國小期末教研工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的國小期末教研工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小期末教研工作總結1

轉眼間又到學期之尾。我們在感慨人生苦短之餘，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動12次。要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

3、關注教育科研新動態，注意收集新資訊，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會，我們在這一學期中多次參加了市、片聽課學習。二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流資訊，三是通過網上下載和訂閱期刊雜誌瞭解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、瞭解，密切聯絡，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

國小綜合教研組期末工作總結

二、常規教學方面：

1、認真落實常規教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規範，備課充分，課前分析細、課後小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2、教科研碩果累累

本學期開設了多個興趣特長課，尤其是音樂和體育特長課豐富多彩，成功的開設了校管樂隊、校乒乓球隊、校田徑隊及書法美術興趣班，取得良好的成績，在校內外各種型別活動中 ，受到了家長和校領導的充分認可，豐富了學生的業餘時間，提高了學生的'素質。

三、為江小增光添彩

本學期我們參加了諸暨市體育節，田徑隊與墨城完小合作取得了團體總分第六名，女子乒乓球隊獲得了諸暨市團體第三名。我們還成功的舉辦了學校第三屆體育節。得到了各界人士的好評，為江小掙得了光彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。

四、今後工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

國小期末教研工作總結2

開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“基於導學單的國小科學高段課堂教學的實踐研究”課題為中心，開展教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。

一、以課題革為中心，研究實踐導學單。

認真實施“基於導學單的國小科學高段起始課教學的實踐研究”的課題，組織教師開展了基於導學單的集體備課，並應用於課堂教學，提高了課堂效率，並及時蒐集、整理了實驗過程中的資料及教學案例，教學反思，完成了問卷統計，5節研討課的導學單。最終完成了課題的中期內容，並參加了區裡的課題中期檢查和指導。

二、以師生各項評比為契機，促進師生共贏。

教師方面：積極參加了“新常規·新設計”、教學論文評比、微視訊評比、溫州市實驗技能評比等比賽。其中，林**老師的優秀學習指導實踐案例徵集《科學角，讓課內外探究無痕銜接》市二等，實驗技能市二等獎，市級觀摩課《電和磁》，區級講座《科學角,生物與環境單元拓展的落腳點》，新常規新設計《物質發生了什麼變化》市二等，多媒體評比《電和磁》區一等，多媒體評比《動能從哪裡來》區二等。鄭**老師獲天河街道優秀先進教師。

學生方面：積極落實“小科學家”培養計劃，組織學生積極參加探究專案評比、科學記錄本評比。其中，林**老師指導的王**獲區網路觀察日誌評比一等獎，葉**獲區網路觀察日誌評比二等獎。塗**老師指導的姜**獲區網路觀察日誌評比三等獎。

三、以落實四項常規為根本，評價引領教師。

本學期始終緊抓四項常規，備好，上好每一節課。根據計劃安排，這學期主要由林**老師開課,上《電和磁》一課，並獲得了市裡公開課的機會。我們抓住這次難得的鍛鍊機會，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，並針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。林老師的.課在市裡得到了大家的好評。

科學組的其他人員每人依次都有上校級公開課一節，並做了經驗交流。校級公開課塗**課題為《維護生態平衡》和《陽光下的影子》；鄭**課題為《用橡皮筋做動力》；林**課題為《找拱形》；王**課題為《電和磁》。校級科學組內經驗交流，王**《國小科學教學經驗交流》；鄭**《從“科學探究”到“科學實踐”》；塗**《20xx年經驗交流》。科學組的每位老師在本學期都進行了自我閱讀教育書籍，並寫好讀書摘記和讀後感。

四、學科教學研究的課題

我們組的課題《農村國小科學基於課例的動態教學的行動研究》在各位成員的努力下，圓滿完成了，並參加了區裡的課題評比，區二等。

林**老師的課題《基於“導學單”的國小科學高段單元起始課教學的實踐研究》獲得區級立項，課題已經經過了中期檢查。

五、存在問題和今後努力方向

本學期，科學組的所有老師都盡心盡責，並有很強的團隊精神。

以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支援下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

國小期末教研工作總結3

本學期，我們五年級語文備課組在教導處的領導、關心下，立足崗位、勤奮敬業、團結協作，一個學期以來，共完成備課活動多次，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經驗，找出不足，以便今後能更好地開展工作。

一、堅持教學工作認認真真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

1.認真備課。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

（2）統一備課規範。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業佈置、教後感等。認真鑽研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿於整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　2.認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

3.認真佈置及批改作業：根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。

　4.認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

（3）學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

二、加強教改與教學科研。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

1.堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

2.深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期五年級組教師多次參加了校級教研課，取得了優異的成績。在學校教學開放日的活動中，我們老師精心輔導，使每一名學生都發揮了自己最大的'潛力，辦了一期高質量的展板，得到了老師與家長們的一致好評。

3.向科研要質量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根據自己的教學實踐，寫出有較高質量的論文。

整個一學期以來，我們五年級語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。總之，我們全體語文組教師同心協力，通力合作，力爭使我們年級組的語文教學再上一個新的臺階

國小期末教研工作總結4

本學期以來，我們組堅持以教學工作為中心，以重實際，求實效為工作原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，努力提高教學質量。

一、加強學習，樹立新的教育理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。

2、通過學習新的《課程標準》，確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯絡。

二、繼續加強校園網建設

校園網是我校走向社會、通向世界的視窗，也是我們組除教學工作以外的重要任務。為了做好這項工作，我們堅持每天釋出圖片新聞，更新擴充教育資源，力求將工作做到最好，讓各方滿意。

三、積極配合教科室，做好教師資訊科技的培訓工作

本學期，在教科室的組織領導下，共開辦了課件製作、網頁網站建設、Intel未來教育等教師培訓班，都取得了較好的效果。

四、配合教導處組織舉辦了首屆陽光杯教師漢字輸入比賽活動。

通過本次比賽，加強了教師對漢字輸入的基本功的訓練，為辦公自動化打下良好的'基礎。

五、積極參加各級各類五優競賽，成績顯著。

總之，通過這個學期的共同努力，我們組較好的完成了學校佈置的各項任務，取得了一定的成績，爭取在下個學年裡，能做出更好、更優異的成績。

國小期末教研工作總結5

一個學期來，在學校領導的領導、帶動下，數學教研組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、抓實教學常規

教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規範和要求。

學校提出至少要有提前兩週的備課量，全組教師都能按時備課，而且內容詳盡，能夠根據本班學生的特點，做好教案修改，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要，課後有反思。

在這學期教研組在教研組活動中，進行了作業互查，每位教師積極參與，大家互相學習，找到自己工作中的優點與差距，具體如下：

（一）檢查範圍：

學生作業情況、教師作業佈置側重點、教師作業批改情況，側重點如下：

1、學生作業情況：重點檢查作業本是否整潔、書寫的'工整度、格式的規範度和錯題的訂正程度。

2、教師作業佈置：從作業量等方面檢查。

3、教師作業批改情況：從批改的正確性、規範性和及時性等方面檢查。

（二）檢查情況

1、總體情況：

（1）教師批改作業都規範，作業能及時訂正，大多數學生卷面清潔，教師注重作業量的適度。

（2）教師評改認真及時，有等級、日期、激勵小標識。

（3）學生重視糾錯，很多老師重視再批改。

2、存在問題（建議）：

（1）學生作業質量不同，同樣的班級，學生的態度是不一樣的。建議：

①加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂塗亂畫。

②部分班級學生的錯題沒有讓學生及時訂正，要提醒學生及時訂正並認真檢查訂正情況。

（2）有的老師批改作業喜歡用一個大鉤，尤其是練習冊，我們應該給每一道小題目都要打上一個勾，這就體現了老師的精批細改。

（3）封面書寫格式就各式各樣，有的就寫一個姓名，連班級也沒有，教師要讓學生按統一格式工整地寫上班級、姓名。

（4）個別學生作業習慣太差。表現在：字跡潦草，等號、分數線等該用尺的地方不用尺；有的鉛筆太粗，蹭得一片漆黑；有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業指導。

二、彰顯教研特色

在這學期中，我們還對“茶館式”教研活動進行了探究。“茶館式”教研活動前提出了活動的主題，然後在下一次活動中每個人圍繞該主題發言，發達自己的想法。例如我們曾經結合自己的某節課，探討了“如何提高課堂有效性”，參加活動的老師們在理念上有很多思考，每位教師從不同角度談自己的想法，特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關注，教師們都認為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬鬆、愉悅、和諧。

三、開展學生課外活動

為了提高學生數學學習興趣，使學生增強學好數學的信心，讓學生在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，學校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽，推薦四名代表參加在學校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室，準備一試高低，選手們個個聚精會神，時而蹙眉長思，時而喜笑顏開，通過一場場激烈的“撕殺”，順利產生了前三名。賽後，選手們個個都表示要“勝不驕，敗不餒”。通過一系列的活動，學生們的計算能力不同程度地有了提高，對數學學習的興趣也提高了。

今後我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。

國小期末教研工作總結6

今年，我校的教研工作按照區教育局、青雲中心國小教育工作意見，以學生髮展為根本，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來我校的作法如下回顧：

一、建構學習平臺，促進教學實踐

1、利用每週的業務學習時間，開展業務學習。學習結合每位教師的經驗與實踐進行思考，交流促進教師學習技術的提高。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓。積極參加區教師進修學校、區人事局舉行的.繼續教育外，還參加了中心國小開展的專題講座。4月18日文我們還組織全體教師到揚州的幾所國小進行參觀考察學習。擴大了老師的視野，提高教師的綜合素質和教研水平、教學能力。

二、嚴格遵守制度，依據計劃行事

1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展教研活動。本學期聽了五位老師的課。

2、積極參與校際交流通研討活動，我校徐淑玲老師11月到十八里國小講數學公開課，與其他校的同行進行交流，共同提高。

3、積極引導教師參加網路教研，辦公室都開通了寬頻，方便了老師在網上的學習。在這一年裡，發出各類簡訊5條，向外界傳達了我校近期的工作情況。發表論文3篇。

三、抓住重點，構築平臺抓好實務

1、組織開展了田成蘭、曹利等老師語文公開課，開展人人聽五節公開課活動。並做好討論和記錄。

2、依據教研工作計劃，做到業務學習人人皆參與。有主題，有學習，有交流，有感悟，有實踐，有思考。

3、開展校本教研活動，不拘泥於形式。

四、下步工作設想：

基本思路：繼續深入進行新課程研究，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質。

1、嚴格執行新課程課時計劃，確保國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、繼續加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經驗、新方法的培訓，幫助教師鑽研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

3、紮實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業務幹部及廣大教師的專業化水平。

4、辦自己的校刊“薛閣教育”月刊。

國小期末教研工作總結7

國小教研組期末工作總結本學期，我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長，為了把這份工作完成得更加出色，彌補上學期教研工作中出現的不足，我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃①積極參加海淀區教研活動，及時彙報教研活動中的新的收穫，傳達區教研下達的精神指示。②以不同形式組織學區四年級教研活動，至少活動一次。③組織一至兩次聽課活動，組長帶頭。計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明瞭方向。

學期中，我共參加了六次區教研活動，第一次是在新進修學校，活動的內容是理解新教材內容，進行重點備課交流。束老師將新教材每一個新授主題羅列於表格之中，我們自由選擇重點備課內容，回家後進行細緻備課，已備交流之用。回家後，我努力將所選內容結合本班學生實際情況，進行細緻的整理相關資料，調整教學方法，與所在學校主任共同探討，設計教案，查資料，做課件，忙了整整一週，終於將自己所備教案准備出來了。第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上，繼續將這個任務深化，同時我們又接受了新的任務，準備發言提綱《知識，情感，態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的》。這個任務雖然看似簡單，但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的。回到家後，我經過冥思苦想，結合自己的教學行為，淺談了自己的教學，論述了題目內容。第三次教研活動是去完全國小聽新課改課，《老少新人同上一內容教學風采展示》，課上，三組老少新課改課從不同角度，不同層面講授了同一內容的課，可謂是別具特色，各有所長，使我深深感受到自身學習真是學無止境，教無定法，學無定規，我們在自身教學中真要結合學生實際，從學生自身特點出發，從學生學習的角度出發，實施教學，才能更加適應學生學習的需要。教學中要努力創設良好的學習情景，選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學，學生的實際學習效果才能體現出來。

第四次教研活動我們再次來到新進修學校，參加這次教研活動的是三，四兩個教研組的老師，並且榮幸的'請來了教科院的陶主任。我們坐在一起圍繞知識，情感，態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討，最後陶主任進行了總結髮言：知識，情感，態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的，它是一個有機的整體。教師在制定目標時不用將知識，情感，態度與價值觀必須置於教案之中，分條羅列，但是教案設計中必須體現三維目標，教學中有對三維目標的不同重點教學，會上，我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流，陶主任把我們的問題一一回答。整個活動主次分明，氣氛活躍，時在座的各位老師都受益匪淺。回來後，我就這次活動寫了一份總結，下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識，情感，態度與價值觀有個更清楚地認識，對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解，並將著這三為目標不斷運用於我們的教育教學活動之中，使我們所教的學生能在各方面有更多的發展。第五次教研活動是聽課，由於我所在學校離聽課學校比較遠，未能去參加，失去了一次絕好的學習機會。第六次教研活動我們如期來到進修分校，在這裡我們重溫了上次教研活動中的課上內容，束老師帶領我們一邊收看錄影，以便為我們分析這些課上的閃光點，使我們對一屆好課的認識更加清晰了。也懂得了該怎樣去評價一節課的好差。最後我們坐在一起進行了觀課有感交流活動，在坐老師發言積極踴躍，形成良好的學習交流氛圍，同時也各有收穫。

作為一名學區教研組長，除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外，我在這學期還努力做到了以下幾點：一，將每一次的教研活動內容和自身收穫，體會彙報，二，組織所有組員學習重要的教研內容《知識，情感，態度與價值觀怎樣在教學中加以體現》，三，下去聽課，由於本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多，我下校聽課主要集中在本地區，分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課，聽後進行了評課。四，注重青年教師各方面能力的培養。學期中，我多次來到大牛坊國小，組織教研活動，一起交流探討了說課方法，怎樣寫課後反思，碑刻中應該找中注意些什麼等。通過交流討論，不但完成了相關教研任務，還使組員間增進了瞭解，特別是是自己和組員都各有收穫。第五，積極準備展示課。本學期，我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動，作為我校的一名教師，我積極報名參加了講課，並決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加，並請我校王主任進行了通知，可到講課當天，由於他們都有事未到。

本學期即將過去，我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的，基本是稱職的，但是工作中也存在著很多的不足，不過自己會努力將後面的工作做得更好。

國小期末教研工作總結8

本學期,我又榮幸的被聘任為學區四年級教研組長,為了把這份工作完成得更加出色,彌補上學期教研工作中出現的不足,我在開學初就為自己制定了嚴格的工作計劃①積極參加海淀區教研活動,及時彙報教研活動中的新的收穫,傳達區教研下達的精神指示.②以不同形式組織學區四年級教研活動,至少活動一次.③組織一至兩次聽課活動,組長帶頭.計劃的指定為我更好地完成教研組長這一職務指明瞭方向.

學期中,我共參加了六次區教研活動,第一次是在新進修學校,活動的內容是理解新教材內容,進行重點備課交流.束老師將新教材每一個新授主題羅列於表格之中,我們自由選擇重點備課內容,回家後進行細緻備課,已備交流之用.回家後,我努力將所選內容結合本班學生實際情況,進行細緻的整理相關資料,調整教學方法,與所在學校主任共同探討,設計教案,查資料,做課件,忙了整整一週,終於將自己所備教案准備出來了.第二次教研活動我們在第一次教研活動的基礎上,繼續將這個任務深化,同時我們又接受了新的任務,準備發言提綱(知識,情感,態度與價值觀是怎樣在教學中加以體現的).這個任務雖然看似簡單,但是確實是我們在教學中應該找中加以運用和把握的.回到家後,我經過冥思苦想,結合自己的教學行為,淺談了自己的教學,論述了題目內容.第三次教研活動是去完全國小聽新課改課,(老少新人同上一內容教學風采展示),課上,三組老少新課改課從不同角度,不同層面講授了同一內容的課,可謂是別具特色,各有所長,使我深深感受到自身學習真是學無止境,教無定法,學無定規,我們在自身教學中真要結合學生實際,從學生自身特點出發,從學生學習的角度出發,實施教學,才能更加適應學生學習的需要.教學中要努力創設良好的學習情景,選擇學生感興趣的學習方式實施學習教學,學生的實際學習效果才能體現出來.

第四次教研活動我們再次來到新進修學校,參加這次教研活動的是三,四兩個教研組的老師,並且榮幸的請來了教科院的陶主任.我們坐在一起圍繞知識,情感,態度與價值觀之隔三為目標在教學中的體現這一問題進行了交流和探討,最後陶主任進行了總結髮言:知識,情感,態度與價值觀這個三維目標不是一一單列出來的,它是一個有機的整體.教師在制定目標時不用將知識,情感,態度與價值觀必須置於教案之中,分條羅列,但是教案設計中必須體現三維目標,教學中有對三維目標的不同重點教學,會上,我們還在一起就教學中的一些困惑進行了交流,陶主任把我們的問題一一回答.整個活動主次分明,氣氛活躍,時在座的`各位老師都受益匪淺.回來後,我就這次活動寫了一份總結,下發給每一位組員爭取每位組員都能對知識,情感,態度與價值觀有個更清楚地認識,對這個三維目標在教學中的體現有個更加清醒地認識和了解,並將著這三為目標不斷運用於我們的教育教學活動之中,使我們所教的學生能在各方面有更多的發展.第五次教研活動是聽課,由於我所在學校離聽課學校比較遠,未能去參加,失去了一次絕好的學習機會.第六次教研活動我們如期來到進修分校,在這裡我們重溫了上次教研活動中的課上內容,束老師帶領我們一邊收看錄影,以便為我們分析這些課上的閃光點,使我們對一屆好課的認識更加清晰了.也懂得了該怎樣去評價一節課的好差.最後我們坐在一起進行了觀課有感交流活動,在坐老師發言積極踴躍,形成良好的學習交流氛圍,同時也各有收穫.

作為一名學區教研組長,除積極參加區教研活動及時傳達上級的精神指示外,我在這學期還努力做到了以下幾點:

一,將每一次的教研活動內容和自身收穫,體會彙報,

二,組織所有組員學習重要的教研內容(知識,情感,態度與價值觀怎樣在教學中加以體現)。

三,下去聽課,由於本學區所涉及四年級班級較多和自身瑣碎事情多,我下校聽課主要集中在本地區,分別聽了大牛方四年級老師石霞的四節課,聽後進行了評課.

四,注重青年教師各方面能力的培養.學期中,我多次來到大牛坊國小,組織教研活動,一起交流探討了說課方法,怎樣寫課後反思,碑刻中應該找中注意些什麼等.通過交流討論,不但完成了相關教研任務,還使組員間增進了瞭解,特別是是自己和組員都各有收穫.第五,積極準備展示課.本學期,我校如期舉行了走進新課程評優課展示活動,作為我校的一名教師,我積極報名參加了講課,並決定在講課當天請學區領導王校長和本組組員參加,並請我校王主任進行了通知,可到講課當天,由於他們都有事未到.

本學期即將過去,我自認為自己在擔任組長職務中還是努力的,基本是稱職的,但是工作中也存在著很多的不足,不過自己會努力將後面的工作做得更好.

國小期末教研工作總結9

轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之餘，對綜合組一學期工作加以梳理。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

一、 教研組建設方面：

隨著科學的發展，形勢的需要，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將要更新教育教學觀驗，完善教師自身知識結構，不斷探索新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1.加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，將“教學常規”認真落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2.綜合組的教師基本是老教師，都能夠獨立承擔上好公開示範課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校分配的教學任務，獲得比較滿意的成績。

3.關注教育科研新動態，注意收集新資訊，跟著時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：①將“教學常規”認真落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。②組織上好研討課，形成每兩週一次聽評課活動。③著重抓好綜合組的集體備課，發揮集體的智慧。④通過網路，虛心求教，互相交流，互相學習，回覆認識，瞭解教育時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的.提高。

二、 是積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

加強教研組凝聚力，培養組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師承擔教學任務均有十八節課，但我們努力創造和諧快樂工作，增進老師之間的交流了解，密切聯絡，並在工作上互相幫助，增進教師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖，領導的關心和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮發向上的工作環境和氛圍。

三、 常規教學方面：

1.認真落實“常規教學”各項任務。

全組教師認真學習，理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務均達到學校要求。

2.教學成果：

本學期開設了多個興趣小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十週年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參加活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊興趣小組集訓，有待準備競技參賽。美術小組加強訓練分別以“幸福中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導遊》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成績，在校裡外各種型別活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素質，同時為學校增添了光彩。

四、 今後工作的努力方向：

1.進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2.努力學習，提高業務知識，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3.在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要寫教學論文。

要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

國小期末教研工作總結10

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2.創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3.加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。

4.加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1.嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2.文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；期末統一進行年段過關考試。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。

4.一學期中全組教師每人聽課15節以上，並及時寫好聽課反思或評價。

5.一學期來教研組共檢查了學生作業2次,教師們對學生作業的佈置、批改及對學生的作業要求都很認真、規範。各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時佈置了科學的、有價值的作業。

三、加強課題運作，紮實開展教科研活動。

1.本學期繼續開展好《數學與生活》的探討。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程的.建設。

2.大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單週集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，均收到較好的效果。上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。

2.改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3.加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組內教師在網上發表論談或上傳論文。

4.建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事。

國小期末教研工作總結11

本學期，語文教研組本著繼續學習、解讀、落實課標，著重進行“小班化語文活力課堂教學模式”的實驗與研究，堅定不移地繼續推進課外閱讀活動，開展好國小“語文微型教研團隊”的宗旨開展語文研究活動。

一、主要活動及成績：

2月27日，校課題組全體成員召開課題組會議。研究小班化活力課堂教學實施方案，並進行了動員。會上，確定“以學生自主學習為主，教師適當講評”的主動思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動參與，提高互動性，注重探究性個性化學習，練習設計有層次性和開放性”的模式。會上並進行了人員分工，確定語文實驗課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴海濱校長宣佈了實驗的時間節點及提出了要求。

2月28日，參加全區語文教研組長會議。會上得知:本學期語文教研組活動分為低中高三個年段進行，核心內容是《基於學情特徵的國小語文個性化教學策略研究》這個課題，啟動聯盟教研活動，、葛唐、揚二三家為小班化教學聯盟。主題研修活動是“新課標的解讀、落實、學習”，也是市裡全年的教研主題。會上並佈置了本學期的一項重要活動：青年教師教學基本功競賽。

4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學觀摩全國《現代與經典》教研活動。主要內容是聽了近二十節當今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學及課後分享，把握住當今小語界的最前沿教研動態。

4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結合，提高識字興趣”，執教者彭獻慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻慧老師執教的《識字6》，並聽了彭獻慧老師的課前設計思路及課後反思。之後，各位老師就這次專題教研活動充分地發表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學悟性。

5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內容，培養學生思維的條理性”，執教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然後厲婧老師說課，之後老師們就李老師的課提出了自己的看法，進行了充分的研討，發言積極，研討問題比較深入。最後盛偉副校長做了總結。

5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關注細節”。首先語文老師聽了徐霞老師執教的《談禮貌》，並聽了徐霞老師所談的想法，之後全體老師就這堂課，這個專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結合課型、結合年段特點、貫徹課標理念進行高效的課堂教學。最後，盛偉副校長就這次教研活動做了總評：教研活動開展得非常有效，研討的問題對於目前的語文教學非常有針對性，對全體語文教師的課堂教學能力的提高很有幫助。

6月14日，國小小班化語文活力課堂課題中期彙報活動。首先，XX市、化工園區兩級教科所專家、兄弟學校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執教的課改實驗課《揠苗助長》，之後與會者就這趟課及正在進行的課題研究進行了深入的開展，大家認為楊明勇老師的課充分地體現了國小正在進行的小班化活力課堂的實驗意圖，課堂的許多環節設計是有想法的，具有改革精神。會上市區專家就課題研究提出了一些建設性意見。

二、下學期語文教研工作打算

1、繼續貫徹新課標的理念，進行基於課標的課堂教學研究工作；繼續開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學水平。

2、繼續深入開展“小班化活力課堂教學”的.研究。

3、深入開展課外閱讀活動，執行《國小課外閱讀評價》標準。

4、結合區和市的教研工作，開展教研工作。

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學期結束了。回顧我們東輝國小語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“基於文字，根植語言”課堂作業設計這一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學年教研活動具體實施情況。

１、繼續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

２、組織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

３、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活動的開設，學生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：（１）在每週四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導。（２）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，如書法社團和語言表演社團等。（３）適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄報，讀書會、朗誦比賽等。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文。

在xx市“品味書香，誦讀經典”暑期徵文活動中，林慧同學獲xx市二等獎。

四、存在問題。

由於我校是一所農村國小，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今後我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

國小期末教研工作總結12

一學年的工作轉眼已接近尾聲，回顧一學年的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學年，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展著，圓滿地完成了本學年的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

1、開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，《溫州市教學新常規》，瞭解了每個年級段的`教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又選取《給教師的100條建議》及《國小語文教師》等教育名著或教育教學雜誌，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

2、學校鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、繼續開展校內聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動

認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學年，我們語文組積極開展組內開課聽課活動，並且邀請昆陽二小共同體學校的教師參與我們的教研活動，研討氛圍十分濃厚。

三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，一學年兩次的教學常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。

四、舉辦多種活動，促進學生學習語文

在教導處的領導下，本學年，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如：現場作文賽，講故事比賽，全校的小主持人大賽，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，學生們取得了很好的成績。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學年各方面的工作會做得更好。

國小期末教研工作總結13

本學期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高，現總結如下：

一、校本課程注重主題化、系列化

校本課程開發屬於兒童中心、興趣中心、問題中心的課程，屬於“教師本位”的課程開發，不僅有利於教師的專業發展，也有利於學生主體性的發展。故而，本著新課改的理念，本學期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學生成長手冊》為基礎，結合學校特色，和學生一起確定了整個學期研究的活動主題，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結合學校科技節而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》；有《學做彩色小圓子》《醃製鹹肉與醬肉》的傳統飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調查》、《什麼能去除甲醛》……活動形式多樣，有調查研究，有實驗研究，也有實踐探究，讓學生在“疑”中思，在“玩”中學，在“議”中辯，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學活用，有所收穫，樂於探究。

二、主題活動指向實踐性、探究性

本學期我們教研組繼續開展“以研究性學習為核心”的綜合實踐活動，注重生活化，注重實踐性、研究性，更多地指向學生的生活，培養學生的探究意識。其中三5班開展了《小小汙漬，大大學問》綜合實踐活動，讓學生從生活中的.小問題引發思考——“如何讓新課桌一直保持乾淨呢？”並嘗試各種去汙途徑，通過上網、訪問、實踐，最終積累了多種去汙好辦法，還收穫了很多去汙小知識；六（1）班的《徒步拉鍊活動》更是讓大家在玩樂中品嚐了不一樣的戶外數學課，在遊戲、競賽會考驗了智慧，鍛鍊了能力，感受了團結的力量；三3、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅瞭解精彩紛呈的傳統遊戲，瞭解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活，在改編傳統遊戲的過程，充分發揚了團結協作、樂於探究、勇於實踐的精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙；四年級開展《小蘿蔔 大學問》主題活動，不僅瞭解了蘿蔔的起源、種類、作用、吃法、生長過程、還親手實踐了醃製青蘿蔔和胡蘿蔔，還品嚐了家鄉美食——薰豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶。

三、教研活動體現層次化、效能化

本學期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領下以及吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關懷下開展得有聲有色。本學期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內綜合實踐核心組的教顏研、集團內三校區教研、吳江區聯片教研。集團內的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內一課三磨的一磨設想而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花樂》、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設想，水小葉的《挑戰不可能》磨課；集團內的三校區教研主要圍繞集團內的一課三磨課堂展示活動而展開，如楊建瑛《快樂農耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吳江區的聯片教研本學期開展了主題是“基於核心素養關注學科統整”的集團綜合實踐學科聯合展示活動，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執教《挑戰不可能》《去除汙漬誰最巧》《改變傳統遊戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學科帶頭人周菊芳老師執教《阡陌園裡種什麼》。吳江區綜合實踐活動教研員沈麗萍結合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基於教育部<指導綱要>》。教研活動的有效開展，既給一線老師提供了展示的舞臺，收穫了更多的教學資源，也促使綜合實踐的老師要像學生一樣永葆童心，永懷探究之心。

四、教師發展實現創新化、合作化

學校的發展離不開青年教師的發展，本學期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創造發展的平臺。除積極鼓勵青年教師參加吳江區的綜合實踐專題培訓活動外，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發揮自己的專業特長，選取本學期一個研究專題，以微信推送的方式推廣。其中宋xx、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《醃蘿蔔的學問》獲得好評，並被評為校級成果展一等獎，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小汙漬 大大學問》等獲得成果展二等獎。

國小期末教研工作總結14

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支援下，我們英語教研組這個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。本學年，我們面臨著建教學樓的困難，七位老師被分在四個校區進行教學，但是我們“形散而神不散”，除了堅持每週一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網路教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、 組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育檔案、教學理論。

本學期我們組織英語老師認真學習新課標及相關教育檔案，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，並在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、 以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。

根據學校實際，確定課題並進行研究，並重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。

三、 開展了一系列英語教研活動：

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括：率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課後還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。

2、 經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，並藉著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。

四、 繼續加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對於在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束後，要求每一位教師做出質量分析。

五、 開展了各種英語課外活動。

本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課餘生活，而且提高了學生的綜合能力。

老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代著四五個班的學生，除了上課，平均每週要批改幾百份作業，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家裡繼續做。天天堅持上晨讀，部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作，特別是早上值勤，在寒冷的室外站上半個多小時之後，還要忙著趕到班裡給學生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。兩位代課教師年輕雖小，工作熱情絲毫不亞於其他教師，朱宵靜老師利用自己的空閒時間主動為學生補課，單元測試完之後，自己影印卷子為學生讓學生二次過關。因為語文、數學老師參加教學藝術研討會，朱老師一天曾經上過六節課。聲音嘶啞了，多喝幾杯水；身體疲倦了，趴在辦公桌上歇一會兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級的英語課，由於其他原因，四年級前五個班的英語落下了不少課，孫老師想盡一切辦法，一邊讓學生適應自己，一邊快速而有序地把課補上。在孫老師的精心安排下，學生在短時間內，輕鬆而快樂的學習並接受了大量的知識，圓滿完成了本學期的學習任務，同時，孫老師的工作也得到了家長的肯定。

一份耕耘，一份收穫。我們灑下了辛勤的汗水，也取得了可喜的成績。以下是我們本學期取得的成績。

有效課堂大比武。開學初，學校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動，我組骨幹教師仇穎代表我組參加，備課、製作課件、做教具，忙得不亦樂乎，其餘組員也給予了大力支援和幫助。

在區英語課堂教學藝術研討會上，陸淳老師被推薦並執教了一節讀寫觀摩課，效果極佳，受到了教研室領導、教研員以及全體英語教師的一致好評，為學校爭得了榮譽。

教師專業基本功比賽。本學期，我們繼續組織教師參加了“聽說讀寫”的基本功測試。為了進一步提高自身基本功，我們不斷收集資料，閱讀大量書刊，不斷交流材料，實現了資源共享，為每位教師的學習提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎。

四年級學生書法比賽。積極準備並參加了四年級學生的英語書法比賽。四年級的同學都是剛剛接觸到英文書寫，從開始就養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的養成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個英語書法班，利用課下時間認真輔導學生書寫，作業經常帶到家中批改，給學生及時指導，比賽取得了較為理想的效果。

五年級學生英語競賽。五年級學生英語競賽更是忙壞了我們三位五年級的.三位英語教師，她們為了學生能真正學得知識，取得好成績，經常起早貪黑、披星戴月，可是誰也沒有一句怨言，聚在一起談論的總是如何解決輔導中出現的問題，如何指導學生進行更有利的學習。

教師說課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動，首次用全英語說課給每位老師提出了更高的要求。大家都認真準備，組織起來反覆說練，不存在任何僥倖心理，充分體現了我校的工作作風和我組的團結合作精神。

為了提高教師的教學、教研水平，區教研室組織了部分教師參加了教師的遠端研修。我組執教五年級畢業班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項活動，在網路平臺上與北京的教育專家和全國各地的教師交流學習，並圓滿完成了課業，上傳作業超過28篇，評論達48次之多。作為兼職教研員，仇穎老師同時還參加了區教研室組織的兼職教研員培訓，帶動本組教師結合教學實際，選擇了新的研究課題並遞上了申請。

綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革，提高課堂教學質量，爭取在今後的教學工作中繼續努力，再創輝煌！

國小期末教研工作總結15

我們音樂組在學期中，大家互幫互助，團結拼搏，每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的，靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑑賞能力，表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操……現將本學期的教研工作總結如下：

一、制定好教研計劃

根據學校的和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃，科研課題計劃，及本教研組的，並在日常教學中嚴格執行。全組教師積極參與學校課題組的課題研究工作，認真完成各自所承擔的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓練。

二、認真備課，優化課堂

教研組內還通過“一課三磨”、“一人一課”暨骨幹教師展示課的教研活動等活動來進一步提高老師的`教學能力。，本學期10月份，教研組參加了總校組織的一課三磨的活動，由舜湖校區的徐清老師和周欣虹老師分別執教了《遊子吟》和《夏日的雷雨》，全體音樂老師積極參加並紛紛發表自己的看法和意見。

組內每位老師都進行了“一人一課”教研活動。每位老師都能按時參加，活動中認真鑽研教材、分析教材、人人都能積極發表意見，提出自己最佳的教學，互相討論研究，共同進步。我們抓住每一次學習機會。通過這次同題研課活動，所有音樂老師對音樂教學有了更深的體會，無論是歌曲的把握，還是情感的表現，都有了新的思路，對上好每一節音樂課充滿信心。

三、認真對待校極、區級各種活動

每次學校有活動，總能見到我們團隊中的老師發揮各自的強項，利用課餘時間進行排練一起出謀劃策，出點子，互給意見。輔導學生吳江區第八屆“吳風越韻”讀寫節“普通話、吳江方言、英語口語”比賽。認真上好興趣班課程，激發學生對藝術的興趣和愛好、陶冶情操、啟迪智慧、展現風采，張揚個性。

今後，本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節，在不斷總結經驗的基礎上推陳出新，開創教研工作的新局面。