律援助、法律宣傳等形式開展。本次調研結果顯示大多數村民法律維權意識比較薄弱，有的維權方式比較偏激。這些問題的發生主要是因為村民們大多數情況下意識不到自身權益受到侵害，並且不知道如何用正確的法律渠道去維護，對法律相關知識瞭解比較少。由此可見，今後的農村地區更應該加大法律知識宣傳，要更加頻繁更加積極地進行宣傳，組織活動，長期作用下，一定能讓村民真正瞭解法律的作用。

（七）赴靈寶市關於農村婚禮儀式的調研

文法學院赴靈寶市關於農村婚禮儀式的調研隊奔赴靈寶，對當地的婚姻習俗展開調研。他們針對當地風土人情與不同年齡結構、工作層次的居民展開交流，尤其是從老人那裡瞭解到很多當地婚禮儀式的風俗。通過調研，實踐隊員們感受到了村民的熱情和農村婚禮的熱鬧，這次的調研活動對他們來說有巨大的影響，也讓所有人深思。為什麼越來越多的年輕人寧願選擇與自己文化沒有多少關係的西式婚禮也不願傳承中華的傳統婚禮儀式？寧願接受西方文化也不願承認傳統文化才是我們賴以生存的根，也有它自己的獨特性與優秀之處……

暑假三下鄉活動總結11

暑假是給學生們的一個休息的時期，同時也是一個給學生們一個接觸社會的時期，這個暑假剛剛開始，我便參加了學校以“服務新農村，建設新家園”為主題的“三下鄉”活動，這次活動，讓自己這樣一個從小在城市長大的孩子見識到了很多事，也更瞭解了我國農村的發展狀況以及農村農民的文化水平，收穫良多，同時也引發了一點點思考。

20xx年7月9日，我們“大學生科學發展觀實踐服務團”一行便從重慶三峽學院出發，經三小時顛簸車程，最後終於安全抵達目的地——走馬鎮小河社群，雖然三個小時的車坐得人很難受，但卻見同學們熱情未減，立即投身到問卷調查中，由於農村居民的文化程度有限，甚至有很多村民根本不識字，做調查的同學便只好將題目一個一個講給村民們聽，讓他們來回答，面對面的來收集村民們有關環境保護認識程度的第一手資料，便於我們瞭解情況後針對其知識水平進行環保知識的宣傳，提升居民對環保知識的瞭解程度。其後，我們便掛起了事先準備的宣傳海報，進行有關農藥汙染、大氣汙染、水體富營養化、重金屬汙染、溫室效應這五個方面的宣傳，每幅圖都有專門的隊員講解，以增進村民對海報中內容的理解程度。活動中隊員們均熱情滿懷，耐心細緻地回答村民們提出的每一個問題，傳播知識，造福新農村。

此次活動中，給我印象最深，最讓我驚訝的是農村居民們的知識水平，通過調查，很多村民文化水平都僅僅在國中，有的甚至從未念過書，大字不識，給我們的宣傳活動帶來了很大的困難。一些有關環保的略帶學術一點的詞，村民們就根本不能理解，令人可喜的是他們還是積極配合我們的調查工作，認真地回答我們提出的每一個問題，這應該就是我們常說的淳樸吧。雖然村民們樸實，但沒有相應的文化知識做支撐，樸實也就僅僅只能限於家常過日子了，無法傳播出去。他們僅僅感受到現在天氣越來越熱，但卻不知道為什麼會這樣，覺得如何解決這個問題跟自己是沒有關係的，那些都是科學家們的事，不知道其實自己也可以為全球暖化做一份貢獻。不懂得環境汙染與自己切實利益之間的關係，更不用說去了解我們身邊哪些東西隨意丟棄會破壞環境。正是因為不瞭解國家的環境問題，不關注自己身邊的環保狀態，才會去製造汙染，以致破壞了環境，威脅到自己的生命。

都說“要發展，先修路”，這次下鄉的路途僅僅用一個崎嶇是不夠形容的，太爛了，長這麼大還沒走過這種用尖石頭和泥巴鋪成的路，一輛大車軋過去之後路上就多了一道坑，外加出發那天下雨，道路上佈滿了一個個的泥坑，路上根本無法走人，坐在車裡的人被顛來顛去，一眼望去，全是一片黃泥，不是都在說要發展新農村嗎，這樣一條路通進村子裡，村子能發展得起來嗎？交通不便，外面的人進去困難，裡面的人要出來也困難，哪裡還能談發展經濟？更不用說實踐科學發展觀，推動農村經濟發展了。不過沒發展也有它的好處，由於路的關係，村裡的人也比較少，汙染相對於外面也沒那麼嚴重，往山的深處走還能看見清澈的山泉，蓊蓊鬱鬱的樹木，蛙叫鳥鳴，雖然說沒有旅遊風景區那如畫的景象，其清幽的環境是難得的，考察的一行人站在大山之中，竟有些捨不得走，捨不得這份清幽，捨不得這原生態的風景。

“艱辛知人生，實踐長才幹”，服務新農村，讓我們知道，農村的條件是艱苦的，需要大學生帶著知識去改變。都知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，農村需要有知識有文化的大學生去貢獻力量，我們也需要去農村磨練自己的意志，現在的我們不是兩耳不聞窗外事的書生，我們志願下鄉，傳播知識，進行科學發展觀實踐活動，去了解農村的發展狀況，去普及環保知識。此次活動我認為算是成功的，不能說我們的宣傳能達到一個很好的效果，但總比沒人去宣傳要好得多，我自己也是全身心的投入到服務和宣傳活動中，儘自己最大的努力去做好環保知識的宣傳，通過與人交流，也增強了自己待人處事的能力，服務農村的同時，實現了自我的成長。社會培養了我們，我們也應該為社會做出自己應有的貢獻，為人民幹實事，做貼切人民生活的事。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛綻放。

暑假三下鄉活動總結12

時間過的很快，“三下鄉”活動就結束了。這次我們的活動是分兩部分進行的，

一個團隊最重要的是團結與合作。這一點在我們大家在做那個國土資源的文藝匯演的時候我的感受是最深的，我們在一天多一點的時間要自己搞十來個節目，還有四個遊戲的攤位，工作量是非常的大的，是比較辛苦的，但是最辛苦的還是隊長，他每天都在做聯絡的工作，如果出狀況了，又得要馬上想方案，還有曉霞是這個匯演的主要策劃者，即使是病了也堅守自己的工作崗位，精神是讓我非常的敬佩。當然我們隊員們也在為自己要負責的專案而努力，那兩天雖然真的過得很累，但是好像是過得最開心的兩天，我想我是不一會忘記這兩天的，大家朝著同一個目標而奮鬥的時光真的是很快樂，這就是團隊精神的魅力。

每次看照片的時候，歷歷尤在目，“三下鄉”就是讓自己感受生活，感受人生。我真的非常感謝師兄師姐們跟我們三個這個機會，或許這是我們人生中唯一的一次下鄉了，但是這唯一的一次足以讓我回味一生了。

暑假三下鄉活動總結13

今天三下鄉的最後一天，在今天晚上舉行了文藝晚會。這是我們這10天三下鄉社會實踐活動的勞動成果的最終展示，是我們奉獻給同學、家長和村民們最後的財富。天還是灰朦朦的，我們都在心中祈禱希望今天會有一個好天氣。

為了成功舉行這次文藝晚會，我們準備了足足有十天，學生和老師都為了這個晚會盡心盡力，很辛苦。一天下來，上完課以後還要帶著學生進行訓練，我們的時間也很有限。每天都總能看到大家忙碌的身影，忙著備課、策劃活動、訓練學生、上第二課堂、和學生分享人生的點滴......課室裡，有參與支教的同學竭盡全力上課的影子；操場上，有他們帶領學生體驗第二課堂大汗淋漓的身姿；辦公室裡，有新聞群組挑燈夜戰為活動而傾盡全力的背影......這些都是我們法政黨建蒲公英的隊員，一群盡心盡力且負責的同胞。尤其是第二課堂的節目，話劇、合唱、手語、舞蹈，在有限時間的訓練中，我們的小老師付出自己努力和汗水，讓學生髮揮出超高的水平。

當天吃完飯後，就開始著手準備文藝匯演的事，吹氣球、佈置會場、掛幕布，每個人都各司其職。天漸漸的變亮了，天空飄著些烏雲，我心裡有一點擔心，怕因為一場不期而至的雨讓文藝匯演不能正常進行。小朋友們也陸陸續續的來了，小孩子就是小孩子，看見有氣球就特別的高興，當得到一個氣球時，就露出了那燦爛的笑臉。

在當晚，我們表演的後臺熱鬧非凡，學生提前半個小時為晚會做準備、為吸引觀眾的眼球做出了巨大的努力。當晚會開始後，雖然出現了一點小問題，有幾個學生不斷的在後臺搗亂，但是很快就讓我們的老師們鎮壓下去了，晚會得以安全進行下去。晚會途中，觀眾們的熱情很高。每個觀眾在今晚都非常高興，盡興而歸！我們這麼多天的努力沒有白費，看到下面的觀眾這麼開心熱情，我們也非常開心，活動也十分有意義。

本次暑假三下鄉社會實踐活動，以一場文藝晚會來圓滿結束。通過這次活動讓我認識到，一個合格的大學生必須要有實踐的能力，不斷地增強我們的實踐能力，在下鄉的過程中，把知識、把信念傳授給學生，讓自己得到鍛鍊，讓學生圓夢啟航。

暑假三下鄉活動總結14

十天的時間很短，下鄉的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯過，內疚過，驚喜過，欣慰過，高興過。這一趟，值了。

我們是來下鄉的，不是來度假的

抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉澱的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但並非一種下鄉生活的的態度，腦海中常常浮現的句子：我們是來下鄉的，不是來度假的。艱苦奮鬥，有點高度來說是完成每一項事業都不能缺少的品質，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮鬥。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的回憶，是一件更美好的事。

教學技巧在講臺中成長

第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經歷的尷尬。支教組的優勢是。天在學校混，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。

體諒是師生聯通80後和90後的橋樑

第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，於是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90後。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們去窺探90後內心世界以求可見一斑。最後文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對於不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支援也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創造更有意義的假期生活的的心情，我們沒有權利規定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什麼，可能對於你們會考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比於其他同學似乎缺少了什麼。

隊友間的互助是最及時的力量

二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什麼時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，遊園活動沒有其他小組的支援絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支援力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。

平凡到被忽略的親情

七天的支教時間，離別時可以讓學生哭泣；十天的共同起居，南中的最後一刻竟然哽咽；可是，但我們背井離鄉遠離我們的父母時，卻以無懈可擊的名義—成長，宣佈他們辛苦養育的兒女要上大學，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標，我們情遍隊友，情遍學生，但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境地。每次離家，光彩的外衣包裹著內心的慚愧。偉大的親情蘊含著偉大的包容，家，是一個很賤的名詞，無論如何揉捏，無論什麼傷害，都是剪不斷。某天突然的一句“我回來了”便是萬能的還魂丹，重新點燃兩老生活的的熱情。當你還在。尋下鄉隊員的資料時，暫停一分鐘，把你下鄉期間學到的告訴父母，他們會給你會心的微笑；當你還在努力編寫下鄉期間的故事時，暫停一分鐘，把最精彩的片段與父母分享，他們會從你身上的榮譽感得到滿足；當你帶著病從家裡趕回學校時，暫停兩分鐘給父母，第一，你需要告訴他們目前身體恢復中，自己會照顧好自己，第二，你需要告訴他們實驗即將開展，學校吃住都還好，不用擔心。這時，父母會怎麼說呢？

暑假三下鄉活動總結15

為期七天的三下鄉活動在隊員和學生的依依不捨中結束了。雖然這次活動的時間很短，但收穫和時間並不成正比。第一次作為一名老師，我學會了很多從前不知道的東西，也通過與隊友的對比對自己進行了反思，讓自己對一些問題有了新的認識。

【關於老師】

我接觸到的老師並不多，數得出的就只有給我們帶隊的胡衛老師、多祝三中負責接待我們的老師和703、803班的班主任。本以為老師的出現只是“形式形式”，大多數只是靠20個“老師”和學生的配合。但事實不同於我的預料，老師們出現雖然並不多，但他們卻給了我們很多實質性的指導和幫助。

還記得胡老師坐在“辦公室”門口的板凳上給一字排開坐在地上的我們提意見的情景。老師經過不到一個下午的觀察，就在本來我覺得無懈可擊的教學和課外活動中發現了不少需要改進的地方。比如說上數學課的時候畫圖最好還是用尺子畫、上課的時候要注意思路清晰、解題要一步一步、遊戲後要給學生總結、籃球比賽後應該先清點人數再放學……不同於之前聽老師的“訓話”，我覺得胡老師指出的問題都是小處中很重要的問題，沒有經驗是決不能發現這些問題的。老師的責任心和洞察力讓我深深佩服。

還有兩個班的班主任，他們對學生的愛也讓我很感動。學校肯定是沒有硬性要求兩位班主任每天回來看望學生的，但他們每天至少都會出現一次。有時他們並沒有給老師交代什麼，只是在他們上課的時候悄悄地在窗外看看，但從他們的眼神我看到的是對學生的關心和深切的期望。關心學生，這大概是每一個老師都首先應該具有的品質吧。

【關於隊友】

這次活動給我最多啟發的是我的隊友。這20名來自公管學院不同專業的同學各有各的特色和長處，領導能力很強的曉龍，平時搞笑但工作起來非常認真負責的智傑、康志、永強、阿炳、澤權，溫文爾雅的“班主任”光錦，充滿活力的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉，可愛的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩儀、思遠、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學的隊員們都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任務。在球場上、教室裡、辦公室裡、宿舍裡、廚房裡、買菜的路上，不論在什麼場合，跟他們在一起，我總能受到這樣或那樣的啟發。